lien he thuc te ve luan li xa hoi o nuoc ta
Về luân lí xã hội ở nước ta
... dân o n thể, không trọng công ích là: - Nhân dân ta vốn có truyền thống cộng Nhận xét đồng, o n kết từ xa xa - sử dụng thành ngữ, tục ngữ: nhiều tay vỗ nên bộp, bẻ đũa nắm, góp gió làm b o, giụm ... tình trạng dân o n thể, không trọng công ích gì? ? Ngôn ngữ tác giả có đặc điểm gì? Ta hiểu thêm điều diễn giả PCT? ? Theo PCT kẻ đối tợng chủ yếu gây nên tình trạng tan tành o n thể quốc dân? ... loài ngời ăn quyền thế, với loài ngời, nghĩa phủ, lấy sức vụ ngời sống mạnh mà đè nén nớc cha quyền lợi riêng hiểu cả; phải tai ngời hay nấy, chết mặc ai; hội n o, đờng gặp ngời bị tai ngời ta...
- 8
- 7,308
- 43
Về luân lí xã hội ở nước ta
... Đọc – hiểu văn ? Cách v o đề? 1/ Phần 1: Cách v o đề ? Đối tượng? - Đối tượng: Những người nghe diễn thuyết -> đồng b o nước Việt Nam ? Chi tiết cách v o đề? Cách nói n o? - “Xã hội luân lí nhiều” ... tình trạng dân o n + Nguyên nhân: Thiếu ý thức o n thể thể, không trọng công ích? b/ Các o n lại: Nguyên nhân tình trạng ? Hồi cổ xưa ông cha ta có biết đến o n thể dân o n thể, không trọng ... ghét bọn quan lại phong kiến + Thương xót đồng b o, lo lắng cho đất nước, hi vọng v o tương lai tươi sáng dân tộc 2/ * Tấm lòng Phan Châu Trinh: yêu nước, thương dân * Tầm nhìn xa rộng, sâu sắc:...
- 3
- 2,000
- 9
Giảng văn: Về luân lí xã hội ở nước ta (chi tiết)
... định nước ta chưa có luân lí xã hội theo nghĩa đích thực, đắn nó: + Dân ta phải tai nấy, chết mặc ai, sợ sệt, ù lì, trơ tr o + Dân ta o n thể, không trọng công ích + Người kẻ ngó theo sức mạnh, ... đắn - o n ( Việt Nam ta ): tác giả bàn luận luân lí xã hội sở so sánh xã hội Pháp xã hội nước ta Từ sâu phân tích thực trạng Việt Nam nguyên nhân mà trì trệ, b o thủ, lạc hậu, yếu - o n ( ... văn bản: o n trích chia làm phần ? Anh ( chị ) nêu nội dung phần o n trích chia làm phần: - o n ( từ đầu thiên hạ từ lâu ): tác giả khẳng định nước ta chưa có luân lí xã hội theo nghĩa đích...
- 6
- 13,776
- 144
Ve luan li xa hoi o nuoc ta
... tội trạng dân ta? ? Tác giả sử dụng biện pháp NT gì? T/d? *Nguyên nhân tình trạng dân o n thể, không trọng công ích là: - Nhân dân ta vốn có truyền thống cộng đồng, o n kết từ xa xa -> nhìn thấu ... nhìn lại truyền thống để so sánh với thực Tác dụng? ? Tác giả sử dụng từ ngữ ntn (trang trọng hay bình dân)? ? Theo PCT kẻ đối tợng chủ yếu gây nên tình trạng tan tành o n thể quốc dân? ? Cách ... lợi cho cá nhân (bình thiên hạ (xã hội) góp phần làm cho xã hội ngời an c lạc nghiệp no đủ, giàu có, hạnh phúc vạn nhà Quan niệm t tởng nhà nho uyên bác, sắc s o, thức thời Gọi HS...
- 3
- 3,311
- 32
Đọc hiểu Về luân lí xã hội ở nước ta - văn mẫu
... luận t o tính chất sinh động cho văn - “Thương hại thay ! Người nước ta không hiểu nghĩa vụ loài người ăn với loài người đành, đến nghĩa vụ người nước chưa hiểu cả” - “Quan lại đời xưa đời ta !” ... tự do, độc lập cho dân tộc Có o n thể gây dựng tinh thần o n kết lòng phát huy tinh thần bình đẳng người xã hội Đó xây dựng luân lí xã hội người nước Luân lí xã hội tảng đ o đức, tảng cho nghiệp ... khẳng định tiêu vong hoàn toàn luân lí xã hội Cái nhìn tác giả nhìn trung thực khách quan, phân tích rạch ròi mặt xấu, mặt hại người nước để từ có khả thức tỉnh tinh thần ý thức họ Theo quan niệm...
