luận văn quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học tại thành phố việt trì tỉnh phú thọ được thực hiện từ tháng 10 năm 2013 đến cuối tháng 3 năm 2014
... trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviêndạygiỏi Trường tiểuhọcthànhphốViệtTrì - TỉnhPhúThọ 4 .3 Đề xuất biện pháp quảnlýbồidưỡnggiáoviêndạygiỏi trường tiểuhọcthànhphốViệtTrì ... PhúThọ Chương III: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviêndạygiỏi trường tiểuhọcthànhphốViệtTrì - TỉnhPhúThọ Chương CƠ SỞ LÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGGIÁOVIÊN ... độngbồidưỡnggiáoviên nói chung, giáoviêndạygiỏi nói riêng trường tiểuhọc Chương II: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviêndạygiỏi Trường tiểuhọcthànhphốViệtTrì - Tỉnh Phú...
... cầu bồidưỡnggiáoviên 86 3.3 .3 Biện pháp 3: Tăng cường công tác quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 88 3. 3.4 Biện pháp 4: Huy động nguồn lực cho hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên ... hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh ... trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường Trung học sở huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường Trung học sở...
... lýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường tiểuhọc - Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường tiểuhọc địa bàn huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai - Chương 3: Biện pháp quảnlý Hiệu ... hoạtđộngbồidưỡng GV trình thực tác độngquảnlýthành tố hoạtđộngbồi dưỡng, bao gồm: quảnlý mục tiêu, nội dung, kế hoạch bồi dưỡng; quảnlý phương pháp hinh thứcbồidưỡng GV; quảnlý điều ... QUẢNLÝHOẠTĐỘNG BDGV Ở CÁC TRƢỜNG TH Với mục tiêu nâng cao chất lượng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường tiểu học, sở chức nhà quảnlý tác độngđến yếu tố hoạtđộngbồidưỡnggiáo viên...
... vậy, quảnlý nhà trường quảnlý toàn diện Bao gồm: Quảnlý đội ngũ nhà giáoQuảnlýhọc sinh Quảnlý trình dạy - họcQuảnlý sở vật chất, trang thiết bị dạyhọcQuảnlýtài trường họcQuảnlý mối ... nội dung luậnvăn trình bày chương Chương 1: Cơ sở lýluậnquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên theo ... sở lýluận đánh giá thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngbồidưỡng đội ngũ giáoviên theo chuẩn nghề nghiệp huyện Cao Lộc, Lạng Sơn, từ đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡng đội ngũ giáo...
... trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường trung họcphổ thông huyện Thạch Thất, thànhphố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp 2 .3. 1 Thực trạng hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên ... thể như: Quảnlý bảo đảm sở vật chất, hội trường học tập; quảnlý phương tiện dạyhọc giảng viênhọcviênbồi dưỡng; quảnlýtài liệu học tập giảng dạy; quảnlý môi trường bồi dưỡng; quảnlýtài ... theo chuẩn thực nội dung như: quảnlý nhận thức chủ thể bồi dưỡng; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng; quảnlý chương trình, nội dung bồi dưỡng; quảnlýhoạtđộng chủ thể bồi dưỡng; quảnlýhoạtđộng đối...
... chế phối hợp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường THPT Quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV hoạtđộng phối hợp cấpquảnlýtừ trung ương đến sở, với ngành cấp liên quanQuảnlýhoạtđộngbồidưỡng ... chức, đạo hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên .64 T T 2 .3. 3Quảnlý việc kiểm tra – đánh giá hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên .68 T T 2 .3. 4 Quảnlý điều kiện hỗ trợ hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên THPT ... 23 T T 1.2 .3 Bồidưỡng lực sư phạm 24 T T 1.2.4 Quảnlý - Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 25 T T 1 .3 Lýluậnhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường THPT 26 T T 1 .3. 1...
... cứu: Quản lí hoạtđộngbồidưỡnggiáoviêndạy nghề Trường Trung cấp nghề Bắc Kạn” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lýluậnthực trạng quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng đội ngũ giáoviêndạy nghề ... sát thực trạng đội ngũ giáoviêndạy nghề nay, thực trạng bồi dƣỡng sâu khảo sát hoạtđộngquảnlýbồi dƣỡng giáoviên Trƣờng Trung cấp nghề Bắc Kạn 5 .3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngbồi ... độngquảnlý Sự phân cơng, chun mơn hố lao độngquảnlý sở hình thành chức quảnlý Chức quảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân cơng, chun mơn hố hoạtđộngquản lý...
