... lớp 10 21 2. 3 Nội dung học “Ôn tậpphần tiếng Việt” 22 2. 4 Sử dụng SĐTD dạy học “Ôn tậpphần tiếng Việt” 24 2. 4.1 Sử dụng SĐTD việc hệ thống ki n thức “Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ” 24 2. 4 .2 Sử ... 1.1 .2 Giới thiệu chung SĐTD 10 1 .2 Cơ sở thực tiễn việc sử dụng SĐTD vào dạy học “Ôn tậpphần tiếng Việt” 15 1 .2. 1 Điều tra, thăm dò ý ki n dự giáo viên 15 1 .2. 2 Điều tra thăm dò ý ki n HS 16 1 .2. 3 ... em cho sử dụng SĐTD vào trình dạy học đạt hiệu cao (29 , 72% ), hiệu chiếm 48 ,61 % Chỉ số HS cho sử dụng SĐTD mang lại hiệu ( 16, 62% ) 5,04% HS cho SĐTD không đem lại hiệu Sau tiến hành điều tra, khảo...
... tìm hiểu tiết luyện nói sách giáo khoa NgữVăn 6, áp dụng cho em học sinh lớp 6/ 4, 6/ 5, 6/ 6 trường THCS Mỹ An- huyện Thủ Thừa đầu năm học 20 05- 20 06 CHƯƠNG HAI NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM 1/ Thực ... trình bày không dừng lại số 5/34 mà tăng lên rõ rệt + Lớp 64 : 30/34 (chiếm 88 ,2% ) + Lớp 65 : 25 /34 (chiếm 73,5%) + Lớp 66 : 45/ 52 (chiếm 86, 5%) Số lại tương đối dạn dĩ trình bày nói em chưa hoàn ... khác Và 5 -6 em lại cán lớp với học lực giỏi Chắc chắn với điều ki n gây nhiều khó khăn cho giáo viên tổ chức cho học sinh học tiết luyện nói 2/ Nội dung cần giải : a/ Cơ sở thực tế : Trong sinh...
... : Năm học 20 11 - 20 12 Kĩ nhận biết Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu phép tu từ Kĩphân tích giá trị 6A 90% Đạt yêu cầu nghệ thuật phép tu từ 6C 10 % Không đạt yêu cầu 85 % 15 % IV : Rút kinh nghiệm ... dụng đề tài : Năm học 20 10 - 20 11 Kĩ nhận biết Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu 25 % Không đạt yêu cầu phép tu từ Kĩphân tích giá trị 6A 75 % Đạt yêu cầu nghệ thuật phép tu từ 6C 70 % 30 % * Khi áp ... Lòng ta vững ki ng ba chân (Ca dao) Gìn vàng giữ ngọc chohayCho đành lòng kẻ chân mây cuối trời (Nguyễn Du) Ở câu trên, từ chân cụm từ ki ng ba chân, nét nghĩa vị trí chân (người) giữ lại Nét...
... AH=2a.(căn39)\13 4.(ĐHKA 20 12) Cho hình chóp S.ABC có đáy tam giác cạnh a Hình chiếu vuông góc S mp ABC thuộc mp ABC điểm H thuộc cạnh AB cho HA=2HB góc hai đt SC mp ABC 60 Tính V.SABC khoảng cách ... hai đt MN AP ĐS: a \2 Cho hình chóp SABCD có đáy hình chữ nhật với AD=2a; AB=a, SA=a (căn2) đường cao hình chóp Gọi E trung điểm BC Tính khoảng cách hai đt AD SE ĐS: a.(căn2)\3 Cho tứ diện OABC ... đt d) HK Tính toán suy HK=a.(căn 12) \(căn19) 6. (Thi thử ĐH Diển Châu 4) Cho hình chóp S.ABCD có SA vuông góc với đáy SA=a Biết ABCD hình thang vuông A B CB=2AB=2a SC vuông góc với BD Tính thể tích...
... Thuý Ki u Ng.Du nhà nhân đạo chủ nghĩa mực yêu thương mực đề cao người, đề cao khát vọng chân người- đặc biệt thân phận người phụ nữ xã hội phong ki n đầy rẫy bất công, tàn bạo lễ giáo phong ki n...
... rút cho thân mình, ý đến việc gaío dục kĩ sống cho học sinh III KẾT QUẢ Trong năm học 20 13 -20 14, qua lớp 12A1,12A2,12B1 trực tiếp giảng dạy, vận dụng số thao tác giảng văn ”Sóng” “ Ai đặt tên cho ... TB điểm TB tăng sinh sát áp dụng sau áp dụng 12A2 34 23 20 11 12A2 34 12A2 34 20 14 14 7 PHẦN III: KẾT LUẬN Góp phần khơi gợi rèn luyện sáng tạo cho học sinh đọc hiểu công việc thường xuyên cần ... ĐHSP Huế- 20 02) - SGKNgữvăn 12 (NXBGD) - Luật giáo dục nước CHXHCNVN- 1998 - Giảng văn Chinh phụ ngâm- Đặng Thai Mai- ĐHSPI HN; 19 92 - Các tài liệu tham khảo khác 13 MỤC LỤC Nội dung Trang Phần...
