loại bỏ những thứ lãng phí thời gian ở gia đình
SKKN Hình học lớp 5
... nhỉỵng kiãún thỉïc k nàng phỉång phạp nháûn thỉïc cạc tri thỉïc,cng l män hc chiãúm mäütkhong thåìi gian âạng kãø kãú hoảch ging dảy ca nh trỉåìng tiãøu hc Riãng vãư úu täú hçnh hc háưu xun sút ton ... âãø giụp hc sinh trạnh âỉåüc nhỉỵng sai láưm âạng tiãúc hc úu täú hçnh hc Vç âiãưu kiãûn v thåìi gian cn hản hẻp nãn täi chè táûp trung nghiãn cỉïu tçm hiãøu vãư sai láưm ca hc sinh låïp hc úu ... chỉång trçnh, pháưn úu täú hçnh hc cn quạ êt, dáùn âãún hc sinh chè âc lỉåït qua cạch så si, thåìi gian än luûn bë hản chãú, hc sinh tiãúp thu khàõc sáu vãư kiãún thỉïc hçnh hc cn bë giạn âoản (trỉì...
- 8
- 362
- 0
SKKN Hình học lớp 4
... âãø giụp hc sinh trạnh âỉåüc nhỉỵng sai láưm âạng tiãúc hc úu täú hçnh hc Vç âiãưu kiãûn v thåìi gian cn hản hẻp nãn täi chè táûp trung nghiãn cỉïu tçm hiãøu vãư sai láưm ca hc sinh låïp hc úu ... chỉång trçnh, pháưn úu täú hçnh hc cn quạ êt, dáùn âãún hc sinh chè âc lỉåït qua cạch så si, thåìi gian än luûn bë hản chãú, hc sinh tiãúp thu khàõc sáu vãư kiãún thỉïc hçnh hc cn bë giạn âoản (trỉì ... sỉû chøn bë âäư dng trỉûc quan âáưy â chu âạo, cäng phu trỉåïc - Âáưìu tỉ thêch âạng vãư thåìi gian dảy úu täú hçnh hc - Cáưn lỉu nháún mảnh cho hc sinh biãút cạc trỉåìng håüp âàûc biãût ca...
- 11
- 374
- 0
SKKN:Dạy các yếu tố hình học lớp 2
... phân tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian Nội dung yếu tố hình học không nhiều, quan hệ hình học ít, có lẽ phạm vi kiến thức yếu tố hình học nh làmcho việc nghiên cứu ... tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian Dạy yếu tố hình học lớp 2: Các yếu tố hình học SGK lớp bám sát trình độ chuẩn (thể yêu cầu kiến thức kỹ mà học sinh cần đạt đợc, phù hợp ... tố hình học sách giáo khoa toán đợc xếp đan xen với mạch kiến thức khác phù hợp phát triển theo giai đoạn học sinh Yêu cầu kiến thức kỹ năng: - Học sinh biết nhận biết dạng gọi tên hình chữ nhật,...
- 20
- 8,672
- 52
SKKN Mot so yeu to hinh hoc lop 3
... lớp vấn đề cách hớng dẫn để học sinh tìm hiểu kĩ vấn đề đó, huy động kiến thức công cụ có học sinh Kết thực hiện: Sau thời gian áp dụng cách làm cho học sinh lớp 3, tiến hành khảo sát thu đợc kết ... niệm, kiến thức học với khái niệm, kiến thức - Những có nội dung thực hành giáo viên tổ chức cho học sinh tự động, tự thao tác hình để tìm kết quả, tránh áp đặt hay làm thay học sinh Những vấn ... đồng thời cần phát huy đợc tính tích cực học sinh tinh thần đổi phơng pháp dạy học theo định hớng chung Giáo viên giúp học sinh tự phát vấn đề học để tự chiếm lĩnh kiến thức vận dụng đợc kiến thức...
- 19
- 2,668
- 59
SKKN day dien tich hinh hoc lop 5
... học toán gia đình sở sách giáo khoa, sách tập tài liệu toán học Kết hợp với gia đình tạo điều kiện cho em học tập - Chú ý bồi dỡng khả sử dụng ngôn ngữ Tiếng việt trình học toán Nhận thức đắn ... 100% học sinh làm xong thời gian quy định Kết làm học sinh giỏi Xếp loại giỏi Khá Trung bình Tổng số học sinh SL % SL % SL % 25 28% 15 60% 12% Kết làm học sinh TB yếu Xếp loại giỏi Khá Trung bình ... kiến thức nh học theo nhóm, học theo tổ - Tổ chức kèm cặp, phụ đạo thời gian quy định buổi học chủ yếu củng cố, kiểm tra kiến thức giảng dạy lớp, chữa kỹ số tập có phân tích cụ thể, xác thực sai...