... giáoviên 18 1 .3. 1 Bồidưỡnggiáoviên 18 1 .3. 2 Bồidưỡnggiáoviên tiếng Anh theo Đề án dạyhọc ngoại ngữ 2020 21 iii 1 .3. 3Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 23 1.4 ... 2: Thực trạng dạyhọc tiếng Anh quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên THCS huyện Đoan Hùng - TỉnhPhúThọ theo Đề án dạyhọc ngoại ngữ 2020 Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo ... THCS huyện Đoan Hùng từnămhọc 2012 -20 13 đếnnămhọc 2014- 2015 41 Biểu đồ 2.4 Phòng học phục vụ cho dạyhọccấp THCS huyện Đoan Hùng từnămhọc 2012 -20 13 đếnnămhọc 2014- 2015 42 Biểu đồ...
... giáoviên 18 1 .3. 1 Bồidưỡnggiáoviên 18 1 .3. 2 Bồidưỡnggiáoviên tiếng Anh theo Đề án dạyhọc ngoại ngữ 2020 21 iii 1 .3. 3Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 23 1.4 ... 2: Thực trạng dạyhọc tiếng Anh quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên THCS huyện Đoan Hùng - TỉnhPhúThọ theo Đề án dạyhọc ngoại ngữ 2020 Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo ... THCS huyện Đoan Hùng từnămhọc 2012 -20 13 đếnnămhọc 2014- 2015 41 Biểu đồ 2.4 Phòng học phục vụ cho dạyhọccấp THCS huyện Đoan Hùng từnămhọc 2012 -20 13 đếnnămhọc 2014- 2015 42 Biểu đồ...
... cán, thấy tầm quan trọng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên cốt cán Giữa bồidưỡnggiáoviên cốt cán quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviêngiáoviên cốt cán có mối quan ... quản 33 lý Cũng quảnlý trình tác động hai chiều chủ thể quản lí khách thể quản lí Tóm lại, cơng tác bồidưỡnggiáoviên cốt cán quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên cốt cán năm qua ngành, cấp, ... lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý trường THPT 25 1 .3. 1 Quảnlý ……………………………………………………… 25 1 .3. 2 Quảnlýgiáo dục………………………………………………… 31 1 .3. 3Quảnlý trường THPT 33 1.4 Vấn đề bồidưỡng giáo...
... đối tượng bồi dưỡng, quảnlý điều kiện, sở vật chất bồi dưỡng, quảnlýtựbồidưỡnggiáo viên, quảnlý kiểm tra đánh giá kết bồidưỡng 1.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên mầm non ... hoạtđộngbồidưỡngnăm ngày tăng theo năm học, thể Bảng 2.2 38 Bảng 2.2 Số lượng lớp bồidưỡng số lượng giáoviên tham gia bồidưỡng TT 1.1 1.2 1 .3 2.1 2.2 2 .3 Nội dung NămhọcNămhọcNămhọc ... 2012- 20 13- 2012 20 13 2014 Số lượng lớp Hoạtđộngbồidưỡng Sở 7 GD&ĐT Bồidưỡng Phòng GD&ĐT 15 18 35 Bồidưỡng trường 77 95 133 Số lượt GV tham gia bồidưỡngBồidưỡng Sở GD&ĐT 75 140 160 Bồi dưỡng...
... nghĩa luậnvănLuậnvăn làm bổ sung phong phú thêm sở lýluậnQuảnlýhoạtđộngbồidưỡng đội ngũ GV trường TCCN Luậnvăn góp phần làm sáng tỏ sở lýluậnthực trạng vấn đề quảnlýhoạtđộngbồidưỡng ... nghiệp Như hoạtđộngbồidưỡng đội ngũ GV có thành tố tương tựhoạtđộngdạyhọc Như vậy, quảnlýhoạtđộngbồidưỡng đội ngũ GV chất quảnlý trình dạyhọc diễn chu trình, khố bồidưỡng cụ thể ... dưỡng sở bồidưỡng với hoạtđộngtựbồidưỡnghọcviên (hướng dẫn đọc tài liệu, cách thứcthực hành tự nghiên cứu) 1.2.5 Quảnlýhoạtđộnghọcgiáoviên tham gia bồidưỡngQuảnlýhoạtđộnghọc GV...
