... Kỹnăngđộtphásángtạocủamỗiconngười Có thể nói sángtạo là phẩm chất tuyệt vời và đáng yêu nhất của loài người. Có lẽ nó cũng là thứ của hiếm, khó kiếm nhất của ... của loài người ngày nay. Tin vui cho cộng đồng SAGA là mặc dù là của hiếm, khó kiếm, năng lực sáng tạo củaconngười hầu như là vô tận. Nó không cần tới gì cả, trừ ước mơ được sáng tạo, được ... "đề xuất" của cá nhân tôi chính là khả năng nuôi dưỡng hệ thống tinh thần ham muốn sángtạo lâu bền. Thường thì ai cũng có những ước ao sángtạo và cống hiến năng lực sángtạo cho xã hội....
... biệt). Khám phá tư duy của những ngườiđộtphásáng tạo Điều gì đã làm nên những doanh nhân chiến lược như Steve Jobs của Apple, Jeff Benzos của Amazon, Pierre Omidyar và Meg Whitman của Ebay hay ... CEO thực sự rất sáng tạo, nói cách khác những người này đều từng cho ra đời một sản phẩm mới hay khởi đầu một vụ đầu tư mạo hiểm. Tuy nhiên, vấn đề nằm ở chỗ dù một người có sángtạo đến đâu thì ... khả năng nhìn thấu các tiểu tiết, đặc biệt là về hành vi, lối ứng xử củacon người. Ngoài ra, khả năng trải nghiệm cũng là một yếu tố cấu thành thiết yếu. Thực tế chứng minh rằng những người...
... suy nghĩ, sángtạo theo cách nghĩ của trẻ em. Quá trình sángtạo dễ khiến bạn suy nghĩ viển vông, thiếu thực tế. Vì vậy, nhu cầu, sở thích của khách hàng là kim chỉ nam để các ý tưởng phát triển ... trong đó, mỗingười giữ một nhiệm vụ tùy theo khả năng. Một số người chuyên phân tích tình hình, một số đóng góp ý kiến, một số khác giữ vai trò phản biện. Kinh nghiệm cá nhân của từng người sẽ ... cho nhóm.Giữ không gian riêngTuy nhiên, đối với nhiều người, sángtạo theo nhóm là việc vô cùng khó khăn. Không phải vì họ không có khả năng làm việc nhóm, nhưng với một hoạt động mang tính...
... hình thức hỗ trợ kinh phí cho hoạt động đào tạo nghề. Các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kĩ năng nghề và đào tạo lại nghề cho người lao động của doanh nghiệp sẽ được Nhà nước thanh toán ... để đào tạo lại người lao động mà không còn nhu cầu sử dụng, trong khi đó người lao động cũng mất thời gian vô ích. Vì thế, trong trường hợp này, pháp luật nên quy định trách nhiệm của doanh ... trách nhiệm của doanh nghiệp chỉ phải đào tạo lại những lao động mà họ sẽ sử dụng, còn những lao động không có khả năng sử dụng thì theo đề nghị củangười lao động, doanh nghiệp trả kinh phí...
... lýThông ñiệpPhương pháp suy luận sángtạo rất ña dạng và phong phú Con ngườisángtạo hiệu quả hay không phụ thuộc khá nhiều vào phương pháp hay phụ thuộc khá nhiều vào phương pháp hay cách thức ... nhiều giải pháp sángtạo cho một vấn ñềmột vấn ñề• ðào bới vấn ñề ở nhiều góc ñộ khác nhau• Tìm ra nhiều ý tưởng chứ chưa phải là thống nhất, lựa chọnTài liệu tham khảo: TLH Sáng tạo - TS.Huỳnh ... Giải mã CÁC PHƯƠNG PHÁP SUY LUẬN SÁNG TẠOTS HUỲNH VĂN SƠNChia sẻ• Bạn thấy sự sángtạo như thế nào?• Hãy nghĩ ra những ý tưởng tương tự như trên!Hoạt...
