... bị tự động hoá, kinh tế thông tin ngành điện; đàotạo công nhân kỹthuật kinh doanh điện; đàotạo lại, BD đội ngũ CB QL, CB kỹ thuật, công nhân kỹthuật kinh doanh đạt tiêu chuẩn qui định Nhà ... cho thời kỳ CNH-HĐH đất n-ớc Bồi d-ỡng, đàotạo lại đàotạo nâng cao cho CB QL, CB kỹthuật công nhân cho đơn vị ngành điện Hiện tại, Tr-ờng ĐHĐL có chức sau: - Đàotạo quy chức hệ Đại học, hệ ... tạo lại, đàotạo nâng cao BD đội ngũ CB kỹ thuật, CB QL Đàotạo theo hợp đồng cho quan doanh nghiệp ngành điện - Tiến hành hoạt động nghiên cứu, chuyển giao phát triển công nghệ, gắn đào tạo, nghiên...
... số lượng lớp mở tương đối đặn, ổn định Thời kỳ mở lớp bồidưỡng theo nhu cầu thị trường 2.3.3 KếtđàotạobồidưỡngđánhgiáchấtlượngbồidưỡngcánkỹthuậtĐánhgiákếtbồidưỡng Bảng 5: Kết ... vấn đề đánhgiáchấtlượng giáo dục - đàotạo Hội thảo làm nâng cao chấtlượng giáo dục đào tạo- Báo Nhân dân – Bộ Giáo dục đàotạo Đỗ Minh Cƣơng - Nguyễn Thị Doãn Phát triển nguồn nhân lực giáo ... học trường đào tạo, BD để nâng cao chấtlượng 3.2.2.2 Tăng cường công tác đàotạo ngắn hạn, bồidưỡng nghiệp vụ Mở rộng loại hình đào tạo, BD đàotạo lại ; Tăng quy mô tỷ trọng đào tạo, ; Tổ chức...
... nghề) Trong GD&ĐT, bồidưỡng hiểu dạng đàotạo đặc biệt, chấtbồidưỡngđườngđào tạo, đối tượng công tác bồidưỡng hướng vào người làm việc sở giáo dục nhà trường Hoạt động bồidưỡng hoạt động ... phải trả Chấtlượng vấn đề quan trọng tất 29 sở sản xuất sở đàotạo Việc phấn đấu nâng cao chấtlượng nhiệm vụ vô quan trọng sở sản xuất Chấtlượngđàotạo bắt đầu đàotạokết thúc đàotạo Đối ... trình bồidưỡng sau: "Mục đích nhiệm vụ bổi dưỡng, nội dung bồi dưỡng, phương pháp bồi dưỡng, lực lượng tham giabồi dưỡng, điều kiện sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật, kiểm tra, đánhgiá trình...
... trực tiếp bồidưỡng kiến thức, kỹ CNTT cho cán quản lý giáo dục giáo viên điều quan trọng chọn phương thức đào tạo, bồidưỡng thích hợp Kết luận chƣơng Để nâng cao chấtlượng đội ngũ giáo viên ... hoạt động đàotạobồidưỡng đội ngũ giáo viên nói chung bồidưỡng ứng dụng CNTT cho giáo viên nói riêng chưa đề cập đến biện pháp quản lý hoạt động bồidưỡng ứng dụng CNTT giảng dạy cho giáo viên ... chủ thể quản lý (Các cán quản lý hoạt động bồidưỡng CNTT ) cho các học viên tham gia bồ i dưỡng hướng vào việc đẩy mạnh nâng cao chất lượng, hiệu bồidưỡng ứng dụng CNTT 1.2.2.Chức quản lý...
... định nội dung thực đào tạo, bồidưỡng - Nội dung công tác đào tạo, bồidưỡng CNTT (xem sơ đồ 1.3) Sơ đồ: 1.3 Nội dung đào tạo, bồidưỡng CNTT cho học viên Nội dung đào tạo, bồidưỡng CNTT cho học ... nhiệm vụ tâm, Bộ trưởng nhấn mạnh: “Việc đào tạo, bồidưỡng giáo viên có vai trò định chấtlượngđàotạo [7] - Chỉ thị số 55/2008/CT-BGD&ĐT ngày 30-9-2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đàotạo tăng cường ... công tác đào tạo, bồidưỡng đội ngũ phải tạo niềm tin quán từ lãnh đạo đến giáo viên nhằm tạo sức mạnh đoàn kết, tổng hợp cho nhiệm vụ nâng cao chấtlượngđào tạo, bồidưỡng đội ngũ giáo viên...
