... cầnthi t mứcđộkhảthibiệnphápnêu .76 3.3 Kết thử nghiệm số biệnpháp tác động .77 3.3.1 Tổ chức phương pháp tác động thử nghiệm biệnpháp 77 3.3.2 Kết tác động mặt nhậnthức ... số biệnpháp góp phần rèn luyện kỹ sử dụng Internet học tập môn Tâm lý học sinhviên Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa – Vũng Tàu 74 3.2 Kếtkiểmchứngnhậnthứcgiảngviênsinhviênmứcđộcần ... có tri thức cách thức hành động Do đó, tiến hành khảo sát nhậnthức SV số cách tìm kiếm tài liệu Internet với mứcđộ “biết nhiều – biết – không biết”, kết thu sau: Bảng 2.2 Nhậnthức số cách tìm...
... ng cho sinh viên, đ i c l y m i ng trình khuy n mua m b o hi m ch t l ng cho sinh viên, nh : gi m giá mua hàng cho sinhviên nh ng d p l , T t, khai gi ng…, gi m giá mua theo nhóm sinhviên 34 ... o hi m c a sinhviên Hà N i xu t m t s gi i pháp nh m nâng cao vi c đ i m b o hi m đ t ch t l Ph ng đ c bi t đ i v i sinhviên ng pháp nghiên c u Nhóm nghiên c u s d ng ph ng pháp nghiên ... sinhviên nhi u h n y u t Lu t phápCác b n sinhviên h u h t đ u mong mu n s h u m t chi c m b o hi m ch t l ng th i trang cho riêng Tuy nhiên, vi c đ i v i nhi u b n khó kh n vì: - Sinh viên...
... giá sinhviên 4.2 Thi t kế nghiên cứu: Theo mục tiêu nghiên cứu nghiên cứu dùng loại nghiên cứu mô tả Nghiên cứu thi t kế để mô tả yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng dầu gội Sunsilk sinhviên ... pháp thu thập liệu sơ cấp cách dùng bảng hỏi điều tra bạn sinhviên K45 hệ quy trường Đại học Kinh Tế - Huế • Phương pháp tiến hành khảo sát bảng hỏi thực tế • Phương pháp tiếp cận hệ thống khảo ... trọng động cơ, nhận thức, kiến thức, niềm tin quan điểm 1.4 Các bước định mua người tiêu dùng: Để dẫn tới hành động mua hàng theo Philip Koter người tiêu dùng trải qua giai đoạn: ý thức vấn đề (nhận...
... Sacombank-ĐBP + Kiểm định độ tin cậy thang đo + Phân tích nhân tố khám phá EFA Chương III + Phân tích hồi quy + Kiểm định giá trị trung bình nhân tố Giải pháp NỘI DUNG VÀKẾTQUẢ NGHIÊN CỨU Mô hình ... cứu đề xuất Mô hình nghiên cứu đề xuất Sự tin tưởng cảm nhận Sự hữu ích cảm nhận Thái độ Sự rủi ro cảm nhận Sự tự chủ Sự dễ sử dụng cảm nhận Mô hình nghiên cứu đề xuất Ý định Tổng quan Sacombank ... Nội dung kết nghiên cứu C Kết luận kiến nghị ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề đề tài Lý chọn đề đề tài Công nghệ thông tin ứng dụng vào lĩnh vực Ngân hàng góp phần phát triển dịch vụ nâng cao khả cạnh tranh,...
... tiêu dùng r t phong phú a d ng, c n c vào tính ch t có th chia hai lo i: ng c tiêu dùng có tính ch t sinh lý ng c n y sinh t nhu c u có tính ch t b m sinh, sinh lý c a ng i tiêu dùng nh m th a ... ti n g i vào, rút ra, lãi su t phát sinh 2.3 Các ti n ích d ch v IB c a m t s NHTM a bàn Tp H Chí Minh Vào tháng 3/1995, h th ng toán i n t b t u t có s tham gia c a h th ng SWIFT Vào tháng ... 61 NG 3: CÁC GI I PHÁP TÁC NG N QUY T NH S D NG D CH V IB C A KHÁCH HÀNG T I TP H CHÍ MINH 63 3.1 Lu n gi i k t qu nghiên c u 63 3.2 Các gi i pháp tác ng n quy t nh...
... phá yếu tố tác động đến ý định sử dụng dịch vụ IB như: Nhậnthức tính hữu dụng, nhậnthức tính dễ sử dụng, quy chuẩn chủ quan, nhậnthứckiểm soát hành vi, nhậnthức chi phí, nhậnthức rủi ro Mô ... Ajzen để hoàn thi n khả suy đoán Thuyết hành động hợp lý (TRA) cách đưa vào yếu tố nhậnthứckiểm soát hành vi TPB chứng minh thành công việc dự đoán giải thích hành vi người qua cách sử dụng ... định hành vi cá nhân chấp nhận hệ thống xác định hai yếu tố, nhậnthức hữu ích nhậnthức dễ sử dụng Giữa hai yếu tố này, nhậnthức dễ sử dụng có ảnh hưởng trực tiếp nhậnthức hữu ích sử dụng công...
