... tra đánhgiágiáoviên MC4: Sổ chủ nhiệm, biên sinh hoạt lớp MC3: Hồ sơ kiểm tra dánhgiágiáoviên MC1: Bản kế hoạch chủ nhiệm MC3: Hồ sơ kiểm tra dánhgiágiáoviên 19 20 21 22 23 24 25 Giáo ... giágiáoviên MCK.Hồ sơ đánhgiá đoàn viên chi đoàn giáo viên, Tiêu chuẩn 6: Năng lực phát triển nghềnghiệp MC1 Hồ sơ bồi dưỡng tự bồi dưỡng MC4 Hồ sơ đánhgiágiáoviên nhà trường MCK Sổ tích ... trường học tập Quản lí hồ sơ dạy học 15 Kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh 16 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục Giáo dục qua môn học Giáo dục qua hoạt động giáo dục 17 18 Tiêu chuẩn 3: Năng...
... Đổi công tác kiểm tra đánh giá, xếp loại giáoviêntheochuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non Đổi việc bồi dưỡng phẩm chất đạo đức trị, trình độ chun mơn nghiệp vụ, xếp giáoviên phù hợp với lực ... thần giáoviên yên tâm công tác Quađánhgiáchuẩnnghềnghiệpgiáoviên năm học 2013- 2014 bộc lộ rõ đội ngũ giáoviên phẩm chất trị đạo đức lối sống chuẩn kiến thức, kỹ sư phạm cụ thể 2.1 Kết ... Phổ cập giáo dục xóa mù chữ”, thơng tư 02 giáo dục đào tạo đánhgiáchuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non đặt cho nhà trường vấn đề cần phải trú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviên đáp...
... thứ ba nhóm KN đánhgiákết dạy học tốn Nhóm gồm KN xác định phương thức đánhgiá HS: KN đánhgiá chẩn đoán; KN đánhgiá trình; KN đánhgiá tổng kết KN thiết kế nội dung đánhgiákết học tập toán ... dung đánhgiá kiến thức toán HS; KN thiết kế nội dung đánhgiá KN giải toán HS 1.3.3 Xây dựng tiêu chí đánhgiá mức độ phát triển kỹ dạy học Toán sinh viên sư phạm theochuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... Nhóm kỹ đánhgiákết dạy học toán Kỹ 15: Đánhgiá chẩn đốn Kỹ 16: Đánhgiá q trình Kỹ 17: Đánhgiá tổng kết Kỹ 18: Thiết kế nội dung đánhgiá kiến thức toán HS Kỹ 19: Thiết kế nội dung đánhgiá KN...
... thứ ba nhóm KN đánhgiákết dạy học tốn Nhóm gồm KN xác định phương thức đánhgiá HS: KN đánhgiá chẩn đoán; KN đánhgiá trình; KN đánhgiá tổng kết KN thiết kế nội dung đánhgiákết học tập toán ... dung đánhgiá kiến thức toán HS; KN thiết kế nội dung đánhgiá KN giải toán HS 1.3.3 Xây dựng tiêu chí đánhgiá mức độ phát triển kỹ dạy học Toán sinh viên sư phạm theochuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... Nhóm kỹ đánhgiákết dạy học toán Kỹ 15: Đánhgiá chẩn đốn Kỹ 16: Đánhgiá q trình Kỹ 17: Đánhgiá tổng kết Kỹ 18: Thiết kế nội dung đánhgiá kiến thức toán HS Kỹ 19: Thiết kế nội dung đánhgiá KN...
... dựng chuẩn cho giáo dục nước mình: chuẩn chất lượng giáo dục, chuẩn nhà trường, chuẩn cán quản lý giáo dục, chuẩn GV Trong chuẩn cho GV có chuẩn trình độ đào tạo, chuẩn chức danh, chuẩnnghềnghiệp ... KN đánhgiákết dạy học tốn Nhóm gồm KN xác định phương thức đánhgiá HS KN thiết kế nội dung đánhgiákết HT toán HS + KN xác định phương thức đánhgiá HS bao gồm: KN đánhgiá chẩn đốn; KN đánh ... - xã hội” [5] Để đáp ứng trình đổi giáo dục cơng việc khơng thể thiếu nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviên (GV) Theo thông tư số 30/2009/TTBGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định Chuẩn nghề...
