... nhiên, vài thuộc em xã hộithuyết minh? người - VD: + Thuyếtminh tác giả Nguyễn Du + Thuyếtminh Ngũ Hành Sơn núi Thổ Sơn Em hiểu việc xácđịnh đề tài vănthuyết minh? Lậpdàn ý: a) Mở bài: Em ... dùng văn nghị luận nhằm tán thành hay bác bỏ ý kiến II Lậpdànývănthuyết minh: Xác định đề tài: - Xác định đối tượng thuyếtminh Em xác định đề - Đề tài thuyếtminh tài văn rộng: cácthêmbộ gồm ... bố cục b ylàmvăn nhiệm phần làmVăn vụ phần?và bố cục ba phần: thuyếtminhvăn có phù hợp với đặc - Bố cục phần hoàn toàn phù hợp với vănthuyếtminh điểm văn - Bởi vì: Vănthuyếtminh kết...
... vănthuyết minh: học sinh xác đònh dàn cho vănthuyết 1.Thuyết minh tác cho vănthuyếtminh gia văn học : minh a.Mở bài: Giới thiệu chung - Giáo viên hỏi:Thuyết nhận đònh giá trò , ảnh minh tác ... sinh đọc vănthuyếtminh nhân vật :Ra-ma-ya-na lòch sử (nhà trò, nhà văn, nhà giáo) - Học sinh trao đổi 2.Bài vănthuyếtminh theo nhóm , cử người tác phẩm văn học :Ra-matrình b y ya-na Bài gồm ... tích dànývănthuyết minh: 1.Bài vănthuyếtminh nhân vật lòch sử: Chu Văn An –nhà sư phạm - Học sinh trả lời, trao mẫu mực đổi theo nhóm, cử Bố cục thuyếtminh người trình b y điển hình cho văn...
... vănthuyếtminhLapdany cho baivanthuyetminhvanthuyetminhdanyvanthuyetminh bố cục vănthuyếtminhdànvănthuyếtminhLapdanythuyetminh ve tac ggia van hoc lậpdànýthuyếtminh ... dànýthuyếtminh tác pham LapdanyThuyetminh ve ban than Lapdanythuyetminh ve mot tac pham lapdany ve mot tam guong hoc tot lậpdànývănthuyếtminhLapdany ve tam guong hoc tot, ... quy trình sản xuất (hay bước trình học tập) Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • • • • • • dànývănthuyếtminhLapdanybaivanthuyet minh...
... Kết : - Khẳng định vị trí tác giả vừa thuyếtminh - Nêu suy nghĩ, cảm nhận đời, nghiệp văn chương tác giả vừa thuyết minh, … X y dựng dàný cho vănthuyếtminh giới thiệu gương học tốt (1) Mở : ... kết cho th y thành công, hiệu phong trào … (3) Kết : Ý nghĩa phong trào X y dựng dàný cho vănthuyếtminh quy trình sản xuất (hoặc bước trình học tập) (1) Mở : Giới thiệu chung quy trình sản ... Những kết học tập tốt … (3) Kết : - Khẳng định gương học tập - Suy nghĩ học rút cho thân cho người X y dựng dàný cho vănthuyếtminh giới thiệu phong trào trường (hoặc lớp) (1) Mở : Giới thiệu...
... kết cho th y thành công, hiệu phong trào … (3) Kết : Ý nghĩa phong trào X y dựng dàný cho vănthuyếtminh quy trình sản xuất (hoặc bước trình học tập) (1) Mở : Giới thiệu chung quy trình sản ... – Khẳng định gương học tập – Suy nghĩ học rút cho thân cho người X y dựng dàný cho vănthuyếtminh giới thiệu phong trào trường (hoặc lớp) (1) Mở : Giới thiệu ... trình học tập) (2) Thân : – Mô tả quy trình sản xuất (hoặc bước trình học tập) : bắt đầu nào, diễn biến qua công đoạn (các bước, giai đoạn, trình,…) ? – Sản phẩm quy trình sản xuất(hoặc kết trình...
... thung lũng tình y u, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở, hồ Tuyền Lâm, thác Cam Ly,… - Giải trí: + Là thành phố loài hoa + Thường tổ chức festival hoa + Đặc sản:thòt heo rừng, dâu t y, mứt , rau củ xứ ... BÀI - Nguồn gốc lòch sử: + Được người Pháp khám phá vào năm đầu kỉ XX - Đòa hình: + Nằm cao nguyên Lâm Viên , trực thuộc tỉnh Lâm Đồng + Độ cao 1400m so với mực nước biển - Khí hậu: + Quanh năm...
