luyện thi đại học tại đại học sư phạm tphcm 2013
Tài liệu LUYỆN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC pptx
... d. 23,5kg.13. Polime và vật liệu polime: (1)Câu 32. Trong các polime sau. Polime nào là polime thi n nhiên:(1). Tinh bột. (3). Xenlulozơ. (5). Caosu isopren. (7). Tơ Capron.(2). Caosubuna. ... (1),(2),(3),(4)Câu 40. Hỗn hợp khí nào sau đây có thể được tách các chất khí hoàn toàn bằng phương pháp hoá học phổ biến.A. C2H6, SO2, C2H2, C2H4. B. C2H6, C2H4, CO2, C3H8.C. ... sau đây thỏa mãn sơ đồ: X ,oCuO t→Y 22 0( , )++→OMn t Z NaOH+→T.7. Đại cương về hợp chất hữu cơ và hiđrôcacbon: (2)Câu 17. Trong các hiđrôcacbon :(1). n – butan....
- 4
- 529
- 2
Tài liệu Đề 31 - Đề thi tuyển sinh Đại học sư phạm TPHCM năm 2001 ppt
... - 50. like you/ we/ going/ have/ our house/ paint/ light blue. - ĐỀ SỐ 31 ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH NĂM 2001 Môn: Tiếng Anh – Khối D (Thời gian làm bài: 180 phút) ... have our house painted light blue B. 51. Since mathematics is a basic tool of thinking, it improves the way we think 52. He is such a good player that we all admire him 53. No longer do ... fewer/ fewer c. less/ fewer d. less/ less 15. I could tell from the look on her face that something terrible a. frightened/ was happened b. frightened/ had happened c. frightening/ would...
- 6
- 1,141
- 1
Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên
... nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho SV sư phạm hóa học ở trường Đại học Tây Nguyên. • Khách thể nghiên cứu Quá trình đào tạo SV sư phạm hóa học ở trường Đại học Tây Nguyên. 18B4. Nhiệm ... học hoá học dưới dạng E-Book làm nguồn tư liệu hỗ trợ hoạt động tự học, tự nghiên cứu và rèn luyện phương pháp tiến hành thí nghiệm trong dạy học hoá học cho SV sư phạm hoá học trường Đại học ... E-Book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hoá học Đại học Tây Nguyên”. 16B2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng E-Book nhằm hỗ trợ hoạt động tự học và rèn luyện...
- 156
- 1,491
- 7
De luyen thi tot nghiep va dai hoc
... điểm)Một trường THPT có 18 học sinh giỏi toàn diện ,trong đó có 7 học sinh khối 12 , 6 học sinh khối 11, 5 học sinh khối 10 . Hỏi có bao nhiêu cách chọn 8 học sinh trong số 18 học sinh trên đi dự trại ... 816141213210+=+−++−+−nCnCCCCnnnnnnn ĐỀ THAM KHẢO*********(Đề số 6)ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009MÔN: ToánThời gian làm bài: 180 phútI - PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ ... đường tiệm cận của đồ thị hàm số 2 y = x+2 -3 x 4−ĐỀ THAM KHẢO*********(Đề số 11)ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009MÔN: ToánThời gian làm bài: 180 phútI - PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ...
- 22
- 411
- 0
ĐỀ LUYỆN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC MÔN NGỮ VĂN 2010 16
... hình ảnh, giàu chất thơ. Nó đem đến cho thi n truyện cảm hứng sử thi hào hùng, tráng lệ. -HẾT- K THI TỐT NGHIỆP TRUNG HOC PHỔ THÔNG ĐỀ LUYỆN THI Môn thi: NGỮ VĂN SỐ 16 Thời gian làm bài: ... Nguyễn Trung Thành, học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo những nội dung cơ bản sau:-Cây xà nu là một hình tượng đặc sắc bao trùm toàn bộ thi n truyện: từ cảm ... vị…-Cây xà nu có mặt suốt chiều dài tác phẩm, tham dự vào đời sống sinh hoạt, những sự kiện trọng đại của dân làng đồng thời gắn bó, hoà nhập, ứng chiếu với con người. -Xà nu vừa mang ý nghĩa tả...
