kịch bản thí nghiệm

Kịch bản thí nghiệm ảo

Kịch bản thí nghiệm ảo

Ngày tải lên : 16/11/2012, 14:34
... BÁO CÁO NHÁNH: “KỊCH BẢN THÍ NGHIỆM ẢO” 6352-14 20/4/2007 HÀ NỘI, 4/2005 1 Kịch bản xây dựng thí nghiệm ảo Môn vật lý 1. Tên kịch bản Thực hành xác định điện ... 1 Kịch bản xây dựng thí nghiệm ảo Môn vật lý 1. Tên kịch bản Mắt, mắt cận thị, mắt lão 2. Mục đích, yêu cầu Thí nghiệm ảo dùng để dạy bài học về mắt và mắt cận thị, mắt lão Thí nghiệm ... Trang chủ Thí nghiệm Thoát Hướng dẫn Âm thanh Zoom Về menu Phần tiếp theoPhần trước Các nút điều khiển 1 Kịch bản xây dựng thí nghiệm ảo Môn sinh học 1. Tên kịch bản Quá trình...
  • 94
  • 936
  • 1
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:53
... ngƣời ta chia thành thí nghiệm nghiên cứu khảo sát và thí nghiệm nghiên cứu minh họa; + Thí nghiệm củng cố; + Thí nghiệm kiểm tra. Đối với thí nghiệm của HS, ngoài các thí nghiệm đƣợc phân loại ... loại thí nghiệm biểu diễn Thí nghiệm biểu diễn về Vật lí đƣợc tiến hành vào lúc nào trong bài giảng là do nội dung của tài liệu quyết định. a) Thí nghiệm mở đầu: Thí nghiệm mở đầu là thí nghiệm ... làm thí nghiệm dễ có điều kiện đƣợc phát huy. b) Vai trò của thí nghiệm trực diện Thí nghiệm trực diện có tác dụng hỗ trợ, bổ sung cho thí nghiệm biểu diễn và chuẩn bị tích cực cho thí nghiệm...
  • 108
  • 1.7K
  • 9
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:54
... Thiết kế phương án thí nghiệm, vẽ sơ đồ thí nghiệm, lập bảng giá trị đo, lựa chọn dụng cụ, bố trí thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm, thu nhận và sử lí kết quả Chính vì vậy, thí nghiệm là phương ... vậy chúng mang những yếu tố cơ bản của thí nghiệm khoa học vật lí. Nhờ các thí nghiệm vật lí, HS có được những quan niệm cơ bản về PP thực nghiệm khoa học. Thí nghiệm vật lí học tập được hiểu ... kĩ thuật. 2. Các thiết bị thí nghiệm dùng để tiến hành các thí nghiệm của GV và các thí nghiệm của HS. 3. Các mô hình vật chất. 4. Bảng. 5. Tranh ảnh và các bản vẽ sẵn. 6. Các tài liệu...
  • 135
  • 1.3K
  • 6
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi

Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:57
... nhiệm vụ mà GV đã giao cho từng HS hoặc các nhóm HS thực hiện ở nhà. 1.8. THÍ NGHIỆM TRỰC DIỆN 1.8.1. Khái niệm thí nghiệm trực diện TN trực diện là TN do HS tiến hành trên lớp chủ yếu khi ... chức một số thí nghiệm trực diện khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi” (Vật lý 11) Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Trong đó có: 25 hình vẽ và sơ đồ; 12 biểu bảng; 6 đồ ... DTNT : Dân tộc nội trú GV : Giáo viên HS : Học sinh SGK : Sách giáo khoa TN : Thí nghiệm TNSP : Thực nghiệm sư phạm Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
  • 146
  • 2.1K
  • 2
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf

Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf

Ngày tải lên : 13/11/2012, 17:05
... và COD nên không là tập lồi (Hình 1.1). Tuy nhiên, vì M là tập lồi nên bao hàm thức (1.1) nghiệm đúng với mọi ,x y M và   0,1   . Do đó M là tập E -lồi. Hình 1.1 Nhận xét ... 28 Chứng tỏ nếu 1 ()EM hoặc 2 ()EM là tập lồi và M là   12 ,EE -lồi thì (1.8) được nghiệm đúng. Ngược lại, giả sử (1.8) đúng. Ta có       12 11 0, 1, 1, mm i i i i i ii E ... 1.10 Ta luôn có       1 2 1 2 f M M f M f M   nhưng dấu bằng có thể không xảy ra. Thí dụ, cho 12 M M M với   1 1;0M  và   2 0;1M  . Hàm     : 1,1 1,1f  được...
  • 69
  • 551
  • 1
Hướng dẫn thiết kế thí nghiệm - thực hành lớp 12 cơ bản