... dới anh chị có suy nghĩ việc "chuẩn bị hành trang vào kỷ mới"? " Cái mạnh ngời Việt Nam thông minh nh y bén với mớiNhng bên cạnh mạnh tồn không y u lỗ hổng kiến thức thiên hớng ch y theo môn học ... nhiều điểm mạnh: Thông minh nh y bén với + Con ngời Việt Nam có không y u: Thiếu hụt kiến thức bản, khả thực hành sáng tạo hạn chế + Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u thiết thực chuẩn bị ... - Y u cầu dẫn chứng: Từ thực tiễn đời sống, xã hội chủ y u - Y u cầu phơng pháp: Sử dụng thao tác lập luận, giải thích, chứng minh 3.2 Lậpdàný * Mở - Giới thiệu vấn đề( Nhìn nhận đợc mạnh y u...
... thường xuyên rèn luyện, phấn đấu để có tài 11 lẫn đức Lập dàný I- Mở bài: - Giới thiệu lời d y chủ tịch Hồ Chí Minh - Định hướng tư tưởng viết II- Thân - Giải thích câu nói chủ tịch Hồ Chí Minh ... 10 III- Luyện tập Bài tập Trong lần nói chuyện với học sinh, chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: Có tài mà đức người vô dụng, có đức mà tài làm việc khó Theo anh(chị) nên hiểu vận dụng lời d y Người nào? ... Giải thích câu nói chủ tịch Hồ Chí Minh - Lời d y Bác có ý nghĩa sâu sắc việc rèn luyện tu dưỡng cá nhân III- Kết bài: - Cần phải Thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức 12 Bài tập Đề...
... vận dụng lời d y người ý thiếu * Bổ sung Người nào? e Cần phải thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức III Luyện tập * Lậpdàný cho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời d y Bác + Khẳng ... tài + Cần nỗ lực phấn đấu rèn luyện để có đủ tài đức Hướng dẫn tự học: - Nắm cách lậpdàný cho văn nghị luận, hoàn thành đ y đủ tập phần luyện tập - Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả) theo câu hỏi ... quý giá có ý nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng cá nhân + Chúng ta cần tiếp thu học hỏi lời d y Bác - Thân bài: + Giải thích cách hiểu lời d y Bác: Giải thích khái niệm tài đức Có...
... Câu chuyện học sinh tìm hiểu cách Ánh sáng Mở bài: - Chị Dậu hớt lậpdàn ý: Gọi học sinh đọc ngữ hải ch y hướng làng đêm tối liệu , đại diện nhóm - Ch y tới nhà, trời trình b y khuya th y Đặt ... Mạnh nghĩ chuyện học sinh tốt khuyết điểm, việc làm phạm phải sai lầm trong phút y u mềm lúc y u mềm Đó trốn kịp thời tỉnh ngộ chiến học chơi lổng với thắng thân vươn lên bạn.Chuyến chẳng học ... 2: – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 vấn đề Mạnh bị điểm xấu liên tiếp hạnh kiểm y u học kì + Nhờ có nghiêm khắc bố, mẹ cộng với giúp đỡ th y, bạn, Mạnh nhìn th y lỗi lầm...
... + Cụ già Mết tất y u phải quávì nhữlàg i nguồn, xà nu đại thụ đến t ông n cộ T y Nguyên điều nhà văn + Sau đo ùlà bé Heng, tương laivề a Tâc Nguyên nói củ việ y ông t nố truyệ t: -Tình kiện để ... “Rừng ng d y ghê gớm T’nú xà + Mười ngón tay T’nú bốc lửa nu” ? + Các chi tiết sau tự khác đến rừng xà nu gắn liền với só phận người T y Nguyên Hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện: Lựa chọn ... kiến nhan Nguyên Ngọc, em rút đề cho văn kinh Cốt truyện nghiệm chuẩn bò lậpdàný cho văn - Từ đề tài, chủ đề, phải tưởng tượng phác tự truyệ nét cốt sự? n - - x y dựng cốt truyện nên theo mô...
