kết quả xây dựng các bản đồ chuyên đề về sương muối ở 2 tỉnh sơn la và điện biên
Xây dựng các bản đồ môi trường chuyên đề phục vụ nghiên cứu, đánh giá tổng hợp chất lượng môi trường không khí ở Hà Nội trên cơ sở ứng dụng công cụ GIS
... chưa đề cập tới e Các kết đạt Kết khoa học: • Đã xây dựng đồ chuyên đề môi trường phục vụ đánh giá tổng hợp chất lượng mơi trường khơng khí khu vực nghiên cứu sau: • Xây dựng đồ chuyên đề bao ... CỤ GIS 3.1 CÁC BẢN ĐỒ CHUYÊN ĐỂ 3.1.1 Bản đồ khu vực nghiên cứu 3.1 .2 Các đồ chuyên đế ô nhiễm bụi lơ lửng nguồn thải công nghiệp 3.1.3 Bản đồ giao thông mật độ giao thông 3.1.4 Bản đồ phản bơ ... (29 ) 30 -40 % ( 62) 20 -30 % (88) 10 -20 % (22 6) 1- ũ % (983) (16 12) Cơ sở cô n g Qghiep BẢN ĐỔ TỔNG HỢP CHẤT LƯỢNG MÔI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ 20 °17’N s □ □ 4.004 78 (61) 3 .25 - 00 ( 120 3) □ 2. 50 - 25 ...
- 55
- 798
- 0
Đánh giá kết quả xây dựng các mô hình khuyến lâm trên địa bàn tỉnh Bắc Giang giai đoạn 2008-2012
... tra đánh giá 53 Bảng 3 .2: Định mức triển khai xây dựng mơ hình 57 Bảng 3.3: Kết xây dựng mơ hình 66 Bảng 3.4: Kết điều tra tiêu sinh trưởng 68 Bảng 3.5: Kết dự tính hiệu kinh ... 43 2. 4.1 Quan điểm cách tiếp cận đề tài 43 2. 4 .2 Phương pháp giải vấn đề đề tài 44 2. 4.3 Phương pháp nghiên cứu chung 44 2. 4.4 Công tác nội nghiệp 47 Chƣơng KẾT QUẢ VÀ ... NÔNG LÂM NÔNG VĂN SINH ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ XÂY DỰNG CÁC MÔ HÌNH KHUYẾN LÂM TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC GIANG GIAI ĐOẠN 20 08 - 20 12 Chuyên ngành: Lâm Học Mã số: 60 62 02 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ LÂM NGHIỆP...
- 141
- 365
- 0
Đánh giá kết quả xây dựng các mô hình khuyến lâm trên địa bàn tỉnh Bắc Giang giai đoạn 2008 - 2012
... 42 2 .2 Giới hạn nghiên cứu 42 2.3 Nội dung nghiên cứu 42 iv 2. 3.1 Đánh giá kết xây dựng mơ hình khuyến lâm 42 2.3 .2 Đánh giá công tác tổ chức thực xây dựng mơ hình: Tỉnh ... 2. 4 .2 Phương pháp giải vấn đề đề tài 44 2. 4.3 Phương pháp nghiên cứu chung 44 2. 4.4 Công tác nội nghiệp 47 Chương KẾT QUẢ VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ 50 3.1 Đánh giá kết xây dựng ... NÔNG LÂM NÔNG VĂN SINH ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ XÂY DỰNG CÁC MÔ HÌNH KHUYẾN LÂM TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC GIANG GIAI ĐOẠN 20 08 - 20 12 Chuyên ngành: Lâm Học Mã số: 60 62 02 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ LÂM NGHIỆP...
- 141
- 304
- 0
Xây dựng các bản đồ số về kinh tế xã hội huyện đăk mil tỉnh đắk nông
... tin địa lý Phương pháp đồ phương pháp xây dựng đồ sản phẩm đề tài Công việc chuẩn bị đồ cho nghiên cứu xây dựng đồ số việc thu thập, biên tập hay xây dựng đồ chun đề, xây dựng hệ thống thơng tin ... huyện - Các đồ chuyên đề khác + Bản đồ địa giới hành 364 + Bản đồ hành huyện Đắk Mil + Bản đồ địa hình tỉ lệ 1: 25 0 000 + Bản đồ trạng sử dụng đất huyện Đắk Mil tỉ lệ 1: 10 000 + Atlas tỉnh Đăk ... 20 00 – 20 07 Bảng 3.4 Nguồn lao động Bảng 3.5 Chất lượng lao động Bước 2: Thiết kế layer trường thơng tin thuộc tính cho yếu tố nội dung chuyên đề. Layer đối tượng chuyên đề trang đồ Dân cư – Lao...