- 21
- 1,452
- 22
Gián án SKKN Giai bai toan quang hinh hoc lop 9
... kính ảnh ảo lớn vật.Mắt nhìn thấy ảnh ảo Nắm công thức vật lý, hệ thức tam giác đồng dạng,dùng phép toán để biến đổi hệ thức, biểu thức : * Công thức tính số bội giác: Sáng kiến kinh nghiệm - Phòng ... hình học lớp III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT: Những toán quang hình học lớp gói gọn chương III từ tiết 40 đến tiết 51 Mặc dù em học phần quang năm lớp 7, khái niệm bản, toán loại lạ HS, không ... Bến Quan Tổ: Tự nhiên G= 25 25 ⇒f = f G -Trở lại ví dụ1 : G= 25 25 ⇒f = f G = 25 = 10(cm) 2,5 * Hệ thức tam giác đồng dạng, phép toán biến đổi: Ta trở lại câu c) ví dụ1: c) B' B O * ∆OA'B'...
- 8
- 991
- 3
Gián án SKKN- Dạy hình học lớp 5
... chiều Vì vậy, giáo viên có đủ thời gian để cung cấp đến em đơn vị kiến thức mà giáo viên cho cần thiết cho em đơn vị kiến thức mà em nắm chưa vững 2.1 Hình tam giác Ở lớp 5, hình tam giác dạy từ ... phương pháp nhằm giúp em học tập tốt - Đối với lớp có nhiều học sinh yếu nên kéo dài thời gian tiết học giảm bớt thời gian số môn học khác Có số học sinh giải tập sách giáo khoa lớp PHẦN III KẾT LUẬN ... cầu thực tiễn Trẻ em tương lai đất nước, hạnh phúc gia đình, trang bị cho em hệ thống tri thức bản, vững để em tự tin bước vào thời đại mới: Thời đại công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Trên vài...
- 19
- 1,269
- 9
skkn Dạy học và phương pháp dạy học các đại lượng hình học, phép đo các đại lượng hình học lớp 4 và 5
... Bng n v o di o v c lng - Khi lng - Din tớch - Thi gian - Tin t - Khi lng - Thi gian - Din tớch - Thi gian di - n v o lng: gam (g) Quan h gia kg v g Thc hnh cõn - n v o din tớch: xng ti - ... Giõy, th k H thng húa cỏc n v o thi gian - xi vuụng (dm 2), vuụng (m2), ki lụ vuụng ( km2) - Cng , tr, nhõn, chia s o thi gian Vn tc Quan h gia tc, thi gian chuyn ng v - Din tớch - Th tớch ... cú quan h t l o thi gian hp ch 2.S thp phõn Cỏc phộp tớnh v Vn tc nht; hỡnh s thp phõn Quan h gia lp a) Khỏi nim ban u v s thp tc, thi phng; phõn c, vit, so sỏnh cỏc s gian chuyn hỡnh tr; thp...
- 87
- 915
- 1
SKKN hinh hoc khong gian-Lop 11,12
... trình ngan thời gian để giáo viên hớng dẫn cụ thể cho học sinh - Chất lợng học sinh trờng thpt thấp so với trờng thpt miền xuôi, học lực lại phân hoá không đồng học phần vectơ không gian đa số ... hình học không gian giúp học sinh chuyển toán phức tạp thành toán đơn giản sử dụnh phép biển đổi vectơ để thực Tuy nhiên, phơng pháp tối u cho tất toán Vì giải toán hình học không gian học sinh ... phải có t duy, trí tởng tợng cao phải vẽ hình phức tạp ), điều khó đa số học sinh nên nhiều toán dẫn đến phức tạp dẫn đến em ngại học môn hình Trong Nhiều toán hình học không gian, giải phơng pháp...
- 12
- 508
- 2
skkn một số kinh nghiệm dạy các yếu tố hình học lớp 3THCS ai thương
... l im gia A v B + di on thng AM bng di on thng MB - Ly ý: Giỏo viờn cn nm chc kin thc, trỏnh nhm ln gia: im gia v im chớnh gia (trung im ) ca on thng * Vi bi: Hỡnh trũn, tõm, ng kớnh, bỏn kớnh ... hỡnh * Vi bi: im gia Trung im ca on thng + Gii thiu im gia - Giỏo viờn a hỡnh v: | | | A O B 10 - Hc sinh quan sỏt nhn xột im A; O; B l im thng hng - Giỏo viờn gii thiu: O l im gia hai im A v ... gi l ng kớnh on thng v t tõm O ct hỡnh trũn im M gi l bỏn kớnh 11 - Yờu cu hc sinh: + c tờn tõm, ng kớnh, bỏn kớnh ca hỡnh trũn ( tõm O, bỏn kớnh OM, ng kớnh AB.) + Dựng thc cú chia vch xng ti...
