luận lý toán học

LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 3 (phần 4) ppsx

LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 3 (phần 4) ppsx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 14:21
... z, k(x), h(y)), p(f(x), h(x), b, g(h(x))) }  {h(y), z} là tập bất đồng. ntsơn Thuật toán đồng nhất Thuật toán 1. Tìm tập bất đồng 2. Chọn thay thế. 3. Quay lại bước 1 nếu không còn tập bất đồng. ... chun. F = x ((ơp(x) w(x) ) (ơp(x) r(x))) G = x (p(x) q(x)) ơH = x (ơq(x) ơr(x)) ntsơn Thuật toán đồng nhất Thí dụ : S = {p(a, x, h(g(z))), p(b, h(y), h(y))}, {a, b} → thay thế θ 0 = ∅ T = ... phân số không có mẫu xuất hiện trong các biến x 1 , …, x n ntsn Chng minh ãChng minh H l h qa lun ca F và G : F = ∀x (p(x) → (w(x) ∧ r(x))) G = ∃x (p(x) ∧ q(x)) H = ∃x (q(x) ∧ r(x)) Chuyn F,...
  • 32
  • 660
  • 2
LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 3 (phần 3) ppt

LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 3 (phần 3) ppt

Ngày tải lên : 22/07/2014, 14:21
... nghĩa của luận vị từ ntsơn Chương 3 Hệ quả luận lý 8. Chứng minh K là hệ qa lun ca S : S = x y (ơp(x) ơq(y) r(x)) x y (ơp(x) q(y)) x p(x) K = x r(x). 9. Chng minh ơs(a) l h qa lun của ... ntsơn Chương 3 Công thức tương đương Chứng minh : (∀x F) ∨ P=∀x (F ∨ P) Để chứng minh bài toán trở thành chứng minh 2 bài toán con : Phần 1 : (∀x F) ∨ P ╞═ ∀x (F ∨ P) Phần 2 : ∀x (F ∨ P) ╞═ (∀x F) ∨ P ... sai.  Vậy F là đúng hay sai trong dd I ?. ã Lm sao xỏc nh tớnh đúng sai của công thức trong luận vị từ ?. ntsơn Chương 3 Diễn dịch 3. Tìm một diễn dịch trên D = {a,b} để công thức F = ∀x...
  • 31
  • 1.4K
  • 1
LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 3 (phần 2) pptx

LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 3 (phần 2) pptx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 14:21
... tớch ca cụng thc : ∀x ((p(x) → q(x) ) ∧ r(x, y)) ∧ r y → x x q x p ∀x ntsơn II. Suy luận tự nhiên trong luận vị từ ntsn Chng 3 Suy lun t nhiờn [3] ãQui tc lng t ph dng e (∀e) dòng m : ∀xF dòng ... th q x x q ơ p x p y x rng buộc ràng buộc tự do tự do ntsơn Chương 3 Suy luận tự nhiên [3’] 0. Chứng minh các định trong phần giáo khoa. 1. Chứng minh : a. (y = 0) ∧ (y = x) ├─ 0 = x b. t 1 = ... (∀x)(r(x) ∨ G), không có hiện hữu tự do (đối với F) của biến x. ntsn Chng 3 Suy lun t nhiờn [3] ã nh : G khụng cha hiện hữu tự do (trong G) của x. (e) ∀x (G → F) ≡ G →∀x F (f) ∃x (F → G) ≡ ∀x F...
  • 36
  • 616
  • 2
LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 3 (phần 1) pps

LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 3 (phần 1) pps

Ngày tải lên : 22/07/2014, 14:21
... ntsơn Chương 3 Nội dung I. Cấu trúc của luận vị từ II. Suy luận tự nhiên trong luận vị từ III. Ngữ nghĩa của luận vị từ IV. Phân giải ntsơn Chương 3 Dịch sang Luận vị từ 2. Câu “Minh thán phục ... 3 Biểu diễn bằng quan hệ Biểu diễn bằng luận mệnh đề : Socrates là danh nhân = A. Nguyễn Du là danh nhân = B. Cao Bá Quát là danh nhân = C. Biểu diễn bằng luận vị từ : danhnhân(x) = x là danh ... sang Lun v t ãTr con núi chuyn khụng bit lun ơLýlun(trcon) (1) ã Khụng ai lm vic chm ch li b ch nho. x (Chmch(x) ơBchnho(x)) (2) x(Bchnho(x) ơChmch(x) ) (2') ãNhng ngi khụng bit lun...
  • 36
  • 622
  • 1
LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 2 ppsx

LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 2 ppsx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 14:21
... và các qui tắc suy lun. ãQui tc suy lun gm : cỏc qui tc suy luận tự nhiên và các suy luận đã được chứng minh. ntsơn Chương 2 Suy luận [3] Chứng minh ├─ F → F 1ifF 2nifFbản sao của 1 3F → F →i ... 3 5 ơF ơi 2-4 6F ơF i 5 7nif ơe 1, 6 8 ¬¬(F ∨¬F) ¬i 1-7 9F ∨¬F ¬¬e 8 ntsơn Bài tập Chương 2 : Luận mệnh đề ntsn Chng 2 Suy lun t nhiờn [3] ãQui tc iu kin i (i) dũng m : if F dòng m+k : nif ... một sequent. F được gọi là tiền đề v H l kt lun. ãNu sequent khụng cú tin thì kết luận H được gọi là định (├─ H). ãNu F G v F G thỡ ký hiul F G hay F ≡ G ntsn Chng 2 Suy lun [3] Chng minh...
  • 44
  • 673
  • 2
LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 1 docx

LUẬN LÝ TOÁN HỌC - CHƯƠNG 1 docx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 14:21
... LLMĐ. ntsơn Chương 1 Mục tiêu của luận toán học Cho một lập luận : Nếu là người thì phải chết. Socrates là người. Vậy Socrates phải chết. Câu hỏi : Làm sao biết luận trên là đúng hay sai. ntsơn Chương ... ntsơn LUẬN TOÁN HỌC (Mathematical Logic) Nguyễn Thanh Sơn Khoa KHMT&CN ĐH Bách Khoa TpHCM email : ntson@cse.hcmut.edu.vn http:\\www.cse.hcmut.edu.vn\~ntson ntsơn Bài tập Chương 2 : Luận ... của luận mệnh đề ntsn Chng 1 Cụng thc ãTh gii thc to s liờn kt gia cõu tng kh nng din t. ãLun mnh cng mụ phng li s liờn kt ny. (AB)(C(ơD)) Cõu + cõu + câu + câu Thế giới thực Luận lý...
  • 43
  • 648
  • 7
Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề

Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề

Ngày tải lên : 26/10/2012, 16:07
... chất lợng dạy học Toán học ở trờng THPT. 6. Đóng góp của luận văn 6.1. Về mặt luận Làm rõ đợc phơng pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học các định lí Toán học ở trờng ... những tri thức Toán học đà biết, từ đó để học sinh khái quát dự đoán định lí Chơng trình và sách giáo khoa Toán học hiện hành ở bậc THPT, đà chú trọng các hoạt động của học sinh, để học sinh tự ... nhà Toán học là suy luận, nhờ dự đoán. Nếu việc dạy Toán phản ánh ở mức độ nào đó thì việc hình thành Toán học nh thế nào thì trong việc giảng dạy đó phải dành chỗ cho dự đoán, cho suy luận...
  • 22
  • 2.5K
  • 21
Các tình huống điển hình trong dạy học định lý toán học

Các tình huống điển hình trong dạy học định lý toán học

Ngày tải lên : 23/10/2013, 15:20
... và toán học ở trường phổ thông nói riêng (xem mục 2.2 của phần « Dạy học khái niệm toán học ») ta thấy, cùng với khái niệm, định lí là một đối tượng mấu chốt của dạy học toán học. Việc dạy học ... hiểu là : – “Một mệnh đề toán học, mà chân lí của nó được khẳng định hay phủ định qua chứng minh.” (Từ điển toán học, NXB Khoa học và Kỹ thuật 1993). – “Mệnh đề toán học đã được chứng minh.” ... dạy học một mệnh đề có cơ chế của định lí, dù nó có được nêu thành định lí hay không. 2. Yêu cầu của dạy học định lí ở trường phổ thông Nhìn vào sơ đồ cấu trúc hệ thống khoa học toán học nói...
  • 28
  • 3.1K
  • 47
LUẬN VĂN TOÁN HỌC: PHƯƠNG TRÌNH & BẤT PHƯƠNG TRÌNH

