... tợng vào nghiêncứuvà tiêu chuẩn loại trừ đối tợng ra
khỏi nghiên cứu. Trong phần phơng pháp nghiêncứu cần nêu rõ phơng pháp tiến hành,
các chỉ tiêu nghiêncứuvà cách thu thập các chỉ tiêu nghiên ... minh và đánh giá được, chỉ rõ thời điểm
tạo ra).
Thông thường, trình tự nghiêncứu của đề tài nghiêncứu công nghệ bao gồm:
nghiên cứu lý thuyết (trong đó có nghiêncứu tổng quan các kết quả nghiêncứu ... của đề tài nghiêncứu đề tài nghiên cứu
3
Phần nghiêncứu lý thuyết (Nghiên cứu
lý thuyết hoặc lý luận về từng nội dung
cụ thể của đề tài)-
- Báo cáo về
- Báo cáo về
4
Phần nghiêncứu thực...
... Phải làm gì để thay đổi tình hình?
1
Vài ý kiến về nghiêncứukhoahọc
và giáo dục sau đại học ở Việt Nam
Hồ Tú Bảo
Viện Khoahọcvà Công Viện Khoahọc và
nghệ Tiên tiến Nhật Bản Công nghệ ... loại hình và nội dung
nghiên cứu
Nghiêncứu cơ bản bao nhiêu phần trăm? Vào vấn đề gi? Lĩnh vực nào?
Æ Nghiêncứu những nội dung khoahọcvà công nghệ có thể trực tiếp
đóng góp vào sư phát ... lý
Ba trường về Khoahọc Tri thức, Thông tin, và Vật liệu. Chỉ đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ.
4
Góp phần trả lời ba câu hỏi
Thực trạng của nghiêncứukhoahọcvà giáo
dục sau đại học ở Việt Nam?
...
... bộ y tế phải họcvà làm NCKH?
3. Nghiêncứukhoahọc có những loại hình gì?
4. Đề cương nghiêncứukhoahọc là gì? Tại
sao cần phải biết cách làm đề cương nghiên
cứu khoa học?
5. Các ...
Khái niệm về nghiêncứukhoahọc
và các bước viết một đề cương
nghiên cứu
PGS.TS. Lưu Ngọc Hoạt
Viện YHDP và YTCC
Trường ĐH Y Hà Nội
Nội dung cần trình bày
1. Nghiêncứukhoahọc là gì? ... Study: Nghiên cứu, học tập
• Nghiêncứu là tìm hiểu những cái mình và
nhiều người chưa biết.
! Học tập (study) cũng là một dạng đặc biệt
của nghiêncứu
Cơ sở khoahọc của nghiêncứu
Lý...
... Chọn kỹ thuật nghiên cứu
Khám phá
NGhiên cứu số liệu thứ cấp
Điều tra kinh nghiệm
Nghiên cứu tình huống
Nghiên cứu định hướng
Mô tả và Nhân quả
Thực nghiệm
Điều tra
Quan sát
Nghiên cứu số liệu ... NCKH
•
Nghiên cứu về tài chính vàkế toán
–
Phân tích doanh mục đầu tư
–
Nghiên cứu về các tổ chức tài chính
–
Nghiên cứu về lợi nhuận kỳ vọng
–
Mô hình định giá tài sản vốn
–
Nghiên cứu rủi ... Đối tượng nghiên cứu: là bản chất của sự vật hay
hiện tượng cần xem xét và làm rõ trong nhiệm vụ
nghiên cứu
- Phạm vi nghiên cứu: về thời gian, không gian và
lĩnh vực nghiên cứu
- Khách thể...
... pháp và phơng pháp luận nghiêncứukhoa học
viết này: Phơng pháp nghiêncứukhoahọcvà phơng pháp luận nghiên
cứu khoa học.
I. Phơng pháp nghiêncứukhoahọcvà phơng pháp
luận nghiêncứukhoa ... phơng pháp luận nghiêncứu
khoa học
3
1. Phơng pháp nghiêncứukhoa học
3
a. Khái niệm
3
b. Đặc điểm của phơng pháp nghiêncứukhoa học
4
2. Phơng pháp luận nghiêncứukhoa học
6
3. ... Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứukhoa học
21
Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứukhoa học
Có nhiều phơng pháp nghiêncứu tổng quát ( khái quát, trừu tợng) khác
nhau. Căn cứ vào đặc...