... tòi mở kết khảo sát mứcđộ sử dụng Internet rộng kiến thức nên khai thác, sử dụng Internet GV SV nói chungmứcđộ sử dụng gắn liền với hoạt động tự học, tự nghiên Internet họ công việc giảng dạy, ... nguồn wifi không ổn định, thi u vụ giảng dạy NCKH từ Internet hướng dẫn khai thác công cụ Internet Ngoài ra, Về phía giảngviên GV chưa giới thi u nhiều websites tham khảo GV cần thể rõ vai trò trách ... vào đầu năm 2010 Mục tiêu Bên cạnh tài liệu nước tiếng nghiên cứu tìm hiểu mức độ, Việt vốn hạn chế, GV SV cần phải tìm cách thức hiệu việc sử dụng Internet hiểu thêm tài liệu nước trao đổi giảng...
... doanh nghiệp tư nhân Thành phố Cần Thơ thúc đẩy nhiều doanh nghiệp tư nhân vay vốn ngân hàng 1.3 CÁC GIẢ THI T CẦNKIỂM ĐỊNH, CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 1.3.1 Các giả thi t cầnkiểm định Đề tài thực với giả ... Giả thi t đặt H0: mứcđộ cạnh tranh liên hệ với định vay hay định vay không bị ảnh hưởng mứcđộ cạnh tranh tổng thể Kết xử lý loại kiểm định, kiểm định Chi bình phương cho giá trị 3,401 với độ ... phương đáng tin cậy kiểm định Kết xử lý cho thấy mức ý nghĩa α 51,6% > mức ý nghĩa xử lý 15%, kiểm định khác có giá trị tương em chấp nhận giả thi t H Vì với số lượng mẫu thu thập em kết luận liên...
... thành từ khâu thi t kế tới tổ chức sản xuất sau tiêu thụ hàng hoá chịu tác động nhiều yếu tố: công nghệ dây chuyền sản xuất, nguyen vật liệu, trình độ tay nghề lao động, trình độ quản lý Chất ... doanh nghiệp cần đẩy mạnh hoạt động hỗ trợ bán hàng nh quảng cáo, khuyến mại, dịch vụ sau bán hàng Đây hình thức cạnh tranh phi giá cả, gây ý thu hút khách hàng Các hoạt động nh quảng cáo, tham ... nhuận song mứcđộ cạnh tranh vùng liệt buộc doanh nghiệp phải nâng cao khả cạnh tranh để tồn phát triển Phong tục tập quán, lối sống, thị hiếu trình độ văn hoá tác động cách gián tiếp tới khả cạnh...
... tính nâng cao Mứcđộ ứng dụng CNTT HĐDH Điều kiện tiếp cậnthi t bị dùng chung Điều kiện tiếp cậnthi t bị cá nhân Thái độ giáo viên Hình Mô hình nghiên cứu thức 3.3 Kết khảo sát mứcđộ ứng dụng ... Đối tượng nghiên cứu - Mứcđộ ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giáo viên THPT - Tác động yếu tố chọn đến mứcđộ ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giáo viên THPT - 2- Phương pháp nghiên cứu công cụ ... nghiệp thi t bị thi t bị mềm BGH cá nhân nhà chuyên trường dụng Kỹ Thái độ sử dụng giáo máy tính viên Hình 3.11 Biểu đồ trung bình mứcđộ yếu tố nghiên cứu 3.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến Mức độ...
... vào hoạt động học trò trọng tâm HĐDH đặt vào hoạt động học học sinh vào hoạt động dạy giáo viên Nói cách khác, giáo viên người tạo việc học, gợi cho học sinh khám phá tạo dựng kiến thức, tạo ... phương tiện đa dạng (ngôn ngữ, thi t bị, tài liệu) - Đa dạng hoạt động: nhận thức, trí tuệ, vận động, thao tác, … - Kết hoạt động dạy đánh giá thông quakết hoạt động học tập Trong nghiên cứu ... Bảng Chỉ số KMO Kiểm định Bartlett 53 Bảng Kết EFA khái niệm mứcđộ ứng dụng CNTT HĐDH 53 Bảng Chỉ số KMO kiểm định Bartlett 55 Bảng Kết EFA yếu tố tác động đến mứcđộ ứng dụng CNTT...