Hướng dẫn thiết kế thí nghiệm - thực hành lớp 12 cơ bản

Ngày tải lên : 10/06/2013, 01:27
... vào ống nghiệm (1), cho tiếp vài giọt dung dịch iot (2). Quan sát màu sắc, giải thích. - Đun nóng dung dịch một lát (3), sau đó để nguội (4). Quan sát hiện tượng thí nghiệm, giải thích. - ... 30% 3 2 1 1 giọt - Cho vào ống nghiệm 1 ml dung dịch protein 10%. 1ml dung dịch NaOH 30% và 1 giọt dung dịch CuSO 4 2%. - Lắc nhẹ ống nghiệm. Quan sát màu và giải thích. Thí nghiệm 3: Tính chất ... sát - Rót vào ống nghiệm 1 cao đến ¾ ống nước, cho thêm vài giọt dung dịch phenolphtalein, đặt ống nghiệm vào giá và bỏ vào ống nghiệm mẩu natri bằng hạt gạo. - Ống nghiệm thứ 2 rót vào...
  • 11
  • 4.1K
  • 39
Hướng dẫn thiết kế thí nghiệm - thực hành lớp 12 cơ bản

Hướng dẫn thiết kế thí nghiệm - thực hành lớp 12 cơ bản

Ngày tải lên : 10/06/2013, 01:27
... tinh bột vào ống nghiệm (1), cho tiếp vài giọt dung dịch iot (2). Quan sát màu sắc, giải thích. - Đun nóng dung dịch một lát (3), sau đó để nguội (4). Quan sát hiện tượng thí nghiệm, giải thích. - Có ... FeCl 2 Đun sôi ống nghiệm 2 chứa 4 -5 ml dd NaOH để đuổi hết oxi tan trong dd NaOH 1 2 1' 2' 2 1 1 Rót nhanh ống 1 vào ống 2 Quan sát Sản phẩm phản ứng ở thí nghiệm 1 Thí nghiệm 3: ... ống nghiệm riêng rẽ là4 mẫu vật liệu đã được chuẩn bị ( hình vẽ). - Cho vào mỗi ống 2ml dung dịch NaOH 10%. - Đun từng ống nghiệm đến sôi. Để nguội. Quan sát. - Gạn từng ống nghiệm sang ống nghiệm...
  • 10
  • 11K
  • 104
Kịch bản dự thi

Kịch bản dự thi

Ngày tải lên : 16/06/2013, 01:27
... khẩu hiệu trên bức tường của trường ta muốn nói lên điều gì nào? (Cô chỉ tay vào khẩu hiệu) Kịch bản dự thi vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trưòng: NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Mở màn: Sân khấu ở giữa là ... sôi Khi muốn ăn rồi Rửa tay cho sạch HOA MAI: Thường xuyên tắm rửa Giặt giũ áoquần Vệ sinh bản thân Không cần nhắc nhở HOA CÚC: Những nơi mình ở Nguồn nước đi qua Bảo quản mọi nhà Không ... RÁC: (Vừa nhảy vừa hát) Ta là rác, rác chính là ta Ta có mặt ở khắp chốn do con người tạo ra Ta thích chui vào góc tốI cùng loài muỗI loài giun Ta muốn theo chân bọn trẻ tung tăng giữa sân trường. (Đứng...
  • 11
  • 1.7K
  • 10
Thí nghiệm: Khảo sát đặc tính chỉnh lưu của điôt bán dẫn

Thí nghiệm: Khảo sát đặc tính chỉnh lưu của điôt bán dẫn

Ngày tải lên : 24/06/2013, 01:26
... TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM ∗ Mắc mạch điện như sơ đồ Khảo sát dòng điện thuận đi qua điôt 9V V A R 0 R A K P 9V V A P R 0 R K A Khảo sát dòng điện ngược đi qua điôt IV. TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM ∗ Mắc ... IV. TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM ∗ Mắc mạch điện như sơ đồ Khảo sát dòng điện thuận đi qua điôt 9V V A R 0 R A K P Vôn kế V ở vị trí DCV 20 Ampe kế A ở vị trí DCA 20m IV. BÁO CÁO THÍ NGHIỆM U (V) I ... dẫn Giáo viên thực hiện: Trần Viết Thắng Trường THPT Chu Văn An Thái Nguyên K A I. MỤC ĐÍCH THÍ NGHIỆM: * Khảo sát đặc tính chỉnh lưu của điốt bán dẫn * Vẽ đặc tuyến V-A của đi ốt bán dẫn Bài...
  • 8
  • 7.1K
  • 82
Kịch bản dự thi ngành GD & ĐT

Kịch bản dự thi ngành GD & ĐT

Ngày tải lên : 30/06/2013, 01:25
... Thật không ngờ Kịch bản: Trương Đình Tuấn Vai diến; Hiệu trưởng; Thư kí hội đồng; phóng viên nước ngoài HT: (g¾t...
  • 3
  • 1.1K
  • 2
kich ban hoi thi van nghe

kich ban hoi thi van nghe

Ngày tải lên : 07/07/2013, 01:25
... kịch bản hội thi giai điệu tuổi hồng I. Tuyên bố lý do Giới thiệu đại biểu : Kính tha các quý vị đại...
  • 3
  • 20.4K
  • 202