- 24
- 1,491
- 1
Xây dựng các bản đồ tư duy chương sinh thái học, sinh học lớp 12
... TÀI Sau trình nghiên cứu đề tài với kết đề tài làm là: - Tìm hiểu sở lý luận Bản đồ Tư - Biết cách sử dụng đồ tư - Biết cách thiết kế Bản đồ Tư - Thiết kế sử dụng Bản đồ Tư có hiệu với tỷ lệ ... Bản đồ Tư ‘Quần xã sinh vật’ Bản đồ Tư ‘Diễn sinh thái’ Bản đồ Tư ‘Hệ sinh thái’ Bản đồ Tư ‘Trao đổi vật chất hệ sinh thái’ Bản đồ Tư Chu trình sinh địa hóa và sinh quyển’ Bản đồ Tư ... sở Bản đồ Tư sử dụng Bản đồ Tư dạy học Tổ chức dạy học bằng Bản đồ Tư Có thể tổ chức dạy học Bản đồ Tư với mức độ sau: * Mức 1: La m quen với Bản đồ Tư - Cho học sinh làm quen với đồ...
- 12
- 4,226
- 7
xây dựng các bản đồ số về kinh tế - xã hội huyện đăk mil - tỉnh đắk nông
... Hà Nội – Năm 20 11 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG MỞ ĐẦU Chương 1:CƠ SỞ KHOA HỌC XÂY DỰNG CÁC BẢN ĐỒ SỐ VỀ KINH TẾ -XÃ HỘI HUYỆN ĐẮK MIL 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Bản đồ, đồ chuyên đề 1.1 Bản đồ số 1.1.3 ... tin địa lý Phương pháp đồ phương pháp xây dựng đồ sản phẩm đề tài Công việc chuẩn bị đồ cho nghiên cứu xây dựng đồ số việc thu thập, biên tập hay xây dựng đồ chuyên đề, xây dựng hệ thống thơng tin ... thành nhóm chủ đề sau đây: - Các đồ dân cư, dân tộc - Bản đồ kinh tế chung - Các đồ nông nghiệp - Các đồ công nghiệp – xây dựng - Các đồ giao thông vận tải – thông tin liên lạc 22 - Các đồ dịch vụ...
- 134
- 1,020
- 4
Đánh giá kết quả xây dựng các mô hình khuyến lâm tại quảng ninh giai đoạn 2005 2010
... 422 299,4 27 489,7 156103 23 8706,7 26 6000 24 678,5 106838,9 134449 ,2 Rừng tự nhiên 165651,5 22 398,7 722 30,9 724 64,9 Rừng trồng 100348,4 22 79,8 34608 61984,3 Đất chưa có rừng 1563 32, 8 28 11 ,2 4 926 4,1 ... nghiệp theo chủ quản lý Đơn vị: Chủ quản lý Loại đất, rừng LLVT UBND Chủ khác 2. 201 ,2 2.047,7 97.3 92, 6 3.046,8 18.184.5 1.177,0 486,8 40.595,9 944,8 1. 526 ,5 45 .27 6,4 806 ,2 1.0 62, 7 12. 264,5 1.056,1 ... triệu đồng Hạng mục Cộng toàn tỉnh 20 05 -20 08 26 7.5 02 Trồng nuôi rừng Khai thác gỗ lâm sản Dịch vụ LN + S phẩm khác Bình quân Năm 20 10 Năm 20 11 679.819 971.171 94.3 82 185. 725 21 0.971 122 .638 358.143...
- 97
- 429
- 0
Báo cáo Kết quả Xây dựng trường thực địa FFS _ Lóng Lăn, huyện Luang Prabang, tỉnh Luang Prabang - Lào
... 0 12/ 2 /20 12 5 0 13 13 13 0 13 /2/ 20 12 SPERI-FFS cán huyện anh Zang Nu Ly 20 13 /2/ 20 12 24 24 24 0 14 /2/ 20 12 19 19 19 0 15 /2/ 20 12 22 22 22 0 16 /2/ 20 12 17 17 22 0 17 /2/ 20 12 12 12 12 0 18 /2/ 20 12 18 ... 17/01 /20 12 15 14 14 0 13 12 12 0 15 13 13 1 18 17 17 27 / 02/ 20 12 15 15 15 1 28 / 02/ 20 12 14 14 0 29 / 02/ 20 12 ? 1/3 /20 12 11 10 11 1/3 /20 12 23 22 22 2/ 3 /20 12 19 19 19 29 / 02/ 20 12 SPERI-FFS 22 Bảng nhật ... (tiếp) Dựng nhà 27 28 Dựng nhà (tiếp) Chỉnh sửa hệ thống khung nhà sau dựng 29 17/01 /20 12 12 11 10 0 7 /2/ 20 12 0 0 0 8 /2/ 20 12 0 0 0 9 /2/ 20 12 0 0 0 10 /2/ 20 12 25 6 /2/ 20 12 60 58 58 1 11 /2/ 20 12 24 23 23 ...