... khoa bồidưỡngCán quản lý giáo dục trường BồidưỡngCán giáo dục đàotạo Hà Nội tổ chức vào năm 2001 -Hội thảo đổi nội dung, chương trình phương pháp giảng dạy chương trình bồidưỡngcán quản lý ... lợi lớn cho ngành giáo dục – đàotạo nói chung & trường Cao đẳng Sư phạm Tiền Giang nói riêng Chấtlượng đội ngũ nhà giáo & cán quản lý giáo dục nâng cao đội ngũ nầy đào tạo, bồidưỡng cập nhật ... 1997 Việc thực chương trình bồidưỡng hiệu trưởng tiểu học sở giáo dục có chức bồidưỡngcán quản lý quan tâm Đã có nhiều hội thảo bàn chương trình bồidưỡngcán quản lý hệ tổ chức Thành phố...
... định chấtlượng giáo dục đàotạo Việc quản lý chấtlượng hoạt động bồidưỡng chuyên môn cho giáo viên có ý nghĩa định đến chấtlượng đội ngũ giáo viên Vì vậy, quản lý hoạt động bồidưỡng chuyên ... chức trình bồidưỡng cho giáo viên, đạo hoạt động bồidưỡng kiểm tra, đánhgiáchấtlượng sau đợt bồidưỡng Sự đồng biện pháp quản lý đòi hỏi ý toàn diện việc quản lý hoạt động bồidưỡng chuyên ... GVCBQL chọn vàođánh bảnggiá 2.9 CBQL thức GV nhận gianvà bồidưỡng Hình thức kiêm tra, đánhgiá CBQL GV hình 97% thức GV đánhgiá tham giathực bồidưỡng chuyênxuyên môn kiểm tra,là đánhgiá thường...
... hoạt động bồidưỡng học sinh tham gia thi giải toán qua Internet cách xây dựng chương trình bồidưỡng phương pháp để bồidưỡng học sinh tham gia thi thành công tốt Kết tham gia thi tạo động lực ... tế, khối lượng kiến thức kĩ cần cung cấp cho học sinh nhiều với thời gian đầu tư nên không chuyển tải hết Đây yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngkết thi em * Thực trạng đội ngũ giáo viên bồidưỡng ... tác lựa chọn giáo viên để bồidưỡng học sinh tham gia thi giải toán qua Internet - Violympic: Người ta hay nói “Có thầy giỏi có trò giỏi” Quả vậy, việc tuyển chọn giáo viên để bồidưỡng cho đội...
... Đảm bảo mức chấtlượng tối thiểu, giữ vững chấtlượng theo quy định Trường chuẩn quốc gia Các phong trào khác nhà trường Phong Giáo dục Đàotạođánhgiá xếp loại Khá Tốt PHẦN IV KẾT LUẬN CHUNG ... tham gia kiểm tra toàn diện giáo viên theo điều động hiệu trưởng nhà trường Bồidưỡng cho tổ trưởng kĩ đánhgiá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học Bồidưỡng kĩ tổ chức, xếp nội ... cực”, nội dung giáo dục địa phương Học tập, bồidưỡng chuyên môn hình thức khác xem băng hình giáo khoa, băng hình bồidưỡng giáo viên, đọc sách thư viện nhằm tăng vốn hiểu biết giáo viên, nghiên...
... trao đổi, hướng dẫn, bồidưỡngkỹ vận dụng lý luận vào thực tiễn giảng dạy giáo viên Thống đạo thay đổi cách trao đổi, rút kinh nghiệm đánhgiá dạy giáo viên, trọng đánhgiá phương pháp, kĩ sử ... vững vàng, 14 động, sáng tạo; giáo viên tâm huyết nhiệt tình yêu nghề, tự học tự sáng tạo giảng dạy Đội ngũ giáo viên cán quản lí tham gia dự thi làm giám khảo nhiều năm Hội thi đồ dùng cấp đạt kết ... lượng đội ngũ giáo viên chấtlượng giáo dục toàn diện học sinh đáp ứng theo tiêu chí giáo dục toàn diện III Phần kết luận, kiến nghị Kết luận: Công tác quản lý đạo việc sử dụng ĐDDH giáo viên lên...
... đủ phạm vi đánhgiá + Sau có chuẩn thang đánhgiá bắt đầu tiến hành đánhgiá + Phân tích kết quả, nhận xét, kết luận - Để đánhgiá giáo viên cầnđánhgiá toàn diện qua việc xem xét kỹ mặt vấn ... khảo:………………………………………………….37 BỘ GIÁO DỤC VÀĐÀOTẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC -♣♥♣ - TIỂU LUẬN HOÀN THÀNH LỚP BỒIDƯỠNGCÁNBỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG 35 CÔNG TÁC QUẢN ... xuyên -Thường Sở Giáo Dục có chương trình bồidưỡng thường xuyên theo chu kỳBộ Giáo Dục qui định.Các giáo viên thuộc tất môn tham gia lớp tập huấn, lớp học bồidưỡng Sở Giáo dục Đàotạo tổ chức Nhà...
