... pháp: Dự kiến phân phối thời gian dành cho “Phương pháp rèn luyện kĩ lậpdàn ý chođềvăn tự - môn Ngữ văn 6” cách phù hợp Mặc dù PPCT, thời gian dành cho phương pháp khồng có tiết giáo viên ... hướng dẫncho học sinh khoảng thời gian 10 phút sau dạy tiết luyện tập, ôn tập cho kiến thức học trước Vì vậy, giáo viên dự kiến phân phối thời gian hợp lí để có tiết luyện kĩ lậpdàn ý cho em việc ... nhấn cho học sinh chỗ: Phân biệt lậpdàn với lậpdàn ý Nó giống khung sườn ta dựa vào khung sườn để triển khai vănDàn gồm ba phần: Mở bài, thân bài, kết Còn lậpdàn ý để giải thích làm rõ cho...
... HSPB: Từ chi tiết Uy-lit-xơ trách Trái tim sắt đá Pênê-lốp nhờ nhũ mẫu khiêng cho gi ờng: Già chi tiết ? ơi! già kê cho gi ờng nh ngủ lâu ? GVH: Em có suy nghĩ câu HSPB: Vừa trách móc vợ vừa minh ... - Ngời khách lạ cán Việt Minh tìm đến hỏi thăm tình cảnh gia đình anh Dậu - Từng bớc giảng giải cho vợ chồng chị Dậu nghe dân khổ, muốn hết khổ phải làm ? Nhân dân chung quanh vùng họ làm đợc ... Dậu vận động ngời xung quanh - Chị dẫn đầu đoàn dân công lên huyện, phủ phá kho thóc Nhật chia cho ngời nghèo Kết bài: - Chị Dậu bà xóm làng chuẩn bị đến mừng ngày tổng khởi nghĩa + Chị Dậu đón...
... có câu: Trăm hay không tay quen Nhận định câu tục ngữ có hoàn toàn hay không ? Ví dụ 2: Đề 2: Khi bàn lối sống thực dụng, có ý kiến cho rằng: “sống thực dụng làm cho người ta ngày trở nên toan ... sống mà sống cho đáng sống, sống cho đẹp, cho xứng đáng người Đó nỗi băn khoăn chung muốn sống xứng đáng người Nhà thơ Tố Hữu tự hỏi: “Ôi sống đẹp bạn ?” sau nhà thơ tự trả lời: “Sống cho đâu nhận ... tay để chạm vào tay người khác có trái tim để chạm vào trái tim người khác” Trái tim Nick thắp lên lửa khát vọng cho người vượt lên số phận Từ nghị lực phi thường mình, từ trái tim cảm Nick ta...
... - Khi tảcảnhta cần ý đến điều gì? quang cảnh sân trường cảnh - Đề yêu cầu gì? - Y/c học sinh chữa dàn chơi - ... cụ thể Lỗi diễn đạt – dùng từ + ưu điểm: Nắm lí - Sau học xong thuyết – bố cục Một số chơi làm cho chúng em viết có hình ảnh (6D: cảm thấy thoải mái 3-4 bài; 6B: 2-3 bài) chữ - Trong lúc bắt ... Hoạt đọng 3: Trả – lấy điểm - Gv công bố kết 6D: G: K: TB: - Nghe kết Y: 6B: G: K: TB: Y: - Trả cho học sinh? - Nhận - đối chứng cá Y/c học sinh chữa lỗi sai mình? - Gv lấy điểm vào sổ nhân tự...
... rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai Cơn Sơn có đá rêu phơi Ta ngồi đá ngồi đệm êm Trong ghềnh cỏ mọc nêm Tìm nơi bóng mát ta lên ta nằm Trong rừng có bóng trúc râm Dưới màu xanh mát ta ngâm ... nhóm đối chứng Lớp Năm nhóm thực nghiệm Tơi tiến hành cho hai nhóm làm kiểm tra trước tác động, dùng phép kiểm chứng T-Test - Kết kiểm tra cho thấy điểm trung bình hai nhóm trước tác động Nhóm ... 8.67 kết kiểm tra tương ứng nhóm đối chứng TBC =6.79 Độ chênh lệch điểm số hai nhóm 0,78 ; Điều cho thấy điểm TBC hai lớp đối chứng thực nghiệm có khác biệt rõ rệt, lớp tác động có điểm TBC cao...