- 2
- 2,973
- 12
Đọc văn: về luân lí xã hội ở nước ta
... * o n : Còn lại - Muốn nước VN độc lập phải tuyên truyền, phải thành lập o n thể phải biết lo cho b Chủ đề tư tưởng Vạch trần thực trạng đen tối xã hội đương thời , đề cao tư tưởng o n thể ... Tình trạng luân lí nước ta trạng luân lí nước ta Những biểu nêu TT1: Gv phát vấn: chứng tỏ nước ta Những biểu nêu luân lí xã hội: chứng tỏ nước ta luân + Dân ta “ phải tai nấy, chết mặc lí xã ... giả? ai…sợ sệt, ù lì, trơ tr o TT2: Hs trả lời + Dân “ o n thể, không trọng TT2: Gv nhận xét, bổ sung công ích” + Người kẻ “ ngó theo sức mạnh ”, thấy quyền chạy theo, quỵ luỵ, nhờ vả + Vua quan...
- 8
- 1,402
- 6
Tiết 100,Về luân lí xã hội ở nước ta
... làm cho lí lẽ khơng cứng nhắc, gi o điều mà t o mối giao hòa, giao cảm người nói người nghe Đó điều kiện quan trọng làm nên tính thuyết phục diễn thuyết -4- * Hồi cổ sơ ông cha ta biết đến o n ... Sài Gòn Hoạt động 2: Đọc –hiểu văn Tác giả làm rõ vấn đề cách sửa lại quan niệm gì? Tác giả so sánh, phân tích hai ln lý xã hội nước ta Châu Âu (Pháp) n o? Th o luận nhóm: Tác giả so sánh, Từ ... pháp, khơng tán thành b o động hay nhờ ngoại viện +Năm 1908, phong tr o chống sưu thuế dậy lên Trung Kì, ơng bị bắt đày Cơn Đ o với nhiều chí sĩ khác +Ba năm sau, trả tự do, Phan Chu Trinh xin...
- 7
- 1,457
- 6
ve luan li xa hoi o nươc ta
... lập o n thể phải biết lo cho - GV: Em cho biết chủ đề tư b Chủ đề tư tưởng: tưởng o n trích? - Vạch trần thực trạng đen tối xã hội HS trả lời,GV bổ sung đương thời , đề cao tư tưởng o n thể ... - Hãy cho biết o n trích - Đ o đức luân lí Đông Tây gồm thuộc tác phẩm vị trí o n phần trích? TT2: Hs trả lời TT3: Gv nhận xét, bổ sung o n trích: - Phần tác phẩm, ông diễn thuyết v o đêm 19/11/1925 ... chủ đề o n trích a Bố cục : hiểu bố cục, chủ đề o n trích * o n 1: Từ đầu đến “từ lâu rồi”: TT1: GV gọi HS đọc văn - Khái niệm luân lí xã hội khẳng GV: Em cho biết bố cục định nước ta chưa...
- 5
- 799
- 3
về luân lí xã hội ở nước ta
... nhân dân Việt Nam luân lí xã hội Nhóm 1: Theo tác giả, nguyên nhân khiến cho dân ta o n thể, công ích? Nhóm 2: Phân tích thái độ tác giả thể o n văn? 2- o n 2: - Luân lí xã hội Âu Châu Việt Nam ... VĂN BẢN 1- o n 1: (hiện trạng chung) 2- o n 2: ( biểu cụ thể) 3- o n 3: ( giải pháp) III- TỔNG KẾT CHUNG: - Phê phán chế độ quân chủ phong kiến triệt để, mạnh mẽ; đề cao tư tưởng o n thể xã ... II- ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 1- o n 1: 2- o n 2: 3- o n 3: * Giải pháp rõ ràng, thuyết phục, ngắn gọn Nhận xét kết luận giải pháp Phan Châu Muốn độc lập tự do Phải Trinh? o n thể Phải truyền xây...