... chuẩn đàotạo mới” Công tác đào tạo, bồidưỡng thực linh hoạt, đa dạng, phong phú: đàotạo mới, đàotạo nâng chuẩn, chuẩn, bồidưỡng thường xuyên theo chu kỳ, bồidưỡng cập nhật kiến thức, bồidưỡng ... cầu bồidưỡng chuyên môn cho giáo viên Trung học sở 1.4.2 Những yêu cầu đổi quản lý công tác bồidưỡng giáo viên 1.4.3 Phòng Giáo dục Đàotạo với quản lý công tác bồidưỡng chuyên môn cho giáo ... Đàotạo giáo viên Trong việc đàotạo giáo viên bao gồm nhiều vấn đề: quan niệm, nội dung, phương thức đào tạo, tính chất sắc nghề nghiệp… Đó sách nhằm góp phần đổi nghiệp đào tạo, bồidưỡng giáo...
... CỤM TỪ VIẾT TẮT CBGV: Cán giáo viên CBQL: Cán quản lý CNH-HĐH: Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa QL: Quản lý QLGD: Quản lý giáo dục GD&ĐT: Giáo dục Đàotạo GV: Giáo viên GVCN: Giáo viên chủ nhiệm ... chức họ chức quản lý – giáo dục Ở đây, mặt quản lý mặt giáo dục thống với mật thiết, để giáo dục tốt, phải quản lý tốt quản lý tốt giúp cho giáo dục tốt Vậy chức quản lý – giáo dục giáo viên chủ ... công, bồidưỡngcán bộ, giáo viên 1.4.4 Kiểm tra, đánhgiá công tác chủ nhiệm lớp Kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp thực mối liên lạc ngược trình quản lý, thu thập phân tích đánhgiá tình hình kết...
... tra đánhgiákết học tập HS Do đó, sở để đánhgiákết dạy học việc kiểm tra đánhgiákết học tập HS - Chương trình thực việc đánhgiákết học tập HS theo định hướng: Kế thừa ưu điểm cách đánhgiá ... Nguyễn Xuân Linh BẢNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BGD&ĐT: Bộ Giáo dục Đàotạo CBGV: Cán giáo viên CBQL: Cán quản lý GD&ĐT: Giáo dục đàotạo GV: Giáo viên HS: Học sinh K: Khá KTH: Không thực KTX: Không ... dạy học lớp Cao học Quản lý giáo dục khóa 18 trường Đại Học Vinh Tôi xin trân trọng cảm ơn Sở Giáo Dục & ĐàoTạo Hà Tĩnh, Phòng Giáo Dục & ĐàoTạo Huyện Hương Sơn, cán quản lý, giáo viên Tiếng Anh...
... khoa học giáo dục, khoa học quản lý giáo dục, kinh nghiệm quản lý sáng tạo chủ thể quản lý Nhà quản lý giáo dục cần làm cho tính khoa học tính nghệ thuật gắn bó với ý đến tính nghệ thuật hoạt ... lợng giáo dục nhà trờng nhằm thực có chất lợng có hiệu mục tiêu giáo dục nhà trờng [9, tr 14] Tiêu điểm nhà trờng trình giáo dục nên hiểu quản lý giáo dục thực chất tác động chủ thể quản lý vào ... chức 25 1.2.4.2 Khái niệm quản lý giáo dục Quản lý giáo dục phận quản lý Nhà nớc XHCN Việt Nam Vì quản lý giáo dục có đặc điểm riêng biệt song chịu chi phối mục tiêu quản lý Nhà nớc XHCN Theo...
... tạo điều kiện cho trường làm tốt công tác HS- SV, Bộ GD Đàotạo xác định công tác HS - SV phải hướng vào thực mục tiêu đàotạo chung trường hình thành nhân cách, phẩm chất lực công dân, đàotạo ... VIẾT TẮT KÝ HIỆU Ban Chấp hành Ban quản lý ký túc xá Công nghiệp hóa- đại hóa Cơ sở vật chấtCánCán giáo viên Cao đẳng Đảng cộng sản Việt Nam Giáo dục đàotạo Giáo dục Học sinh Ký túc xá Nếp sống ... nhiều đến tài sản nhà trường 2.2.2 Bộ máy quản lý KTX KTX phận trực thuộc Hiệu trưởng KTX gồm có 14 cán bộ, có cán quản lý KTX (1 Giám đốc, phó giám đốc), 12 cán phụ trách chung Nhà trường quan...
... mạnh” … để giáo viên có điều kiện trao đổi học tập lẫn công tác giảng dạy, giáo dục học sinh Bồidưỡng chuyên môn, nghiệp vụ kỹ chủ nhiệm lớp cho giáo viên * Nội dung bồi dưỡng: -Bồi dưỡng kĩ tiếp ... thông tin vận dụng vào giảng dạy tổ chức hoạt động lên lớp cho học sinh - Bồidưỡng tư tưởng, trị cho đội ngũ giáo viên - Bồidưỡng giáo viên chủ nhiệm kỹ hoạt động tập thể - Bồidưỡng cập nhật kiến ... sáng tạo cho công tác quản lý Nhà trường Trường Tiểu học - Có nhiệm vụ tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục đạt chấtlượng theo mục tiêu,chương trình giáo dục tiểu học Bộ trưởng Bộ giáo...