kết luận chƣơng 2

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Ngày tải lên : 23/02/2014, 04:20
... học vật lí 37 2. 2 .2. 1 Dạy học nêu vấn đề 37 2. 2 .2. 2 Phương pháp mô hình Vật lí học 46 2. 2 .2. 3 Rèn luyện tính tích cực HS qua thí nghiệm dạy học Vật lí 49 2. 3 Những biện pháp ... 66 2. 3.4.1 Bài 23 : Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết 1) 66 2. 3.4 .2 Bài 23 : Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết 2) 83 2. 3.4.3 Bài 24 : Suất điện động cảm ứng 100 Kết luận ... 120 3.3 Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm sư phạm 121 3.3.1 Căn để đánh giá 121 3.3 .2 Đánh giá, xếp loại 122 Các giai đoạn thực nghiệm sư phạm 122 3.4.1...
  • 177
  • 1K
  • 1
Luận văn:XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH TRỢ GIÚP TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ CÁC GIẢI ĐẤU ppt

Luận văn:XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH TRỢ GIÚP TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ CÁC GIẢI ĐẤU ppt

Ngày tải lên : 08/03/2014, 20:20
... 11 2. 1 .2 Xác định mối quan hệ 13 2. 1.3 Mô hình ER 17 2. 2 Phân tích hệ thống chƣơng trình 18 2. 2.1 Biểu đồ luồng liệu mức .18 2. 2 .2 Các biểu ... 1 .2 1.3 Tổng kết giải 1.3.1 Tổng hợp k.quả thi đấu 1.3 1.3 .2 Tổng kết giải 1.3 1.3.3 Nhập liệu 1.3 1.3 .2. 1 9a Cập nhật vòng 1.3 .2 1.3 .2. 2 9b Cập nhật trận 1.3 .2 1.3 .2. 3 9c Cập nhật đội 1.3 .2 ... trình tổng kết giải” kết giải kết thi đấu 3.1 ĐỘI BÓNG đội hình DOI Tổng hợp kết thi đấu kết qủa thi đấu hình đội LICHTĐ QL SÂN BAĨ kết giải 3 .2 XEPHANGIAI XEPHANGV SANVD Tổng kết giải kết giải...
  • 48
  • 404
  • 0
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

Ngày tải lên : 17/03/2014, 06:20
... 0,00 0,00 0 0,00 0,00 0,00 2, 44 11 4,88 13,41 10 20 12, 20 24 ,39 22 24 26 ,83 29 ,27 26 12 31,71 14,63 12 11 14,63 13,41 10 9,75 2, 44 Tổng 82 82 100,00 100,00 Hình 3 .2: Đồ thị biểu diễn đường lũy ... 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 2, 44 4,88 9,75 24 ,39 24 ,39 46,34 48,78 75,61 %HS đạt điểm xi trở xuống 24 12 29 ,27 14,63 12 14,63 7, 32 10 7, 32 2,44 Tổng 82 82 100,00 100,00 Hình 3.1: Đồ thị ... Nhóm TN Số Nhóm ĐC KTTTĐ 42 10 12 KTSTĐ 0 0 12 10 0 10 12 2 KTSTĐ 0 0 12 10 0 0 10 12 KTSTĐ 0 0 10 10 KTTTĐ 42 KTTTĐ 42 KTTTĐ 42 0 0 10 14 KTSTĐ 0 0 12 12 10 Bảng 3 .2 Kết kiểm tra lớp 11A4 11A6 -...
  • 25
  • 931
  • 3
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx

luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx

Ngày tải lên : 18/03/2014, 15:22
... sau học chƣơng 61 2. 3 .2 Điều tra dạy học chƣơng “cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 64 2. 3 .2. 1 Mục đích điều tra 64 2. 3 .2. 2 Phƣơng pháp điều tra 64 2. 2 .2. 3 Kết điều tra ... đề 27 1 .2. 4.1 Giải vấn đề hoạt động sáng tạo 27 1 .2. 4 .2 Giải vấn đề 29 1 .2. 5 Tƣ hoc 31 ̣ ̣ 1 .2. 5.1 Tƣ hoc va sƣ sang tao 31 ̣ ̣ ̀ ̣ ́ ̣ 1 .2. 5 .2 Việc tự học ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1 .2. 2 Dạy học theo hƣớng phát triên tƣ sang tao cua sinh viên 24 ̉ ́ ̣ ̉ 1 .2. 2.1 Môi liên tính tự giác , tích cực , độc lập,và tính ́ ̣ sáng tạo sinh viên 24 1 .2. 2 .2 Tƣ sáng tạo...
  • 163
  • 743
  • 1
Luận văn:XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH QUẢN LÝ ĐẶT TIỆC TẠI CÔNG TY TNHH THẮNG TÙNG potx