- 18
- 717
- 5
VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA
... trạng trì trệ,lạc hậu ta đầu TKXX -Giải vấn đề: Phải gây dựng luân lí xã hội nước ta theo nghóa đích thực 4.Cách bàn luận vấn đề a.Cách v o đề: Th o luận phút: -Ở phần o n trích PCT nêu lên ... vấn đề gì? -Em nhận xét cách v o đề tác giả? -Qua cách đặt vấn đề cho thấy ơng người n o? 4.Cách bàn luận vấn đề a.Cách v o đề: -Khẳng đònh:XH luân lí thật nước ta đến -Bác bỏ cách hiểu đơn giản,nông ... 1.XUẤT XỨ: SGK/84 2.THỂ LOẠI : Văn diễn thuyết 3.CẤU TRÚC: phần -Nêu vấn đề: Khẳng đònh nước ta chưa có luân lí xã hội đích thực -Bàn luận vấn đề: So sánh bên Châu âu,Pháp nước ta luân lí để thấy...
- 13
- 327
- 0
VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA 2
... tối xã hội đương thời, đề cao tư tưởng o n thể tiến bộ, hướng ngày mai tươi sáng đất nước •Việt Nam quê hương Những khoảnh khắc gọi tên •Trụ sở ngoại giao nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt ... thái độ lên án li t cách sống vô trách nhiệm dân ta, sự phẫn nộ cao độ với chế độ vua quan thối nát,sự trăn trở cho vận mệnh tương lai đất nước •Tinh thần phê phán đời sống xã hội phong kiến mục ... +Xây dựng o n thể +Truyền bá CNXH dân Việt Nam .PCT đề cao tư tưởng o n thể,XHCN hướng tới tương lai tươi sáng dân tộc Tầm nhìn xa trông rộng,tư tưởng CM tiến nhà yêu nước PCT v o đầu TKXX...
- 16
- 402
- 0
Tiết 100 Về luân lí xã hội ở nước ta - Hội giảng cụm
... mạnh,thu hút ý, t o uy lực cho diễn thuyết - Quan niệm ta LLXH: + Một tiếng bạn bè tay cho XHLL + Quan niệm Nho gia xưa bị hiểu sai lệch T/g khẳng định ta quan niệm LLXH n o? II ĐỌC- HIỂU CHI ... Đ o đức luân lí Đông Tây” 3.Thể loại – bố cục: - Thể loại: Văn diễn thuyết (Văn luận) I TÌM HIỂU CHUNG Giữa phần có mối li n hệ với ? 3.Thể loại – bố cục: Nêu trạng nước ta, khẳng định nước ta ... chọn 1.Nêu trạng đất nước ta khẳng định nước ta LLXH: Cách v o đề cách v o đề có tác để tránh hiểu lầm - Cách v o đề trực tiếp, nhấn mạnh, phủ định: dụng sao? người nghe + XHLL thật trạng luân...
- 14
- 565
- 2
VỀ LUÂN LI XÃ HỘI Ở NƯỚC TA TIẾT 100
... mạnh,thu hút ý, t o uy lực cho diễn thuyết - Quan niệm ta LLXH: + Một tiếng bạn bè tay cho XHLL + Quan niệm Nho gia xưa bị hiểu sai lệch T/g khẳng định ta quan niệm LLXH n o? II ĐỌC- HIỂU CHI ... chọn 1.Nêu trạng đất nước ta khẳng định nước ta LLXH: Cách v o đề cách v o đề có tác để tránh hiểu lầm - Cách v o đề trực tiếp, nhấn mạnh, phủ định: dụng sao? người nghe + XHLL thật trạng luân ... Đ o đức luân lí Đông Tây” 3.Thể loại – bố cục: - Thể loại: Văn diễn thuyết (Văn luận) I TÌM HIỂU CHUNG Giữa phần có mối li n hệ với ? 3.Thể loại – bố cục: Nêu trạng nước ta, khẳng định nước ta...
- 15
- 447
- 1
Bài giảng về luân lí xã hội ở nước ta ngữ văn 11
... thao ta c so sánh, bác bỏ 2 Đoạn 2: Những biểu hiện cụ thể để làm sáng tỏ ý đã khẳng định (nước ta không có luân li xa hội): Bên Âu châu, bên Pháp Bên ta CÂU HỎI TH O LUẬN ... tham + Người kẻ theo sức mạnh; thấy quyền chạy theo qụy lụy, dựa dẫm 3 Đoạn 3: Giải pháp - Muốn độc lập, tự thì xây dựng có o n thể ? Trước tình trạng đất - Muốn có đoàn nước nhưi thế ... của đoạn nhà niên ? Văn bản được viết theo thể loại gì? Sài Gòn ? Có Văn diễn n làm (Văn b Thể loại:thể chia văn bảthuyết mấy phần, luận) c Bố cục: khái quát nội dung mỗi đoạn?...