... đạo, quản lý Ứng dụng CNTT dạy học… - Chưa có chưa nhiều nghiên cứu về: - Mứcđộ ứng dụng CNTT dạy học; - Các yếu tố ảnh hưởng đến mứcđộ ƯD CNTT… Đánh giá Mứcđộ tìm yếu tố ảnh hưởng đến mứcđộ ... ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giáo viên THPT Giải vấn đề Đối tượng nghiên cứu Mứcđộ ứng dụng CNTT HĐDH & Các yếu tố tác động đến mứcđộ ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giáo viên THPT Khách thể ... Bảng hỏi thức Nghiên cứu thứcKết luận Kiểm định mô hình Phân tích hồi quy Nội dung báo cáo I Đặt vấn đề Giải vấn đề Kết nghiên cứu I Kết luận Kết nghiên cứu - Mứcđộ ứng dụng CNTT HĐDH - Các yếu...
... Thái độ giáo viên, X4 Tiếp cậnthi t bị cá nhân, X Kỹ sử dụng phần mềm chuyên dụng, X6 Tiếp cậnthi t bị nhà trường Y Mứcđộ ứng dụng CNTT HĐDH Hệ số biến độc lập phương trình cho thấy mứcđộ tác ... giáo viênthị xã (mức độ trung bình tương ứng tháng (2.779) từ đến lần/học kỳ (2.069); (3) Giáo viên môn Toán có mứcđộ ứng dụng CNTT thấp giáo viên môn học khác với mức ý nghĩa Sig < 0.05 mức ... dạy học cầnthi t, đồng thời cấp quản lý giáo dục cần có giải pháp kịp thời nhằm khuyến khích, đôn đốc cán bộ, giáo viên trường tích cực sử dụng CNTT HĐDH Hình Biểu đồmứcđộ tác động yếu tố...
... tỉnh Quảng Trị? - Mứcđộ ảnh hưởng yếu tố đến hiệu tín dụng hộ nghèo NHCSXH tỉnh Quảng Trị nào? - Bằng cách để gia tăng hiệu tín dụng hộ nghèo ? Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng phương pháp ... Dựa chứngthực tiễn kết hợp với phương pháp suy luận để phân tích đánh giá mứcđộ tác động yếu tố ảnh hưởng đến hiệu tín dụng hộ nghèo; đồng thời tìm yếu tố quan trọng nhất, sở có đề xuất giải pháp ... luận, nhận định tác giả tiến hành thu thập liệu sơ cấp cách sử dụng phương pháp khảo sát điều tra trực tiếp hộ vay vốn NHCSXH địa bàn tỉnh Quảng Trị Đó dùng Phương pháp điều tra bảng hỏi (phương pháp...
... thành viên b nh T ng s thành viên ng b nh t t h i SO_TV_BENH – S thành viên xa quê T ng s h quê i SO_TV_XA_QUE + SO_VIEC_LAM + thành viên ng i thành viên làm xa ng T ng s vi c làm c a S thành viên ... Ngoài ra, có cách ti p c n khái ni m nghèo tham chi u theo tình tr ng thi u th n - s thi u th n v t ch t có th đ nh ng khu v c mà ng n i nghèo th c th hi n qua nh ng nét đ c tr ng c a ng sinh s ng, ... ng cho thu nh p bình quân đ u ng i ph ng pháp s d ng cách ti p c n T ng c c Th ng kê Ngân hàng Th gi i xây d ng vào cu i th p k 1990 * Áp d ng ph t ng pháp ti p c n nghèo đa chi u xác đ nh đ i...
... “Lãnh đạo/Quản lý”, “Chuyên viên , “Kích cỡ khoản vay”, “Hình thức vay” Trong biến số khác “Giới tính”, “Lãi suất vay”, hay “Vay mua bất động sản” tác động âm tới khả trả nợ hạn Từ kết phân tích, ... đồng thời đưa nhận xét trình phân tích - Chương 5: Kết luận kiến nghị Chương nêu lên kết luận rút từ trình phân tích đồng thời đưa kiến nghị đối tượng liên quan dựa kết luận nêu Chương nêu lên hạn ... hướng vay mua bất động sản nhiều khách hàng nữ vay mua bất động sản hình thức chấp Như số cặp biến số có mối tương quan với mứcđộ tương quan thấp không ảnh hưởng nhiều tới độthi n lệch mô hình...
... xây dựng cách bổ sung thêm yếu tố nhậnthứckiểm soát hành vi vào mô hình TRA Thành phần nhậnthứckiểm soát hành vi phản ánh việc dễ dàng hay khó khăn thực hành vi; điều phụ thuộc vào sẵn có ... thang đo tác động đến mứcđộ hài lòng khách hàng − Giai đoạn 02: Sau thi t kế bảng câu hỏi, tác giả tiến hành lấy ý kiến đóng góp đồng nghiệp trực tiếp vấn thử sinhviên để kiểm tra hình thức nội ... hưởng, tác động vô thức, tiền thức ý thức tới hành vi người Vô thức: bao hàm trình đời sống tinh thần, đặc trưng cảm xúc, dục vọng năng, mang tính phi logic… Tại mứcđộ này, người không ý thức thân...