... chất lượng đội ngũ giáoviêntheochuẩnnghềnghiệpgiáoviên Mầm non Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài:“ Nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviêntheochuẩnnghềnghiệpgiáoviên Mầm non” CƠ SỞ LÝ LUẬN ... cơng tác kiểm tra đánh giá, xếp loại giáoviêntheochuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non Thực tốt việc bồi dưỡng phẩm chất đạo đức trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, xếp giáoviên phù hợp với ... thần giáoviên yên tâm công tác Quađánhgiáchuẩnnghềnghiệpgiáoviên năm học 2014- 2015 bộc lộ rõ đội ngũ giáoviên phẩm chất trị đạo đức lối sống chuẩn kiến thức, kỹ sư phạm cụ thể 2.1 Kết...
... 27 Đánhgiá tác động môi tường đa dạng sinh học Hợp tác xã Nơng Nghiệp 2/3 Mỹ Xun Sóc Trăng (2015) 28 Đánhgiá tácđộng xã hội p_SIA TD Shrimp Farm – THADIMEXCO (2014) 29 Đánhgiá tácđộng xã hội ... (2014) 30 Đánhgiá tácđộng xã hội p_SIA TD Shrimp Farm – THADIMEXCO (2014) 31 Đánhgiá tácđộng xã hội p_SIA Phuc Thinh Shrimp Farm – Ngoc Tri Seafood JSC (2014) 32 Đánhgiá tácđộng xã hội p_SIA ... 33 Đánhgiá tácđộng xã hội p_SIA Mekong Shrimp Farm – Ngoc Tri Seafood JSC (2015) 34 Đánhgiá tácđộng xã hội p_SIA Van Hung Shrimp Farm – Nha Trang Seafood JSC (2015) 35 Đánhgiá tácđộng xã hội...
... ghi nhận liệu theo hệ thống chuẩn mực tới kếtđánhgiátheo CAMELS Kếtđánh giá, xếp loại theo Báo cáo tài Dữ liệu kế tốn CAMELS Khác biệt kếtđánhgiá tiêu Tổng dư nợ theo nhóm Giá trị sổ sách ... lẻ có trọng yếu không? Đánhgiá giảm giá trị theo khoản vay Khơng Đánhgiá giảm giá trị theo nhóm có rủi ro tương đồng Khơng Dự phòng rủi ro nhóm Khoản vay có bị giảm giá trị khơng? Có Dự phòng ... Thơng thường, việc đánhgiá TCTD theo CAMELS thực thông qua kiểm tra, tra chỗ quan chức có liên quan kết hợp với hệ thống thu thập liệu giám sát từ xa quan giám sát Kếtđánhgiá không công bố...
... [5] Nhà nghiên c u Giáoviên Nhà qu n lý Ngư i truy n đ t tri th c mơn h c Giáoviên Nhà lãnh đ o Hình: Vai trò c a giáoviên Hình 1.2: Vai trò c a giáoviên [5] 1.2.2.3 NL giáoviên – y u t b n ... d y h c 15 Ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a HS NL giáo d c 16 Xây d ng k ho ch ho t ñ ng giáo d c 17 Giáo d c qua môn h c 18 Giáo d c qua ho t ñ ng giáo d c 19 Giáo d c qua ho t ñ ng c ng ... 35 THPT Long Xuyên THPT Chuyên Tho i Ng c H u THPT M Th i THPT Th Khoa Nghĩa THPT Võ Th Sáu THPT An Phú THPT An Phú THPT Qu c Thái THPT Tân Châu THPT ð c Trí THPT Vĩnh Xương THPT Chu Văn An THPT...
... xây dựng chuẩnnghềnghiệp GV THPTQuá trình thống xây dựng chuẩnnghềnghiệp cho giáoviên trung học Khái niệm chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học ChuẩnChuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung ... giátheochuẩn Cấu trúc Chuẩn Nội dung ChuẩnĐánhgiá lực nghềnghiệpgiáoviêntheoChuẩn Cấu trúc ChuẩnChuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học kết hợp mô hình nhân cách với mơ hình hoạt động nghề ... ngũ giáoviên trung học Về cấu đội ngũ Về chất lượng đội ngũ Về công tác đào tạo bồi dưỡng giáoviên Về công tác đánhgiágiáoviên Nội dung chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học đánh giá...
... lượng giáo dục vấn đề đào tạo giáo viên, Hà Nội, tr.13-14 Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Báo cáođánhgiákếtthí điểm Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học cho giáoviên THPT, Hà Nội Bộ Giáo dục ... lượng giáo dục vấn đề đào tạo giáo viên, Hà Nội, tr.13-14 70 Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Báo cáođánhgiákếtthí điểm Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học cho giáoviên THPT, Hà Nội 71 Bộ Giáo ... Long (2005), Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học với việc đào tạo, bồi dưỡng đánhgiágiáoviên , Tạp chí Giáo dục, 117, tr.5-6 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Nghềnghiệp người giáoviên , Tạp chí...
