... .25 1.2.5.2 Đàotạopháttriểnvới vấn đề quản trị nhânlực 26 1.2.5.3 Kếhoạchhóanguồnnhânlựcvớicôngtácđàotạopháttriển 26 1.2.5.4 Đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcvới vấn đề ... tạopháttriểnvới chức quản trị nhânlực khác 1.2.5.3 KếhoạchhóanguồnnhânlựcvớicôngtácđàotạopháttriểnKếhoạchhóanguồnnhânlực trình đánh giá, xác định nhu cầu nhânlực để đáp ... nhânlực Nếu công ty có chủ trương, sách quan tâm đến côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực xây dựng đội ngũ cán làm côngtácđàotạo có đủ lực đảm nhận thực côngtácđàotạopháttriển nguồn...
... thiết hoàn thiện côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Sự cần thiết hoàn thiện côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực có vai trò ... vấn đề đàotạopháttriểnnguồnnhânlựccôngtácđàotạo doanh nghiệp không đạt hiệu 4.6 Các yếu tố khác Ngoài nhân tố có nhân tố khác ảnh hưởng tới côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực môi ... pháttriểnnguồnnhânlực 4.4 Nguồn kinh phí sở vật chất dành cho đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCôngtácđàotạo muốn thực đòi hỏi phải có kinh phí để thực Nguồn kinh phí cho côngtácđào tạo...
... tranh lớn nguồnnhânlực doanh nghiệp Do vậy, công ty cổ phần sản xuất kinh doanh kim khí trú trọng tới côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlựccông ty Nếu côngtácđàotạonguồnnhânlực quan ... pháp đàotạo mang lại hiệu cao 3.2.2.2 Đối vớicông việc đòi hỏi phải đàotạo chuyên sâu : Cần nhiều thời gian đàotạoCông ty nên sử dụng phương pháp đàotạo dài hạn liên kết với trường đàotạo ... hiệu cao cho côngtácđàotạo không gây lãng phí 3.2.2 Đa dạng hoá chương trình đàotạophát triển: Với lớp đàotạo khác đàotạo kiến thức, kỹ khác tương ứng với phương pháp đàotạo khác nhằm mang...
... trọng côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlựccông ty Nguyên nhânCôngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCông ty cấp quản lý cụng ty Masan nhiệt tình ủng hộ Do chương trình đàotạopháttriển ... đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Chương Thực trạng côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlựccông ty TNHH BMG Việt Nam Chương Các giải pháp nâng cao chất lượng côngtácđàotạopháttriểnnguồn ... 1.1 Sự cần thiết phải đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2 Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcpháttriển doanh nghiệp 1.3 Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực dựa điều kiện doanh...
... Khái niệm đào tạo, bồi dưỡng CBCC 17 1.3 Vai trò côngtácđào tạo, bồi dưỡng CBCC .17 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ... thiện côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlựccông quan Nhà nước nói riêng nguồnnhânlực xã hội nước nói chung Từ thực trạng đưa giải pháp góp phần nâng cao chất lượng nguồnnhânlựccông ... kếhoạchđàotạo - Đánh giá đàotạo Một là, Xác định nhu cầu đàotạo CBCC Để nắm bắt nhu cầu đàotạo cần sử dụng phương pháp sau: - Phân tích tổ chức, kếhoạch hoạt động kếhoạchnguồnnhân lực...
... HOÀN THIỆN CÔNGTÁCĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC ĐỐI VỚI DOANH NGHIỆP 1.4.1 Tầm quan trọng côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.4.1.1 Lý đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các hoạt ... pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.1.2 Trình tự xây dựng kếhoạchđàotạo Việc xây dựng kếhoạchđàotạopháttriểnnguồnnhânlựccông việc quan trọng côngtácđàotạo Vì muốn xây dựng kếhoạchđào ... xây dựng kếhoạchđàotạo xây dựng kếhoạchhoánguồnnhânlực lấy làm thiết kế hệ thống kếhoạch cho côngtácđàotạo 1.2.1.1 Kếhoạchhoánguồnnhânlực (KHHNNL) Kếhoạchhoánguồnnhânlực trình...
... Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức Nguồnnhânlực bao gồm tất người làm việc tổ chức với trí lực, thể lực, tâm lực, tài lực họ Nhânlựcnguồnlực quan trọng định khả pháttriển bền ... đến xây dựng, thực côngtácđàotạo - pháttriển cho người lao động nhằm đáp ứng yêu cầu tổ chức - Đặc điểm nguồnnhân lực: Nguồnnhânlực đối tượng côngtácđàotạo - pháttriển đặc điểm cấu, ... lẫn tác động lên đối tượng nguồnnhânlực tổ chức Chất lượng kết thực hoạt động khác có ảnh hưởng tích cực tiêu cực đến côngtácđàotạo - pháttriển Ví dụ côngtáckếhoạchhoánguồnnhân lực...
... côngtácđàotạo xây dựng kếhoạchđàotạo doanh nghiệp 1.2.3 Các phương pháp đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2.3.1 Đàotạocông việc • Khái niệm “ Đàotạocông việc phương pháp đàotạo trực ... chương trình đàotạo trước đợt đàotạo 2.2.7 Những kết đạt côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực chi nhánh NHHT Bắc Ninh • Về mặt số lượng Những kết mặt số lượng côngtácđàotạopháttriển NNL ... lý luận côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2. 1Đào tạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức .6 1.2.1.1.Một số khái niệm .6 1.2.1.2.Vai trò đàotạopháttriển NNL...
... pháp đàotạopháttriểnnguồnnhânlực UBND huyện Thanh Ba 3.2.1 Xã hội hóacôngtácđào tạo, pháttriểnnguồnnhân lực: - Đào tạo, nâng cao chất lượng nhânlực cho pháttriển kinh tế-xã hội công ... nhu cầu trưởng thành pháttriển cá nhân phù hợp với yêu cầu tổ chức * CôngtácđàotạopháttriểnnhânlựcCôngtácđàotạopháttriểnnhânlực trọng Mở lớp bồi dưỡng, đàotạo hàng năm lý luận ... trò đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 16 1.2.2.3 Mục tiêu đào tạo, pháttriển 17 1.2.2.3.Các hình thức đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực .18 1.2.2.4 Các bước đàotạophát triển...
... PHẦN KẾT LUÂN B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực “ Đàotạopháttriểnnguồnnhân ... trạng chi phí cho đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 22 * Nguồn kinh phí đàotạo - Hằng năm, Phòng xây dựng kếhoạchđào tạo, vào yếu tố đàotạo để dự tính chi phí cho khóa đàotạo sau trình lên ... việc xây dựng kếhoạchđàotạopháttriểnnguồnnhânlực cần thiết cấp bách nhằm tạo đủ nguồnnhânlực đáp ứng với nhu cầu khắc nghiệt pháttriển thời đại Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa ngày đặc...
... 1.2.1.2 Vai trò, ý nghĩa côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực .20 1.2.1.3 Tác động côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực 21 1.2.2 Mối quan hệ đàotạopháttriển 21 Chương2 ... bộ, công chức đặc biệt quan tâm côngtácđào tạo, bồi dưỡng cán công chức như: - Tăng ngân sách hàng năm cho côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhân lực, kểđàotạo nguồn, đàotạo chuẩn hóađàotạo ... côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực - Thực trạng côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực UBND xã Yên Sơn - Một số giải pháp, khuyến nghị nhằm hoàn thiện nâng cao hiệu côngtácđào tạo...
... tácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực ngành hàng không dự nguyên tắc, đối tượng hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlực - Phân tích thực trạng côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCông ... tácđàotạopháttriểnnhânlực doanh nghiệp nói chung ngành hàng không nói riêng - Rút hạn chế tồn côngtácđàotạopháttriểnđàotạopháttriểnnguồnnhânlựccông ty cổ phần đàotạo huấn ... hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Qua trình nghiên cứu thực trạng vấn đề đàotạopháttriểnnguồnnhânlựccông ty nói riêng, ngành hàng không Việt Nam nói chung cho thấy côngtácđàotạo phát...
... So với phương phát tổ chức côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực đúc kết lý thuyết, côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức, doanh nghiệp nhà nước có nhiều bất cập Nhu cầu đàotạo ... vàng, tình thần đông nghiệp cần có kếhoạch cử đào tạo, bồi dưỡng thêm 1.4 Các hoạt động côngtác quản trị nhânlựcCôngtác lập kế hoạch: lập kếhoạchnguồnnhânlực sơ cho thành côngcôngtác ... niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Theo Ts Nguyễn Vân Điền – PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân: “ Đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcđàotạopháttriển hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồnnhân lực...
