... lập kế ho ch công tác giảng dạy NCKH Lập kế ho ch khâu quan trọng việc quản lý ho t động dạy học môn khoa học Mác-Lênin, Tưtưởng HCM nói riêng, nhà trường nói chung Việc lập kế ho ch tu n theo ... cho CBQL, GV HS-SV vị trí vaitrò môn khoa học 26 100 0 0 26 100 0 0 Mác-Lênin, tưtưởng HCM đổi GDĐH Lập kế ho ch đào tạo bồi 20 76.9 23.1 0 18 69.2 30.7 0 dưỡng cán bộ, GV Tăng cường đổi ho t ... -Lênin, TưtưởngHồChíMinh điều kiện đổi giáo dục đại học Bao gồm biện pháp có tính đồng sau đây: Nâng cao nhận thức trị cho CB, GV HS - SVvề vị trí, vaitrò môn khoa học Mác- Lênin, Tư tưởng...
... kết, nhân ái, khoan dung, lạc quan, cần cù, sáng tạo… - HCM người VN yêu nước trước trở thành chi n sĩ CS c) Tinh hoa văn hóa nhân loại: HCM tìm tòi, học hỏi tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân ... Kinh tế trị M-L – CNXH khoa học + Triết học Mác-Lênin: Là KH QL chung cùatự nhiên, XH tư duy, giúp cho người TGQ PPL đắn để nhận thức cải tạo TG + Kinh tế trị Mác-Lênin: Chỉvaitrò tiến CNTB LS; ... Chương trình: LLCT dành cho Đảng viên Bài CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH LÀ NỀN TẢNG TƯTƯỞNGVÀ KIM CHỈ NAM CHO HÀNH ĐỘNG CỦAĐẢNG TA Bình Phước, ngày 02 tháng...
... Lênin rõ: sức mạnh chi n đấu quân đội phụ thuộc vào nhiều yếu tố Đặc biệt Lênin khẳng định, vaitrò định nhân tố trị tinh thn chi n tranh Trong chi n tranh, rốt thắng lợi tu thuộc vào trạng ... hay tht bi ca chin tranh Chin tranh cú th lm thay i ng li, chớnh sỏch, thm cú th lm thay i c thnh phn lónh o chớnh tr cỏc bờn tham chin Chin tranh cú th y lựi s chin mựi ca cỏch mng hoc lm mt i ... trận quan trọng chi n tranh Chủ tịch HồChíMinh coi Ruộng rẫy chi n trường, cuốc cày vũ khí, nhà nông chi n sĩ, Tay cày tay súng, tay búa tay súng Ra sức phát triển sản xuất để phục vụ kháng chi n...
... gốc, sở quan trọng để hình thành nên tưtưởngHồChíMinh c TưtưởngHồChíMinh tiếp thu tinh hoa văn ho nhân loại HồChíMinh tiếp thu có chọn lọc yếu tố tích cực văn ho phương Đông Nho giáo ... chuyển ho nhân tố tích cực, giá trị tinh hoa văn ho dân tộc nhân loại để tạo nên tưtưởng phù hợp với xu vận động lịch sử Vì vậy, trình hình thành tưtưởngHồChíMinh chủ nghĩa Mác-Lênin có vai ... mạng khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin thể nội dung nào? Trả lời: Chủ nghĩa Mác-Lênin hệ thống quanđiểm lý luận phương pháp khoa học kết tinh đỉnh cao thành tựu trí tu loài người, tinh hoa văn ho ...