- 27
- 528
- 0
Đánh giá kết quả xây dựng nông thôn mới tại xã trực đại, huyện trực ninh, tỉnh nam định
... 71,559,700 9 .2 0.4 22 .1 9.5 43, 528 ,00 19,648,000 920 ,000 22 ,960,00 70,740,000 22 ,20 9,50 12, 256,500 9 ,24 0,000 9,040,000 100,000 100,000 300,000 13,910,00 18,600,000 2, 6 52, 100 987 ,20 0 424 ,000 1 ,24 0,900 ... Số lao Cơ cấu động (%) động (%) động (%) Tổng 6.3 32 100 6.3 92 100 6.4 32 100 Nông nghiệp–Thủy sản 2. 422 38,3 2. 343 37 2. 059 32 Công nghiệp – XD 1.180 18,6 1 .21 2 19 1.437 22 Dịch vụ 2. 730 43,1 2. 837 ... 3.960 lao động, chiếm 62, 5%; THCS: 1544 lao động, chiếm 24 ,4%; THPT: 828 lao động, chiếm 13,1% - Lao động đào tạo chuyên môn: Sơ cấp: 1 .22 0, chiếm 19,3%; Trung cấp: 160 lao động, chiếm 2, 5%;...
- 68
- 3,199
- 24
Khóa luận tốt nghiệp Đánh giá kết quả xây dựng nông thôn mới tại xã Trực Đại, huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định
... 1 .26 8 2. 218 2. 053 1. 123 3.147 3.037 2. 789 1 .27 0 1.404 2. 121 7 02 1.083 408 1.901 2. 834 2. 824 2. 209 1. 726 1.849 1.636 1.118 977 1 .26 4 168 81.565 2. 480 3 .29 7 2. 851 2. 664 2. 517 2. 5 92 2.470 4. 820 2. 315 ... Thanh Đức 3.199 2. 146 Hạnh Lâm 2. 804 2. 309 Thanh Mỹ 2. 894 3.101 Thanh Liên 2. 848 3.308 Thanh Tiên 1.914 2. 973 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 ... 2. 470 4. 820 2. 315 2. 7 52 2.753 965 2. 335 4.760 2. 973 2. 735 3.548 3.343 1.997 2. 208 1.708 3.797 3.543 3.084 3.393 3.104 2. 3 62 3.045 2. 370 1.0 62 6 02 510 108.476 [Theo nguồn 2] 1.3 .2 Công tác giống...
- 38
- 1,019
- 2
Luận văn đánh giá kết quả xây dựng nông thôn mới tại xã trực đại huyện trực ninh tỉnh nam định
... 6.3 32 100 6.3 92 100 6.4 32 100 Nông nghiệp–Thủy sản 2. 422 38,3 2. 343 37 2. 059 32 Công nghiệp – XD 1.180 18,6 1 .21 2 19 1.437 22 Dịch vụ 2. 730 43,1 2. 837 44 2. 936 46 Nguồn: Ban quản lý dự án xây dựng ... 11 55, 420 ,100 29 ,675 ,20 0 1,444,000 24 ,300,900 71,559,700 39.48 9 .2 0.4 7.5 22 .1 38,013,100 30,856,500 11.7 9.5 Vốn đầu tư xây dựng 25 5, 625 ,000 106,891,000 43, 528 ,000 19,648,000 920 ,000 22 ,960,000 ... 22 ,960,000 70,740,000 22 ,20 9,500 12, 256,500 54,950,000 12, 900,000 9 ,24 0,000 9,040,000 100,000 100,000 300,000 13,910,000 18,600,000 13,038,000 7,9 72, 600 2, 6 52, 100 987 ,20 0 424 ,000 1 ,24 0,900 519,700...
