kế thừa về lãnh thổ và quốc tịch
Kế thừa quốc gia và vấn đề kế thừa quốc gia ở việt nam từ đầu thế kỷ XX đến nay
... Về kế thừa lãnh thổ: quốc gia kế thừa có quyền kế thừa toàn lãnh thổ Về quốc tịch: công dân quốc gia kế thừa mang quốc tịch quốc gia Về kế thừa tài sản: - Quốc gia thành lập có quyền kế thừa ... phận lãnh thổ quốc gia thành quốc gia độc lập Về kế thừa lãnh thổ: chia, tách phận lãnh thổ quốc gia thành quốc gia độc lập vấn đề kế thừa lãnh thổ thông qua điều ước quốc tế ký kết quốc gia kế thừa ... chia-tách quốc gia 4.2.1 Sáp nhập quốc gia Sáp nhập kết hợp quốc gia nhỏ vào quốc gia lớn không hình thành nên quốc gia Kế thừa quốc gia lãnh thổ sáp nhập giống hợp kế thừa toàn lãnh thổ quốc gia kế thừa...
- 46
- 2,514
- 25
Văn học Việt Nam từ năm 1945- thế kỷ XX (đề thi ĐH ngữ văn 2009-2010) pptx
... nhiệm vụ trị đất nước: ca ngợi cách mạng, cổ vũ kháng chiến, nêu cao gương chiến đấu bảo vệ Tổ Quốc - Những phương diện chủ yếu quan trọng người văn học đề cập tư cách công dân, phẩm chất trị, ... nhân: +Ảnh hưởng tiêu chuẩn trị +Ảnh hưởng tiêu cực khuynh hướng xã hội học dung tục du nhập từ bên Kết bài: -Hạn chế văn học thời kì điều phủ nhận -Những hạn chế học kinh nghiệm cho giai đoạn phát...
- 5
- 200
- 0
xây dựng và sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới (lịch sử 10 - thpt - cơ bản)
... tự cấp Lãnh địa phong kiến Là đơn vị trị độc lập Các lãnh lãnh chúa có quyền cai trị lãnh địa ông vua Lãnh chúa sống nhàn rỗi, xa hoa Nông nô lao động phục dịch cống nạp Sơ đồ khái niệm lãnh địa ... chóng bị họ biến thành khu đất riêng – gọi lãnh địa phong kiến 40 Các lãnh chúa đứng đầu lãnh địa có quyền cai trị lãnh địa ông vua con, có quân đội, có án Lãnh chúa phong kiến có sống xa hoa, thời ... tập, sơ kết, tổng kết lại ngược lại Đây công việc thực cuối chương, phần nhằm mục đích tổng hợp lại toàn kiến thức học sinh qua hàng loạt học trước Kết thu tiết ôn tập, sơ kết, tổng kết phản...
- 74
- 579
- 0
phân tích những giá trị chủ đạo của lịch sử tư tưởng chính trị Việt Nam? Nêu phương hướng vận dụng những giá trị đó đối với công cuộc đổi mới ở nước ta hiện nay
... hóa-xã hội, đối nội đối ngoại, giải tốt mối quan hệ giai cấp dân tộc, quốc gia quốc tế, mở rộng khối đại đoàn kết dân tộc, đoàn kết quốc tế, tập trung sức cho công xây dựng bảo vệ đất nước Nói cách ... đoàn kết- thống Đó thường xuyên chăm lo, củng cố phát triển đoàn kết Đảng, bảo đảm Đảng ta luôn khối thống vế ý chi hành động Chỉ có đoàn kết nội tốt thực đuợc không toàn dân, đoàn kết quốc tế, ... người Phải lãnh đạo tốt việc phát triển kinh tế gắn liền với bảo vệ tổ quốc, chiến lược kinh tế gắn liền với chiến lược an ninh quốc gia tăng cường tiềm lực phòng thủ đất nước Ba là, lãnh đạo...
- 33
- 871
- 1
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử
... lich s Câu hỏi nhận thức Dự kiến trả lời Vì Đảng, Chính Vì Pháp Tưởng phủ ta Hồ Chủ kí thoả hiệp Tịch lại kí với thực trị dân Pháp Hiệp định Việc làm buộc sơ 1946 Đảng ta phải lựa ( 28 1946)...
- 16
- 822
- 3
một số biện pháp gây hứng thú cho học sinh học lịch sử 9 trường thcs phương trung
... chức, hướng dẫn, quá trình học tập của học sinh, còn học sinh phải chủ động tham gia vào quá trình hoạt động học tập, tự phát hiện, tự khám phá, tự tìm kiếm kiến thức, ... giáo khoa môn Lịch sư thì việc đổi mới phương pháp dạy học, sư dụng công nghệ thông tin vào dạy học đã được nhiều giáo viên áp dụng Điều đó đã giúp các em học sinh phát huy ... các sự kiện lịch sư đó thì nhiều em cũng không biết các sự kiện lịch sư ấy diễn ra, vào thời gian nào, ở đâu, lãnh đạo Giáo viên: Lê Thị Thuý Trường THCS Phương Trung Đề...