... - Thường xuyên rèn luyện để có đức lẫn tài b Lậpdàný - Mở bài: Giới thiệu lời d y Bác định hướng nội dung viết - Thân bài: + Giải thích câu nói Bác + Ý nghĩa câu nói việc rèn luyện tu dưỡng ... luận điểm, luận trình b y phần tìm ý) c Kết luận: - Khẳng định vai trò tác dụng sách - Đề nghị hướng đọc sách tiếp cận sách Kết luận:(phần Ghi nhớ SGK, trang 108) III Luyện tập Bài tập a Bổ sung ... dung văn vào bố cục ba phần(mở, thân, kết bài) Tác dụng: -Giúp người viết bao quát nội dung chủ y u, luận điểm, luận phạm vi mức độ nghị luập(mức độ nhiều, ít) -Tránh tình trạng xa đề, lạc đề,...
... bt tay vo lm bi Khi quan sỏt hc sinh huy ng sng, kh nng v miờu t c hỡnh thnh mt cỏch t giỏc ch yu qua ng thc hnh Tit hc ny m u cho quy trỡnh dy mt kiu bi Thụng qua gii quyt mt bi c th luyn cho ... mng, n bũ vng mt trờn ng lng di hng c y L chim chin chin lỳc bay, lỳc x xung rung lỳa Chim cu g y bay v tng n Trờn b rung my bỏc nụng dõn ang trũ chuyn, tay nõng bụng lỳa lờn ngm Gng mt cng trn ... tra, chiu) c y (trong cụng viờn, trờn ng ph, trờn cỏnh ng, nng ry) 12 * Bc 1: Xỏc nh y u cu ca bi Vn c y Cụng viờn Mt bui sỏng Mt bui sỏng Trờn ng ph Trờn cỏnh ng Trờn nng ry Vn c y T cnh Cụng...
... Bài 1: Cho đề văn sau: “H y kể lại kỷ niệm đáng nhớ em vật nuôi mà em y u thích” Một bạn HS triển khai phần thân sau: -ý 1: Gà lai tre không bố mẹ để ý đến ( xen y u tố biểu cảm) -ý 2: Lí gà ... bột qu y với lòng đỏ trứng Cả nhà khen gà lai tre.( miêu tả: màu sắc, hình ảnh trứng gà, biểu cảm: qua lời khen người, cảm xúc trào dâng tôi) -ý 4: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ng y tìm ... tưởng gà lạc ( xen y u tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) BàiLậpdàný cho đề văn: “H y kể việc em làm khiến...
... bột qu y với lòng đỏ trứng Cả nhà khen gà lai tre.( miêu tả: màu sắc, hình ảnh trứng gà, biểu cảm: qua lời khen người, cảm xúc trào dâng tôi) - ý 4: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ng y tìm ... tưởng gà lạc ( xen y u tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) BàiLậpdàný cho đề văn: “H y kể việc em làm khiến...
... mạnh: thông minh, nh y bén với (dẫn chứng) o Người Việt Nam có điểm y u: thiếu hụt kiến thức bản, khả thực hành sang tạo hạn chế (dẫn chứng) o Phát huy điểm mạnh, khắc phục đỉêm y u hành động ... phân tích Phân tích đề xác định y u cầu kiểu đề, đề văn nghị luận? nội dung, phạm vi tư liệu cần sử dụng, Công việc đòi hỏi y u cầu Y u cầu: nào? - Đọc kĩ đề + HS: Suy nghĩ, vận dụng kiến thức - ... thích, chứng minh, dùng dẫn + GV : Gọi HS đọc ghi nhớ SGK chứng thực tế xã hội Hoạt động 3: Hướng dẫn HS III Ghi nhớ: ( SGK ) luyện tập: IV Luyện tập: + GV : Chia lớp thành nhóm, y u Đề cầu nhón...
... luận - Bước 2: Lậpdàný + Mở + Thân + Kết III Luyện tập * Bài tập (SGK/ Tr 91) :Sau đề làm văn: Trong lần nói chuyện với học sinh, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, ... Cần phải thường xun rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức * Lậpdàný cho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời d y Bác + Khẳng định học q giá có ý nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng cá nhân + ... điều hay sách bên cạnh việc học thực tế sống L ập d àn ý b ài v ăn ngh ị lu ận II- CÁCH LẬPDÀNÝBÀIVĂN NGHỊ LUẬN Tìm ý cho vănLậpdàný a Mở b Thân c Kết - Nên kết theo kiểu đóng hay mở?...