... vững Chuẩn để đánhgiá lực nghềnghiệpgiáoviên cách khách quan xác Vì cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, giáo hồn thiện hơn, việc hướng dẫn chuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non vào đánhgiágiáoviên ... ngũ giáoviên nhằm phát huy tối đa khả lòng nhiệt tình trách nhiệm giáoviên toàn huyện * Kết luận Trong việc “Hướng dẫn áp dụng chuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non vào đánhgiágiáoviênnghiệp ... môn nghiệp vụ giáoviên mầm non tiêu chuẩn quan trọng để phân loại giáoviênđánhgiá Biện pháp 3: Hướng dẫn phân loại giáoviên sau đánhgiá Chúng ta phải vào nội dung đánhgiá tiêu chuẩn xếp loại...
... + tc 14 Quản lý hồ sơ dạy học + tc 15 Kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh * TC Năng lực giáo dục + tc 16 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục + tc 17 Giáo dục qua môn học + tc 18 Giáo dục ... tc 18 Giáo dục qua hoạt động giáo dục + tc 19 Giáo dục qua hoạt động cộng đồng + tc 20 Vận dụng nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục + tc 21 Đánhgiákết rèn luyện đạo đức học sinh ... Họ tên giáoviênđánhgiá : Môn học phân công giảng dạy: Đánh giá, xếp loại tổ chuyên môn:...
... + tc 14 Quản lý hồ sơ dạy học + tc 15 Kiểm tra, đánhgiákết học tập học sinh * TC Năng lực giáo dục + tc 16 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục + tc 17 Giáo dục qua môn học + tc 18 Giáo dục ... (Chữ ký giáo viên) Phụ lục (Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bợ trưởng Bợ Giáo dục và Đào tạo) PHỊNG GD-ĐT PHƯỚC SƠN PHIẾU ĐÁNHGIÁGIÁOVIÊN CỦA ... tc 18 Giáo dục qua hoạt động giáo dục + tc 19 Giáo dục qua hoạt động cộng đồng + tc 20 Vận dụng nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục + tc 21 Đánhgiákết rèn luyện đạo đức học sinh...
... nghiên cứu GiáoviênGiáoviên Nhà quản lý Người truyền đạt tri thức môn học Nhà lãnh đạo Hình: Vai trò giáoviên Hình 1.2: Vai trò giáoviên [5] 1.2.2.3 NL giáoviên – yếu tố định chất lượng giáo ... chí đánhgiá 51 3.2.3 So sánh khác biệt kếtđánhgiá nhóm BGH, TCM tự đánhgiá GV dựa theochuẩn mực nghềnghiệp GVTH xét đến yếu tố 61 3.2.4 So sánh khác biệt kếtđánhgiá GV dựa theoChuẩnnghề ... viết tắt Ban Giám hiệu BGH Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ GD&ĐT Chất lượng giáo dục CLGD Chất lượng giáoviên CLGV Đảm bảo chất lượng ĐBCL Đại học An Giang ĐHAG Giáoviên GV Giáoviên tự đánhgiá GVTĐG...
... nhà giáo; tinh c thần đấu tranh chống d biểu tiêu cực; ý thức Điểm phấn đấu vươn lên nghề nghiệp; tín nhiệm y/c đồng nghiệp, học sinh cộng đồng a b Trung thực cơng tác; đồn kết quan c hệ đồng nghiệp; ... vào đánhgiá chung cuối năm học dựa minh chứng) Nội dung đánhgiá Lĩnh vực I: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Lĩnh vực II: Kiến thức Lĩnh vực III: Kỹ sư phạm Đánhgiá chung cuối năm học • Tự đánh ... c d Điểm y/c ứng xử có văn hóa Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục giảng dạy Điểm lĩnh vực III a b c d Đi ểm y/c Cộng điểm y/c ĐÁNHGIÁ CHUNG CUỐI NĂM HỌC ( Ghi mức độ Tốt, Khá,...
... diện cơng bằng; biết sử dụng kết kiểm tra, đánhgiá để điều chỉnh hoạt động dạy học phát triển lực tự đánhgiá học sinh Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục Tiêu chí Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ... chức giáo dục vào tình sư phạm cụ thể, đáp ứng yêu cầu giáo dục, phù hợp đối tượng, mơi trường giáo dục có chuyển biến tích cực; có kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt Tiêu chí Đánhgiákết ... môn học phục vụ cho giáo dục vấn đề pháp luật, dân số, mơi trường, an tồn giao thơng, v.v Tiêu chí Giáo dục qua hoạt động giáo dục điểm Thực số hoạt động giáo dục chủ yếu theo kế hoạch xây dựng...