... LuậnPhương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sángtạocủa HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ ... chủ thể, tính tự giác, tích cực, sáng tạo, năng động, tinh thần trách nhiệm của HS thường được phát huy hơn, cơ hội cho HS tự thể hiện, tự khẳng định khả năngcủa mình nhiều hơn.2Câu 9: Nếu ... chủ thể, tính tự giác, tích cực, sáng tạo, năng động, tinh thần trách nhiệm của HS thường được phát huy hơn, cơ hội cho HS tự thể hiện, tự khẳng định khả năngcủa mình nhiều hơn; Khi HS học theo...
... động sáng tạocủa học sinh mang ý nghĩa là một hoạt động tập dƣợt sángtạo hay sáng tạo lại. Điều quan trọng cần đạt đƣợc không phải là những sản phẩm sángtạo mà là khả năngsángtạocủa họ, ... sinh phát huy đƣợc tính tích cực và phát triển năng lực sángtạocủa mình. Để đánh giá đƣợc hiệu quả của hoạt động ngoại khoá trong việc phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sángtạo ... đào tạo ra những con ngƣời phát triển hài hòa, toàn diện. 1.4. Phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sángtạocủa học sinh trong dạy học vật lí Hình thức dạy học ngoại khoá có thể tạo...
... cộng năng sức mạnh của công nghệ tri thức hiện đại với trí tuệ sángtạo riêng có củacon ngƣời để làm nên năng lực sángtạo chung của mỗ i dân tộc . 1.1.5 Những phẩm chất của một người nghĩ sáng ... HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNGTẠOCỦA NGƢỜI HỌC 46 2.1 Các biện pháp phát huy năng lực sángtạocủa ngƣời học 46 2.1.1 Khái niệm về dạy học giải quyết vấn đề 46 2.1.2 Các đặc trƣng của phƣơng pháp ... hƣớng phát huy năng lực sángtạocủa sinh viên. - Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm theo tiến trình đã soạn thảo để đánh giá hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất nhằm phát huy năng lực sángtạo của...
... cũng như năng lực chuyên môn nghề nghiệp để tìm ra biện pháp tối ưu giải quyết công việc. 2. Chức năngcủa trí thức:- Tiếp thu và truyền bá tri thức; - Sángtạo các giá trị mớicủa tri thức; ... tầm trí tuệ của dân tộc, sức mạnh của đất nước, nâng cao năng lực lãnh đạo của Đảng và chất lượng hoạt động của hệ thống chính trị. Đầu tư xây dựng đội ngũ trí thức là đầu tư cho phát triển ... trong sáng tạo, truyền bá tri thức, có vai trò vô cùng to lớn trong việc sángtạo ra những giá trị tinh thần cũng như vật chất của nhân loại. Thời đại ngày nay, khi mà khoa học, công nghệ phát...
... sinh,thẩm mỹ của một dân tộc và dấu ấn ở mỗicon người. Văn hóa góp phần trực tiếp tạo nên bản sắc của dân tộc, tạo nên sự khác biệt giữa dân tộc này với dân tộckhác. Trong quá trình tồn tại và phát ... trị phương Bắc buộc người dân theo luậtHán, áp đặt chữ Hán, đem người Hán đến ở lẫn với người Việt, bắt người Việttheo phong tục tập quán củangười Hán…Trong quá trình người Việt tiến vàophía ... Tiếng Việt- của tộc người Kinh) là kết quả của quá trình hòa hợp các thổ ngữ của các tộc người trong cộngđồng bách Việt và quá trình Hán hóa. Về mặt lịch sử, lúc đầu ngôn ngữ củangười Kinh...
... năng lực t duy sángtạocủa học sinh, sinh viên Việt nam- Phê phán phơng pháp luận giải quyết vấn đề đó.- Một số giải pháp nhằm xây dựng, cải tạo và nâng cao năng lực t duy sáng tạo của học sinh, ... loại, chuyển văn hoánhân loại, kho tiềm năngsángtạo loài người thành kho tiềm năngsángtạo bên trong của mỗi cá nhân, đó là công việc hàng ngày và suất cả mỗi cuộc đời.Trong thời đại khoa học ... trong con người. Vấn đề chiếm lĩnh văn hoá với tư cách là vấn đề giáo dục đào tạo nhầm trang bị năng lực sángtạo gắn bó chặt chẽ với vấn đề phát triển cá nhân toàn năng. Một phẩm chấttoàn năng...