luan van cho dai hoc
luận văn hay đại học sư phạm Phạm trù Lễ của Khổng Tử và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục lối sống đạo đức cho sinh viên ĐHSP Hà Nội hiện nay
... trái, phải có Lễ để phân biệt cho rõ Lễ, khiến người ta biết đường ăn cho phải đạo 23 Nếu Lễ làm cho biết thờ trời đất, quỷ thần cho phải, lấy mà phân biệt nghĩa vua tôi, cho hợp đạo lý? Lễ dùng để ... Nghĩa Nhân đức trời phú cho, Nghĩa đức trời phú cho Nhân gốc tính thiện Ông cho có lòng thẹn, ghét Mà lòng đầu mối Nghĩa Nghĩa điều người ta phải làm không kể lợi hại cho Khi thấy đứa trẻ té ... vào giáo dục đạo đức cho sinh viên ĐHSP Hà Nội để đem lại hiệu giáo dục cao Từ ý nghĩa vai trò to lớn việc giáo dục Lễ cho sinh viên áp dụng phổ biến cho việc giáo dục đạo đức cho sinh viên ĐHSP...
- 65
- 1,308
- 7
luận văn hay đại học sư phạm chuyên ngành mẫu giáo Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi trong hoạt động tạo hình
... hình chuẩn bị cho trẻ tâm lý trước vào lớp Mục đích, trách nhiệm nội dung hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non 5.1 Mục đích hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non Hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non ... cho trẻ mầm non * Nội dung giáo dục phát triển chương trình hoạt động tạo hình Các lực chuyên biệt cho hoạt động tạo hình Các kiến thức chuyên biệt cho hoạt động tạo hình Các kỹ chuyên biệt cho ... phát triển khả tạo hình cho lứa tuổi mẫu giáo nhỡ, lứa tuổi mẫu giáo nhỡ lại cầu nối cho phát triển tạo hình tuổi mẫu giáo lớn, vốn coi bước đệm cần thiết để chuẩn bị cho trẻ vào lớp Mỗi lứa...
- 82
- 3,172
- 17
luận văn hay đại học sư phạm chuyên ngành lịch sử Sử dụng tài liệu tiểu sử nhân vật trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại, lớp 10 Thpt (chương trình chuẩn)
... quan đến nhân vật lịch sử, có giải thích cho tên, địa danh, cho khái niệm, thuật ngữ học Những câu chuyện nhân vật lịch sử cung cấp kiến thức lịch sử cho học sinh, mở rộng kiến thức mà sách giáo ... tưởng, tình cảm, đạo đức cho học sinh”, “Một số chuyên đề phương pháp dạy học lịch sử” đề cập tới hai khía cạnh: Vai trò, ý nghĩa việc tạo biểu tượng nhân vật lịch sử cho học sinh phương pháp ... nhân vật lịch sử - cá nhân đại diện cho tầng lớp hay giai cấp xã hội, lãnh tụ cách mạng với tất dấu hiệu bên phong phú đặc điểm tiêu biểu chất họ, cung cấp cho học sinh hiểu biết sinh động, chân...
- 52
- 1,302
- 2
luận văn hay đại học sư phạm chuyên nghành ngữ văn DIỄN XƯỚNG HÁT XOAN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI ĐƯƠNG ĐẠI ( NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP NGHỆ NHÂN NGUYỄN THỊ LỊCH)
... cha khỏi bệnh, sống trường thọ, bách niên giai lão Kiều Giang cách lời cầu chúc cho Vua, cho Thần Thành hoàng làng cho toàn dân làng xã an khang, thịnh vượng Khi trình diễn phần giáo cách chiếm ... gian phong phú Người viết người sinh lớn lên Phú Thọ, muốn đóng góp phần cho văn học dân gian quê hương tìm hiểu Hát Xoan đẹp cho văn học dân gian Việt Nam Chính lẽ người viết định chọn đề tài: “DIỄN ... thuyết khác cho rằng, vợ vua Hùng mang thai lâu, đến ngày sinh đẻ, đau bụng mà không sinh Có người gái hầu tâu với vua Hùng nàng Quế Hoa xinh đẹp múa giỏi hát hay, nên đón nàng múa hát làm cho đỡ...
- 72
- 1,699
- 11
luận văn hay đại học sư phạm mô hình hệ thống E Learning các hệ thống tổ chức thi, kiểm tra và đánh giá kiến thức phân tích ưu nhược điểm của các hệ thống và đề xuất một hệ thống tối ưu.