- 25
- 804
- 1
skkn rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về khoảng cách trong chương trình hình học lớp 11 bằng cách tách hình học phẳng từ hình học không gian và sử dụng phần mềm geometer''''''''s ketchapad
... lại kiến thức học: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học hình học phẳng, hình học không gian toán liên quan đến khoảng cách, cách vẽ hình học không gian Phân loại dạng bài toán : Loại 1: ... khả tư sáng tạo cho học sinh a Cơ sở lý thuyết Yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức + Một số kiến thức hình học phẳng + Kỹ vẽ hình học không gian + Nắm vững kiến thức quan hệ song song, quan hệ vuông ... hình học phẳng từ hình học không gian biểu diễn hình với phần mềm Geometer's ketchpad A Đặt vấn đề I Lời mở đầu: Khi nói đến hình học đặc biệt hình học không gian lớp 11 phần lớn em học sinh...
- 21
- 2,104
- 5
skkn giảng dạy hình học lớp 7 theo kiểu gấp hình
... kiến thức kỹ với phương pháp suy nghĩ hành động Giáo viên phải cung cấp cho học sinh tri thức phương pháp để học sinh tự tìm tòi phát kiến thức dự đoán kết xảy Giáo viên phải xác định kiến thức ... dụng kiến thức vào thực tiễn Đối với học sinh lớp bước đầu tiếp cận với môn hình học kiến thức hình học trình bày theo đường kết hợp trực quan suy diễn Hình học môn học đòi hỏi trí tưởng tượng ... thụ động tiếp thu tri thức đặt sẵn Theo tinh thần tiết lên lớp, giáo viên người tổ chức đạo học sinh tiến hành hoạt động học tập, củng cố kiến thức cũ tìm tòi phát kiến thức Giáo viên không cung...
- 17
- 426
- 0
SKKN dạy các yếu tố hình học lớp 5
... phần vào việc củng cố kiến thức, kĩ yếu tố hình học mà em học từ lớp dới Mở rộng, phát triển cắt ghép hình Vẽ hình khối không gian, phát triển trí tởng tợng hình học không gian Cách lập luận suy ... độ nắm kiến thức, kỹ tính toán , dới hình thức phiếu tập phát cho cá nhân học sinh 2/ Tổ chức thực nghiệm: - Thời gian: Tháng năm 2011 - Địa điểm tiến hành: Lớp 5A3 Trờng Tiểu học Gia Sàng 3/ ... phát triển khả phê phán, đánh giá ảnh hởng điều kiện kết + Biết nhận chất, bỏ qua thứ yếu, biết nghiên cứu trờng hợp chung riêng, biết phân loại, không bỏ sót trờng hợp nào, biết từ vấn đề cụ...
- 26
- 3,621
- 20
SKKN dạy các yếu tố hình học lớp 4
... s khụng vt quỏ 100) 2/ V o lng: - Bit mi quan h gia yn, t, tn vi kg; Gia gõy, phỳt, gi; Gia ngy v gi, nm v th k, gia dm2 v cm2; gia dm2 v m2, gia km2 v m2 - Bit chuyn i cỏc n v o i lng thụng ... sinh Do iu kin v thi gian hn ch nờn tụi ch tin hnh thc nghim mt tit 2/ T chc thc nghim: Ngi thc hin : Nguyn m Lõm 25 Sỏng kin kinh nghim Dy hc cỏc yu t hỡnh hc lp - Thi gian: Thỏng nm 2010 - ... tng tng khụng gia lm c s cho vic hc mụn hỡnh hc sau ny Chớnh vỡ vy chng trỡnh tiu hc mi ó chỳ trng n thc hnh c th: Sỏch giỏo khoa mi ó tng cỏc bi dy, bi thc hnh v thi lng v thi gian nhm rốn luyn...
- 30
- 5,495
- 40
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán phần hình học lớp 4
... tập, củng cố hệ thống hóa kiến thức kĩ hình học Những qui tắc công thức hình học cần phải thường xuyên ôn lại để HS dễ nhớ GV cần cho HS áp dụng nhiều lần công thức nhiều tập thực hành, qua mà ... học mà em không thực hành để phát kiến thức Ngoài em thực hành – luyện tập giải loại tập đa dạng từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp để củng cố kiến thức rèn luyện kĩ - Trong giảng dạy yếu ... ke trùng với đường thẳng AB + Trượt ê ke theo đường thẳng AB cho cạnh thứ hai ê ke gặp điểm E + Vạch đường thẳng theo cạnh thứ hai ê ke để đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với AB C C E E A...
