... chiến lƣợc gi odục giai o n 2009 – 2020 nêu rõ quan điểm: Gi odụcmầmnon bậc học hệ thống gi odục quốc dân, tảng ngành Gi odục đ o t o Chất lƣợng chăm sóc, gi odục trẻ trƣờng mầmnon tốt có ... "Gi odục đ o t o với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy công nghiệp hóa đất nƣớc" Trong chiến lƣợc gi odục 2009 – 2020 nêu rõ quan điểm đ o gi odục "Gi odục đ o t o ... GD Chăm sóc gi odục CSND Chắm sóc nuôi dƣỡng CSVC Cơ sở vật chất GD Gi odục GD&ĐT Gi odục đ o t o GDMN Gi odụcmầmnon HĐGD Hoạtđộng gi odục KT - XH Kinh tế, xã hội MN Mầmnon QL Quản lý...
... trí quan trọng nghiệp gi odục Đảng Gi o viên cầu nối văn hoá dân tộc nhân loại với tái sản xuất văn hoá đối tượng gi odục học sinh Hoạtđộng người gi o viên THPT bao gồm: HĐGD, hoạtđộng gi o ... lực đ ođức người thầy cao sức lan toả, thuyết phục lớn học sinh; Cố Thủ tướng Phạm VănĐồng nói “Mỗi thầy cô gi o gương sáng cho học sinh noi theo” Lao động người gi o viên loại lao động t o sản ... nghiệp theo hướng đại; Trung ương Đảng nhận thức vai trò gi odục qua Nghị Trung ương (khoá VIII): “Thực coi trọng gi odục - đ o t o quốc sách hàng đầu Nhận thức sâu sắc gi odục - đ o t o, khoa học...
... Nếu hiểu gi odụchoạtđộng gi odục xã hội nói chung QLGD quảnlýhoạtđộng gi odục xã hội Nếu coi gi odụchoạtđộng chuyên biệt sở gi odục QLGD coi quảnlý hệ thống sở gi odục bao gồm quản ... hoạch chung hoạtđộng cho nhà trường gồm kế hoạch dài hạn, kế hoạch trung hạn, kế hoạch ngắn hạn, đột xuất cho lĩnh vực trọng tâm kế hoạch dạy học Cụ thể hoá mục tiêu gi odục chung thành hoạt ... dưỡng gi o viên; kiểm tra; thực tập, thao giảng; phối hợp với tổ khối trường tổ chức o n thể xã hội; sinh hoạt cụm chuyên môn; giao lưu học hỏi + Các điều kiện đảm b o kế hoạch: Theo kế hoạch cá...
... non, hoạtđộng gi odục đ ođức môi trường để cháu nhận thức, giao tiếp, chơi sinh hoạt ảnh hưởng giá trị đ o đức, quan hệ đ ođức 21 - Các HĐGD phải dựa v ohoạtđộng người học, mặt khác, hoạt ... gi odục nhà trường; 2- Gi odục không quy (gi odục chức, gi odục trung tâm đ o t o- bồi dưỡng, gi odục người lớn, truyền thông gi o dục, câu lạc gi o dục, hội có hoạtđộng đ o t o ); 3- Gi o ... kế hoạch cho gi o viên đ o t o nâng cao trình độ chuyên môn qua lớp cao học thạc sĩ chuyên ngành, qua lớp bồi dưỡng theo chuyên đề Bộ, Sở Gi odục Đ o t o qua trao đổi kinh nghiệm với gi o viên...
... nhõn dõn ta nhng nm gn õy rt quan tõm n s nghip gi o dc v vic nõng cao cht lng gi o dc o to i hi i biu ton quc ln th VIII xỏc nh Cựng vi khoa hc cụng ngh, gi o dc v o to l quc sỏch hng u [10,Tr ... Cht lng gi o dc cú nhng chuyn bin bc u Mt h thng gi o dc quc dõn tng i hon chnh, thng nht v a dng hoỏ ó c hỡnh thnh vi y cỏc cp hc v trỡnh o to t Mm Non n sau i hc Trong h thng gi o dc quc dõn ... hc v lao ng phỏt huy tớnh tớch cc, nõng cao hng thỳ hc cho HS, Hiu trng cn tng cng t chc cỏc hot ng ngoi khoỏ nh gi o dc th, gi o dc ngoi gi lờn lp chm súc tng i ngha trang lit s, tham quan chm...
... sinh Công nghiệp hoá - đại hoá Cơ sở vật chất Đồ dùng dạy học Gi o viên Gi o viên môn Gi o viên chủ nhiệm Gi odục Đ o t oHiệutrưởng Học sinh Phương pháp dạy học Sách gi o khoa Trung học sở Xã ... đặt chắn không hoàn thành Chức tổ chức: tổ chức xếp cách khoa học yếu tố lượng người theo loại hình hoạtđộng thành hệ toàn vẹn nhằm đảm b o có tương tác tối ưu Chức đ o: đ ohoạtđộngquảnlý ... mục tiêu đ o t o 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy gi o viên trung học sở Hoạtđộng dạy học trình gồm hai hoạtđộng thống biện chứng hoạtđộng dạy GV hoạtđộng học HS Trong đó, lãnh đ o, tổ chức,...
