liên kết đào tạo sau đại học với nước ngoài

... luận chung về liên kết đào tạo Đại học và sau đại học vói nước ngoài. Ch ươn g 2: Thực trạng các chương trình liên kết đào tạo Đại học và sau đại học vói nước ngoài ờ Hà Nội. ... chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài và tập trung chính vào các chương trình liên kết đào tạo Đại học và sau đại học với nước ngoài của các trường đại học có cơ ... Giáo dục tiêu học 853 Giáo dục trung học 854 Đào tạo cao đăng. đại học và sau đại học 8541 85410 Đào tạo cao đăng 8542 85420 Đào tạo đại học và sau đại học 855 uiao ...

... Đối với những học viên chưa đủ trình độ về ngoại ngữ, Đại học Hà Nội sẽ tổ chức khóa đào tạo tiếng Anh cho học viên tối đa 1000 giờ tùy vào trình độ của học viên (mức chi phí 1,5USD/giờ /học ... sĩ Đại học Oxford Brookes, Anh • Thường xuyên đào tạo chương trình ACCA cho các hãng kiểm toán lớn và các công ty trong và ngoài nước. Các chương trình học của Sunway - Tes : - Chương trình đào ... CHƯƠNG TRÌNH LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA ĐẠI HỌC HÀ NỘI VÀ SUNWAY-TES (MALAYSIA) Chìa khóa thành công cho Sự nghiệp Năm Môn học Bằng cấp Học phí 1 03 môn cơ bản:  Kế toán Kinh...

... chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Keywords: Học chế tín chỉ; Quản lý giáo dục; Đào tạo sau đại học; Đại ... luận tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ Chương 2: Thực trạng đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia ... trạng đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế...

... ban hành các Bản danh mục đào tạo cho các bậc đào tạo: Đại học, Sau đại học, Trung học chuyên nghiệp, Dạy nghề,. Sau khi có Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Lao động-Thơng binh ... chơng trình đào tạo, văn bằng và khả năng liên thông chuyển đổi giữa các chơng trình và trình độ đào tạo sau đại học Cụ thể là : Chơng trình đào tạo cao học có sự tơng đơng và có thể liên thông ... số đào tạo. - Bảng DM&MSĐT đà tạo ra mối liên thông dọc (giữa các bậc đào tạo) và liên thông ngang (giữa các ngành trong cùng một bậc đào tạo) . Khi xây dựng chơng trình đào tạo cần tạo...

