... nhiên.”3.2 Mục tiêu giáodục kĩ năng sống trong môn Vật lí 10 trung học phổ thôngMục tiêu giáodục KNS trong môn Vật lí trung học phổ thông được xác định dựavào mục tiêu giáodục KNS cho HS trong ... thườngtích hợp KNS vào một phần nội dung môn học, chủ yếu là các môn khoa học xã hội như: giáo dục sức khỏe, giáodục giới tính, quyền con người, giáodục môi trường,… Một sốnước đã sử dụng tiếp ... đức.2.2.2 Nguyên tắc giáodục kĩ năng sống cho học sinh trong nhà trường phổthôngCó 5 nguyên tắc giáodục KNS ( thường gọi là nguyên tắc 5 T ) mà tài liệu giáo dục KNS trong các mônhọc ở nhà trường...
... chuyênệ ưở ỉ ạ ệ ưở môn ngoài vi c qu n lý ch tệ ả ấ l ng văn hoá, còn qu n lý ch t l ng giáo d c đ o đ c thông qua b môn ợ ả ấ ượ ụ ạ ứ ộ đ c bi t là môngiáo d c công dân và các môn xã h i khác. ... tác giáo d c đ o đ c mà ch y u t p trung vàoự ự ậ ụ ạ ứ ủ ế ậ giáo d c văn hoá đ đ t các ch tiêu thi đua hàng năm; m t s giáo viênụ ể ạ ỉ ộ ố ch a th c s nh n th c và th y đ c vài trò c a giáo ... quan tr ng c a l c l ng giáo d c đ o đ c trongế ấ ọ ủ ự ượ ụ ạ ứ nhà tr ng đó là giáo viên ch nhi m(100%), cán b qu n lý (95.5%), giáo ờ ủ ệ ộ ả viên b môn và Đoàn thanh niên là (90.9%), b n...
... đối tượng giáodục pháp luật. Dưới góc độ giáodụchọc thì đối tượng giáodục là những cá nhân hoặc tập thể học sinh, người học. Trong lĩnh vực giáodục pháp luật, đối tượng giáodục pháp luật ... của luậnvăn - Luậnvăn góp phần làm phong phú thêm kho tàng lý luận về giáodục pháp luật, làm rõ tính đặc thù của công tác giáodục pháp luật cho đồng bào Chăm sinh sống ở Việt Nam. - Luận ... Bộ, Luậnvăn thạc sĩ Luật học của Lê Văn Bền, 1998. Bộ đội Biên phòng với việc giáodục pháp luật cho đồng bào khu vực biên giới ở Việt Nam hiện nay, Luậnvăn thạc sĩ Luật học của Phạm Văn...
... lý luận cơ bản về giáodục pháp luật 1.1.1. Khái niệm giáodục pháp luật GDPL là vấn đề lý luận cơ bản có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong khoa học giáo dục cũng như trong sự nghiệp giáodục ... các hình thức giáodục được xác định ổn định về mặt lý luậnvẫn đang trong giai đoạn tìm tòi thử nghiệm. Thành tựu về giáodụchọc ở nước ta đã tổng kết có tính giáo khoa về giáodục công dân ... nay", Luận án Phó tiến sĩ của Đinh Xuân Thắng; - " ;Giáo dục pháp luật qua hoạt động tư pháp ở Việt Nam", Luận án phó tiến sĩ của Dương Thị Thanh Mai; - " ;Giáo dục pháp luật cho...
... đối tượng giáodục pháp luật. Dưới góc độ giáodụchọc thì đối tượng giáodục là những cá nhân hoặc tập thể học sinh, người học. Trong lĩnh vực giáodục pháp luật, đối tượng giáo dục pháp luật ... pháp giáodục pháp luật. Tác giả luậnvăn đồng ý với quan điểm: "Hình thức giáodục pháp luật là các dạng hoạt động cụ thể để tổ chức quá trình giáodục pháp luật, để thể hiện nội dung giáo ... pháp, Luậnvăn thạc sĩ Luật học của Phạm Hàn Lâm, 2001. Nhóm 3: Nghiên cứu giáodục pháp luật trong mối quan hệ với các nội dung khác. ý thức pháp luật và giáodục pháp luật ở Việt Nam, Luận...
... dục pháp luật với các lĩnh vực giáodục khác GDPL có những đặc điểm riêng khác biệt với các dạng giáodục khác như giáo dục chính trị, giáodục đạo đức, giáodục lao động v.v nhưng giữa chúng ... GDPL và giáodục chính trị tư tưởng đòi hỏi các chủ thể giáo dục phải biết kết hợp tiến hành đồng thời GDPL với giáodục chính trị tư tưởng. 1.5.1.2. Mối quan hệ giữa GDPL và giáodục đạo đức ... cận là những thành tựu của khoa họcgiáodục học. Giáodục là một hiện tượng xã hội và chỉ có trong xã hội loài người thể hiện nền văn minh nhân loại. Giáodục luôn luôn là nhu cầu của xã hội,...