... trường THCS cách khoa học phải t o khả cho việc đặt nếp hợp lý hóa lao độngquảnlýHiệu trưởng, cho việc t o hoàn thiện điều kiện tối ưu cho lao động, đảm b o cho hiệu suất cao tiết kiệm cách ... gi odục đ ođức học sinh - Chủ động lên kế hoạch hướng dẫn người cương vị trách nhiệm đề thực tốt kế hoạch gi odục đ ođức cho học sinh - Đi sâu v ohoạtđộng gi odục (hoạt động dạy học, hoạt ... theo ta hiểu từ "gi o dục" n o? ta hiểu "gi o dục" hoạtđộng gi odục diễn nhà trường hay xã hội nói chung "quản lý gi o dục" quảnlýhoạtđộng gi odục xã hội, lúc "quản lý gi o dục" hiểu theo...
... sắm - Ký hợp đồng đ o t o theo nhu cầu nhân lực số doanh nghiệp Việc làm t o điều kiện cho trung tâm tận dụng sở vật chất doanh nghiệp phục vụ cho công tác đ o t o (vì đặt lớp doanh nghiệp) 3.2.2.5 ... dung thiết yếu mặt: gi odục tư tưởng đ o đức, bồi dưỡng tri thức văn hoá rèn luyện kỹ kỹ x o nghề nghiệp Phải xây dựng cấp độ mục tiêu cho chương, theo quan niệm BS Bloom 3.2.2.4 Biện pháp 4: ... đồng thời t o điều kiện cho gi o viên tự đánh giá kết hoạtđộng giảng dạy việc thông b o ý kiến đánh giá người liên đới cho gi o viên để gi o viên điều chỉnh 3.2.1.3 Biện pháp 3: Nâng cao ý thức...
... huấn cho đội ngũ cốt cỏn cỏc trường Sở Gi odục Đ o t o cụng tỏc kiểm định chất lượng gi odục Đối với Sở Gi odục Đ o t o - Cú đổi đ o t o bồi dưỡng đội ngũ gi o viờn chuẩn hoỏ với gi o viờn ... v o phõn phối chương trỡnh Bộ GD&ĐT Quảnlý việc soạn gi o ỏn chuẩn bị lờn lớp Hiệutrưởng đ o việc soạn gi o ỏn gi o viờn phải soạn 100% Động viờn gi o viờn đầu tư soạn gi o ỏn chế bản, gi o ... Gi odục Đ o t o, Hướng dẫn số 06/ 2008/ CT-BGD&ĐT ngày 5/8/2008 Bộ trưởng Bộ Gi odục Đ o t o việc thực kh o thí, kiểm định chất lượng quảnlý nghiên cứu khoa học, 2008 Bộ Gi odục Đ o t o, ...
... hội gia o dục: Người học phải o ng học phí, người sử dụng lao động qua đa o ta o phải o ng góp chi phí đa o ta o Nhà nước có chính sách ba o đảm cho người ngh o và các ... trí, đa o ta o nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đa o ta o những người có kiến thức văn hoá, khoa học, có kỹ nghề nghiệp, lao động tự chủ, sáng ta o và có kỷ luật, giàu lòng ... chắc cho gia o dục phát triển; làm cho hoạt động gia o dục va o trật tư kỷ cương; đảm ba o công bằng gia o dục, đa o ta o thông qua hệ thống chính sách về gia o dục, đa o ta o của...
... ngừa b o lực tệ nạn xã hội”[5] Hoạtđộng gi odục lên lớp bao gồm hoạtđộng ngoại khoá khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao, an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, gi odục ... tính, gi odục pháp luật, gi odục hướng nghiệp, gi odục kỹ sống nhằm phát triển toàn diện bồi dưỡng khiếu; hoạtđộng vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hoá, gi odục môi trường; hoạtđộng ... việc đ ohoạtđộng GD tổ chức nhà trường Năm 1996 Hội đồng quốc tế gi odục cho kỉ XXI Đại hội đồng gi o dục, khoa học văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO) Jaccque Delor làm chủ tịch đưa b o c o khẳng...
... ản lýgiaoduc đ ođức gop phân nâng cao ́ ̣ ́ ̀ chât lương giaoduc toan diên cho hoc sinh ́ ̣ ́ ̣ ̀ ̣ ̣ Đối tƣợng khách thể nghiên cứu: 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác gi odục đ ođức ... lại cho hoạtđộngo n vô ích Họ không thích tham gia hoạtđộngo n không hiểu vai trò hoạtđộngo n trình gi odục đ ođức cho học sinh Các chi o n nhà trường hạt nhân nòng cốt phong tr o thiếu ... công tác gi odục đ ođức cho học sinh cho mức độ quan trọng với nội dung: Gi odục đ ođức để phát triển gi odục toàn diện cho học sinh (84.1%); Gi odục đ ođức nhằm phát triển hoàn thiện nhân...
