luan van bien phap quan ly phat trien doi ngu can bo quan ly cac truong mam non
Một số giải pháp quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lộc hà tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2012 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... H TNH GIAI ON 2012 - 2020 70 3.1 Cỏc nguyờn tc xut gii phỏp 70 3.1.1 Nguyờn tc m bo tớnh mc tiờu 70 3.1.2 Nguyờn tc m bo tớnh cn thit 70 3.1.3 Nguyờn tc m bo tớnh kh thi 70 3.2 Mt s gii phỏp ... trin ngun nhõn lc Ngun lc ngi (ngun nhõn lc) c quan nim l tng th tim nng lao ng ca mt t nc, cng ng, bao gm c dõn s tui v ngoi tui lao ng QL phỏt trin ngun nhõn lc khụng ch nhn mnh th lc (theo quan ... khoa c nh dũng h Nguyn Vn, h Nguyn c Lc Chi ch Hu, h Phan Huy Thch Chõu; cú nhiu danh nhõn danh ting: Mai Hc , 48 Nguyn Vn Giai, Phan B, Nguyn Biờn, Phan Huy ch, Nguyn Hng Chi, Nguyn ng Chi, ...
- 110
- 615
- 2
SỰ CẦN THIẾT KHÁCH QUAN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CÁC XÃ VÙNG CAO
... Ủy ban nhân dân, quan tổ chức chuyên môn phòng, ban Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân cấp xã quan trực tiếp thực công việc quản lý địa phương, nơi hàng ngày giải vấn đề liên quan đến đời sống ... dân địa phương nên có mối quan hệ mật thiết với người dân, không thoát ly hẳn với hoạt động sản xuất kinh doanh địa phương Cán bộ, công chức bên cạnh nhiệm vụ thực cho quan, tổ chức nhà nước có ... cập đến hai cách phân loại phân loại theo ngu n hình thành theo loại hình đơn vị hành Theo ngu n hình thành cán bộ, công chức cấp xã bao gồm có hai ngu n chính: cán bộ, công chức hình thành từ...
- 17
- 677
- 2
Luận văn:Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức ở UBND huyện Bình Chánh pot
... ch t lư ng ngu n nhân l c có ý nghĩa h t s c quan tr ng đ i v i s phát tri n N u trư c s phát tri n c a m t qu c gia ch y u d a vào ngu n l c tài nguyên thiên nhiên, ngu n v n tư b n, ngu n lao ... i, ngu n nhân l c đư c hi u theo nghĩa h p hơn, kh lao đ ng c a xã h i V i cách hi u ngu n nhân l c tương đương v i ngu n lao đ ng hay ngu n l c xã h i Có hai lo i ngu n nhân l c: 1.1.1.1 Ngu ... trí tu c a ngu n nhân l c ngày gi vai trò quan tr ng Ngu n nhân l c xã h i theo nghĩa đ y đ ph i đư c hi u nhân t quan tr ng nh t c a l c lư ng s n xu t, đ ng th i nhân t quan tr ng c a quan h s...
- 74
- 3,167
- 23
giải pháp ổn định và phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức tại trường cao đẳng cộng đồng bà rịa - vũng tàu
... không ch thu hút s quan tâm c a nhà qu n lý, t ch c mà thu hút s quan tâm c a toàn xã h i Ngày nay, ñi u ki n kh c nghi t c a thương trư ng, c nh tranh v ngu n nhân l c v n ñ quan tâm hàng ñ u ... ch, ch c v , ch c danh quan c a ð ng C ng s n Vi t Nam, Nhà nư c, t ch c tr - xã h i trung ương, c p t nh, c p huy n; quan, ñơn v thu c Quân ñ i nhân dân mà không ph i sĩ quan, quân nhân chuyên ... p, công nhân qu c phòng; quan, ñơn v thu c Công an nhân dân Trư ng ð i h c Nông Nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ khoa h c kinh t ………………………… mà không ph i sĩ quan, h sĩ quan chuyên nghi p b máy...
- 108
- 436
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức tại trường Cao đẳng Nghề tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu
... vocational college The authors simultaneously analysed the current situation of quantity, the structure of gender, age, seniority, quality of staff, civil servants, lecturers and employees and the ... servants, lecturers and employees not only in quantity but also in quality for Ba Ria - Vung Tau vocational college The results of the study showed that the development of staff, civil servants, ... sử dụng ngu n nhân lực yếu tố quan trọng tác động đến việc phát triển ngu n nhân lực tổ chức Tuyển chọn ứng viên có đủ lực đạo đức, phù hợp với yêu cầu công việc yêu cầu việc phát triển ngu n nhân...