... trông thấy trờng lợp mái ngói đỏ tơi, lấp ló sau tán xanh sà cừ Tiếng trống trờng vang lên Em vội vã rảo bớc nhanh cho kịp học, lòng cảm thấy vui vui Đã từ lâu, đờng trở nên thân thiết với em Em ... ấy, đờng yên lặng nh chìm giấc ngủ Hai hàng đứng quạt cho đờng thêm yên giấc Trên cành, chim sâu chuyền cànhđể bắt gã sâu phá hoại cây, làm cho hàng thêm tốt tơi Những tia nắng li ti rải xuống ... trầm bổng Tiếng võng đa kẽo kẹt buổi tra hè làm cho đờng làng thêm vẻ yên tĩnh Những đoạn đờng phẳng, mấp mô, gập ghềnh em thuộc nh lòng bàn tay Chẳng có ngày lũ trẻ chúng em không đặt bàn chân...
... nm vng li thuyờt, chung ta mi lam c nhng cụng viờc phc tap Co nm vng li thuyờt, chung ta mi lam c nhng cụng viờc phc tap Li thuyờt khoa hoc co tac dung soi sang, dõn ng cho ki nng thc hanh, ngi ... luụn sỏt cỏnh bờn ta, tr giỳp, nõng , chp cỏnh chota bay vo tng lai Khụng mt ngi hc sinh no cú th thnh t vo i m khụng cú s kốm cp ca thy Tt nhiờn l nu thy dy cho chỳng ta m chỳng ta khụng bit tip ... m nú cũn l mt li khuyờn, mt bi hc, mt t tng ỳng n dnh cho mi chỳng ta Gii thớch cõu tc ng "úi cho sch " bi: ễng cha ta cõu: cho sch, rỏch cho thm Bng hiu bit ca mỡnh em hóy lm sỏng t cõu tc ng...
... sửa xe hối gom đồ nghề bỏ vào thùng sắt chất lên xe cũ kĩ Tiếng sắt thép, đồ đạc chạm vào lanh canh Chị bán báo vội vàng lấy ni lông che chắn Như chưa yên tâm, chị gỡ tờ báo, lịch treo giá xếp ... giờ?” Em nghĩ tới lớp học Giờ bạn đến đông đủ Không biết bạn nghĩ mình: “ốm hay mắc mưa?” Đây học cho em, từ sau cần phải chuẩn bị áo mưa trước lúc học Theo: Thái Bảo ...
... có ý chí học tập vươn lên sống c Kết luận Bài học rút cho thân Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • Baivan nghi luan Phan tich ve su ap dat nguoi khac, ... Tìm ý chođềvăn dựa vào câu hỏi sau: Đề 1: Rừng gì? (Rừng hệ sinh thái, phạm vi đề loại cối lâu năm diện tích rộng (Rừng Amazôn, rừng kim, rừng U Minh, rừng Việt Bắc, …) Rừng mang lại cho trái ... xanh rừng bị huỷ hoại, tàn phá sao? Thực trạng: diện tích rừng giảm mạnh nhiều năm qua (ở nước ta từ 75% diện tích xuống 20%) bị người chặt phá bừa bãi, cháy rừng, … Hậu nguyên nhân thực trạng...
... Trang! Trang! Lại tớ cho xem này, hay lắm! Trinh lom khom, luồn qua cành ổi la đà gần sát mặt đất, rẽ lối cho luồn theo Đến góc ao, Trinh vít cành ổi xa nhất, thích thú cho xem chùm hoa trắng ... gặng hỏi mãi, Trinh không chịu nói Trinh bảo chưa muốn nói muốn dành cho bất ngờ Và chùm ổi chín vàng hai bàn tay Nâng chùm ổi tay, giọng run run: - Cái “âm mưu” Trinh nói dạo chuyện phải không? ... không? Trinh lặng lẽ cười, gật đầu không nói Cảm ơn Trinh Món quà ngày sinh nhật Trinh mang đến cho quý giá làm sao! Nó quà mua vội vàng vỉa hè, cửa hiệu, cốt bỏ tiền mua được, mà lòng trân trọng...