... khác lớp, đưa câu hỏi cho giáo viên … Giáo viên quản lý lớp đóng vai trò quản lý quyền hạn học sinh tham gia lớp, cho phép/chặn không cho học sinh tiến hành Conference lớp học, cho phép/chặn học ... Blackboard v Moodle v v v Hocmai.vn v v v v Khóa luận ( E – Learning FIT ) v v v v v v v Từ kết khảo sát cho thấy hầu hết hệ thống E - Learning chưa hoàn thiện thiếu xót mặt đó, kiến cho người dùng chưa ... quản lý lớp học b Giao diện giao diện dành cho giáo viên, cho phép người dùng xem danh sách lớp học tạo đóng vai trò giáo viên Tại giao diện hình 4.10 cho phép người dùng tạo lớp học Giao diện...
- 58
- 943
- 0
luận văn hay đại học sư phạm ngành văn học Dạy học Ngữ văn trong nhà trường hiện nay đang đặt ra nhiều thách thức và cơ hội mới
... hết cho nhà người đến cho nhà khác Đến năm 20 tuổi Chí làm tá điền cho nhà bá Kiến Bị bá Kiến ghen hảm hại Chí phải vào tù Khi tù, Chí trở thành “con quỷ dữ” làng Vũ Đại, tay sai đắc lực cho ... động hay gợi ý trình dạy học để giúp cho học sinh tìm lời giải cách độc lập, từ làm cho học sinh tham gia tích cực vào việc học tập Bruner ngược lại ý nghĩ cho “khoa học đơn tích tụ trí tuệ từ ... hoạt động cho học sinh, giáo viên cần cân chỉnh thời gian thảo luận hợp lí, đồng thời cần giao trách nhiệm cho nhóm trưởng việc quản lí, đạo đôn đốc bạn nhóm Bước 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh...
- 66
- 1,209
- 0
luận văn hay đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... hiểu cảm xúc trẻ giúp cho giáo viên dễ dàng đáp ứng mong muốn trẻ, làm cho việc trở nên thuận lợi Đồng thời giúp cho mối quan hệ cô trẻ trở nên thân thiện Như vậy, điều giúp cho công tác chăm sóc ... luyện sinh viên nâng cao TTCX cho họ Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Xây dựng sở lí luận cho đề tài Hệ thống hóa vấn đề lí luận TTCX biện pháp nâng cao TTCX làm sở định hướng cho việc nghiên cứu thực tiễn ... lí thuyết TTCX tâm lí học Ông cho đời “Frames of mind” để từ đưa mô hình đa trí tuệ cho trí tuệ cá nhân bao gồm: Trí tuệ liên nhân cách trí tuệ nội nhân cách Ông cho hai loại trí tuệ quan trọng...
- 63
- 1,381
- 4
luận văn hay đại học sư phạm tư tưởng hồ chí minh Đảng ta vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa nước ta hiện nay (1986 nay)
... không nhầm lẫn với văn hóa dân tộc khác Người cho rằng, để vậy, “phải” trau dồi cho văn hóa, văn nghệ có tinh thần túy “Việt Nam”, phải “lột tả cho hết tinh thần dân tộc”, chủ nghĩa yêu nước, ... đời sống nhân dân để thấu hiểu tâm tư, nguyện vọng nhân dân, học tập nhân dân miêu tả cho hay, cho chân thật cho hùng hồn đời sống thực tiễn nhân dân Ba là, phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng ... vững bền làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng cách mạng nước ta, nhân tố hang đầu bảo đảm cho đời sống tinh thần xã hội phát triển hướng Ý thức phấn đấu cho độc lập dân tộc chủ nghĩa xã...
- 68
- 1,204
- 3
CÂU HỎI VÀ TRẢ LỜI VỀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ THƯỜNG GẶP TRONG QUÁ TRÌNH LÀM LUẬN VĂN SAU ĐẠI HỌC
... GVHD/GVHT cho Trung tâm TT TV (email: thuvienluanvan@hsph.edu.vn) Phòng ĐTSĐH qua hòm thư điện tử, đồng thời gửi cho GVHD/GVHT biết GVHT/GVHT trả lời thư để xác nhận nội dung LV mà HV gửi cho Trung ... Cỡ mau cho cá c kiem định mộ t phı́a, hai phı́a và lực mau bang 90%, ta có cỡ mau can thiet cho kiem định mộ t phı́a là 199 người và cho kiem định hai phı́a là 266 người cho moi ... hướng cho HV xác định vấn đề (nếu mời từ giai đoạn này); - Hỗ trợ cho HV viết đề cương LV, đặc biệt hỗ trợ phương pháp nghiên cứu hướng dẫn HV tuân thủ mẫu chuẩn Trường ĐH YTCC; - Hỗ trợ cho HV...
