... tiểu học theo hướng giao tiếp 1.1.3 Bản chất môn Tập làm văn Phân môn TLV tiểu học nhằm rèn luyện cho họcsinh kỹ tạo lập văn bản, trình lĩnh hội kiến thức khoa học, góp phần dạy 17 họcsinh ... tiểu học nay, bổ sung thêm phương pháp tạo lập văn theo lý thuyết giao tiếp chất lượng hiệu dạy Tập làm văn tiểu học nâng cao, giúp họcsinh tự tin, hào hứng học Tập làm văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN ... sản sinh văn thể lực ngôn ngữ cá nhân Dạy học tập làm văn không rèn luyện kỹ sử dụng liên kết cho họcsinh Để luyện tập kỹ này, tiến hành nhiều công đoạn khác trình dạy học tập làm văn, nhiều học...
... thể họcsinh lớp IV-/ KIỂM TRA LẤY KẾTQUẢ Sau tiến hành dạy thực nghiệm lớp 1/2 tiến hành kiểm tra miệng (gọi họcsinh đọc bài), kết thu sau: BẢNG ĐỐI CHIẾU, SO SÁNH KẾTQUẢ Khảo sát chất Kết ... nhận xét bạn đọc.Việc luyện đọc cho họcsinh đọc từ, câu giúp cho việc đọc đoạn, trôi chảy, lưu loát họcsinh nắm cách đọc văn học mà tình trạng học vẹt Để tiết học nhẹ nhàng, không nhàm chán mà ... tạo cho họcsinh tâm lý nghe đọc, hứng thú nghe đọc yêu cầu họcsinh đọc thầm theo Khi đọc giáo viên đứng vị trí bao quát lớp, không lại, cầm sách mở rộng, mắt phải dừng sách nhìn lên họcsinh không...
... chưa ý mức Đó lý cho họcsinh đọc nói chưa tốt Đóý khiến cho nhiều trường hợp, họcsinh không hiểu văn đọc Cũng nhiều giáo viên lớp khác, suy nghĩ nhiều cách dạy tập đọc lớp Đặc biệt rèn cho học ... loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc diễn cảm Khi họcsinh đọc tốt viết tốt em tiếp thu môn học khác cách chắn Từ họcsinh hoàn thành lực giao tiếp ... tiểu học Việt Nam coi Tiếng Việt môn học trung tâm, làm móng môn học khác Môn Tiếng Việt trường tiểu học có nhiệm vụ vô vùng quan trọng hình thành kỹ năng: Nghe – nói – đọc – viết cho học sinh...
... ĐỌC Ở TIỂU HỌC Cơ sở tâm lý, sinh lý việc dạy đọc Để tổ chức dạy đọc cho học sinh, cần hiểu rõ trình đọc, nắm chất kỹ đọc Đặc điểm tâm lý sinh lý họcsinh đọc hay chế đọc sở việc dạy học Như nói, ... thông tin, đọc học, họchọc mãi, đọc để tự học, học đời Vì lý lẽ dạy đọc có ý nghĩa to lớn tiểu học Đọc trở thành đòi hỏi người học Đầu tiên trẻ phải học đọc, sau trẻ phải đọc để học Đọc giúp trẻ ... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể cho họcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinh lớp giáo...
... thông tin, đọc học, họchọc mãi, đọc để tự học, học đời Vì lý lẽ dạy đọc có ý nghĩa to lớn tiểu học Đọc trở thành đòi hỏi người học Đầu tiên trẻ phải học đọc, sau trẻ phải đọc để học Đọc giúp trẻ ... TIỂU HỌC Cơ sở tâm lý, sinh lý việc dạy đọc Để tổ chức dạy đọc cho học sinh, cần hiểu rõ trình đọc, nắm chất kỹ đọc Đặc điểm tâm lý sinh lý họcsinh đọc hay chế đọc sở việc dạy học Như nói, đọc ... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể cho họcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinh lớp giáo...
... thông tin, đọc học, họchọc mãi, đọc để tự học, học đời Vì lý lẽ dạy đọc có ý nghĩa to lớn tiểu học Đọc trở thành đòi hỏi người học Đầu tiên trẻ phải học đọc, sau trẻ phải đọc để học Đọc giúp trẻ ... TIỂU HỌC Cơ sở tâm lý, sinh lý việc dạy đọc Để tổ chức dạy đọc cho học sinh, cần hiểu rõ trình đọc, nắm chất kỹ đọc Đặc điểm tâm lý sinh lý họcsinh đọc hay chế đọc sở việc dạy học Như nói, đọc ... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể cho họcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinh lớp giáo...
... thông tin, đọc học, họchọc mãi, đọc để tự học, học đời Vì lý lẽ dạy đọc có ý nghĩa to lớn tiểu học Đọc trở thành đòi hỏi người học Đầu tiên trẻ phải học đọc, sau trẻ phải đọc để học Đọc giúp trẻ ... TIỂU HỌC Cơ sở tâm lý, sinh lý việc dạy đọc Để tổ chức dạy đọc cho học sinh, cần hiểu rõ trình đọc, nắm chất kỹ đọc Đặc điểm tâm lý sinh lý họcsinh đọc hay chế đọc sở việc dạy học Như nói, đọc ... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể cho họcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinh lớp giáo...