... đọc đề sgk/ tr23 - Gv tổ chức lớp thành nhóm Mỗi nhóm chịu trách nhiệm phân tích đềlậpdàn ý chođề cụ thể - Hs trao đổi thảo luận, cử đại diện trình bày - Gv gợi ý dẫn dắt I) Phân tích đề ... suy nghĩ : - Trên sở trên, Gv hướng dẫn 1- Người VN có nhiều điểm mạnh hs triển khai phân tích đềcho 2- Người VN không điểm yếu đề 1-2 3- Phát huy điểm mạnh , khắc phục điểm yếu hành động thiết ... học, hợp lí chặt chẽ - Gv yêu cầu hs xác định luận điểm, luận xếp chúng thành dàn ý hoàn chỉnh chođề số 1&2 - Hs trình bày - Gv nhận xét bổ sung, gợi ý (?) Theo anh chị việc xếp ý ( luận điểm,...
... bảng , chọn nhóm có ý đầy đủ để đọc cho lớp nghe, lớp góp ý thêm cho hoàn chỉnh dàn Giáo viên khuyến khích, động viên học sinh nêu nhận xét để phát triển khả nói cho học sinh, giúp học sinh tích ... ngày lặn lội vất vả miếng cơm, manh áo cho Tiết 25, Bài tập 2/ sgk tập I trang 130: lậpdàn ý chovăntả người mà em thường gặp Cách làm sau: chia lớp làm nhóm Cho nhóm chọn ảnh mà nhóm chuẩn bị ... 24 học sinh tham khảo để hỗ trợ cho học sinh yếu Tổ chức cho học sinh làm tập cá nhân Giáo viên theo dõi sát làm học sinh trung bình yếu để gợi ý thêm chi tiết tảcho làm đầy đủ ý Trước làm yêu...
... Tìm ý chođềvăn dựa vào câu hỏi sau: Đề 1: Rừng gì? (Rừng hệ sinh thái, phạm vi đề loại cối lâu năm diện tích rộng (Rừng Amazôn, rừng kim, rừng U Minh, rừng Việt Bắc, …) Rừng mang lại cho trái ... Các đề luyện tập: Đề Trái đất thiếu màu xanh cánh rừng? Đề Các Mác nói: “Mọi tiết kiệm, suy cho tiết kiệm thời gian” Anh (chị) giải thích làm sáng tỏ câu nói Đề Từ văn Cha Đặng Huy Trứ, anh ... xanh rừng bị huỷ hoại, tàn phá sao? Thực trạng: diện tích rừng giảm mạnh nhiều năm qua (ở nước ta từ 75% diện tích xuống 20%) bị người chặt phá bừa bãi, cháy rừng, … Hậu nguyên nhân thực trạng...
... Tìm ý chođềvăn dựa vào câu hỏi sau: Đề 1: Rừng gì? (Rừng hệ sinh thái, phạm vi đề loại cối lâu năm diện tích rộng (Rừng Amazôn, rừng kim, rừng U Minh, rừng Việt Bắc, …) Rừng mang lại cho trái ... trọng việc đỗ đạt; Không có ý chí học tập vươn lên sống c Kết luận Bài học rút cho thân loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học ... xanh rừng bị huỷ hoại, tàn phá sao? Thực trạng: diện tích rừng giảm mạnh nhiều năm qua (ở nước ta từ 75% diện tích xuống 20%) bị người chặt phá bừa bãi, cháy rừng, … Hậu nguyên nhân thực trạng...
... Trang! Trang! Lại tớ cho xem này, hay lắm! Trinh lom khom, luồn qua cành ổi la đà gần sát mặt đất, rẽ lối cho luồn theo Đến góc ao, Trinh vít cành ổi xa nhất, thích thú cho xem chùm hoa trắng ... gặng hỏi mãi, Trinh không chịu nói Trinh bảo chưa muốn nói muốn dành cho bất ngờ Và chùm ổi chín vàng hai bàn tay Nâng chùm ổi tay, giọng run run: - Cái “âm mưu” Trinh nói dạo chuyện phải không? ... không? Trinh lặng lẽ cười, gật đầu không nói Cảm ơn Trinh Món quà ngày sinh nhật Trinh mang đến cho quý giá làm sao! Nó quà mua vội vàng vỉa hè, cửa hiệu, cốt bỏ tiền mua được, mà lòng trân trọng...