- 94
- 376
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy tại trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... phát triển ngu n nhân lực 1.1.1 Ngu n nhân lực phát triển ngu n nhân lực 1.1.1.1 Ngu n nhân lực a Nhân lực Trong tiếng Anh có hai thuật ngữ để nhân lực - “Human Resource” (với nghĩa: ngu n nhân ... Nghĩa là, ngu n nhân lực bao gồm người làm việc người tuổi lao động có khả lao động Ngu n nhân lực ngu n lao động Có khác biệt quốc gia khái niệm ngu n lao động [13, Tr48] + Ở Pháp, ngu n lao ... chất lượng số lượng đội ngũ chất lượng sống ngu n nhân lực Phát triển ngu n nhân lực đặt nhiệm vụ quản lý ngu n nhân lực nội dung quan trọng quản lý ngu n nhân lực Trong nhà trường, phát triển...
- 126
- 290
- 0
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lương sơn tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Leonard Nadle đưa sơ đồ quản lý ngu n nhân lực, diễn tả mối quan hệ nhiệm vụ công tác quản lý ngu n nhân lực 1.1.2 Một số công trình nước Ở Việt Nam, khoa học quản lý non trẻ, song có thành tựu đáng ... trung học sở huyện Lương Sơn nói riêng hạn chế, bất cập Có nhiều nguyên nhân gây nên hạn chế, bất cập nêu trên, nguyên nhân chủ yếu quan trọng công tác quản lý giáo dục nói chung quản lý cấp trung ... phát triển nhà trường - Chức tổ chức: Theo hai tác giả; Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc: “Tổ chức trình xếp, phân bổ công việc, quyền hành ngu n lực cho thành viên tổ chức để họ đạt mục tiêu tổ...
- 124
- 1,471
- 5
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học ở quận 5 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... GD-ĐT vừa có tính chất quan chuyên môn, quan hành chính, vừa có tính chất quan tham mưu, quan nghiên cứu, vừa có tính chất quan tác nghiệp vụ, vừa có tính chất quan chiến lược (hoạch định) Hoạt động ... đồ quản lý ngu n nhân lực bao hàm nhiều hoạt động khác thuộc phạm vi hoạch định sách để quản lý hoạch định ngu n nhân lực Sơ đồ quản lý ngu n nhân lực không xác định nội dung quản lý ngu n nhân ... pháp tháng 4/2005 Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức Hà Nội nêu lên nguyên nhân khách quan, chủ quan hạn chế, yếu quản lý giáo dục Trong nguyên nhân lực đội ngũ cán quản lý giáo dục hạn chế PGS TS Hoàng...
- 118
- 1,884
- 7
Luận văn: Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay ppt
... N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ 1.3.1 Các quan ñi m qu n lý 1.3.1.1 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1.3.1.2 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng 1.3.1.3 Quan ñi m qu n lý theo ki u tích ... tuyên truy n, chưa có h th ng qu n lý ñ ng b ñ phát huy t i ña ngu n l c Lu n văn ñã nêu m t m nh, y u nguyên nhân khách quan, ch quan công tác phát tri n ñ i ngũ CBQL CSDN - T th c ti n lu n ... ch c 3.2.1.1 Nâng cao nh n th c v t m quan tr ng c a vi c phát tri n ñ i ngũ CBQL - M c ñích: Làm cho quan QLNN v d y ngh t TW ñ n ñ a phương th y rõ t m quan tr ng c a công tác phát tri n ñ i...
- 26
- 638
- 0
Luận văn: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG potx
... học Thái Nguyên Thái Nguyên, ngày 31 tháng 10 năm 2009 Có thể tìm hiểu luận văn thư viện Đại học Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn THAI NGUYEN ... Thái Nguyên - Năm 2009 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn Công trình hoàn thành Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn ... 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN Lí GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Tính Thái nguyên – 2009 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ TRỌNG THÂN BIỆN PHÁP PHÁT...
- 124
- 729
- 1
LUẬN VĂN: Các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang doc
... - Quản lý ngu n lực - Quản lý hoạt động - Quản lý Marketing Các ngu n lực: Ngu n lực vật chất, ngu n lực tài chính, ngu n nhân lực Trong ngu n lực ngu n lực người (nhân lực) định Đây quan điểm ... lịch Tỉnh Tuyên Quang có tiềm năng, lợi đất đai, khí hậu, tài nguyên, khoáng sản, du lịch, chất lượng ngu n nhân lực lịch sử văn hoá Địa kinh tế tỉnh thay đổi sau có thuỷ điện Tuyên Quang, có đường ... (nhân lực) định Đây quan điểm đắn, dựa sở hoàn toàn mới; (coi người ngu n nhân lực, ngu n vốn cần đầu tư hỗ trợ phát triển Đây ngu n lực đặc biệt, sinh lợi lớn gây hại tuỳ thuộc vào việc đầu tư...