- 80
- 443
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ - HUYỆN PHÙ YÊN - TỈNH SƠN LA
... Vì vậy, để dạy tốt TLV trước hết phải trau dồi vốn sống HS, phải dạy cho em biết suy nghĩ, tạo cho em cảm xúc, tình cảm dạy cho em cách thể suy nghĩ, tình cảm ngôn ngữ nói viết * Các giai đoạn ... môn học khác cung cấp cho HS kiến thức tổng hợp văn hóa, tự nhiên xã hội b Kỹ - Rèn luyện kỹ làm văn làm văn cho HS - Rèn kỹ quan sát, óc tưởng tượng, tư duy, sáng tạo cho HS - Kỹ tổng hợp, phân ... tư tưởng tình cảm, vốn sống cho học sinh qua học phân môn Tiếng Việt, giáo viên phải trọng rèn luyện kỹ viết đoạn văn cho em từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp cho phù hợp với đặc điểm tâm...
- 76
- 4,913
- 45
KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI
... kiến th c cách dùng từ ngữ c ăn cho đ n cho hay ệc dạy t ến ệ on nh ườn t ể học giúp cho HS có năn ực dụn t ến ệ ăn hóa để y n h , ao ếp học p Đ n hờ c n cấp cho HS nhữn ến h c ản ề ã hộ , ự ... - GV chia bảng lớp thành phần dành cho độ ch ộn s th hoa cho độ ch i cho vào giỏ Nhiệm vụ độ ch on khoảng thời gian phút tìm dán s th hoa n ng lên phần bảng cho nhanh nhất, xác M i c p th d n ... cần lựa chọn c c phư n ph p học t p tích cực, tạo h ng thú học t p cho HS, tạo cho HS tâm lý thoải mái, sôi nổi, tạo đ ều kiện cho HS tiếp thu kiến th c môn Tiếng Việt cách nhẹ nh n Phư n ph p...
- 53
- 1,225
- 8
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
... trình, khả hiểu trình độ HS tránh việc đưa toán sức cho HS Bài toán phải đầy đủ kiện Nghĩa cho phải đủ để HS tìm đáp số toán Nếu bớt số cho không tìm đáp số xác định toán Một trường hợp khác ... hai số - GV hỏi: + Bài toán cho ta biết gì? - HS: Bài toán cho biết tổng hai số 64, tỉ số hai số + Bài toán hỏi gì? - Bài toán yêu cầu tìm hai số - GV nêu: Bài toán cho biết tổng - HS: Lắng nghe ... sở toán có dạy học toán tiểu học Là tài liệu tham khảo cho SV chuyên ngành giáo dục tiểu học trường Đại học Tây Bắc Là tài liệu phục vụ cho trình dạy học GV tiểu học, đặc biệt GV số trường tiểu...
- 63
- 1,968
- 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 5
... 100 : x = 80 ( cm2 ) Đáp số: 80 cm2 Ví dụ 4: Cho tam giác ABC có diện tích 100cm Trên AB lấy điểm M cho AM BM, BC lấy điểm N cho BN NC AC lấy điểm P cho AP PC Nối M với N, nối N với P P với M ... I cho CI 3BI Trên AB lấy điểm M cho AM 2BM Nối MI Tính diện tích tam giác BMI 27 Bài Cho hình thang ABCD có diện tích 80 m2 Đáy lớn AD lần đáy nhỏ BC cạnh bên CD 4m Trên cạnh CD lầy điểm M cho ... cạnh MI NI Chú ý toán cho dƣới dạng: Bài Cho tam giác ABC, cạnh AC lấy điểm M, kéo dài cạnh AB lấy điểm N cho CM BN Đoạn MN cắt BC I Chứng tỏ AB AC, biết NI MI Bài Cho tam giác ABC có AB AC...