... Đó quan hệ người với người hình thành trình ho t động kinh tế, xã hội, trị, pháp luật, tư tưởng, đạo đức, văn ho , khoa học, nghệ thuật, v.v… Trong toàn quan hệ xã hội đó, quan hệ sản xuất quan ... học vật nhân Phoiơbắc nhà triết học thời kỳ cố gắng luận giải nguồn gốc, chất, vị trí vaitrò người giới Tuy nhiên, nhà triết học Đức chưa tìm câu trả lời khoa học chất, vị trí vaitrò người ... quan hệ có vaitrò định Những quan hệ xã hội khác (chính trị, pháp luật, đạo đức, văn ho , tôn giáo, v.v…) quan hệ phụ thuộc, có tác động tích cực trở lại quan hệ sản xuất Từ mối quan hệ hình...
... trước hết vaitrò to lớn thực tiễn lịch phát triển loài người: Chủ nghĩa Mác - Lênin thực cáchmạng sâu sắc triết học, kinh tế học trị xã hội học Chủ nghĩa Mác-Lênin đuốc soi đường cho phong trào ... đến phong trào cánh tả tiến loài người nói chung; cho đời phát triển chủ nghĩa xã hội thực, có Việt Nam B TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH I- KHÁI NIỆM, NGUỒN GỐC VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦATU ... NGUỒN GỐC VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦATUTƯỞNGHỐCHÍMINH Khái niệm tưtưởngHồChíMinhTưtưởngHồChíMinh hệ thống quanđiểm toàn diện sâu sắc vấn đề cáchmạng Việt Nam, kết vận...
... 12] 1.2.4 Qun lý dy hc * Hot ng dy hc: Tip cn theo quan im hot ng nhõn cỏch, hot ng dy hc gm hai hot ng: hot ng dy ca thy v hot ng hc ca trũ - Hot ng dy: Hot ng dy vi vai trũ ch o ca thy l s ... Vit Nam Trong chin lc "Din bin ho bỡnh" vi nhng õm mu, th on thõm c, k ch rt chỳ trng n lnh vc t tng ho , tỡm mi cỏch phỏ hoi hũng lm cho cỏch mng Vit Nam mt phng hng, lm cho ng Cng sn mt vai trũ ... Vin i hc M H Ni cú Khoa o to cỏc chuyờn ngnh: Khoa Du lch, Khoa Kinh t, Khoa Lut, Khoa Ngoi ng, Khoa Cụng ngh in t Thụng tin, Khoa Cụng ngh sinh hc, Khoa Cụng ngh Tin hc, Khoa To dỏng Cụng nghip...
... học đóng vaitrò đặt sở cho việc lình thành giới quan nhân sinh quan cho người học Thế giới quan ìhân sinh quan xây dựng qua việc học tập môn học giới Ịuan vật nhân sinh quancáchmạng (Tuy nhiên ... cách phá ho i hòng làm cho cáchmạng V iệt Nam phương hướng, làm cho Đảng cộng sản vaitrò lãnh đạo xã hội, tiến tới ho t động bạo loạn, lật đổ có thời Phục vụ cho mưu đồ này, kẻ địch sức tuyên ... đầu", dù tăng đầu tư cho giáo dục lên 15% tổng chi ngân sách muối bỏ bể Cho nên điều quan trọng với ngân sách eo hẹp đó, trường phải lựa chọn xác định ưu tiên khoản chi cho ngân sách sử dụng hiệu...
... c u ho , chi n tranh v ho b nh, nh ng v n sinh thỏi; Cỏc cu c chi n tranh s c t c v tụn giỏo trờn th gi i; Vai trũ c a c c Giỏo h i trờn tr ng qu c t To thỏnh Vatican v chớnh tr th gi i k chi ... quỏt v vai trũ c a tụn giỏo th i i ngy - nh n nh, ỏnh giỏ 3.1 Tụn giỏo cỏc m i quan h chớnh tr qu c t hi n 3.1.1 Vai trũ c a To thỏnh chớnh tr qu c t th i k chi n tranh l nh 39 3.1.2 Vai trũ ... mụn h c ny giỳp cho h c viờn Cao h c cú c s v cn c ch v ỏnh giỏ m t cỏch khỏch quan, khoa h c v v trớ, vai trũ c a tụn giỏo m i quan h v i cỏc hỡnh thỏi ý th c xó h i khỏc: ho , chớnh tr , tri...