... dạng giáodục trong hệ thống giáo dục. Giáodục pháp luật khi đặt trong tổng thể của hệ thống giáodục thì giáodục pháp luật có mối quan hệ khá mật thiết với các dạng giáodục khác như: giáodục ... (đối tượng) giáo dục pháp luật một cách có hiệu quả nhất. 1.1.5. Mối quan hệ giữa giáodục pháp luật với giáodục chính trị tư tưởng, giáo dục đạo đức và các dạng giáodục khác Giáo dục pháp ... chặt chẽ giữa giáodục pháp luật và giáo dục chính trị tư tưởng đòi hỏi các chủ thể giáodục pháp luật phải biết kết hợp và bổ sung cho nhau trong quá trình giáo dục. - Giáodục pháp luật...
... Bộ, Luậnvăn thạc sĩ Luật học của Lê Văn Bền, 1998. Bộ đội Biên phòng với việc giáodục pháp luật cho đồng bào khu vực biên giới ở Việt Nam hiện nay, Luậnvăn thạc sĩ Luật học của Phạm Văn ... và giáodục pháp luật ở Việt Nam, Luận án phó tiến sĩ Luật học của Nguyễn Đình Lộc, 1987. Giáo dục ý thức pháp luật với việc tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, Luận án phó tiến sĩ Luật học ... dung giáodục pháp luật là yếu tố quan trọng của quá trình giáodục pháp luật. Xác định đúng nội dung giáodục pháp luật là đảm bảo cần thiết để giáodục pháp luật có hiệu quả. Nội dung giáo dục...
... lý luận cơ bản về giáodục pháp luật 1.1.1. Khái niệm giáodục pháp luật GDPL là vấn đề lý luận cơ bản có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong khoa học giáo dục cũng như trong sự nghiệp giáodục ... người được truyền thụ học tập, nghiên cứu, tìm hiểu pháp luật gọi là (đối tượng). - Về chủ thể của GDPL: Trong lý luận về giáodụchọc chủ thể giáodục là những thầy giáo, cô giáo và tất cả những ... kiện, đặc điểm của đối tượng được giáodục mới có hiệu quả. Trên phương diện lý Chương 1 Những Vấn Đề Lý Luận CƠ Bản Về GiáoDục Pháp Luật nói chung Và GiáoDục Pháp Luật CHO NHÂN DÂN Các...
... [105, tr. 130]. Lý luậngiáodụchọc cho rằng, chủ thể giáodục là những thầy, cô giáo và tất cả những người làm công tác giáodục khác. Vận dụng quan niệm trên vào giáodục quyền con người, ... dạng của giáo dục, nhưng nó có những đối tượng, phương pháp, hình thức giáodục khác với giáodục trong các nhà trường. Người thực hiện hành động giáodục (tác động lên đối tượng giáo dục) quyền ... đối tượng giáo dục. + Hiểu theo nghĩa hẹp: giáodục là hoạt động có ý thức, có mục đích, có kế hoạch cụ thể của chủ thể giáodục lên đối tượng giáodục (khách thể của quan hệ giáo dục) nhằm...
... hiệu quả giáodục thế giới quan duy vật biện chứng cho họ. 7. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luậnvăn - Luậnvăn góp phần làm sáng tỏ những cơ sở khoa học nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục thế ... phương pháp giáodục Đại học là một yêu cầu cấp bách, điều nay đã được ghi rõ tại Điều 36 luật giáo dục: phương pháp giáodục Đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng năng lực tự học, tự nghiên ... Tây Nguyên. - Luậnvăn có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho công tác giáodục - đào tạo ở các trường Đại học, Cao Đẳng. 8. Kết cấu của luậnvăn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu...
... được đề cập và nghiên cứu trong rất nhiều lĩnh vực khoa học: đạo đức học, tâm lý học, xã hội học, chính trị học, kinh tế học, triết học Tuy nhiên trong mỗi lĩnh vực khác nhau, khái niệm về ... ngoại, đua đòi, lười lao động, thích hưởng thụ… ở một bộ phận thanh niên Bạc Liêu. LUẬN VĂN: Giáo dục đạo đức mới cho thanh niên Bốn là, có tinh thần đoàn kết, ... Liêu hiện nay. 5. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu của luậnvăn 5.1. Cơ sở lý luận của luậnvăn truyền thống hiếu họcvẫn luôn được nhân dân ta kế thừa và phát huy cao độ. Trong...