... KHẢO 1-GiáotrìnhKinhtếPháttriển–TậpI&II 2-Niêngiámthốngkênăm1995,1997,1998 3-ThựctrạnglaođộngvàviệclàmViệtNam1998 4-Sốliệuthốngkêgiáodục -đào tạo( BộGiáodục -Đào tạo) 5-Bốicảnhxuhướngvàđộnglựcpháttriển(ViệnNghiêncứuPháttriển Giáodục) 6-MộtsốvấnđềpháttriểnnguồnnhânlựctrongquátrìnhCôngnghiệphoá -Hiện đại hoáđếnnăm2010-2020 7-TạpchíGiáodụcThời đại 8-ThờibáoKinhTếViệtNam còntừ10-15%.Tronglĩnhvựccôngnghiệp tạo sựđổimớitrongnhómngànhsản xuấtchế tạo bằngviệcnhậpvàxâydựngcácnhàmáyvàdâychuyềnsảnxuấthiện đại tránhphụthuộcvàoviệcnhậpmáymócsảnxuấttừ nước ngoài .Đào tạo đội ngũcánbộcónănglựctrìnhđộtrongcáclĩnhvựcđểtiếpthucáctiếnbộkhoa học kỹthuậtcôngnghệmớiđồngthờisửdụngrộngrãicôngnghệcóhàmlượnglao độngcaonhằmtăngtínhcạnhtranhquốctếnhằmpháthuylợithếsosánhvề nguồnnhânlựctrongđiềukiệnthươngmạitựdo. *Đối với nhữngkhốitrườngmàxãhộicần(vídụnhữngngànhkhoa học cơ bản,)thìnhà nước ápdụngbiệnphápphâncôngcôngviệckhitốtnghiệp.Chỉcó nhưvậymớicóthểtránhchocácngànhKhoa học cơbảnthiếunguồnđầuvàochỉ vìlýdokhóxinviệc. *Nhữngkhốitrườngvàngành học màcánhâncầnthìmởtheonhucầuvà quyđịnhnhữngkhoảnđónggóptươngxứng với quátrình đào tạo, tựtìmviệclàm khitốtnghiệp. *Nhữngngành học màxãhộicầnvàcánhâncũngcầnnhưytế,sưphạmthì chúngtaphảicóchếđộvề học bổng, học phíthíchhợp,theoyêucầucủatừng nhómngànhmàphâncôngcôngviệcmộtphầncholượng đào tạo đó.Tránhsự lãngphívàthấtthoátvềkinhphí đào tạo trongbậc đại học củachúngta. *Phươnghướngvềhệthốngcáctrường đại học thìchúngtaphảicósựcủng cốlạicáctrường đại học đãcó.Nhà nước nêntậptrunggiúpcáctrườngcóđủđiều kiệnpháttriểnthànhcáctrường đại học chuyênngành với quymôlớnhoặccác Viện đại học đangành.Nhưtrường Đại học quốcgiaHàNộisẽphảicócáctrường thànhviênkhốikinhtế, đại học côngnghiệpvàcácViệnnghiêncứukhoa học.  Với Đại học quốcgiaThànhPhốHồChínhMinhsátnhập9trườngquanhthành phốđểthànhlậpmộtviện đại học đangànhxứngđánglà1trungtâmkhoa học tiêubiểuvề học thuậtđangành,lựclượngtheo học v.v.VìvậyNhà nước phảitập trungxâydựnglạihai đại học quốcgiachothựcsựđúngýnghĩa: Đại học quốc gia” cáchthựchiệncácmụctiêuvềcuộcsốngcủamỗingườidân.Trongvănkiệnhội nghịlầnIVcủaBanchấphànhTWĐảngkhoáVIIđãxácđịnh: “Phảicóquyếttâmcaovàchínhsáchđầutưhữuhiệuđểsớmnângcaocả mặtbằngvậtchấtlẫntinhthần,dântrí nước talêntrìnhđộcủamỗiquốcgiaphát triển” DựatrênđịnhhướngpháttriểnvềgiáodụccủaĐảngvànhà nước ,Bộgiáo dục -Đào tạo xácđịnh: “Nhanhchóngnângcaochấtlượng đào tạo toàndiện,tiếptụcpháttriểnquy môhệthốnggiáodục nước tađạttrìnhđộpháttriểncủathếgiới,cókhảnănggiáo dục, đào tạo bồidưỡngconngườiViệtNamcóđủphẩmchấtvànănglựcthực hiệnsựnghiệpcôngnghiệphoá-hiện đại hoá,giữđượctưthếvàvịtríthíchhợp của nước tatrongphâncông,hợptácvàcạnhtranhquốctế” Nhằmđápứngnguồnnhânlựccótrìnhđộkhoa học kỹthuậtvàquảnlýcho nênkinhtếthìBộgiáodục -Đào tạo cómộtsốphươnghướngpháttriểntrongthời giantớinhư sau. **Vềcơcấuđầuvàođối với hệthốnggiáodụcbậc Đại học doyếutốcầu trongnềnkinhtếvẫnlànhântốchủlựctrongviệchìnhthànhvàthuhútnguồnđầu vàotheo học ởcácnhómtrườngnênđịnhhướngtrongthờigiantớicủachúngta nhằmhìnhthànhmộtcơcấuđầuvàohợplýlàphải tạo rakhảnăngthíchứng với khốitrườngvàđịnhhướngphùhợpvềkhốitrườngtrongviệcđápứngyêucầuvề nhânlực. thờichúngtaphảixâydựngcácđịnhhướngsửdụngchínhsáchkinhtếđócho phùhợp với địnhhướngpháttriểngiáodục. 