... vic lp k hoch cụng tỏc ging dy v NCKH Lp k hoch l khõu u tiờn ht sc quan trng vic qun lý hot ng dy hc cỏc mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng HCM núi riờng, ca nh trng núi chung Vic lp k hoch ó tu n theo ... tr, cho CBQL, GV v HS-SV v v trớvai trũ ca cỏc mụn khoa hc MỏcLờnin, t tng HCM v i mi GDH Lp k hoch o to bi dng cỏn b, GV Tng cng i mi hot ng ging dy v NCKH ca giỏo viờn Tng cng QL Cỏc hot ng ... trin ca khoa hc cụng ngh, va gn cht vi yờu cu phỏt trin ca t nc - o to trỡnh i hc phi bo m cho sinh viờn cú nhng kin thc khoa hc c bn v chuyờn ngnh tng i hon chnh, cú phng phỏp lm vic khoa hc,...
... cỏc hat ng thc tin ca cuc sng Trong ú cú vai trũ c bit ca b mụn Mỏc- Lờnin, T tng H Chớ Minh Tuy nhiờn cho n cht lng dy hc cỏc mụn Khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng H Chớ Minh cha ỏp ng c yờu cu t giai ... o cp mỡnh ph trỏch thc hin ỳng k hoch b) T chc ch o cỏc hot ng dy hc Thc cht hot ng dy hc gm hai hot ng thnh phn: hot ng Dy ca thy v hot ng Hc ca hc sinh Hai hot ng ny luụn luụn gn bú mt thit ... tt cỏc hot ng hc ca sinh viờn theo quy ch nhm t c cht lng, hiu qu o to + Qun lý hot ng hc ca HS-SV gúc hot ng GD, rốn luyn v nhõn cỏch, cỏc hot ng th, li sng v thúi quen sinh hot ho , minh -...
... m ho hệ thống lu n điểm ủ ng trởtrở th nh v đoán, s i lầm Ở Hồ Ch Minh l biểu tƣợng sáng ngời ho việ v n dụng l lu n Má – Lênin v o thự ti n h mạng Việt N m ũng nhƣ nƣớ thu đị góp phần l m phong ... nghĩ Má – Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Ch Minh ủ ảng nghiệp đổi đất nƣớ ―phải tu n thủ nguyên tắc khoa học, thực tiễn‖ Bài học thứ a, với 20 tiết, giáo viên tổ thuyết trình ho sinh viên Theo t i, l khâu ... dự báo thiên t i ủ Má đƣ r h gần m t kỷ rƣ i ó l dự báo kho họ s ng y ng trở th nh lự lƣợng sản xuất trự tiếp v kho họ s thống lại m t kho họ thống b o gồm ả on ngƣời v tự nhiên Tình hình ũng...
... nước tu sĩ chân tu đồng thời kiên trừng trị kẻ lợi dụng tín ngưỡng tôn giáo để phá ho i đoàn kết dân tộc, phá ho i nghiệp cáchmạngTưtưởngHồChíMinh vấn đề tôn giáo Chủ tịch HồChíMinhquan ... tôn giáo để ho t động trị gây rối trật tự trị an Phải có quanđiểm lịch sử cụ thể giải vấn đề tôn giáo Trong thời kỳ lịch sử khác nhau, vaitrò tác động tôn giáo xã hội không giống quan điểm, ... vực xã hội không ho n toàn thống Vì vậy, thực quán nguyên tắc bình đẳng, không phân biệt đối xử cần phải có quanđiểm lịch sử cụ thể xem xét, đánh giá ứng xử vấn đề có liên quan với tôn giáo...