... kết quả của đề tài nghiêncứukhoahọcvà phát triển công nghệ (R&D) đã được Hội đồng
khoa họcvà công nghệ các cấp đánh giá nghiệm thu, kiến nghị (tên đề tài, thuộc Chương trình
khoa học ... quan tình hình nghiêncứuvà luận giải sự cần thiết phải nghiêncứu đề tài
(Trên cơ sở đánh giá tổng quan tình hình nghiêncứu trong và ngoài nước, phân tích những công
trình nghiêncứu có liên ... năng và phương thức chuyển giao kết quả nghiên cứu
19.1. Tên của tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân dự kiến nhận chuyển giao kết quả nghiên
cứu (nhu cầu thị trường trong và ngoài nước, nêu tên và...
... nước
12.2. Thành tích nghiêncứukhoahọc của sinh viên:
(Thống kê các giải thưởng nghiêncứukhoa học, sáng tạo, các bài báo, công trình được công bố)
STT
Thành tích nghiêncứukhoa
học
Số lượng
2008-2009 ... tắc tính điểm công trình của Hội đồng học hàm và chức danh khoahọc
nhà nước (có điều chỉnh).
Tổng số đề tài quy đổi:
3. Doanh thu từ nghiêncứukhoahọcvà chuyển giao công nghệ của nhà trường ... 2012)
1. Số lượng (người) và tỷ lệ (%) người học tham gia nghiêncứukhoa học
Năm học 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008
Số lượng
Tỷ lệ (%) trên tổng số
người học quy đổi
(không
tính)
(không...
...
Hà Nội, ngày 29 tháng 3 năm 2010
QUYẾT ĐỊNH
Về việc ban hành Quy định về
quản lý đề tài
khoahọcvà công nghệ cấp Bộ
của Bộ Giáo dục và Đào
Các tổ chức khoahọcvà công nghệ
Các tổ chức khoahọcvà công nghệ bao gồm:
•
Tổ chức nghiêncứukhoa học, tổ chức nghiêncứu
khoa học ... chức khoahọcvà công nghệ.
4. Đầu tư tăng cường năng lực nghiêncứukhoahọcvà công nghệ.
5. Hợp tác quốc tế về khoahọcvà công nghệ.
6. Đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ khoahọcvà công ... động khoahọcvà công nghệ.
12. Nhiệm vụ nghiêncứu về công nghệ thông tin và môi trường.
13. Nhiệm vụ về quản lý khoahọcvà công nghệ, nhiệm vụ khoahọcvà công nghệ khác.
Nguyên tắc của khoa học...
... tin emails
•
Càng ngày càng có nhiều emails tích lũy vào
inbox
•
Email trở nên một loại minh chứng trong công
việc (hay dạy, học, nghiên cứu) hàng ngày
(ngoài bản lưu trên server)
•
Việc tìm ... tải, và việc
phân loại email trở nên quan trọng hơn bao giờ hết
–
Suy nghĩ cẩn thận ai sẽ nhận được thư của bạn
–
Lịch sự! Hãy chắc chắn rằng email của bạn bắt đầu với tên mà
bạn đang viếtvà kết ... hiện: chọn Tools - Rules and Alerts
trên thanh menu, nhấn vào “New Rule “
•
Bạn cũng có thể click phải chuột vào email cụ
thể nào đó, và thiết lập bộ lọc mới cho email
có chủng loại đó
•
Thao...
... hoạt động khoa
học và công nghệ
1. Nghiêncứukhoahọc cơ bản.
2. Nghiêncứukhoahọc xã hội và nhân văn.
3. Nghiêncứukhoahọc giáo dục.
4. Nghiêncứukhoahọc công nghệ.
5. Nghiêncứuvà cung ... dục và Đào tạo, Bộ Khoahọcvà Công nghệ và các bộ,
ngành liên quan về hoạt động khoahọcvà công nghệ.
3. Xây dựng kếhoạch hoạt động khoahọcvà công nghệ của trường, khoa,
trung tâm; gắn nghiên ... xã hội và tiến hành các hoạt động khoahọcvà công
nghệ.
Các tổ chức nghiêncứuvà phát triển
•
Các tổ chức nghiêncứuvà phát triển được tổ chức dưới các hình
thức: viện nghiêncứuvà phát...