... khuyến khích là chính.6. Tổchứctròchơihọctập tạo được không khí vui tươi Học mà vui, vui để học để các em hứng thú tham gia.7.Để việc tổchứctròchơihọctập cho học sinh đạt được kết ... băng hình. Trò chơi họctập có một vị trí quan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơihọctập giáo dục cho các em tính thật thà, biết đánh giá chính xác kết quả họctập của mình ... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu...
... tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơihọctập mang ... thức tổ chức trò chơi. Yêu cầu đối với tròchơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổchứctrò chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng. Nội dung trò chơi...
... ĐỀ.I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơihọctập có một vị tríquan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơihọctập giáo dục cho ... KhaiTKKN - Tổchứctròchơihọctập môn TNXH lớp 1 5 Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mangtính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới mang ... việc tổchứctròchơihọctập môntự nhiên xã hội là điều hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt môn học này. Người thực hiện : Nguyễn Thị Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh KhaiTKKN - Tổ chức...
... tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơihọctập mang ... chọn và tổchứctròchơihọctập môn đạo đức cho học sinh lớp 1,2,3 Trong quá trình tổchứctròchơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quy trình sau: * Giai đoạn thứ nhất: Lựa chọn trò chơi. ...
... đua thì tròchơi sẽ sinh động hơn [10]. Nh vậy không phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. ... những kỹ năng cơ bản nhất để đánh giá kỹ năng tổchức trò chơi toán học của học sinh. Nhiệm vụ của đề tài là làm rõ thực trạng mức độ thực hiện kỹ năng tổ chức tròchơi toán học của học sinh ... các kỹ năng tổchứctròchơi toán học của học sinh còn yếu. Do vậy cần phải có những biện pháp tâm lý-giáo dục nhằm góp phần nâng cao và hoàn thiện kỹ năng tổchứctròchơi toán học cho học...
... - Tròchơi đóng kịch * Nhóm tròchơi có luật, bao gồm: - Tròchơihọctập - Tròchơi vận động Trong tròchơihọctập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: tròchơi toán học; trò chơi ... trong việc tổchứctrò chơi toán học cho trẻ. 1.5.2. Quy trình tổchức hớng dẫn tròchơihọctập Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quy trình hớng tổ chức tròchơi toán học riêng ... chơi, nhng khi đợc luyện tập nhiều thì kỹ năng biết liên kết trẻ chơi sẽ 40 hiện các kỹ năng tổchứctròchơi toán học. 2.2.1. 5 tròchơi toán học cho trẻ 5-6 tuổi I- Tròchơi tìm đúng số nhà...
... hành tổ chức chơi, học sinh phải nắm vững các bước tổchứctrò chơi. Các bước tổ chức tròchơihọc sinh được trang bị ở môn giáo dục học, đó là các bước tổ chức tròchơihọc tập. Từ các bước tổ ... các bước tổchứctròchơihọctậphọc sinh suy ra các bước tổchứctròchơi toán học. Do đó chỉ những học sinh có trình độ nhận thức khá mới có khả năng tổchức tốt tròchơi toán học ở giờ thực ... hướng dẫn tròchơi toán học. 1.5.3. Quy trình tổchức hướng dẫn tròchơi toán học Dựa vào đặc điểm của tròchơi toán học chúng tôi xây dựng quy trình tổ chức hướng dẫn tròchơi toán học như...
... hội nên có bộ sưu tậptròchơi theo thể loại: Tròchơi dân gian, tròchơi sinh họat tập thể và tròchơi thể thao từ các nguồn sau:- Các tròchơi đã được in thành sách.- Các tròchơi đã được in ... mà mỗi tròchơi đều được người sưu tầm đứng ra làmquản trò. 2.2. Sáng tác trò chơi: Tổ chức thi sáng tác trò chơi: Bằng phương pháp đã nêu trên có thể tổchức cuộc thi sáng tác trò chơi trong ... lớp tập huấncán bộ đoàn, hội có thể tổchức cuộc thi sưu tầm và điều khiển tròchơi phục vụ cho từng chủ đề nhất định. Sauđó chọn lọc biên tập lại, nếu có điều kiện thì tổchứcchơi mà mỗi trò...
... phút KỸ NĂNG TỔCHỨCTRÒCHƠI I. QUẢN TRÒ LÀ NGƯỜI QUAN TRỌNG NHẤT. Nội dung tròchơi hay, người chơi tham gia nhiệt tình nhưng quản trò không biết cách tổ chức thì cuộc chơitập thể ... cuộc chơi nào, ở đâu, cho đối tượng nào. Trước hết, quản trò cần nắm vững một số tròchơi hay nhất đã được người chơi hưởng ứng và đã được tổchức thành công để khởi đầu cho những tròchơitập ... Ban tổ chức: 1 quản trò Cách chơi: - Quản trò hô: “Tôi bảo tôi bảo” Người chơi hỏi: “Bảo gì bảo gì” - Quản trò nói: “Tôi bảo các bạn vỗ tay 2 cái” Người chơi: vỗ tay 2 lần Khi quản trò...
... hội nên có bộ sưu tậptròchơi theo thể loại: Tròchơi dân gian, tròchơi sinh họat tập thể và tròchơi thể thao từ các nguồn sau: Các tròchơi đã được in thành sách. Các tròchơi đã được in ... mỗi tròchơi đều được người sưu tầm đứng ra làm quản trò. 2.2. Sáng tác trò chơi: Tổ chức thi sáng tác trò chơi: Bằng phương pháp đã nêu trên có thể tổchức cuộc thi sáng tác tròchơi trong ... ước", Điếu khiển một tròchơi thông qua bài hát cộng đồng mà mọi người đều thuộc. KỸ NĂNG TỔCHỨCTRÒCHƠI 1. Quản trò là người quan trọng nhất: Nội dung tròchơi hay người chơi tham gia nhiệt...