... trạng đào tạo, kế hoạch, trình, phương pháp đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức Đàotạopháttriển nhằm mục đich tìm hiểu chất lượng đội ngũ cán Trên sở lý luận côngtácđàotạopháttriểnnguồn ... côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực Nhiệm vụ nghiên cứu - Cơ sở lí luận côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực - Thực trạng côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực Phòng Nội vụ huyện ... đàotạo đội ngũ giáo viên 26 2.3.5 Lựa chọn phương pháp đàotạo 28 2.3.6 Xác định chi phí cho đàotạopháttriểnnguồnnhânlực .28 2.4 Đánh giá côngtácđàotạopháttriểnnguồn nhân...
... trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2.1.1 Khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Để tổ chức, doanh nghiệp muốn tồn pháttriển dựa vào nhiều nguồnlực khác nguồnlực tài chính, nguồnlực ... trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo Để thực côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp cách hiệu việc xác định nhu cầu đàotạo việc mà người làm công ... PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN SÂN GÔN NGÔI SAO CHÍ LINH 2.1 Thực trạng côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCông ty CP sân gôn Ngôi...
... kiện quan trọng tác động trực tiếp tới côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlựccông ty Vì vậy, muốn tìm hiểu côngtácđào tạo- pháttriển phải tìm hiểu thực trạng nguồnnhânlựccông ty để có ... chương trình pháttriểnnguồnnhân lực, được coi trọng ngang với chiến lược kinh doanh công ty I.2 Tầm quan trọng côngtácđàotạopháttriểnCôngtácđàotạopháttriển ngày coi trọng công ty toàn ... thống hoá kiến thức đàotạopháttriểnnguồnnhân lực, đánh giá hiệu nguồnnhânlực qua côngtácđàotạo Về thực tiễn, áp dụng lý thuyết vào côngtácđào tạo, so sánh đánh giá thực Công ty, tìm tồn...
... cảm ơn! Phần I Lý luận chung côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm Côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực hoạt động có tổ chức đợc ... đáng kểpháttriểnđàotạo nguoòn nhânlực phơng tiện để đạt đợc pháttriển tổ chức có hiệu Những yêu cầu côngtácđào tạo, pháttriểnnguồnnhânlựcĐào tạo, bồi dỡng pháttriểnnguồnnhânlực hoạt ... viên vào côngtác quản lý tham mu để coh hoạt động sở có hiệu cao Trong thời gian tới Sở chủ trơng pháttriển mạnh côngtácđàotạopháttriểnnguồnnhânlực toàn Sở Côngtácđàotạonguồnnhân lực...
... trin Giỏo dc o to l quc sỏch hng u, l nn tng v ng lc thỳc y (9) 10 (9) Nguồn dự án hỗ trợ kỹ thuật kếhoạch tổng thể pháttriển giáo dục bậc trung học 11 13 12.13 Khúa lun tt nghip Nguyn Thanh ... nhõn viờn s gp nhiu khú khn c bit l kinh phớ v chin lc o 127 (10) (10) Sánh quản lý nguồnNhânlực Australia tác giả Schuler, Dowling, Smart Huber 10 11 17 12.17 Khúa lun tt nghip Nguyn Thanh ... m iề n B ắ c V ũ Đ ìn h H ù n g T rư n g p h ò n g n h â n s ự C ao T h ị V ân A n h P hó phòng nhân N g uy ễn H o ài P hư ơn g P h ụ trá c h v ề đ o tạ o 470 N g u yễn L an H oa P h ụ trá c h...
... giáo dục, đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: 3.1 Nguồnnhânlực quản trị nguồnnhân lực: 3.1.1 Khái niệm nguồnNhân lực: 13 - NguồnNhânlựcnguồnlực ngời Nó bao gồm thể lực, trí lực, khả giác ... trình đàotạopháttriển chung Sau sơ đồ tiến trình đàotạopháttriểnnguồnNhânlực mang tính chất tổng quát: 18 Sơ đồ tiến trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlựC Định rõ nhu cầu đàotạopháttriển ... nghiệp 3.2 Giáo dục, đàotạopháttriểnnguồnNhân lực: 3.2.1 Khái niệm giáo dục đàotạopháttriểnnguồnNhân lực: Ngày có nhiều quan niệm khác đàotạopháttriểnnguồnNhân lực, nhiên tất thống...