- 101
- 1,278
- 5
Đánh giá kết quả xây dựng nông thôn mới tại xã trực đại, huyện trực ninh, tỉnh nam định
... 11 127 ,763,600 55, 420 ,100 29 ,675 ,20 0 1,444,000 24 ,300,900 71,559,700 39.48 9 .2 0.4 7.5 22 .1 11.7 30,856,500 9.5 25 5, 625 ,000 106,891,000 43, 528 ,000 19,648,000 920 ,000 22 ,960,000 70,740,000 22 ,20 9,500 ... Số lao Cơ cấu (%) 100 38,3 18,6 động 6.3 92 2.343 1 .21 2 (%) 100 37 19 động 6.4 32 2.059 1.437 (%) 100 32 22 43,1 2. 837 44 2. 936 46 Tổng Nông nghiệp–Thủy sản Công nghiệp – XD động 6.3 32 2. 422 1.180 ... 3.960 lao động, chiếm 62, 5%; THCS: 1544 lao động, chiếm 24 ,4%; THPT: 828 lao động, chiếm 13,1% - Lao động đào tạo chuyên môn: Sơ cấp: 1 .22 0, chiếm 19,3%; Trung cấp: 160 lao động, chiếm 2, 5%;...
- 45
- 519
- 0
Đánh giá kết quả xây dựng nông thôn mới tại xã tân thượng, huyện di linh, tỉnh lâm đồng
... Số % Số % Số % Số % 18 40 14 31,1 11 24 ,4 4,4 22 48,9 20 44,5 6,7 0 Điện lƣới 32 71 ,2 13 28 ,8 0 0 Trƣờng học 33 73,3 12 26,7 0 0 12 26,7 11 20 ,4 13 28 ,8 20 43 95,6 4,4 0 0 Nhà văn hóa thơn Trạm ... tốt 8,8 15,6 28 ,9 26 ,7 20 20 22 ,4 26 ,7 4,4 26 ,7 26 ,7 26 ,7 13,4 8,8 24 ,4 ( Nguồn: điều tra thực tế) Qua bảng 3 .2 ta thấy tỷ lệ đánh giá người dân tham gia công tác kiểm tra giám sát đồng từ chưa ... cứu 2. 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu chuyên đề Kết thực giải pháp hồn thành 19 tiêu chí xây dựng NTM xãTân Thượng, huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng 13 2. 3 .2 Phạm vi nghiên cứu chuyên đề Phạm vi nội dung Các...
- 70
- 1,057
- 2
Khóa luận tốt nghiệp Đánh giá kết quả xây dựng nông thôn mới tại xã Trực Đại, huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định
... 920 ,000 22 ,960,000 70,740,000 22 ,20 9,500 12, 256,500 54,950,000 12, 900,000 9 ,24 0,000 9,040,000 100,000 100,000 300,000 13,910,000 18,600,000 13,038,000 7,9 72, 600 2, 6 52, 100 987 ,20 0 424 ,000 1 ,24 0,900 ... 32 Công nghiệp – XD 1.180 18,6 1 .21 2 19 1.437 22 Dịch vụ 2. 730 43,1 2. 837 44 2. 936 46 Nguồn: Ban quản lý dự án xây dựng NTM xã Trực Đại 3 .2. 2 Cơ sở hạ tầng Cơ sở hạ tầng hệ thống cơng trình làm ... phát triển Năm 20 14 Năm 20 15 Số lao Cơ cấu Số lao Cơ cấu Số lao Cơ cấu động (%) động (%) động (%) Tổng 6.3 32 100 6.3 92 100 6.4 32 100 Nông nghiệp–Thủy sản 2. 422 38,3 2. 343 37 2. 059 32 Công nghiệp...
- 69
- 322
- 0
Kinh nghiệm xây dựng trường điểm của chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm”
... phẩm đuợc xếp vào nhóm nào, có lợi ích cho thể, loại nên ăn nhiều, loại không dùng nhiều…hoặc ăn để đảm bảo vệ sinh an tồn Do đó, thực chuyên đề năm thứ I (20 02- 2003) qua khảo sát trẻ kết câu “Kể ... trẻ Năm học 20 02 – 20 03 năm thực chuyên đề, giáo viên chưa có kinh nghiệm giáo dục dinh dưỡng an toàn thực phẩm, chưa biết phải lồng ghép giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn học ... thiết công việc giáo dục trẻ Kết năm học 20 03 -20 04 20 04 -20 05 giáo viên lồng ghép giáo dục dinh dưỡng vào môn làm quen văn học, môi trường xung quanh…thể rõ vào hoạt động vui chơi trẻ hoạt động “...
- 8
- 1,688
- 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25