- 88
- 547
- 1
BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN BIÊN TỈNH KIÊN GIANG GIAI ĐOẠN 2011 2015
... Biên Nguyên tắc đề xuất giải pháp Nguyên tắc đảm bảo tính cần thiết Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi: Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu Nguyên tắc đảm bảo tính đồng Nguyên ... quản lý nhà trường hiệu nước quả.Leonard Nadle đưa sơ đồ quản lý ngu n nhân lực, diễn tả mối quan hệ nhiệm vụ công tác quản lý ngu n nhân lực Phạm Minh Hạc: Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo ... NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu: * Ngiên cứu Có nhiều công trình nghiên cứu nước vế phát nước triển đội ngũ...
- 22
- 1,621
- 8
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thanh chương, tỉnh nghệ an giai đoạn 2011 2012 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Các nguyên tắc xây dựng giải pháp 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo phát triển bền vững, ổn định 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính cụ thể, thiết thực khả thi 3.1.4 Nguyên ... 1.2.4.2 Phát triển ngu n nhân lực Ngu n lực người (ngu n nhân lực) quan niệm tổng thể tiềm lao động đất nước, cộng đồng, bao gồm dân số độ tuổi độ tuổi lao động QL phát triển ngu n nhân lực không ... nêu ngu n “phát năng’’ cho phát triển ngu n nhân lực Đó : GD&ĐT, Sức khoẻ dinh dưỡng, môi trường, việc làm, tự trị kinh tế Những ngu n gắn bó với nhau, hỗ trợ bổ sung cho nhau, GD&ĐT nhân tố quan...
- 127
- 689
- 3
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường cao đẳng giao thông vận tải miền trung luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ngha v qun lý theo cỏc quan im khỏc nhau: - Theo quan im trit hc, qun lý c xem nh mt quỏ trỡnh liờn kt thng nht gia cỏi ch quan v cỏi khỏch quan t mc tiờu no ú - Theo quan im kinh t, F.Taylor ... lng * Xõy dng ngun nhõn lc giỏo dc c th hin trờn cỏc mt: - Th nht: Con ngi vi t cỏch l ngun nhõn lc phỏt trin giỏo dc, ngi l thnh t quan trng nht phỏt trin lc lng sn xut Con ngi l ngun lc khụng ... theo iu kin thc t ca c quan, n v trang b cho cỏn b qun lý nhng phi m bo cỏc yu t ca mt c quan, cụng s theo hng minh, hiờn vờ trang thiờt bi va phng tiờn lam viờc Th hai mi quan h gia lónh o v nhõn...
- 118
- 800
- 7
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non huyện thanh chương tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 1.2.4.2 Phát triển ngu n nhân lực Ngu n lực người (ngu n nhân lực) quan niệm tổng thể tiềm lao động đất nước, cộng đồng, bao gồm dân số độ 17 tuổi độ tuổi lao động Quản lý phát triển ngu n nhân lực ... nêu ngu n “phát năng’’ cho phát triển ngu n nhân lực, : GD&ĐT, Sức khoẻ dinh dưỡng, môi trường, việc làm, tự trị kinh tế Những ngu n gắn bó với nhau, hỗ trợ bổ sung cho nhau, GD&ĐT nhân tố quan ... riêng đóng vai trò quan trọng, định chất lượng giáo dục đào tạo nên nhiều người quan tâm nghiên cứu Vấn đề quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ cán quản lý giáo dục có vai trò quan trọng việc “Nâng...
- 145
- 1,337
- 6
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố vinh, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... thông Do đó, phát triển giáo dục mầm non cách vững tảng cho phát triển ngu n lực người, phục vụ cho phát triển giáo dục phổ thông Giáo dục mầm non Nhà nước xã hội quan tâm đặc biệt Quyết định số 149/2006/QĐ-TTg ... dục mầm non giai đoạn 2006-2015” có nêu nhiệm vụ “xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục mầm non Trường mầm non khác với nhà trường phổ thông chỗ: trường mầm non phải ... thể quản lý quan hệ quản lý Chủ thể quản lý: Bộ máy quản lý giáo dục cấp Khách thể quản lý: Hệ thống giáo dục quốc dân, trường học Quan hệ quản lý: Đó mối quan hệ người học người dạy; quan hệ người...
