... : Tập Làm Văn Tập Làm Văn Lớp: 5/ 3 Lớp: 5/ 3 Thảo luận nhóm 4Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm VănLUYỆN TẬPTHUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬNMở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyếttrình tranh ... cũ Luyện tậpthuyết trình, tranh luận: Câu 2: Khi thuyết trình, tranhluận để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào?Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh ... 2007 Tập Làm VănLUYỆN TẬPTHUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬNLUYỆN TẬP:1. Dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện dưới đây, em hãy mở rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranhluận cùng...
... các điều kiện để thuyết trình, tranh luận. 2. Dặn dò: Về chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn sau :Luyện tập thuyết trình, tranh luận. Nhận xét tiết học: a) Vấn đề tranh luận: * Ý kiến:Hùng: ... trình, tranh luận 2. Phải nói theo ý kiến của số đông. 3. Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng. 4. Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. b) Khi thuyết trình, tranh luận, ... nêu lí lẽ và dẫn chứng.2. Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có lời nói...
... c n có khi thuy t trình, ữ ề ệ ầ ế tranh lu n là gì?ậ-Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. -Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. -Phải biết ... cuộc sống? TR NG T.H V NH TR NGƯỜ Ĩ ƯỜTẬP LÀM VĂNLUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNHTRANH LUẬN GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THU HIỀN NGÀY DẠY: 23/10/2008 •2. Hãy trình bày ý ki n c a em nh m thuy t ế ủ ... Thảo luận nhóm 4 (Thời gian 3 phút)THẢO LUẬN•M r ng lí l , d n ch ng ở ộ ẽ ẫ ứ•đđ thuy t trìnhtranh lu n ể ế ậv v n đđ c a t, N c, ề ấ ề ủ Đấ...
... c n có khi thuy t trình, ữ ề ệ ầ ế tranh lu n là gì?ậ-Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. -Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. -Phải biết ... chịu nghe ý kiến đúng của người khác. Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008TẬP LÀM VĂN Luyệntậpthuyết trình, tranh luận • - Trong bài ca dao đèn và trăng tự đánh giá mình như thế nào? • ... •Câu h i 1ỏ : Mu n thuy t trình, tranh lu n ố ế ậv m t v n đ , ta c n có đi u ki n gì?ề ộ ấ ề ầ ề ệ•Cââu h i 2:ỏ Thái đđ c a ng i thuy t trình, ộ ủ ườ ế tranh lu n ph i nh th nào?ậ ả ư...
... nhÊtb. Tranh luËn: Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2006 Tập làm văn Luyện tậpthuyết trình, tranhluận (trang 91)Giáo viên: Bảo Trâm 1.HÃy đọc lại bài Cái gì quí nhất? . Câu hỏi thảo luận: ... bạc 3. Trao đổi về cách thuyết trình, tranh luận: Câu hỏi thảo luận: a. HÃy sắp xếp các điều kiện trên theo trình tự hợp lí?b. Nếu có ý kiến cho rằng: Khi tranhluận cần nói theo ý kiến ... thầy đà thể hiện thái độ tranh luận như thế nào? Ghi nhớ: Thuyết trình, tranhluận là đưa ra ý kiến, sau đó dùng lí lẽ và dẫn chứng để bảo vệ các ý kiến đó và thuyết phục mọi người nghe...
... Toán-TinTiết 28 Phương trình bậc nhất và bậc hai một ẩn Luyện Tập (Tiết 1/2)Bài cũGiáo viên kiểm tra bài trong 5 phútCâu hỏi 1: Nêu cách giải và biện luận phương trình bậc nhất 1 ẩnCâu hỏi ... một số câu hỏi nhằm ôn tập toàn bộ kiến thức về phương trình bậc nhất, bậc 2 Học sinh: -Làm các bài tập từ bài 12 đến 16 trang 80- Nắm vững quy trình giải và biện phương trình: 20, 0ax b ax ... Rèn luyện kỹ năng giải và biện luận phương trình: ax+b=0, ax2+bx+c=0 ( 0)a≠.+ Đặc biệt: Giải phương trình ax2+bx+c=0 ( 0)a≠bằng máy tính bỏ túi+ Giải bài toán bằng cách lập phương trình...
... trùng phươngBài 18/80 sgk:Cả lớp cùng làm, sau đó đặt các câu hỏi cả lớp cùng trả lời. Gọi 1hs trình bày ở bảngTìm các giá trị của m để phương trình 24 1 0(1)x x m− + − =có ... <HƯỚNG DẪN MỘT SỐ BÀI TẬPThời GianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảngHoạt động 1: Biện luận số giao điểm của Parabol và đường thẳngHĐ1 :5 phútBài 17/80 sgkChia ... đường thẳngHĐ1 :5 phútBài 17/80 sgkChia thành 2 nhóm và mỗi nhóm chỉ trình bày 2' và sau đó nhận xétBiện luận số giao điểm của 2 parabol 22( ) : 2 3,( ') :P y x xP y...
... giờ ôn tập, luyệntập phần hoá phi kim lớp 11 THPT ”. 2. Mục đích của đề tài Nghiên cứu sử dụng grap và SĐTD để tổ chức hoạt động dạy học trong giờ ôn tập, luyệntập phần hoá phi kim lớp 11 ... học tập trong giờ ôn tập, luyệntập Với các bài ôn tập, luyệntập GV có thể sử dụng phương pháp grap để hệ thống hoá nội dung các kiến thức cần nhớ trong bài. Việc tổ chức hoạt động học tập ... bài luyện tập, công việc này giao cho HS chuẩn bị trước khi luyệntập hoặc tổ chức cho HS thảo luận nhóm cùng thiết kế grap và tổ chức cho các nhóm hoặc cá nhân HS trình bày, cả lớp thảo luận...
... Nâng cao Cơ bản Nâng cao Tổng số tiết 74 93 74 92 74 93 Lí thuyết 38 53 41 59 42 56 Luyện tập 15 16 12 13 12 12 Thực hành 6 7 6 6 5 9 Ôn tập đầu, cuối học kì 7 8 7 6 7 7 Kiểm tra ... 2T1.2.3. Bài ôn tập, luyện tập 2T 8 2T1.2.3.1. Bài ôn tập 2T 9 2T1.2.3.2. Bài luyện tập 2T 9 2T1.2.3.3. Tầm quan trọng của bài ôn tập, luyện tập 2T 9 2T1.2.4. Giáo án bài lên lớp 2T ... tập. - Định hướng mục tiêu, qui trình thiết kế bài lên lớp ôn tập, luyện tập. - Thiết kế các bài lên lớp ôn tập, luyệntập phần hóa hữu cơ lớp 11 NC có vận dụng các biện pháp đã đề xuất. ...
... víIII. Củng cố - Luyệntập (10 phút)- Ví dụ: "Phải tìm những giải pháp tối ưunhất để nâng cao chất lượng dạy và học mônNgữ văn".3PHIẾU HỌC TẬPHọ tên người trình bày:………………………………….- ... bài mới: Đọc lại toàn bộ tp đã học- Làm đề cương ôn tập (hệ thống câu hỏi trong bài Ôn tập) 4những cách nào mà nghĩa củacâu không thay đổi? (5) - Các trường đại học trong cả nước đã côngbố/ công ... đổi?………………………………………………………….………………………………………………………….…………………………………………………………. 5 Ngày soạn: 07/12 Ngày giảng: 09/12/2008Tiết 63 - Tiếng Việt Luyện tập về cáchtránh hiện tượng trùng nghĩaA. Phần chuẩn bị I....