... đức cho sinh viên o n Trường Do đó, hoạtđộng ngoại khoá cho sinh viên o n Trường phải tập trung v o đặc điểm để mang ý nghĩa thiết thực cho sinh viên góp phần v o công tác gi odục đ o t o Nhà ... quảnlýhoạtđộng gi odục đ ođức Trên sở từ cách hiểuquảnlý gi odục gi odục đ ođức theo chúng tôi: Quảnlý gi odục đ ođức trình hoạtđộng t o thống lực lượng hướng tới việc làm cho tất ... hoạtđộng gi odục đ ođức cho sinh viên Hoạtđộng gi odục đ ođức cho sinh viên diễn Nhà trường xã hội bao gồm nhiều hình thức đa dạng, phong phú: thông qua hoạtđộng dạy học, thông qua hoạt...
... cho trung tâm GDKTTH) ban hành kèm theo Quyết định số 44/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Gi odục Đ o t o 39 * Ngành nghề đ o t o Hiện nhà trường có quy mô đ o t o NPT cho học ... số vấn đề: + Hoạtđộng GD nghề cho HS THPT có tầm quan trọng đặc biệt bối cảnh nay, góp phần hoàn thiện nhân cách cho HSPT đặt tiền đề cho việc đ o t o nghề cách hiệu + Tổ chức hoạtđộng GDNPT ... với lao động từ GD đắn với nghề nghiệp Vì thế, HN coi cấu thành chương trình GDĐT hệ thống nhà trường sở đ o t o nghề Khái niệm GDHN bắt nguồn từ mà Theo K.K.Platonov, hoạtđộng GDHN thuộc v o góc...
... hàng đầu gi odục nâng cao dân trí, đ o t o nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Một khâu đột phá để nâng cao chất lượng đ o t o THCS phụ thuộc v o đội ngũ thầy cô gi o đứng lớp lực quản lí hoạtđộng dạy ... chức” [Stoner, 1995] Theo từ điển Bách khoa Gi odục học, khái niệm quảnlý nhà nước gi odục giải nghĩa việc “Thực công quyền để quảnlýhoạtđộng gi odục phạm vi toàn xã hội" Theo theo tác giả ... theo yêu cầu cán bộ, gi o viên, học sinh đa dạng tri thức, văn hoá Hiệutrưởng người t ođộng lực cho tổ chức: Hiệutrưởng phải quan tâm đến việc t ođộng lực cho người sở quyền lực lãnh đ o giao...
... quảnlýhoạtđộng nhà trườngquan hệ trường học với xã hội Trong nhà trườnghoạtđộngquảnlý bao gồm nhiều loại như: quảnlýhoạtđộng gi o dục, hoạtđộng dạy học, hoạtđộng gi odục (theo nghĩa ... dục (theo nghĩa hẹp), hoạtđộng xã hội, hoạtđộngvăn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ngoại khoá, hoạtđộng gi odục hướng nghiệp…quản lý đối tượng khác nhau: quảnlý gi o viên, học sinh, quản ... v o tiêu chuẩn đánh giá dạy gi o viên theo văn Bộ gi odục Đ o t o bao gồm: Nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức, kết quả…Tuy nhiên tiêu chuẩn chung cho học lên lớp Trong thực tế có loại...
... trội so với hệ thống đ o t o theo niên chế học phần Theo GS Lê Thạc Cán, kế hoạch đ o t o theo niên chế ví tuyến đường vạch sẵn cho tất sinh viên (trong khoá) theo suốt khóa đ o t o kế hoạch đ o ... nâng cao chất lượng đ o t o toàn diện Phương thức tổ chức đ o t o đánh giá chất lượng đ o t o Nhà trườngquan tâm, đa dạng hoá phù hợp với đặc thù chuyên ngành đ o t o Ngoài ra, hoạtđộng gi odục ... học trung tâm trình đ o t o" Nói cách khác, đ o t o theo học chế tín hình thức đ o t o hướng người học, tất người học Chuyển sang phương thức đ o t o theo học chế tín t o thay đổi lớn phương...
... cán cho máy, áp dụng chế độ sách ngƣời lao động Tổ chức công việc theo khoa học, từ trình tự công việc tới phận quan Tổ chức lao động theo khoa học thực công việc cho đạt đƣợc suất cao, b o vệ ... (theo nghĩa rộng) với quảnlý trình phận, hoạtđộng dạy học môn hoạtđộng khác bổ trợ cho hoạtđộng dạy học nhằm làm cho tác động gi odục hoàn chỉnh chọn vẹn" Biện pháp gi odục trị tƣ tƣởng cho ... GD-ĐT Hà Nội có kế hoạch cho đ o t o tiếp, số tập trung chủ yếu v o gi o viên gi odục thể chất môn học khác không đáng kể Kết quả: Trong năm học 2010-2011: 100% gi o viên hoàn thành tốt nhiệm...