luyện thi đh hóa 2015
LUYỆN THI ĐH - HÓA 12 - 2009
Ngày tải lên :
20/07/2013, 01:26
... TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÁNG.
LUYỆN THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG.
GV: Từ Hoàng Vũ. 0109.
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2009
MÔN: HÓA HỌC
Thời gian làm bài: 90 phút;
Mã đề thi 829
Họ, tên thí sinh: Số ... gam.
Câu 54: Phản ứng hóa học xảy ra trong pin điện hóa : 2Cr + 3Cu
2+
→
2Cr
3+
+ 3Cu . Biết
2
0
0,34
Cu Cu
E V
+
= +
;
3
0
/
0,74
Cr Cr
E V
+
= −
. E
0
của pin điện hóa là :
A. 0,40V ... xúc tác đến
khi kết thúc phản ứng thu được 11,44g este . Hiệu suất phản ứng este hóa là
Trang 3/4 - Mã đề thi 829
A. 52% B. 65% C. 66,67% D. 50%
PHẦN RIÊNG: Thí sinh chỉ được chọn làm 1 trong...
- 4
- 316
- 0
LUYEN THI DH - HOA 12 - 2009
Ngày tải lên :
23/07/2013, 01:27
... 2/4 - Mã đề thi 829
TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÁNG.
LUYỆN THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG.
GV: Từ Hoàng Vũ. 0109.
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2009
MÔN: HÓA HỌC
Thời gian làm bài: 90 phút;
Mã đề thi 829
Họ, ... gam.
Câu 54: Phản ứng hóa học xảy ra trong pin điện hóa : 2Cr + 3Cu
2+
→
2Cr
3+
+ 3Cu . Biết
2
0
0,34
Cu Cu
E V
+
= +
;
3
0
/
0,74
Cr Cr
E V
+
= −
. E
0
của pin điện hóa là :
A. 0,40V ... Phản ứng hóa học không thể dùng để điều chế oxit của nitơ là
A. CaCO
3
+ dung dịch HNO
3
. B. NH
3
+ O
2
.
C. NH
4
Cl + NaNO
3
. D. Cu + dung dịch HNO
3
.
Câu 18: Cho sơ đồ chuyển hóa sau:...
- 4
- 310
- 0
Luyện thi ĐH hóa
Ngày tải lên :
04/07/2014, 09:00
... điện hóa được tạo thành từ 2 cặp oxi hóa- khử Ni
2+
/Ni và
Ag
+
/Ag có giá trị là 1,03 (V) và thế điện cực chuẩn của cặp oxi hóa- khử Ag
+
/Ag là 0,8 (V). Vậy thế điện
cực chuẩn của cặp oxi hóa- khử ... Nhận xét
nào sau đây đúng?
A. Có 4 dung dịch làm quỳ tím hóa đỏ. B. Có 3 dung dịch làm quỳ tím hóa xanh.
C. Có 3 dung dịch làm quỳ tím hóa đỏ. D. Có 4 dung dịch không làm đổi màu quỳ tím.
Câu ... 1,7. D. pH = 2.
Câu 19: Thực hiện phản ứng xà phòng hóa hoàn toàn 2,52(g) chất béo thì cần dùng 90(ml) dung dịch
KOH 0,1(M). Chỉ số xà phòng hóa có giá trị là (H = 1; O 16; K = 39)
A. 200. B....
- 12
- 182
- 0
518 câu luyện thi ĐH- Hóa
Ngày tải lên :
10/07/2014, 01:00
... Cặp oxi hóa khử của kim loại là một cặp gồm một
chất oxi hóa và một chất khử.
B. Dãy điện hóa của kim loại là một dãy những cặp oxi
hóa- khử được sắp xếp theo chiều tăng dần tính oxi hóa
của ... Một chất oxi hóa gặp một chất khử nhất thi t phải xảy
ra phản ứng hóa học.
C. Đã là kim loại thì phải có nhiệt độ nóng chảy cao.
D. Với một kim loại, chỉ có thể có một cặp oxi hóa- khử
tương ... Ion. B. Cộng hóa trị.
C. Kim loại. D. Kim loại và cộng hóa trị.
Câu 256.