- 13
- 463
- 0
SKKN: Phương pháp kể chuyện trong dạy học Lịch sử
... Kh¶ n¨ng ¸p dơng: Kết hợp kể chuyện lịch sử giúp giáo viên gây hứng thú, suy ngẫm học sinh, hướng em đến với nội dung học Học sinh u thích mơn, hứng thú tích cực học tập hơn, cho kết cao Biện pháp ... kiến thức q trình học Sẽ áp dụng đề tài vào q trình giảng dạy trường THPT Ngơ Gia Tự với lớp khối lại Bên cạnh áp dụng cho số mơn học khác Văn, GDCD… Kết thực hiện: - Qua thời gian dạy học lòch ... diễn viên sân khấu, hóa thân vào nhân vật chuyện Điều hấp dẫn em nhỏ Tuy nhiên với học sinh từ lớp trở lên, kể chuyện lịch sử khơng thiết phải làm vậy- song việc kết hợp lời kể với cử cần thiết...
- 16
- 897
- 1
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở chương III phần I SGK lịch sử 10( cơ bản) trường THPT
... .4 Phần mở đầu Phần nội dung .8 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỂN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCH ... Trong tất tiết sơ kết lớp c vài tiết d Trong tiết thao giảng dự Em hứng thú học tiết lịch sử không? a Bình thường b Sinh động, lý thú c Chán nản d không hứng thú Điểm tổng kết năm học trước em ... Luân có nghề làm giấy Trung Quốc, từ kỷ thứ II trước Công nguyên, sớm Thái Luân tới 100 năm Cho nên Thái Luân coi người có công cải tiến kỹ thuật làm giấy Trung Quốc Vào thời Triều Tống, tiền giấy...
- 36
- 374
- 1
SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức văn học để làm phong phú một số bài giảng lịch sử lớp 10 chương trình cơ bản
... Integration- có nghiã kết hợp phần, phận với tổng thể Những phần, phận khác kết hợp với Trong dạy học môn, tích hợp hiểu kết hợp, tổ hợp nội dung từ môn học, lĩnh vực học tập khác Ví kết hợp nội dung ... Quốc - Giúp học sinh khắc sâu kiến thức: Đỉnh cao cùa văn hoá Trung Quốc phong kiến thơ Đường - Thấy mối liên hệ văn học lịch sử Bài 14: Các quốc gia cổ đại đất nước Việt Nam Khi dạy mục 1: Quốc ... hoá Trung Quốc thời phong kiến Có nhiều tác phẩm quen thuộc học sinh, nhiều tác phẩm chuyển tải thành phim mà em yêu thích Tây du kí (Ngô Thừa Ân); Hồng lâu mộng (Tào Tuyết Cần); Tam quốc diễn...
- 22
- 1,428
- 7
Giáo án Lịch sử 7 đầy đủ
... Châu Âu Khi đế quốc Rôma cờng thịnh, họ sống lệ thuộc chịu thống trị chủ nô Rôma Khi đế quốc Rôma bị suy yếu, tộc ngời Giécman bắt đầu vùng dậy tràn vào xâm chiếm lãnh thổ Rôma ? Khi vào Rôma, ngời ... hình thành với tầng lớp xã hội mới: lãnh chúa nông nô - Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành: Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa 2 .Lãnh địa phong kiến - Khái niệm: Lãnh địa phong kiến vùng đất đai ... Các phát kiến địa lý mang lại kết qủa ? - HS dựa sgk trả lời - GV nhận xét kết luận ? Vậy kết có ý nghĩa nh ? - HS dựa vào vốn kiến thức nội dung sgk trả lời - GV kết luận: Các phát kiến địa lý...
- 13
- 746
- 3
Giáo án Lịch sử 7 đầy đủ
... a.Đánh dấu vào ô trống đầu câu mà em cho lớp theo dõi nhận xét đúng.khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô-ma người Giéc-man tiến hành nhiều việc làm thay đổi mặt khu vực Tiêu diệt vương quốc cũ đất ... XVIII thời kì thònh vượng quốc gia phong kiến Đông Nam Á GV: -Trình bày hình thành quốc gia phong kiên Iđônêxia? -Kể tên số quốc gia Đông Nam Á khác vào thời điểm hình thành quốc gia đó? - Kể tên ... hóa,khoa học-kó thuật Trung Quốc 2.Kó năng; -Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc -Phân tích sách xã hội triều đại,từ rút học lòch sử 3.Tư tưởng: -Nhận thức Trung Quốc quốc gia Phong kiến lớn...
