... identify the grammatical category of words* demonstrate sensitivity to a different word order* examine illustrations* read the title and make inferences from it* use orthographic information ... reading activity. Therefore, thisclassification framework is quite comprehensive and applicable to examining reading strategies.In this study, the TBU subjects' reading strategies are classified ... little understanding of the text they have read and hardly finish their readingexercises and exams successfully. Having taught English majored students at TBU for severalyears, I am aware of...
... nhà nước “3 năm”, “5 năm”, cải tạo kinh tế, phát triển kinh tế, văn hoá, văn hoá… để nâng cao thêm một bước đời sống vật chất và văn hóa cho nhân dân và hơn hết làm nhiệm vụ hậu phương chi viện ... năm 1968, khi bước vào Nhà Trắng, Nichxơn đề ra chiến lược toàn cầu mang tên mình – Học thuyết Nichxơn”, Học thuyết này thực hiện đầu tiên ở miền Nam Việt Nam với chiến lược “Việt Nam hóa chiến ... Minh trên biển)để vận chuyển hàng quân sự vào miền Nam, tổ chức đưa cán bộ, bộ đội, chuyển công văn, tài liệu đi lại giữa hai miền. Như vậy, ngay từ đầu Đảng và nhà nước đã nhận thấy được tầm...
... một luậnvănkhoa học GS,TS HOÀNG VĂN CHÂUNghiên cứu khoahọc là nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học. Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoahọc là viêt luậnvănkhoa ... phần cuối cùng của luậnvăn và không tính số trang. Phụ lục này cũng có thể được đánh số thứ tự và phải đánh số trang. 5.2. Văn phong của luậnvănkhoa học: Luận vănkhoahọc phải được viết ... đoạn học tập hay một vấn đề khoahọc quan tâm;-- Bảo vệ công khai trước Hội đồng hoặc được chấm để lấy bằng tốt nghiệp đại học hoặc học vị thạc sỹ. Luận vănkhoahọc bao gồm: - Tiểu luận môn học, ...
... MỘT LUẬNVĂNKHOAHỌC GS,TS Hoàng Văn ChâuNghiên cứu khoahọc là nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học. Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoahọc là viêt luậnvănkhoa ... 5.2. Văn phong của luậnvănkhoa học: Luận vănkhoahọc phải được viết bằng một thứ tiếng Việt chuẩn xác, rõ ràng, mạch lạc. Khác với các bài phóng sự, tả cảnh, bút chiến … , văn phong của luận ... đoạn học tập hay một vấn đề khoahọc quan tâm; - Bảo vệ công khai trước Hội đồng hoặc được chấm để lấy bằng tốt nghiệp đại học hoặc học vị thạc sỹ, tiến sỹ Luận vănkhoahọc bao gồm: - Tiểu luận...
... đúng với khoahọc tự nhiên mà còn đúng với cả khoahọcxã hội. 1.3.3 -Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp được biểu hiện dưới nhiều hình thức: Trước hết, tri thức khoahọc được ... chỉ có dựa trên cơ sở của một nền khoahọchọc và công nghệ tiên tiến mới làm được. Con người là chủ thể sáng tạo ra khoahọc và công nghệ. Đến lượt mình, khoahọc và công nghệ trở thành phương, ... nhận thức khoahọc là giai đoạn cao của nhận thức-giai đoạn nhận thức lí luận. Hình thức biểu hiện chủ yếu của tri thức khoahọc là phạm trù, định luật, quy định. Nhờ tri thức khoa học, ngày...
... Trong khoahọc nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng có lãi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đưa khoahọc đến chỗ bế tắc và không có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh vực khoahọc ... giai đoạn hiện nay khoa học, kĩ thuật luôn nắn bó chặt chẽ với nhau : khoahọc là tiền đề trực tiếp của công nghệ và công nghệ lại là kết quả của khoa học. 2. Vai trò của khoahọc công nghệ Trong ... các nhà khoahọc trong nước giảm xuống tương đối. Một bộ phận không nhỏ đội ngũ các nhà khoahọc công nghệ buộc phải làm thêm nghề khác hoặc đổi hẳn nghề. Sự lão hoá của đội ngũ khoahọc cũng...
... triết học Mác-Lênin. NXB chính trị quốc gia- 2002 2. Phân viện báo chí và tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận. Danh từ, thuật ngữ khoa học, công nghệ và khoahọc về khoa học. NXB khoahọc kỹ ... ta cần tìm hiểu thế nào là khoa học, công nghệ, là cuộc cách mạng khoahọc công nghệ hiện đại. Khoa học là một khái niệm thể hiện ở nhiều nội dung khác nhau: khoahọc là một hình thái ý thức ... lực phát triển khoahọc và công nghệ luôn luôn vận động từ hai phía : khoa học và sản xuất. Do vậy, chúng ta cần phải khuyến khích người sản xuất tự tìm đến khoa học, coi khoahọc và công nghệ...