1 ... TỚI. Đểđảmbảochođất nước trongvòng20nămtớicóthểhoànthànhthắnglợi giaiđoạnđầucôngnghiệphoá-hiện đại hoá,rútngắnkhoảngcáchvềkinhtếgiữa nước ta với các nước kháctrongkhuvực,ngànhgiáodục đào tạo nước taphảithực hiệnđầyđủnhiệmvụcủamìnhlànângcaodântrí, đào tạo nhânlực,bồidưỡng nhântài tạo nênsứcmạnhcầnthiếtchonhiệmvụpháttriểnđất nước vàđápứng yêucầu học tập,nângcaonhân Bảng ... ) Vềnhânlựcchonềnkinhtếđịnhhướngphânbốhợplýnguồnnhânlựcgiữa cácvùngkhuvực tạo hiệuqủanăngsuấtlaođộngcaonhấtbằngviệcxâydựngcơ cấu đào tạo Đại học- Caođẳng/Trung học chuyênnghiệp/Côngnhânkỹthuậthợp lý.Trongcơcấunguồnnhânlựcqua đào tạo nàychúngtacốgắngđạtđếnmức *Chophépcáctrường Đại học điềuchỉnhmức học phíởmứcphùhợpcósự táchbạchgiữaviệcđóng học phívàviệcthựchiệncácchínhsáchxãhội *Cóchínhsáchđầutưvậtchấtnhằmtăngcườngcácphòngthínghiệmhiện đại hóadầncáctrường đại học .Tậptrungxâydựnghệthốngsáchgiáokhoa đại học theophươngchâmviếtvàdịchcácbộsáchcóchấtlượngcaophổbiếnở nước ngoài, nhằm tạo điềukiệntrongthờigiantớichúngtađápứngđượcyêucầuvề trìnhđộtrongcáckhốingànhthôngquatàiliệutrong nước vàquốctếxâydựng cácphòngthínghiệmtheotiêuchuẩnquốctế,cácthưviệntrungtâmvàdịchvụ thôngtintưliệuhiện đại đểphụcvụsinhviêntrongcáctrường đại học. *Tậptrungnguồnvốnđầutưcủangânsáchvàcácnguồnvốn ngoài ngân sách,khắcphụctìnhtrạngmấtcânđốitrongcơcấu đào tạo giữacácnhómngành thuộckhốitrườngnhưnông,lâmngưnghiệp,khoa học cơbản với cáckhốitrường khácbằngnhữngbiệnpháptậptrungvàoviêcmởrộngkhốitrường, tạo cácđiều kiệnthuậnlợichosinhviêntheo học cáckhốitrườngnàyvềđiềukiệnsinhhoạt, cơsởtrườnglớp, tạo điềukiệnthuậnlợichosinhviênthuộckhốitrườngnàycósự kết hợpgiữakiếnthứcsáchvởvànhữngvấnđềtrongthựctếbằngcácthiếtbịvà cơsởthínghiệmhợplý. *Đối với nguồnđầuvàochocáctrường Đại học trongviệckhắcphụcáplực củanềnkinhtếthịtrường,làmxuấthiệntìnhtrạngcótrườngquáđôngvàcó trườngquáítngười học. Nhữngkhốitrườngmàxãhộicầnnhưkhoa học cơbảnthì Nhà nước nêncóchínhsáchđàithọthoảđáng,thậmchíđàithọchotheo học tạicác trườngnổitiếngtrênthếgiới .Tạo ramứcthunhậphợplýchocácđốitượngtốt lượnglaođộngcủacả nước. Trongthờigiantớitỉtrọnglaođộngqua đào tạo phải đạt6%vàonăm2000,20%vàonăm2010và25%vàonăm2020trongtổngsốlực lượnglaođộng(Cácđịnhhướngpháttriểngiáodụcvà đào tạo từnayđếnnăm 2020-ViệnNghiêncứuPháttriểnGiáodục).Sốlượngsinhviênbậc Đại học hệ chínhquitrongthờigiantớicủachúngtaphảiđạt25ngườivàonăm2000;40 ngườivàonăm2010và50vàonăm2020trên1vạndânso với lượngsinhviênbậc caođẳngvà đại học hệchínhquyvàkhôngchínhquylà105sinhviênvàonăm 2000,256sinhviênvàonăm2010và527sinhviênnăm2020trênmộtvạndân. (Dựbáoquymôpháttriểngiáodụcvà đào tạo chothờikỳ2000-2020.ViệnNghiên cứuPháttriểnGiáodục) *Địnhhướngcơcấusinhviêntheokhốitrườngcủachúngtatrongthờigian tớithìcósựđiềuchỉnhtươngứng với tỉtrọngcácnhómngànhtrongnềnkinhtế. Tronglĩnhvựcnôngnghiệpvàonăm2020duytrìtỉtrọngtrongcácngànhkinhtế ởmức10-15%trongcơcấukinhtếnhưngphaỉđápứngđủyêucầuvềlươngthực trong nước, đồngthờicónguồnxuấtkhẩuvữngchắc.Muốnvậythìsốcánbộcó trìnhđộ đại học làmviệctronglĩnhvựcđóphảiđạtkhoảng1,5triệungườichiếm 5%trongtổngsốlựclượnglaođộngcủalĩnhvựcnôngnghiệp,cơcấusinhviên tronglĩnhvựcnày đào tạo hàngnămphảiđạt4-5%trongtổngsốsinhviên đào tạo.  Sinhviênphụcvụtrongkhốingànhcôngnghiệpkỹthuậtvàdịchvụphảichiếmtỉ trọngkhoảng75-80%trongtổngsốsinhviên đào tạo nhằmđápứngnhucầunguồn nhânlựckhitỉtrọngcủacácnhómngànhnàychiếm80-90%trongtoànbộhệ thốngkinhtếvàonăm2020. nhânv.vnhằmkhắcphụcmộtsốnhượcđiểmtrongchínhsáchđầutưcủaNhà nước chogiáodục. Tronghệthốnggiáodụcbậc Đại học nguồnvốnđầutưtrongnămtớicủachúngta phảicósựtăngcaoquacácnămnhằmđápứngyêucầumởrộngquymô đào tạo vàchấtlượng đào tạo trongthờigiantới.Địnhhướngnguồnvốnđầutưchogiáo dục đào tạo bậc Đại học trongcácnămtớilàngang với mứccủacác nước trong khuvựckhichúngtađãbướcvàogiaiđoạnpháttriển,haykhichúngtacómức thunhậpquốcnộingang với các nước đó. Bảng13:...