- 140
- 2,001
- 3
Thể tài lịch sử trong tiểu thuyết trung đại việt nam qua nam triều công nghiệp diễn chí hoàng lê nhất thống chí, và hoàng việt long hưng chí
... gi g i g m vào ñ y nh ng ý ñ ngh thu t Trên th c t , ti u thuy t trung ñ i ñã s m kh ng ñ nh v trí c a n n văn h c Vi t Nam Ngay t nh ng năm 1969, ti u thuy t trung ñ i ñã ñư c ch n vào làm m ... ñó, lòng hoài Lê tư tư ng trung quân Nho giáo ñã bén r sâu vào ñ u óc trí tr c ñám c u th n nhà Lê, làm bùng lên cu c chi n Lê – M c Vào cu i th k XVI này, ñ t nư c t o thành c c di n tam phân: ... Th i kỳ tác gi t p trung vào vi c sáng tác, t o n ph m cho Tuy nhiên, tác ph m v n n ng v l i văn h c ch c Duy ch có Nguy n Hãng ngư i ñã ñ y t s l ch s lên m t bư c ñi vào t ch c xây d ng l i...
- 25
- 571
- 1
skkn hoạt động nhóm của học sinh thông qua môn học lịch sử
... viên phải biết kết hợp với đồ dùng trực quan; biết khơi gợi tạo hưng phấn cho học sinh dạy Muốn làm điều tiết dạy giáo viên phải “ đầu tư “ bỏ “ tâm huyết “ tối đa vào giảng mong đạt kết -Thực tế ... nghóa dặc trưng bao trùm đời sống trò giới qua hệ quốc tế gần toàn nửa sau kỷ XX -Học sinh thấy xu phát triển giới loài người bước vào kỷ XXI * Về tư tưởng: -Giúp em nhận thức đấu tranh gay gắt ... chuyển dần sang công lập, học sinh đầu vào tương đối thấp, chất lượng học tập không đồng Đa số chưa phụ huynh quan tâm, em thích chơi thích học, để “ uốn” học sinh vào nềà nếp học tập “kỳ công” giáo...
- 13
- 475
- 0
Cách sử dụng điều hoà an toàn cho trẻ sơ sinh
... điều hoà xe ô tô, bạn cần mở tất cửa sổ xe để không khí thoát vòng vài phút Sau đó, bạn đóng cửa sổ, mở điều hoà lúc cho bé vào xe Nếu thời tiết không nóng không cần thiết phải cho em bé sử dụng...
- 2
- 279
- 0
Chính sách công nghiệp ở một số nước thành viên liên minh châu âu trong những thập niên đầu thế kỷ XXI
... rằng, bối cảnh thực sách công nghiệp kiểu cũ quốc gia tham gia mạnh mẽ vào trình tự h a toàn cầu h a kinh tế Các quốc gia thiết lập gắn kết ngày nhiều vào khu vực mậu d ch tự do, cấp độ khu vực ... 1952: Kinh tế kế hoạch, Quốc hữu h a Các phủ Công đảng) với trọng tâm phân tích sách công nghiệp Vư ng Quốc Anh thời kỳ hậu Chiến tranh giới II Về phân tích sách công nghiệp Vư ng Quốc Anh thời ... mậu d ch tự do, quốc gia với quốc gia, quốc gia với tổ chức liên kết khu vực, ho c khu vực với khu vực [25] Khi xây dựng sách, nhà nước phải tham chiếu với quy đ nh chung khối liên kết mà đất nước...
- 160
- 358
- 0
tiểu luận cao học lịch sử báo chí thế giới những rào cản đối với sự phát triển của nền báo chí châu phi
... Xa-ha-ra, lập chế độ bảo hộ phần lãnh thổ Ma-rốc Ngoài Đức, Italia chiếm cho số vùng đất khu vực Tây, Nam Đông châu lục Chính cách sách áp đặt phân chia biên giới lãnh thổ, áp bóc lột, chia để trị ... theo mô hình phương Tây vào quốc gia phát triển, trình độ dân trí thấp, tập quán trị lạc hậu với đặc thù văn hóa riêng mang lại kết khả quan mà đẩy nhiều nước châu Phi vào tình trạng bất ổn định ... bán Với điều kiện tự nhiên phong phú, quốc gia châu Phi hoàn toàn có khả phát triển kinh tế biết kết hợp sử dụng cách hợp lý lợi Đặc điểm văn hoá xã hội a Về lịch sử Châu Phi lục địa có lịch sử...
- 31
- 500
- 0
Chính sách của trung quốc đối với khu vực đông á hai thập niên đầu thế kỷ XXI và tác động đến việt nam
... ti c cu trỳc lm phn, c th nh sau: 1- Phn th nht: Nhng nhõn t thúc đẩy Trung Quốc triển khai sách đối ngoại cờng quốc Đông 2- Phn th hai: Trung Quc trin khai chớnh sỏch vi cỏc nc ụng thp niờn ... khai chớnh sỏch m rng v tăng cờng vai trũ ụng hai thp niờn u th k XXI - Quá trình triển Trung Quốc khai sách khu vực ụng 10 năm đầu kỷ XXI - Phõn tớch nhng tỏc ng trc tip v giỏn tip ca vic ... dy b mụn Quan h quc t v chớnh sỏch i ngoi ca ng v Nh nc Vit Nam ti Hc vin Chớnh tr - Hnh chớnh quốc gia H Chớ Minh, chỳng tụi quyt nh chn ti ny lm ti nghiên cứu khoa học cp B nm 2011 Mc tiờu...
- 168
- 489
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25