... 48 2 .3 Thực trạng hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Trung tâm GDNN-GDTX thị xã PhúThọ 48 2 .3. 1 Thực trạng nhận thức cán quảnlýgiáoviênhoạtđộngbồidưỡng ... GDNN–GDTX 33 1.4 .3 Nội dung quảnlýbồidưỡnggiáoviên đáp ứng yêu cầu đổi GD trung tâm GDNN – GDTX 33 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên đáp ứng ... dưỡnggiáoviên 48 Bảng 2.4 Nhận thức cán quảnlýgiáoviên mục đích, ý nghĩa hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 49 Bảng 2.5 Nhận thức cán quảnlýgiáoviên yêu cầu hoạtđộngbồi dưỡng...
... 1.4 .3. 2 Tổ chức thựchoạtđộngbồidưỡng 1.4 .3. 3 Chỉ đạo, giám sát thựchoạtđộngbồidưỡng 1.4 .3. 4 Kiểm tra, đánh giá hoạtđộngbồidưỡng 1.4 .3. 5 Quảnlý sở vật chất phục vụ cho hoạtđộngbồidưỡng ... 2 .3. 4 Thực trạng nội dung, chương trình bồidưỡng 2 .3. 5 Thực trạng phương pháp hình thứcbồidưỡng 2 .3. 6 Thực trạng kết bồidưỡng 2.4 Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡng chuyên môn cho giáo ... kết bồidưỡng chuyên môn cho giáoviên cốt cán tiểuhọc phát triển đội ngũ giáoviêntiểuhọc 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đếnquảnlýhoạtđộngbồidưỡng chuyên môn cho giáoviên cốt cán tiểu...
... lý q trình dạyhọc diễn chu trình, khố bồidưỡng cụ thể Tiếp cận theo quảnlý trình dạy học, nội dung quảnlýbồi dưỡng, gồm: Quảnlý mục tiêubồi dưỡng; quảnlý nội dung bồi dưỡng; quảnlýhoạt ... nghiệp giáo viênTHCS 10 1.2 .3 Bồidưỡngbồidưỡnggiáoviên 13 1.2.4 Quảnlýgiáo dục quảnlýbồidưỡnggiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp .16 1 .3 HOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNG GV ... thực tế nhà trường, địa phương theo đạo cấp QLGD… 1.5 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV THCS theo Chuẩn nghề nghiệp Bồidưỡngthựchoạtđộng đặc trưng dạyhọc Do vậy, quảnlýbồidưỡng có chất quản...
... giá hoạtđộnghọc tập SV Quảnlýhoạtđộnghọc tập bao gồm: quảnlýhoạtđộnghọc lớp, quảnlýhoạtđộngtự học, quảnlýhoạtđộng ngoại khóa HT phải quan tâm đếnhoạtđộnghọc tập SV quan tâm đến ... số vấn đề lýluậnhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn giáo dục quốc phòng an ninh trường đại học 4.2 Đánh giá thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn giáo dục quốc ... q trình vậnđộng phát triển thành tố tạo nên hoạtđộngdạyhọc 1.2.6.2 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộng DH trình xem xét hệ thống toàn vẹn với hai thành tố hoạtđộnghọchoạtđộngdạy Hai hoạt động...
... Khái niệm quản lý, quảnlý nhà trường, quảnlýgiáo dục 1.2.2 Hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 15 1.2 .3 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 20 1 .3 Đổi giáo dục bồidưỡnggiáoviên trung họcphổ ... Bồidưỡngthựchoạtđộng đặc trưng dạyhọc Do vậy, quảnlýhoạtđộngbồidưỡng có chất quảnlý trình dạyhọc diễn chương trình, khóa bồidưỡng cụ thể Những nội dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡng là: ... trạng quảnlý hình thứcbồidưỡnggiáoviên 63 2.4 .3 Thực trạng quảnlý phương pháp bồidưỡnggiáoviên 63 2.4.4 Thực trạng quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết bồi 64 dưỡnggiáoviên 2.4.5 Thực...
... 1.2.2 Quảnlýgiáo dục .10 1.2 .3 Hoạtđộngbồidưỡng 12 1.2.4 Giáoviên 14 1.2.5 Hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 14 1.2.6 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên ... động Để đạt mục tiêu trên, phụ thuộc nhiều vào hoạtđộngbồidưỡng đội ngũ giáoviên THCS công tác quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV bậc học Tuy nhiên, hoạtđộngbồidưỡng GV quảnlýhoạtđộngbồi ... cầu bồidưỡnggiáoviên Trung học sở 23 1.5.2 Xây dựng kế hoạch hoạtđộngbồigiáoviên Trung học sở 25 1.5 .3 Tổ chức thựcbồidưỡnggiáoviên Trung học sở 26 1.5.4 Chỉ đạo thựcbồi dưỡng...