- 45
- 1,046
- 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HÀNH VỀ VĂN KỂ CHUYỆN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 4, 5
... lại cho ngữ pháp (chỉ đƣợc thay đổi 3- từ, không viết lại thành câu có ý khác hẳn với ý 40 câu cũ), chữa lại nhiều cách tốt thời gian cho phép viết lại câu cho có hình ảnh Quản trò điều khiển cho ... nguyên liệu cho câu chuyện Bài tập làm văn thử xác định nội dung cho câu hỏi hai nhóm trên: + Chuyện bắt đầu tiết làm Tập làm văn + Cô bé làm xong Tập làm văn Bài đƣợc điểm cao đƣợc đọc cho lớp nghe ... lẫn vai kể Cho nên, nhu cầu phƣơng pháp luận dạy văn kể chuyện nhu cầu cấp bách để nâng cao hiệu thực hành văn kể chuyện phân môn Tập làm văn cho HS Tiểu học Từ sở tâm sinh lí khiến cho việc lựa...
- 72
- 1,330
- 11
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học nội dung phân số cho học sinh lớp 4 :Khóa luận tốt nghiệp đại học
... nhiên cho số tự nhiên khác tiến hành nhƣ sau: - GV lần lƣợt nêu vấn đề: + Có cam, chia cho em + Có bánh chia cho em - Khi giải vấn đề nêu trên, xuất vấn đề mới: + Kết phép chia số tự nhiên cho ... dung phân số cho HS lớp số trƣờng tiểu học Đây chỗ dựa quan trọng đề xuất PPDH tích cực vào dạy học nội dung phân số cho HS lớp chƣơng 14 CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC NỘI DUNG PHÂN SỐ CHO HS LỚP THEO ... liên tục GV nhằm khơi gợi tƣ cho HS, tổ chức hoạt động nhận thức HS theo quy trình PPDH tích cực không giáo dục cho HS tƣ tích cực mà chủ yếu tƣ độc lập, chuẩn bị cho tƣ sáng tạo, HS tiếp cận...
- 54
- 827
- 3
Giáo dục lý tưởng vì mục tiêu dân giầu, nước mạnh cho thanh niên việt nam trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
... “Nhiệm vụ niên hỏi nước nhà làm cho Mà phải tự hỏi làm cho 34 nước nhà Mình phải làm cho ích nước lợi nhà nhiều hơn” [35, tr.454455] Trong nhiệm vụ giáo dục lý tưởng cho niên, Hồ Chí Minh nhấn mạnh ... sống khác tạo cho niên lĩnh, tính cách khác Có niềm tin vào thân, niên xây dựng cho lĩnh, ý chí, nghị lực việc làm giàu đáng cho thân, gia đình xã hội Việc có niềm tin vào thân giúp cho niên có ... ngôn hệ niên “Cảm tử cho Tổ quốc sinh” Ngày 20/10 năm hướng anh tất lòng cảm phục kính trọng gương hi sinh cao quý khí tiết cách mạng ngân vang điệp khúc hào hùng soi sáng cho hệ niên thời đại...
- 184
- 416
- 0
luan van tieng anh cho dai hoc
... health and fitness Physical exercises are necessary for every citizen of the country The youths are choosing to eat junk foods It spoils the health of the youth people They look old before time Their ... activities and exercises Physical activities are as important as studies It is for this reason that schools and colleges dedicate special classes for physical exercises This help the students to stay ... some physical activity and exercise to regenerate and rejuvenate their mind and body They can also choose to go for morning walk each day Physical exercises make us healthy They make us good citizens...
- 3
- 355
- 0
Khóa luận tốt nghiệp đại học đề tài giải pháp giảm nghèo bền vững cho hộ nông dân trên địa bàn xã văn yên huyện đại từ tỉnh thái nguyên
... tế trồng, vật nuôi cho phù hợp Tạo nguồn vốn phục vụ cho sản xuất Tập huấn chuyển giao khoa học kỹ thuật và cách thức sản xuất Tìm đầu cho sản phẩm, tạo thị trường ổn định cho sản phẩm nông lâm ... xuất cấu kinh tế Tạo điều kiện thích hợp cho hộ nghèo phát triển kinh tế, tự vươn lên xóa đói giảm nghèo Các giải pháp nhằm giảm thiểu rủi ro tổn thương cho hộ nghèo Giảm thiểu đẩy lùi tệ nạn xã ... làm nâng cao trình độ tay nghề cho nguồn lao động địa phương Đẩy mạnh việc xây dựng hoàn thiện hệ thống đường giao thông nông thôn Nâng cao lực quản lý kỹ chuyên môn cho cán ban ngành, đoàn thể...
- 35
- 407
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25