... ≠ π + k 2 x Với , ( k ∈ ℤ ) ta đặt t = tan phương trình (1) trở thành x ≠ k 2 2t + =2 1+ t t ( ) − (1 + t ) t = ⇔ 2t + + t = + t t ⇔ 2t + + t 2 ⇔ 2t + + t − 2t − 2t = ⇔ 2t − 3t + 2t − = ... x ∈ (0; 2 ) + 2sin x π x ≠ − 12 + kπ Điều ki n: + 2sin x ≠ ⇔ x ≠ 7π + kπ 12 , ( k ∈ ℤ ) x ∈ ( 0; 2 ) 11π 23 π Kết hợp với điều ki n x ∈ ( 0; 2 ) ta có điều ki n x ... sin 2 x sin x ( ) ⇔ − 2sin x cos x = − sin 2 x sin x ⇔ − sin 2 x = ( − sin 2 x ) sin x ( − sin 2 x ) − ( − sin 2 x ) sin 3x = ⇔ 1 ⇔ − sin 2 x − sin 3x = 2 ( ) − sin 2 x = sin 2 x...
... 22 2. 1 .2 Kết khảo sát 23 2. 1.3 Nhận xét chung 24 2.2 Về phía người học 25 2. 2.1 Cách thức khảo sát 25 2.2 .2 Kết điều tra : 26 2. 2.3 Nhận ... 16 1.4 .2 Thao tác lập luận bình luận văn nghị luận 18 Chƣơng THỰC TRẠNG DẠY HỌC BÀI “THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN” TRONG TRƢỜNG THPT HIỆN NAY 22 2. 1 Về phía người dạy 22 2. 1.1 ... tra ngắn : “Có ý ki n cho rằng: “ Hạnh phúc điều đơn giản”.Em bình luận ý ki n trên.” để nắm bắt mức độ hiểu lớp em 25 2.2 .2 Kết điều tra : Qua dự nhận thấy, giáo viên giàu kinh nghiệm,sử dụng...
... 41 2.2 Nét đặc sắc kịch văn học “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” .41 2. 2.1 Mâu thuẫn phức tạp xung đột liệt 41 2.2 .2 Ngôn ngữ đối thoại đầy dục vọng có tính dự báo 46 2. 2.3 Nhân vật ... dung thể nghiệm 120 3 .2. 5 Đánh giá kết thể nghiệm 121 3 .2 .6 Kết luận chung trình thể nghiệm . 122 KẾT LUẬN 124 THƢ MỤC THAM KHẢO 127 PHỤ LỤC Trần Hoài Thu ... Quang Vũ” (Hồn Trương Ba, da hàng thịt, Văn học tuổi trẻ, số tháng 05 – 06/ 20 10, tr 21 2 21 3, PGS TS Nguyễn Văn Long) Tháng 9/ 20 00, Lưu Quang Vũ nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học...
... giáo dục Chương trình Vật lý THCS cấu tạo thành giai đoạn: Giai đoạn 1: LớplớpGiai đoạn 2: Lớplớp + Ở giai đoạn 1: Tuỳ khả tư học sinh hạn chế, vốn ki n thức toán học chưa nhiều, nên chương trình ... thể phân thành loại đòn bẩy + Loại 1: đòn bẩy F1 F2 hai phía điểm tựa + Loại 2: đòn bẩy với F1, F2 phía điểm tựa Nếu 0 02 > 001 F2 < F1 Bài 16: Ròng rọc Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu thí dụ ... Vật lý xác định nội dụng ki n thức tốt, cần phải biết lựa chọn phương pháp thích hợp để giảng dạy cho học sinh Làm giúp học sinh dễ nắm ki n thức mà có tác dụng trau dồi cho học sinh phương pháp...
... thoải mái, không băn khoăn vướng mắc Cũng lớp 6A sau dạy tiết lớp 6B cho học sinh làm ki m tra với đề ki m tra lớp 6A để biết mức độ khả tiếp thu em, ki m tra với thời gian làm khoảng 10 phút, đề ... Tạo Bài ki m tra cho thấy kết số em nắm bài, hiểu sâu đạt 80% So sánh kết hai lớp qua ki m tra bảng sau (hai lớp có lực học ngang nhau) Loại Kết lớp 6A - Tổng số 24 Kết lớp 6B - Tổng số 25 Giỏi ... không chỗ Thực trạng giảng dạy Năm học 20 10 -20 11 thân phân công dạy môn Ngữvăn gồm hai lớp 6A 6B kế hoạch dạy học nhà trường nên lớp 6A học trước lớp 6B ngày Dạy tiết 41 thân xác định yêu cầu...