... của tiết kểchuyện mới hầu hết là học sinh tự hoạt động độc lập và quan trọng là các em phải biết kểchuyệnsángtạo . Giáo viên là người xác định với các em về cách kểchuyện sáng tạo . Rèn ... kểchuyệnsángtạo ở lớp 2 . Với nhiều năm tham gia giảng dạy lớp 2 . Trong phạm vi nghiên cứu của mình tôi đưa ra những biện pháp giúp học sinh lớp 2 biết kể chuyện sangtạo thong qua kểchuyện ... trong tiết kểchuyện hôm nay sẽ giúp các em kể lại câu chuyện đó nhé .Trong tiết kểchuyện hôm nay các em biết dựa vào tranh và kể lại được câu chuyệ Bạn của Nai Nhỏ bằng giọng kể của mình...
... người kểchuyện ở những đoạn: +Miêu tả nhà Mtao Mxây +Miêu tả chân dung Mtao Mxây +Miêu tả cuộc chiến tranh 2 hiệp giữa Đăm Săn và Mtao Mxây và cảnh ăn mừng chiến thắng. Ngôn ngữ người kểchuyện ... Đê); Đăm Noi (Ba Na) kể về cuộc đời của các tù trưởng anh hùng, trong oại này sử thi Đăm Săn được biết đến rộng rÃi hơn cả. Chiến thắngMtaoMxây Chiến thắngMtao Mxây Trích Đăm Săn- ... mình khi học xong đoạn trích chiếnthắngMtao Mxây? xong đoạn trích chiếnthắngMtao Mxây? III- Kết luậnãSự kiện trung tâm của đoạn trích là Đăm Săn chiến đấu giành lại vợ bảo vệ...
... nói ngọng.-Yêu cầu trẻ biết kể diễn cảm, nói to, rõ ràng. Tạo đợc tình huống trong câu chuyện và đặt đợc tên cho câu chuyện mình kể -Qua các câu chuyện mà trẻ kể, giáo dục trẻ biết yêu quý ... Thảo Đối tợng dạy: 5 tuổi Ngày dạy :22/02/2008 Đơn vị : Trờng Mẫu giáo Sao Sáng 8Đề tài:Dạy trẻ kểchuyệnsángtạo với đồ vậtChủ điểm: Thế giới động vật I.Mục đích yêu cầu-Phát triển lời...
... trích Chiếnthắng Mtao Mxây lấy đề tài gì và cóbố cục như thế nào? HS: suy nghĩ và trả lời. Hoạt động 2: Hướng dẫnHS đọc hiểu văn bảnGV: Đăm Săn đã khiêu chiến như thế nào và Mtao Mxây phản ... Săn cậu.3. Đoạn trích ChiếnthắngMtaoMxây - Đề tài: chiến tranh - đề tài tiêu biểu của sử thi- Bố cục: + Cảnh trận đánh giữa hai tù trưởng + Cảnh ăn mừng sau chiến thắng II. Đọc hiểu1. ... Cuộc chiến giữa Mtao Mxây có thể chialàm mấy hiệp? Hànhđộng của từng nhân vậttrong mỗi hiệp như thếnào? HS: Suy nghĩ, trả lờiGV: Đăm Săn và Mtao Mxây thể hiện mình nhưthế nào trong trận chiến? ...
... đáng với chiến công cũng phải có một lễ ăn mừng chiến thắng thật kì vĩ. Lời kêu gọi của Đam Săn có sức mạnh hiệu triệu muôn người như một, bởi chàng đem lại niềm vinh quang chiến thắng, đem ... buôn làng. Lễ cúng mừng chiếnthắng hào phóng cũng là để tôn vinh xứng đáng: “Hãy lấy bảy chum rượu, bảy con trâu đực, bảy con heo thiến để cúng cho Đam Săn này đã chiếnthắng mơ-tao Mơ-xây, để ... đáo về người anh hùng Đam Săn trong chiến công bảo vệ buôn làng, đem lại bình yên cho bến nước. Lời kể chuyện hấp dẫn cùng ngôn ngữ miêu tả khoa trương tạo được dấu ấn đặc sắc, chứa đựng những...