- 20
- 2,519
- 10
skkn tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy khái niệm và dạy định lí hình học lớp 7
... toán - HĐ trí tuệ - HS ghi giả thiết, kết ( HĐ phân tích) Nếu có thời gian GV hướng dẫn HS luận µ chứng minh phản chứng loại bỏ GT ∆ABC có B > µ C dựa vào kết định lí tính chất tam giác cân: ... hình, việc rèn kĩ vẽ hình quan trọng dạy hình học cho học sinh, tất tiết hình, giáo viên nên dành thời gian cho học sinh tự vẽ hình( gọi HS lên bảng vẽ dụng cụ), trường hợp gặp toàn có hình vẽ phức ... Toán Cho học sinh thực hoạt động giúp em nắm vững kiến thức, rèn kĩ phát triển lực toán học - Những hoạt động trí tuệ phổ biến toán học - Những hoạt động trí tuệ phổ biến toán học quan trọng -...
- 10
- 449
- 1
SKKN: Hướng dẫn học sinh giải bài toán quang hình học lớp 9 đạt hiệu quả
... nhìn thấy ảnh ảo Nắm công thức vật lý, hệ thức tam giác đồng dạng, dùng phép toán để biến đổi hệ thức, biểu thức: * Công thức tính số bội giác: 25 25 G= f ⇒ f = G - Trở lại ví dụ 1: 25 25 25 G ... Nguyên nhân: - Ý thức học tập học sinh chưa cao - Giáo viên chưa biết cách phát huy tính tích cực, chủ động học sinh - Giáo viên chưa kịp thời bổ sung kiến thức cho em học sinh bị kiến thức - Học sinh ... thường xuyên nhắc nhở nhà rèn luyện thêm phần này: - Một số HS nêu tam giác đồng dạng, nêu số hệ thức biến đổi suy đại lượng cần tìm - Trường hợp GV phải nắm cụ thể tùng HS Sau giao nhiệm vụ cho...
- 14
- 1,989
- 2
SKKN: Dạy tiết ôn thi tốt nghiệp môn hình học lớp 12
... khoảng thời gian cho phép Nếu học sinh làm đúng, nhanh khen thưởng (thơng qua việc mời học sinh chữa cho lớp), giáo viên đừng qn cho điểm Còn với học sinh chưa hồn thành cơng việc thời gian cho ... cho trước: - Số lượng tập, dự kiến thời gian - Chốt lại vấn đề qua tập ? b.2- Cho học sinh làm tập (Chọn SGK, SBT hay GV soạn ra) - Số lượng tập, dự kiến thời gian - Bài tập đưa có dụng ý ? b.3- ... kiến thức họ Hoạt động 4: Giáo viên chuẩn hóa kiến thức Chú ý thơng qua hoạt động này, giáo viên giúp học sinh nắm tri thức tri thức phương pháp Các hoạt động diễn lặp lại hoạt động nhận thức...
- 14
- 2,178
- 7
SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TÌM HƯỚNG CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 7
... sinh, giai đoạn mà áp dụng biện pháp phù hợp cho việc lập sơ đồ tư duy: +Giai đoạn 1: Giáo viên gợi ý – lập sơ đồ cụ thể +Giai đoạn 2: Giáo viên lập sơ đồ khuyết – học sinh điền khuyết +Giai đoạn ... biên soạn theo hệ thống luận lý, không tổng hợp loại làm cho người học không nắm phương pháp chứng minh cho lượng kiến thức 3) Mâu thuẫn: -Đa số kiến thức sách giáo khoa em tiếp nhận qua phương pháp ... 900) +Dựa vào đường thẳng thứ ba e)Chứng minh hai đường thẳng song song: +Dựa vào dấu hiệu nhận biết (quan hệ góc so le trong, đồng vị, phía ) +Dựa vào đường thẳng thứ ba (cùng vuông góc, song...
- 19
- 4,167
- 23
SKKN Dạy giải bài tập về véc tơ trong hình học lớp 10
... Dạng 3: Chứng minh đẳng thức véc tơ Đẳng thức véc tơ đẳng thức mà hai vế biểu thức véc tơ Mỗi biểu thức chứa hạng tử véc tơ chúng nối với r dấu phép toán véc rơ hai vế đẳng thức Để chứng minh tập ... PPVT, giáo viên cần ý đến tri thức phương pháp: Ở bước 1: Nên chọn véc tơ sở cho véc tơ toán phân tích theo chúng thuận lợi Qua toán học sinh thấy việc chọn véc tơ sở Ở bước 2: Cần rèn luyện cho ... học sinh thường gặp khó khăn vận dụng kiến thức vào giải tập cụ thể do: học sinh không nắm vững kiến thức khái niệm, định lí, qui tắc, không trở thành sở kỹ Dạy giải tập VÉC TƠ hình học lớp 10...
- 27
- 3,321
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008