... xuất hiện của những tri thức khoahọc mới. Khoahọc không phục vụ sản xuất một cách thụ động theo kiểu khoahọc cũng được mà không khoahọc cũng chẳng sao; khoahọc đã tham gia một cách tích ... thức của ngành khoa học; thậm chí là của vài ngành khoahọc cụ thể không thể giải quyết được hoàn toàn. Tổng hợp khoa học, tổng hợp tri thức là xu hướng phát triển của khoa học ngày nay và ... hiện đại. Ngày nay, trong khoahọc đang diễn ra một quá trình tương tác mạnh mẽ giữa các khoa học, quá trình liên kết khoahọc theo hướng tổng hợp tri thức của khoa học hiện đại và đó là điều...
... hiện đại là cần thiết. Luận văn trình bày những kiến thức cơ bản, trong đó nhấn mạnh tínhphổ dụng, các đẳng cấu hàm tử, tính đối ngẫu trong đại số đa tuyếntính. Cụ thể, luậnvăn gồm có 5 chương:Chương ... Tuy nhiên, đại số đatuyến tính lại ít được giảng dạy trong các chương trình đào tạo đại học và sau đại học. Các tài liệu trình bày đầy đủ về đại số đa tuyến tínhcũng không nhiều, với [2] là ... nghiên cứu các ánh xạ đa tuyến tính và các đối tượng liên quan.Được phát triển bởi các nhà toán học Grassmann, Ricci–Curbastro, Levi-Civita , đại số đa tuyến tính đã được tổng quát và hệ thống...
... chuẩn mực, khoa học. Phụ lục 2. Báo cáo luậnvăn và trả lời chất vấn : 20 đ/100. Tạp chí Khoahọc 2012:23b 50-59 Trường Đại học Cần Thơ 53M A.Tremblay phân chia nghiên cứu khoahọc thành ... trình khoa học. Vì thế, hình thức của luậnvăn cũng phải thể hiện tính logic chặt chẽ, để cho người đọc thấy rằng tác giả của công trình khoahọc đã sở đắc được kỹ năng tư duy khoa học. Tuy ... khung đánh giá nội dung các công trình khoahọc nói chung, và luậnvăn tốt nghiệp nói riêng. 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Cấu trúc luậnvăn Hình thức luậnvăn không phải là không quan trọng, vì...
... triển của khoahọc là thống hợp khoa học, tổng hợp tri thức. Vì vậy khoahọc đã phát triển đến một trình độ nhất định và đủ sức giải quyết những vấn đề do thực tiễn đặt ra. Khoahọc trở thành ... mối quan hệ khoa học - công nghệ ngày càng bền chặt và sâu sắc hơn. Mối quan hệ giữa khoa học, công nghệ với LLSX. Vấn đề khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Khoa học và công ... ở trình độ thấp, khoahọc không thể trực tiếp đi vào sản xuất mà phải qua khâu thực nghiệm khoa học. Quá trình này diễn ra rất chậm Nội dung 1. Khoahọc là gì? Khoahọc đang trở thành...
... xuất bản khoa học xã hội. - Tạp chí KH-CN ,số 7 , năm 2001. Nội dung 1. Khoahọc là gì? Khoahọc đang trở thành LLSX trực tiếp. Mối quan hệ giữa khoahọc và công nghệ: Khoahọc là ... mối quan hệ khoa học - công nghệ ngày càng bền chặt và sâu sắc hơn. Mối quan hệ giữa khoa học, công nghệ với LLSX. Vấn đề khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Khoa học và công ... triển của khoahọc là thống hợp khoa học, tổng hợp tri thức. Vì vậy khoahọc đã phát triển đến một trình độ nhất định và đủ sức giải quyết những vấn đề do thực tiễn đặt ra. Khoahọc trở thành...
... để viết tốt một LuậnvănKhoahọc LÀM THẾ NÀO ĐỂ VIẾT TỐT MỘT LUẬNVĂNKHOAHỌC GS,TS Hoàng Văn ChâuNghiên cứu khoahọc là nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học. Một trong ... trường đại học. Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoahọc là viêt luậnvănkhoa học. Luận vănkhoahọc là chuyên khảo về một vấn đề khoahọc hoặc công nghệ do một người viết nhằm mục đích:- ... viết, những ý tưởng khoahọc của người viết. Luậnvăn là một công trình khoa học nên đòi hỏi phải được thực hiện nghiêm túc và phải đạt yêu cầu : luậnvăn phải có ý nghĩa khoa học, ý nghĩa thực...