- 99
- 1,312
- 16
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT tỉnh đồng nai luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Các nguyên tắc đề xuất giải pháp……………………………… 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống……………………… 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học……………………… 3.1.4 Nguyên ... tháng 04/2005 Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức Hà Nội nêu lên nguyên nhân khách quan, chủ quan hạn chế, yếu quản lý giáo dục Trong đó, có nguyên nhân lực đội ngũ cán quản lý giáo dục hạn chế đội ngũ ... loài người từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin phát triển kinh tế tri thức Trong bối cảnh đó, Việt Nam có thời lớn, đồng thời đứng trước thách thức lớn Để phát triển ngu n nhân lực...
- 146
- 904
- 10
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật công nghiệp vinh đến năm 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... kinh tế công nghiệp Vì để đứng thời kỳ này, ngu n nhân lực có trình độ vấn đề quan trọng, Giáo dục - Đào tạo giữ nhiệm vụ quan trọng nhằm đào tạo ngu n nhân lực cho đất nước Quyết định khả tăng ... Quốc; Cao đẳng Việt Đức + Ngu n ngân sách địa phương (tỉnh, thành, huyện) Hàng năm đầu tư cho trường nghề khoảng đến tỷ + Ngoài ngu n viện trợ nước Đây ngu n đầu tư quan trọng đem lại hiệu Trên ... Nhiệm vụ quản lý đội ngũ giáo viên xác định: - Phát triển ngu n nhân lực sư phạm - Sử dụng ngu n nhân lực sư phạm - Nuôi dưỡng môi trường ngu n nhân lực sư phạm Tuy nhiên, Quản lý đội ngũ giáo viên...
- 108
- 698
- 1
luận văn thạc sĩ Một số giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ nữ lãnh đạo, quản lý khối đảng, đoàn thể.
... Đó chị Nguyễn Thị Minh Khai, Nguyễn Thị Thập, Nguyễn Thị Định, Nguyễn Thị Bìnhlà nữ anh hùng lực lợng vũ trang nhân dân, anh hùng lao động mà tên tuổi cuả họ mãi vang Với trách nhiệm ngời vợ, ... trơng sách Đảng Trong việc bố trí, xếp bổ nhiệm cán nữ vào quan, quan trọng có quyền phán xét định vấn đề trọng yếu quan đất nớc Đã từ lâu quan niệm phụ nữ tề gia nội trợ, đàn bà sâu sắc nh cơi đựng ... tạo ngu n cán nữ lãnh đạo, quản lý khối đảng, đoàn thể - Với mức độ khác quan, ban, ngành, đại phơng bớc quan tâm đến qui hoạch cán nữ tổng thể công tác cán đơn vị Một số địa phơng nh Tuyên Quang,...
- 77
- 775
- 1
LUẬN VĂN: Một số giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ nữ lãnh đạo, quản lý khối đảng, đoàn thể pot
... Đó chị Nguyễn Thị Minh Khai, Nguyễn Thị Thập, Nguyễn Thị Định, Nguyễn Thị Bình…là nữ anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, anh hùng lao động mà tên tuổi cuả họ mãi vang Với trách nhiệm người vợ, ... trương sách Đảng Trong việc bố trí, xếp bổ nhiệm cán nữ vào quan, quan trọng có quyền phán xét định vấn đề trọng yếu quan đất nước Đã từ lâu quan niệm phụ nữ tề gia nội trợ, ”đàn bà sâu sắc cơi đựng ... tạo ngu n cán nữ lãnh đạo, quản lý khối đảng, đoàn thể - Với mức độ khác quan, ban, ngành, đại phương bước quan tâm đến qui hoạch cán nữ tổng thể công tác cán đơn vị Một số địa phương Tuyên Quang,...
- 77
- 661
- 2
- biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý
- biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện bắc mê tỉnh hà giang
- biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học tóm tắc
- một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố vinh tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
- luận văn biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố đà nẵng trong giai đoạn hiện nay ppt
- biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố hạ long tỉnh quảng ninh giai đoạn 20112020
- biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học thành phố móng cái tỉnh quảng ninh giai đoạn 20132020
- biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường thcs huyện bát xát tỉnh lào cai
- biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường thcs tóm tắt
- biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường thcs của phòng giáo dục và đào tạo huyện cát tiên tỉnh lâm đồng
- luan van bien phap quan ly phat trien doi ngu can bo quan ly cac truong mam non
- thức trạng ổn định và phát triển đội ngũ cán bộ viên chức của trường cao đẳng cộng đồng bà rịa vũng tàu
- định hướng và giải pháp đào tạo phát triển đội ngũ cán bộ công chức hải quan hà tĩnh
- 1 cơ sở lý luận về quản lý và phát triển đội ngũ cán bộ đoàn tn tại trường đại học
- cơ sở lý luận của các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục trung học phổ thông
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25