... trích: Kể chuyện Đăm Săn đánh Mtao Mxây cứu vợ về. 3. Bố cục đoạn trích: 3 phần- Cảnh giao chiến giữa hai tù trưởng.- Cảnh Đăm Săn cùng nô lệ ra về sau chiến thắng. - Cảnh Đăm Săn ăn mừng chiến ... cả thị tộc. 3. Đề tài: Chiến tranh là đề tài nổi bật nhất của sử thi Đăm Săn nói riêng, sử thi anh hùng nói chung. 4.Tóm tắt :III. Đoạn trích : ChiếnthắngMtaoMxây : 1. Vị trí đoạn ... bản : 1.Cuộc đọ sức và giành chiến thắng của Đăm Săn: a. Nguyên nhân của cuộc đọ sức: Mơtao Mxây cướp vợ của Đăm Săn . Đăm Săn quyết định đánh Mơtao Mxây nhằm bảo vệ hạnh phúc của gia...
... trẻ ghép tranh kểchuyệnsáng tạo. - Một sân khấu rối, sa bàn cho cô và trẻ kểchuyệnsáng tạo. 4. Về phụ huynh:- Nhận thức rã được tầm quan trọng của việc dạy trẻ kểchuyệnsángtạo để phát ... trẻ đã chọn và kể ngắn gọn vài câu để trẻ biết cách kểchuyệnsáng tạo. Bước 4: Trẻ kểchuyệnsángtạo theo nhóm, cá nhân. Cô cho trẻ đánh giá và nhận xét câu chuyện của bạn kể. Theo dõi cách ... đọc kể diễn cảm, cao hơn nữa là biết dung ngôn ngữ của mình để kểchuyện sáng tạo. Đây là một nhiệm vụ rất phức tạp, yêu cầu khi kểchuyệnsángtạo trẻ phải tự nghĩ ra một nội dung câu chuyện, ...
... khoang là mình biết chữ* Cô tổ chức hội thi “Bé kểchuyệnsángtạo hội thi chọn ra bé kểchuyệnsángtạo hay nhất đi thi “Bé kểchuyệnsángtạo cấp trường. Cô chia trẻ làm 2 nhóm cô phát ... thi “Bé kểchuyệnsángtạo cấp trường”+ Khen ngợi câu chuyện của nhóm, cá nhân trẻ có tính sáng tạo. + Khuyến khích trẻ, nhóm trẻ còn lúng túng chưa tự tin khi sángtạo và khi kể chuyện HĐ3: ... nhóm lên kểchuyện của chuyện về bức tranh của mình(?) - Nhóm 1 thống nhất đặt tên câu chuyện là gì?- Nhóm 2 chúng mình sẽ đặt tên truyện là gì?* Nhận xét- Cô cho trẻ nhận xét câu chuyện...
... ghép tranh kểchuyệnsáng tạo. - Một sân khấu rối, sa bàn cho cô và trẻ kểchuyệnsáng tạo. 4. Về phụ huynh: - Nhận thức rã được tầm quan trọng của việc dạy trẻ kểchuyệnsángtạo để phát ... trẻ đã chọn và kể ngắn gọn vài câu để trẻ biết cách kểchuyệnsáng tạo. Bước 4: Trẻ kểchuyệnsángtạo theo nhóm, cá nhân. Cô cho trẻ đánh giá và nhận xét câu chuyện của bạn kể. Theo dõi cách ... hiện kểchuyệnsáng tạo. Qua cách làm Ví dụ: Cô trao đổi với phụ huynh về những câu chuyệnsángtạo trẻ đã kể, yêu cầu phụ huynh về nhà cho trẻ kể lại câu chuyện đó hoặc kích thích trẻ kể...