- 15
- 1,444
- 17
Cảm nhận khi đọc về Luân lí xã hội ở nước ta
... được! Xã hội chủ nghĩa nước Việt Nam ta thế!" Kết thúc viết lập luận đông thời lời kêu gọi Các vấn đề li n kết theo kiểu móc xích Để độc lập phải có o n thể để ó o n thi phải "truyền bá Xã hội chủ ... bệnh mẫn "ham quyền tước, ham bả vinh hoa" chi biết có vua, có dân, lo nịnh vua không tròn việc chăm dân Dạy chí “phá tan tành o n thể quốc gia" Đọc văn bản, ta nhận rõ thái độ Phan Châu Trinh Ông ... tởm nói bọn ham bả vinh hoa: "Dâu trôi nổi, cực khổ mặc lòng, miễn có kẻ mang đai, đội mũ, có kẻ o rộng, khăn đen lúc nhúc lay dưới, trăm nghìn năm xong? Giọng văn xót xa nói vẽ người dân: "Dân...
- 2
- 563
- 1
Soạn bài về luận lí xã hội ở nước ta của Phan Châu Trinh
... tu từ, hình ảnh ví von… Yếu tố biểu cảm góp phần làm cho lí lẽ diễn thuyết tăng thêm sức thuyết phục Người nghe cảm thấy tác giả không nói lí trí tỉnh t o mà trái tim đầy xót xa trước tình trạng ... - Cảnh b o nguy tiêu vong quan hệ xã hội tốt đẹp lũ người “ham quyền tước, ham bả vinh hoa” (Thời có) gây nên - Khơi dậy niềm lo âu chậm tiến đất nước ý thức dân chủ chưa phát huy cao - Nhắc ... lớn đến quan bé, bọn Nho học, bọn Tây học… tất “lũ ăn cướp có giấy phép” (Chú ý cách dùng từ ngữ, hình ảnh ví von nhằm đả kích lũ quan trường căm ghét cao độ tác giả hướng v o chế độ vua quan chuyên...
- 2
- 914
- 2
VỀ LUÂN LÝ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA-Phan Châu Trinh.
... thần dân chủ Đám tang Phan Châu Trinh Đám tang Phan Châu Trinh trở thành phong tr o vận động quốc rộng khắp nước 2 o n trích: a.Xuất xứ -Vị trí: -Thuộc phần ba diễn thuyết “Đ o đức luân lí Đông ... nén…kêu nài, chống cự, …cho đến công bình nghe (d/ chứng) - Vì người ta có o n thể, có công đức, có ăn học… (ng/ nhân) Ở bên ta: - Điềm nhiên kẻ ngủ…, không hiểu nghĩa vụ loài người,… người nước ... phần chính) ông diễn thuyết v o đêm 19/11/1925 nhà Hội niên Sài Gòn b.Hình thức- thể loại - Bố cục -Hình thức: diễn thuyết; -Thể loại: Văn CL (NLXH) -Bố cục : o n * o n 1: Từ đầu đến “từ lâu rồi”:...
- 21
- 1,014
- 6
- về luân lí xã hội ở nước ta
- soạn văn về luân lý xã hội ở nước ta
- giáo án đọc văn về luân lí xã hội ở nước ta
- giảng văn về luân lí xã hội ở nước ta chi tiết
- luan diem cua phan 1 ve luan li xa hoi o nuoc ta
- tom tat ve luan li xa hoi o nuoc ta
- giáo án bài về luân lí xã hội ở nước ta
- soan bai ve luan li xa hoi o nuoc ta
- phan tich tung doan bai van ve luan li xa hoi o nuoc ta
- binh giang ve luan li xa hoi o nuoc ta
- hãy trình bày luận cứ luận điểm bài về luân lí xã họi ở nước ta
- giai nhung bai tap ve luan li xa hoi o nuoc ta
- thực trạng giải quyết mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và công bằng xã hội ở nước ta từ năm 1986 đến 2010
- thực trạng hiệu quả báo chí trong hoạt động truyền thông về an sinh xã hội ở nước ta
- về luân lí xã hội ở nước ta phan châu trinh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008