“Ăn mòn kim loại” là sự phá hủy kim loại do:
A. Tác dụng hóa học của môi trường xung quanh.
B. Kim loại phản ứng hóa học với...
- 30
- 188
- 0
ĐỀ LUYỆN THI ĐH - HOÁ 2010 _ (D A)
Ngày tải lên :
12/07/2014, 09:00
... C C D A A B C A A A D B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B A C D C D D A A D
đề thi thử đại học 2010
Môn: hoá học
Thi gian lm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1: Người ta có thể điều...
- 5
- 307
- 0
ĐỀ LUYỆN THI ĐH - HOÁ 2010(D_A)
Ngày tải lên :
12/07/2014, 09:00
... C
2
H
4
và C
4
H
8
B. C
2
H
2
và C
4
H
6
C. C
3
H
4
và C
5
H
8
D. CH
4
và C
3
H
8
đề thi thử đại học
Môn thi: hóa học
Năm: 2010
Thời gian: 90phút
Câu 1. Số lợng hợp chất thơm có cùng công thức ... đợc điều chế từ khí thi n nhiên theo sơ đồ các quá trình chuyển hoá và
hiệu suất nh sau:
Mêtan
%15hs
Axetilen
%95hs
Vinylclorua
%90hs
PVC
Cần bao nhiêu m
3
khí thi n nhiên (đktc) ... nhiêu m
3
khí thi n nhiên (đktc) để điều chế đợc 1 tấn PVC, biết metan chiếm 95% thể
tích khí thi n nhiên. (chọn đáp án đúng)
A. 2,9416 m
3
B. 2941,62 m
3
C. 5,8332 m
3
D. 5883,24 m
3
Câu...
- 5
- 282
- 0
ĐỀ LUYỆN THI ĐH - HÓA 2010 (D_A)
Ngày tải lên :
12/07/2014, 11:00
... đề thi thử đại học 2010
Môn: hoá học
Thi gian lm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1: Tính khử của các nguyên ... lượng. Chất A tác
dụng được với NaOH và HCl và đều theo tỷ lệ 1:1 về số mol. Chất A có sẵn trong thi n nhiên và tồn tại ở
trạng thái rắn. Công thức cấu tạo của A là:
A. NH
2
CH
2
CH
2
C OOH. B....
- 5
- 299
- 0
ĐỀ LUYỆN THI ĐH - HOÁ 2010
Ngày tải lên :
12/07/2014, 12:00
... dịch Na
2
CO
3
. Chỉ dùng 1 hóa
chất trong số các hóa chất sau: dung dịch HCl, dung dịch BaCl
2
, dung dịch NaHSO
4
, dung dịch NaHSO
3
, dung
dịch AlCl
3
thì số hóa chất có thể phân biệt hai ... 0,2M với cường độ I=9,65A. Tính khối lượng Cu bám bên catot sau
khoảng thi gian in phõn t
1
=200s v t
2
=500s (giả thi t hiu sut điện phân l 100%)
A.0,32g ; 0,64g B.0,64g ; 1,28g* C.0,64g ... C
16
H
14
O
4
. Một mol A tác dụng được với bốn mol NaOH. Muối natri thu
được sau phản ứng xà phòng hóa nếu đem đốt cháy chỉ thu được CO
2
và xôđa. A có cấu tạo đối xứng. A là:
A. Este của axit...
- 6
- 269
- 0
Luyện Thi ĐH-CĐ: Đại Cương Hoá HCơ
Ngày tải lên :
28/09/2013, 05:10
... CTPT của X:
A. C
5
H
10
B C
4
H
8
C. C
5
H
12
D. C
4
H
10
MỘT SỐ CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI ĐH- CĐ
Trang -8-
LUYỆN THI ĐH- CĐ 2010-2011
A. Xảy ra chậm theo một hướng.
B. Xảy ra nhanh theo nhiều hướng.
C. ... có mặt trong chất hữu cơ
C. Các dạng liên kết hóa học có rong chất hữu cơ
D. Thành phần và cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ
Trang -6-
LUYỆN THI ĐH- CĐ 2010-2011
Câu 40. (CĐ-08). Đốt cháy hoàn ... 19,5. CTPT của A:
A. C
2
H
2
O
4
B. C
4
H
6
O
4
C. C
6
H
10
O
4
D. C
5
H
8
O
4
Trang -7-
LUYỆN THI ĐH- CĐ 2010-2011
- Mạch hở : Thẳng và nhánh
- Mạch vòng
* Thuộc các lọai nhóm chức chất hữu...
- 10
- 898
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2