... giáo dục đào tạo 1.3. Đào tạo sau đại học và quản lý đào tạo sau đại học 1.3.1. Đào tạo sau đại học Đào tạo sau đại học là chuỗi tiếp bước đào tạo đội ngũ cán bộ có trình độ đại học. Mục ... kinh tế-xã hội, khoa học- công nghệ của đất nước. Đào tạo sau đại học bao gồm: đào tạo thạc sĩ, đào tạo tiến sĩ và bồi dưỡng sau đại học. 1. Đào tạo thạc sĩ là đào tạo ra những người có trình ... quản lý đào tạo sau đại học dựa trên cơ sở lý luận của quản lý Viện đại học và quản lý công tác đào tạo đại học. Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý đào tạo sau đại học tại Viện Khoa học nông...

... công tác liên kết đào tạo, những ảnh hưởng của việc liên kết đến chất lượng đào tạo, quy chế của Bộ Giáo dục & Đào tạo về đào tạo đại học hệ VLVH, các văn bản quy định về đào tạo loại hnh ... viên hệ đại học 422, năm 2010 đã có 2900 hệ đại học 1800, tốc độ phát triển hệ đại học là 400%. 2.2. Thực trạng đào tạo hệ đại học VLVH tại các cơ sở liên kết 2.2.1. Các ngành đào tạo đại học ... đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học của trƣờng Đại học Hùng Vƣơng đang áp dụng 2.3.2. Thực trạng Quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết của trường Đại học Hùng Vương...

... giáo dục đào tạo khép kín sang mô hình giáo dục mở với hệ thống tạo điều kiện học tập suốt đời, đào tạo liên tục, liên thông giữa các bậc học, ngành học, thực hiện liên kết đào tạo giữa các ... rời giữa các cở đào tạo với các tổ chức sử dụng sản phẩm đào tạo. Những năm gần đây đã xuất hiện sự liên kết trong quá trình đào tạo sinh viên của một số trường cao đẳng, đại học với các tổ chức ... phẩm đào tạo của trường. Liên kết đào tạo là kết quả đổi mới cả về nhận thức và hành động của nhà trường trong công tác đào tạo, nó tạo ra những điều kiện thuận lợi để gắn nhà trường với thực...

... dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác. Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học là trạng thái cấu thành nội bộ của hệ thống giáo dục bậc Đại học. ... ngợc lại. * Tỷ trọng đào tạo bậc Đại học không cần xứng với các cấp đào tạo khác. Cơ cấu đào tạo lực lợng lao động có trình độ của ta theo cơ cấu Đại học - Cao đẳng /Trung học chuyên nghiệp/Công ... bậc Đại học. Vậy số lợng sinh viên đào tạo bậc Đại học đà góp phần thúc đẩy mạnh mẽ sự tăng trởng nguồn nhân lực qua đào tạo của chúng ta. Bên cạnh, tốc độ tăng chung của lợng sinh viên đào tạo...