- 3
- 532
- 2
ĐỀ LUYỆN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC MÔN NGỮ VĂN 2010 21
... lịch sử- Dòng sông văn hoá, thi ca: gắn bó với kinh thành Huế, với văn hoá dân gian xứ Huế vànhững nghệ sĩ. K THI TỐT NGHIỆP TRUNG HOC PHỔ THÔNG ĐỀ LUYỆN THI Môn thi: NGỮ VĂN SỐ 21 Thời gian ... (vật chất,tinh thần).- Giảm thi u tai nạn giao thông là yêu cầu bức thi t, có ý nghĩa đối với toàn xã hội. Thanhhiên, học sinh cần làm những gì để góp phần giảm thi u tai nạn giao thông?c. ... nhà văn Lỗ Tấn.Câu II. (3 điểm)Tuổi trẻ học đường suy nghĩ và hành động để góp phần giảm thi u tai nạn giaothông?II. PHẦN RIÊNG: (5,0)Thí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm câu dành...
- 4
- 382
- 1
ĐỀ LUYỆN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC MÔN NGỮ VĂN 2010 27
... Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề.Câu 3: (5 điểm)a/ Yêu cầu về kĩ năng:- Học sinh vận dụng kiến thức nghị luận về một tác phẩm văn học để làm tốt bài văn. ... sài, diễn đạt yếu.- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề.……………HẾT……………ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂMCâu 1: (2 điểm) Học sinh có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau nhưng cần nêu được các ý chính sau:* Kể tên ... từ qui định, mạch lạc, trong sáng, ít lỗi về từ, chính tả, diễn đạt…b/ Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể đưa ra nhiều ý kiến riêng và trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần nêu...
- 3
- 387
- 0
ĐỀ LUYỆN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC MÔN NGỮ VĂN 2010 28
... thống cách mạng của gia đình. + Mang đậm màu sắc Nam Bộ: Tính cách nhân vật, ngôn ngữ, bức tranh thi nnhiên, đời sống sinh hoạt và văn hoá của người dân Nam Bộ đều được miêu tả sinh động,chân ... thức:Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, song cần nêu được các ý chính sau: - Giới thi u vài nét về tác giả, tác phẩm.- Về nhân vật người nghệ sĩ nhiếp ảnh (Phùng):+ Phùng là một ... đích viết một áng văn xuôi đơn giản và trung thực về con người.- Ông được nhận giải Nôben về văn học năm 1954.- Hai tác phẩm tiêu biểu: Giã từ vũ khí, Ông già và biển cả…b/ Cách cho điểm:- Điểm...
- 3
- 445
- 1
luyện thi lớp 6 Trần Đại Nghĩa (hinh hoc)
... số : 1089 m2Dặn dò :Sau khi thay đổi ta xem đại lượng nào thay đổi và đại lượng nào không thay đổi.Chẳng hạn như : Diện tích tam giác có hai đại lượng là cạnh đáy và đường cao. Khi tăng thêm...
- 5
- 1,239
- 45
Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Sư Phạm Toán docx
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học Khối ngành sư phạm Trình độ đào tạo: Đại học Ngành ... 2522 Văn học dân gian Việt Nam 2 23 Văn học Việt Nam trung đại 1 3 24 Văn học Việt Nam trung đại 2 3 25 Văn học Việt Nam hiện đại 1 4 26 Văn học Việt Nam hiện đại 2 3 27 Văn học Trung Quốc ... 4 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học...
- 100
- 584
- 0
Đề thi thử đại học lần 3 chuyên sư phạm hà nội có đán áp 2014
... 5212 Câu 35: Vì cơ năng của con lắc giảm dần nên vận tốc của vật sẽ có giá trị lớn nhất tại vị trí nằm trong đoạn đường từ lúc thả vật đến lúc vật qua VTCB lần thứ nhất (0 x A): ... thanhdat09091983@gmail.com ( DĐ: 0988978238) GIẢI MỘT SỐ CÂU KHÓ CHUYÊN ĐHSP HÀ NỘI LẦN 3 NĂM 2014 NHỮNG ĐỀ NÀY HỌC SINH NÊN LÀM Câu 1: scmAvcmAcmASTttTTtAxvvt/25.5153433.04,06232:max22max1...
- 13
- 1,697
- 17
- luyện thi đại học trường đại học sư phạm tphcm 2013
- trung tâm luyện thi đại học sư phạm tphcm 2013
- luyện thi đại học sư phạm tphcm 2013
- điểm thi trường đại học sư phạm tphcm 2013
- điểm trường đại học sư phạm tphcm 2013
- điểm chuẩn trường đại học sư phạm tphcm 2013
- học phí đại học tài nguyên và môi trường tphcm 2013
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25