... thông tin, đọc học, họchọc mãi, đọc để tự học, học đời Vì lý lẽ dạy đọc có ý nghĩa to lớn tiểu học Đọc trở thành đòi hỏi người học Đầu tiên trẻ phải học đọc, sau trẻ phải đọc để học Đọc giúp trẻ ... TIỂU HỌC Cơ sở tâm lý, sinh lý việc dạy đọc Để tổ chức dạy đọc cho học sinh, cần hiểu rõ trình đọc, nắm chất kỹ đọc Đặc điểm tâm lý sinh lý họcsinh đọc hay chế đọc sở việc dạy học Như nói, đọc ... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể cho họcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinh lớp giáo...
... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể cho họcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinh lớp giáo ... cho học sinh, giáo viên phải gọi nhiều em đọc, họcsinh khác nghe nhận xét bạn đọc.Việc luyện đọc cho họcsinh đọc từ, câu giúp cho việc đọc đoạn, trôi chảy, lưu loát họcsinh nắm cách đọc văn học ... chưa ý mức Đó lý cho họcsinh đọc nói chưa tốt Đóý khiến cho nhiều trường hợp, họcsinh không hiểu văn đọc Cũng nhiều giáo viên lớp khác, suy nghĩ nhiều cách dạy tập đọc lớp Đặc biệt rèn cho học...
... cho họcsinh - Trau dồi kiến thức văn học, kiến thức ngôn ngữ, kiến thức đời sống cho họcsinh - Giáo dục thẩm mĩ - tình cảm - phát triển tư cho họcsinh - Họcsinhhọc môn Tiếng Việt có kết ... tra kết phương thức 1: Câu 1: 65,5% họcsinh trả lời Câu 2: 87% họcsinh trả lời Câu 3: 50% họcsinh trả lời Từ kết điều tra phương thức thấy họcsinh đọc sai nhiều phụ âm l/n, s/x Hai phụ âm học ... tế việc đọc học sinh, thấy thực trạng họcsinh lớp có ưu nhược điểm sau đây: • Ưu điểm: Năm học 2009 – 2010, họcsinhhọc nhiều Tập đọc giáo án điện tử tạo điều kiện tốt cho họcsinhhọc Nói chung...
... tin, đọc học, họchọc mãi, đọc để tự học, học đời Vì lý lẽ dạy đọc có ý nghĩa to lớn tiểu học Đọc trở thành đòi hỏi đàu tiên người học Đầu tiên trẻ phải học đọc, sau trẻ phải đọc để học Đọc giúp ... tiếp học tập Nó công cụ để học tập môn học khác Nó tạo hứng thú động học tập Nó tạo điều kiện để họcsinh có khả tự học tinh thần học tập đời Nó khả thiếu người văn minh Nhiệm vụ dạy đọc tiểu học ... chưa ý mức Đó lý cho họcsinh đọc nói chưa tốt Đóý khiến cho nhiều trường hợp, họcsinh không hiểu văn đọc Cũng nhiều giáo viên lớp khác, suy nghĩ nhiều cách dạy tập đọc lớp Đặc biệt rèn cho học...
... tế việc đọc học sinh, thấy thực trạng họcsinh có ưu nhược điểm sau đây: Ưu điểm: Họcsinhhọc nhiều tập đọc giáo án điện tử tạo điều kiện tốt cho họcsinhhọc Nói chung đa số họcsinh đọc nội ... để gây hứng thú học tập cho học sinh; cho họcsinh có niềm say mê, - hứng thú học tập Trong trình dạy - học Tập đọc phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lý họcsinhhọcsinh lớp 1, em thích động viên, ... Tập đọc, thầy(cô) ý đối tượng họcsinh nào? Thầy(cô) đánh dấu x vào ô trống mà đồng chí cho đúng: Họcsinh – giỏi Họcsinh trung bình Họcsinh yếu Câu 3: Trong số hình thức dạy học sau đây, thầy(cô)...
... thể họcsinh lớp IV-/ KIỂM TRA LẤY KẾTQUẢ Sau tiến hành dạy thực nghiệm lớp 1/2 tiến hành kiểm tra miệng (gọi họcsinh đọc bài), kết thu sau: BẢNG ĐỐI CHIẾU, SO SÁNH KẾTQUẢ Khảo sát chất Kết ... cho học sinh, giáo viên phải gọi nhiều em đọc, họcsinh khác nghe nhận xét bạn đọc.Việc luyện đọc cho họcsinh đọc từ, câu giúp cho việc đọc đoạn, trôi chảy, lưu loát họcsinh nắm cách đọc văn học ... tạo cho họcsinh tâm lý nghe đọc, hứng thú nghe đọc yêu cầu họcsinh đọc thầm theo Khi đọc giáo viên đứng vị trí bao quát lớp, không lại, cầm sách mở rộng, mắt phải dừng sách nhìn lên họcsinh không...
... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể cho họcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinh lớp giáo ... cho học sinh, giáo viên phải gọi nhiều em đọc, họcsinh khác nghe nhận xét bạn đọc.Việc luyện đọc cho họcsinh đọc từ, câu giúp cho việc đọc đoạn, trôi chảy, lưu loát họcsinh nắm cách đọc văn học ... chưa ý mức Đó lý cho họcsinh đọc nói chưa tốt Đóý khiến cho nhiều trường hợp, họcsinh không hiểu văn đọc Cũng nhiều giáo viên lớp khác, suy nghĩ nhiều cách dạy tập đọc lớp Đặc biệt rèn cho học...
... Đọc lời nhân vật tranh (học sinh đọc lời nhân vật) + Thực hành: Một họcsinh nói lời xin lỗi, họcsinh đáp lời xin lỗi bạn, họcsinh lớp nhận xét Giáo viên cho điểm cặp họcsinh có lời nói sáng ... Cách hướng dẫn học sinh: - Bằng câu hỏi, câu nói, lời giải thích giúp họcsinh nắm vững yêu cầu tập - Giáo viên giúp họcsinh chữa phần tập mẫu (Một họcsinh chữa mẫu trước lớp) - Họcsinh thực hành ... cho họcsinh trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm ghi nhớ tri thức b) Đánh giá kết thực hành luyện tập lớp, hướng dẫn hoạt động tiếp nối (ở lớp, sau tiết học) - Hướng dẫn họcsinh nhận xét kết...
... tiết học, loại tập đợc bố trí xen kẽ, gắn kết với nhau, làm rõ thêm chủ điểm Cả năm học có 35 tuần họcsinh đợc học 31 tiết Tập làm văn (Một tuần họcsinh đợc học tiết) Trong tuần ôn tập học kỳ ... nghĩ, diễn đạt học chậm, yếu Mặt khác, thực tế họcsinh đợc làm quen với phân môn Tập làm văn lớp nên họcsinh nhiều bỡ ngỡ, cha có phơng pháp học tập môn cách khoa học hợp lý Thnh cụng, hn ... nay, xu hớng chung đổi phơng pháp dạy học bậc Tiểu học để giáo viên không truyền thụ kiến thức mà ngời tổ chức, định hớng cho họcsinh hoạt động, để họcsinh huy động vốn hiểu biết kinh nghiệm...
... khụng hp lý ? Hc sinh : Cm t lp lỏnh nh git nc. Giỏo viờn: Cm t lp lỏnh nh git nc khụng hp lý im no? Hc sinh: So sỏnh khụng hp lý ụi mt lp lỏnh - git nc Hc sinh: T sai ụi mt lp lỏnh Hc sinh ó ... xp t khụng hp lý nờn ó to cõu khụng rừ ý Vi kiu cõu ny sa nh sau: Giỏo viờn gi hc sinh vit cõu sai v yờu cu em ú c li cõu ny Giỏo viờn: Em hóy cho bit ý em mun vit gỡ? Hc sinh nờu ý ca em mun vit: ... em, mt mt giỳp cỏc em bit din t ỳng ý, mt khỏc to thúi quen bit s dng t, ng hp lý; vit cõu trn ý, ngn gn nhng sinh ng Vỡ vy giỏo viờn cng cn lu ý sa cõu ct ý, hng cho cỏc em bit dựng bin phỏp...
... Tập làm văn + Đối với Họcsinh : Trình độhọcsinh không đồng đều, ý thức học tập chưa cao + Đối với phụ huynh họcsinh : Phần phụ huynh họcsinh chưa thật quan tâm đến việc học em điều kiện kinh ... giá sau thực nghiệm II PHẦN NỘI DUNG II.1 Cơ sở lý luận: Dạy cho họcsinhhọc tiếng việt dạy học tiếng mẹ đẻ Khi họcsinhhọc lớp mở lòng họcsinh tiếp cận môn tiếng việt Vì vậy, tiếng việt giúp ... nhân Dạy học nhằm phát huy tinh thần tự học sáng tạo họcsinh tập trung vào họcsinh tìm câu trả lời có sẵn mà họcsinh phải đưa câu trả lời sở suy nghĩ hiểu biết Quá trình tư đòi hỏi họcsinh phải...
... tập sinh động mà giúp họcsinh tránh lối học vẹt, học thụ động, học đối phó từ phát huy tính tích cực, chủ động họcsinh đem lại hiệu cao giảng dạy học tập III CƠ SỞ THỰC TIỄN: Đa số họcsinh ... thời gian, lại gây tâm lý căng thẳng cho họcsinh lại kiểm tra nhiều em lúc Vì đánh giá khả họcsinh Tất yếu tố làm cho họcsinh lười nhác, thụ động học tập, chất lượng dạy học không cao Những ... có ý nghĩa to lớn kiểm tra miệng Giáo viên cần biết lắng nghe câu trả lời, biết theo dõi hoạt động họcsinh sở rút kết luận tình trạng kiến thức họcsinh Sự hiểu biết giáo viên cá tính học sinh, ...