... quan trọng tôn giáo Về mối quan hệ người người, nguồn gốc xã hội tôn giáo bao gồm phạm vi mối quan hệ người với nhau, nghĩa bao gồm mối quan hệ xã hội, có hai yếu tố giữ vaitrò định tính tự phát ... 1.2.4 Vaitrò tôn giáo Chủ nghĩa Mác-Lênin cho rằng, tôn giáo hạnh phúc hư ảo nhân dân, vòng hoquan thần thánh biển khổ nhân dân, hoa tưởngtượng xiềng xích người, mặt trời ảo tưởng xoay xung quanh ... luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ phục vụ cho sinh ho t hàng ngày mặt, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn ho ” [57, tr.431] Từquan niệm vậy, HồChí Minh...
... chất cáchmạng khoa học chủ nghĩa Mác – Lênin Chủ nghĩa Mác-Lênin hệ thống quanđiểm lý luận phương pháp khoa học kết tinh đỉnh cao thành tựu trí tu loài người, tinh hoa văn ho mà nhân loại ... thông tin liên quan đến vấn đề đấu tranh nhiều hình thức Quan tâmđầu tư kinh phí, phương tiện, điều kiện cho ho t động đấu tranh chống quanđiểm sai trái, thù địch Sinh viên : Ho ng Quốc Lương ... tưởngtự do, bình đẳng, bác ái, dân chủ phong cách dân chủ, nhân quyền văn ho phương Tây… Như vậy, đường ho t động cáchmạng Người làm giàu trí tu trí tu thời đại: Đông, Tây, kim, cổ…, vừa thu...
... tròn vaitròchi n sĩ tiên phong” Chủ tịch HồChíMinh khẳng định: “Không có lý luận cách mệnh cách mệnh vận động…chỉ có theo lý luận cách mệnh tiền phong Đảngcách mệnh làm trách nhiệm tiền phong” ... thần nước xã hội chủ nghĩa lại phong trào cộng sản giới, khoét sâu tình trạng hoang mang, bối rối, lòng tin chủ nghĩa xã hội, coi thủ đoạn chi n tranh tâm lí có hiệu chi n lược “diễn biến hòa bình” ... tưtưởngHồChíMinh làm tảng tưtưởng kim nam cho hành động” Đó minh chứng rõ ràng cho kiên định Đảng ta chủ nghĩa xã hội tảng tưtưởng chủ nghĩa Mác-Lênin tưtưởngHồChíMinhho n cảnh khó khăn...
... nhược tàn” Để thực công công nghiệp ho , đại ho , giáo dục đào tạo đóng vaitrò tiền đề tiên Giáo dục - Đào tạo không động lực trình công nghiệp ho , đại ho mà sở phát triển bền vững Đảng ta ... LUẬN MÁC - LÊNIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHho n thành luận văn Ở HỌC VIỆN BÁOCHÍVÀ TUYÊN TRUYỀN Tác giả mong tiếp tục nhận quan tâm giúp đỡ cô giáo, thầy giáo, nhà khoa học trình học tập, nghiên cứu ... - Lênin, tưtưởngHồChíMinh có vaitrò định Từ lí lựa chọn vấn đề “Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên lý luận Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh Học viện Báochí Tuyên truyền” làm đề tài...
... đẳng họat động thực tiễn sống Trong có vaitrò đặc biệt môn Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh Tuy nhiên chất lượng dạy học môn Khoa học Mác-Lênin, TưtưởngHồChíMinh chưa đáp ứng yêu cầu đặt ... tạo môn khoa học Mác-Lênin, TưtưởngHồChíMinh Trường CĐ kinh tế-KTCN I Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Bước đầu hệ thống ho vận dụng lý luận quản lý giáo dục để đưa sở lý luận cho biện ... tạo, đánh giá thực trạng trình dạy học môn khoa học MácLênin, Tưtưởng HCM - Phương pháp quan sát : Quan sát ho t động đào tạo trường CĐ kinh tế-KTCN I , ho t động giảng dạy – học tập môn 7.3 Phương...