LUẬN VĂN TOÁN HỌC: PHƯƠNG TRÌNH & BẤT PHƯƠNG TRÌNH

Ngày tải lên : 10/01/2014, 08:56
... Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên, phòng Đào tạo Trường Đại học Khoa học cùng các thầy cô tham gia giảng dạy khóa Cao học 2010-2012. Đồng thời tôi xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao học ... thời tôi xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao học Toán K4C trường Đại học Khoa học đã động viên giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và làm luận văn này. Tôi xin cảm ơn Sở Giáo dục - Đào tạo ... bài toán trên nếu giới hạn chỉ xét trên Z hoặc R thì là bài toán rất khó. Nhưng khi ta nhúng Z hoặc R vào C thì các bài toán này trở lên dễ đi rất nhiều. 43Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học...
  • 77
  • 597
  • 2
TIỂU LUẬN: Lý thuyết học tập pdf

TIỂU LUẬN: Lý thuyết học tập pdf

Ngày tải lên : 22/03/2014, 19:20
... kiện hướng dẫn học tập a) Gây sự chú ý: Tạo sự hứng thú của người học đối với bài học, môn học. b) Cung cấp cho người học mục tiêu: cho người học biết trước những gì người học được hocï và ... Môn học: Lí thuyết học tập – GDH K 13 GVHD: Th.S. Châu Kim Lang HVTH: Đặng Thị Diệu Hieàn BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ……………  TIỂU LUẬN Lý thuyết học tập ... Kích thích để gợi nhớ thông tin đã học trước đó: để người học suy nghó về những kiến thức đã học từ trước mà có liên quan đến bài học hiện tại. Chỉ ra cho người học biết kiến thức được liên hệ...
  • 16
  • 1.3K
  • 6
Luận văn tốt nghiệp  toán học một số phương pháp giải phương trình vô tỷ

Luận văn tốt nghiệp toán học một số phương pháp giải phương trình vô tỷ

Ngày tải lên : 16/06/2014, 15:09
... phương pháp hình học . . 65 Kết luận . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 2Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... cơ bản là chuyển được từ bài toán khó về bài toán dễ hơn. Ví dụ 1.35. Giải phương trình 3 √ 7 + tan x + 3 √ 2 − tan x = 3. 28Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... thiên của hàm số y = f(x) trên D. Sau đó căn cứ vào bảng biến thiên để kết luận cho bài toán. Dạng toán thường gặp là bài toán tìm giá trị của tham số m sao cho phương trình chứa tham số m có nghiệm...
  • 70
  • 1.2K
  • 2
Hệ quả bất ngờ của một định lý toán học docx

Hệ quả bất ngờ của một định lý toán học docx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 07:21
... rằng, định Toán học chỉ có giá trị lý thuyết nhiều hơn. Nhưng cólẽ có một lýdo khác mà không ítNhà toán học khôngmuốn đề cao tầm quan trọngcủađịnh lý, bỡi vì nhưnghệ quả Triết học của nó làm ... công bố một định lý làm chấn động Thế giới Toán học, được đánhgiá là kỳ lạ nhất và cũnglà bí hiểm nhất trong Toán học. Định có nội dung như sau: Đối với các hệ thống Toán học hình thức hóa ... vớihai thuyếtVật vừa nêu, định Toánhọc mang tên KurtGödel (hay còn gọi là định Bất toàn) không gây ramột không khí xôn xao sâu rộngnhư hai chínhlà để địnhhướng đi cho Khoahọc, pháttriển...
  • 6
  • 309
  • 1
Từ điển vật lý Toán học Anh - Việt phần 10 ppt

Từ điển vật lý Toán học Anh - Việt phần 10 ppt

Ngày tải lên : 23/07/2014, 12:20
... thuyết theoretics luận theory thuyết, luận học thuyết t. of algebras thuyết các đại số t. of approximation thuyết xấp xỉ t. of conbinations thuyết tổ hợp t. of correspondence hh. đs. ... game t. thuyết trò chơi geomatric t. of numbers thuyết hình học các số group t. thuyết nhóm homology t. thuyết đồng điều homotopy t. thuyết đồng luân informal t. log. thuyết ... t. thuyết thông tin kinetic t. of gases thuyết khí động học menbrane t. thuyết màng meson field t. thuyết trường mêzon multiplivative ideal t. đs. thuyết iđêan nhân numbers t. lý...
  • 33
  • 575
  • 1

Xem thêm