Luận văn:XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH QUẢN LÝ ĐẶT TIỆC TẠI CÔNG TY TNHH THẮNG TÙNG potx

Ngày tải lên : 24/03/2014, 03:20
... luồng liệu mức 23 2. 2 .2 Biểu đồ luồng liệu mức 24 2. 3 Thiết kế sở liệu 28 2. 3.1 Biểu đồ quan hệ ER .28 2. 3 .2 Mô hình quan hệ . 32 2.3.3 Các bảng liệu ... chức 18 2. 1.4 Sơ đồ phân rã chức 18 2. 1.5 Danh sách hồ sơ đƣợc sử dụng 21 2. 1.6 Ma trận thực thể chức 22 2. 2 Biều đồ luồng liệu 23 2. 2.1 Biều đồ luồng ... .15 Hình 2. 1 Biểu đồ ngữ cảnh .17 Hình 2. 2 Biểu đồ phân rã chức .19 Hình 2. 3 Ma trận thực thể chức 22 Hình 2. 4 Biểu đồ luồng liệu mức .23 Hình 2. 5 Biều đồ...
  • 69
  • 390
  • 1
luận văn: PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC NHĂM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƢỜNG” (VẬT LÝ 11 – CƠ BẢN) pptx

luận văn: PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC NHĂM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƢỜNG” (VẬT LÝ 11 – CƠ BẢN) pptx

Ngày tải lên : 24/03/2014, 12:20
... 111 3.7 .2 Diễn biến thực nghiệm sư phạm 1 12 3.7.3 Kết sử lí kết thực nghiệm sư phạm 121 3.7.3.1 Yêu cầu chung xử lí kết thực nghiệm sư phạm 121 3.7.3 .2 Phân tích xử lí kết định ... thực nghiệm sư phạm 123 3.7.3.3 Phân tích xử lí kết định lượng thực nghiệm sư phạm 124 3.8 Đánh giá chung thực nghiệm sư phạm 136 Kết luận chƣơng 138 Kết luận chung ... tiến trình dạy học “Dòng điện chất điện phân” 78 2. 2.4 Thiết kế tiến trình dạy học “Dòng điện chất khí” 92 Kết luận chƣơng 105 Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm 106 3.1 Mục đích...
  • 160
  • 494
  • 0
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP  VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN

Ngày tải lên : 30/09/2014, 22:51
... 18 2. 2 Những thuận lợi, khó khăn biện pháp DH chƣơng “Từ trƣờng” 19 2. 3 Mục tiêu dạy học chƣơng “từ trƣờng” 20 2. 3.1 Mục tiêu kiến thức cấp độ nhận biết 20 2. 3 .2 Mục tiêu ... THUỘC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” SGK VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN 18 2. 1 Cấu trúc nội dung chƣơng “Từ trƣờng” 18 2. 1.1 Đặc điểm nội dung chƣơng “Từ trƣờng” 18 2. 1 .2 Cấu trúc nội dung chƣơng ... 1 .2. 3 .2 Luyện tập đoán, dự đoán, xây dựng giả thuyết 14 1 .2. 3.3 Luyện tập đề xuất phƣơng án kiểm tra dự đoán 16 1 .2. 3.4 Giải tập sáng tạo 16 KẾT LUẬN CHƢƠNG I 17 Chƣơng...
  • 86
  • 747
  • 3
TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn KHÓA LUẬN tốt NGHIỆP   TRƯỜNG đại học mở TP  HCM CHƢƠNG TRÌNH đào tạo đặc BIỆT

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn KHÓA LUẬN tốt NGHIỆP TRƯỜNG đại học mở TP HCM CHƢƠNG TRÌNH đào tạo đặc BIỆT

Ngày tải lên : 29/11/2014, 20:02
... nghiệp: 20 08- 20 11 ĐVT: triệu đồng Năm 20 08 20 09 20 10 20 11 Doanh thu 1.007.845 ,25 1.037. 425 ,86 1.101.008, 32 1. 123 .005,06 Nguồn: Niêm giám thống kê 20 09 Hướng dẫn làm khóa luận tốt nghiệp - 9 /20 12 16 /20 ... khóa luận Kết cấu gợi ý không bắt buộc cho khóa luận Khóa luận trình bày tối đa 50 trang Hướng dẫn làm khóa luận tốt nghiệp - 9 /20 12 12/ 20 THANG ĐIỂM CHẤM KHÓA LUẬN Yêu cầu để đƣợc bảo vệ khóa luận ... Như (20 /7 /20 08), “Xuất hàng dệt may lạc quan vượt khó”, Thanh Niên Online, download địa http://www6.thanhnien.com.vn/Kinhte /20 08/7 /22 /25 1 822 .tno vào ngày 15/9 /20 09 Hoặc Nguyễn Như (20 /7 /20 08),...
  • 20
  • 986
  • 4