... khác.Luật người khuyết tật, 2010 Người khuyết tật 1.Các dạng khuyếttật (cấu trúc và chức năng): a) Khuyếttật vận động;b) Khuyếttật nghe, nói;c) Khuyếttật nhìn;d) Khuyếttật thần kinh, ... đồng 3.Mô hình giáodục hòa nhậpKhái niệm Giáo dục hòa nhập là phương thức giáodục chung người khuyếttật với người không khuyết tật trong cơ sở giáo dục. Luật người khuyết tật, 2010 Mô hình ... dục .Luật người khuyết tật, 2010 2.Mô hình giáodục bán hòa nhập (Integrated education)Khái niệm Giáo dục bán hòa nhập là phương thức giáodục kết hợp giữa giáodục hòa nhập và giáodục chuyên...
... kiện cho họcsinhkhuyếttật đến trườngĐiều tra, phân loại, khám sàng lọcTìm hiểu nhu cầu của họcsinhkhuyết tật Huy động họcsinhkhuyếttật đến trườngChuẩn bị cho họcsinhkhuyếttật về thiết ... dựng kếhoạchgiáodục cá nhân.5Xây dựng kếhoạchgiáodục chuyển tiếp.Nhóm hoạt động chủ yếu 3 Hỗ trợ đặc biệt1234Mỗi họcsinhkhuyếttật đều được lập sổ kếhoạch giáo dục cá ... khuyết tật Đánh giá kết quả giáodục trẻ khuyếttật theo khả năng, nhu cầu của trẻ khuyết tật Kết hợp GD hòa nhập, phục hồi chức năng với rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật GD phối hợp với...
... trờng giáo dục - Gia đình- Nhà trờng- Cộng đồngIII. Mục tiêu năm học (và trong hÌ)1. KiÕn thøc: kếhoạchgiáodục cá nhân cho trẻ khuyết tật I. Những thông tin chungHọ và tên trẻ Nam/nữ Sinh ... (nếu có) Học sinh lớp Trờng .Họ tên giáo viên chủ nhiệm: II. Đặc điểm chính của trẻ:- Dạng khó khăn (Khuyết tật trí tuệ, khiếm thính, khiếm thị, khuyếttật ngôn ngữ-giaotiếp, khuyếttật vận ... tóm tắt kết quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng1. Thể chất- Sự phát triển thể chất- Các giác quan Hồ sơ giáodục cá nhâncho trẻ khuyết tật Họ tên học sinh: ...
... phúcSỔ KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬTI. Những thông tin chung về trẻ khuyết tật 1/ Họ và tên trẻ: Giới tính :- Sinh ngày tháng năm - Học lớp: Trường Tiểu học - Họ và tên giáo viên ... gia đình: 2/ Đặc điểm chính của trẻ- Dạng khuyếttật : (ghi: khiếm thị/ khiếm thính/ trí tuệ / ngôn ngữ/ vận động/ đa tật) - Mức độ khuyết tật: Nặng Vừa Nhẹ- Khả năng của trẻ: (ghi ... của trẻ, và ghi bổ sung thêm trong năm học) - Nhu cầu của trẻ: (như trên) : II/ Kếhoạch phát triển cá nhân trẻ năm học 20 - 201/ Mục tiêu học kì 1: a) Kiến thức ...
... …………………………………………… Học sinh lớp: 3A Trường Tiểu học Vạn PhúcHọ và tên giáo viên chủ nhiệm: Lê Thị HảoII. Đặc điểm chính của trẻ: - Dạng khó khăn: Khuyếttật trí tuệ, khuyếttật ngôn ngữ- giao ... …………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂNCHO TRẺ KHUYẾT TẬTI. Những thông tin chungHọ và tên trẻ: Phạm đình Nghiệp Nam Sinh ngày 30 tháng 4 năm 1999Họ tên bố: Phạm ... đựoc học tập và vui chơi cùng các bạn trong lớp, trong trường- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng1. Thể chất- Sự phát triển thể chất- Các giáo...
... trường. -Đảm bảo nước uống cho họcsinh đúng tiêu chuẩn vệ sinh. -Giáo dụchọcsinh có ý thức thói quen, nếp sống giữ sạch sân trường, lớp học, khu vệ sinh chung, vệ sinh môi trường. -Tổ chức và ... trình giáodục vệ sinh răng miệng; Tháng hành động vệ sinh an toàn thực phẩm. Tổ chức cho họcsinh viết cam kết không ăn quà vặt, phụ huynh không cho tiền ăn quà vặt và “Tuần lễ nước sạch, vệ sinh ... thống ánh sáng cho các phòng học và chi trả phụ cấp cho người phụ trách y tế và công tác tuyên truyền giáodục bảo vệ sức khỏe cho học sinh. -Tuyên truyền giáodục phòng chống các bệnh sốt rét,...
... với thiếu nhi - Quê hương em - Ngày sinh nhật Bác - Bác Hồ với các cháu thiếu nhi 3 tuần1 tuần1 tuần1 tuần Cộng 35 tuần 13 KẾHOẠCHGIÁODỤC NĂM HỌC 2009- 2010 ĐỘ TUỔI 3- 4 TUỔI STT ... dụng các nguyên liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối KẾHOẠCHGIÁODỤC NĂM HỌC 2009- 2010 22 CHỦ ĐỀ : GIAO THÔNG ĐỘ TUỔI : 4- 5 TUỔI Thời gian thực hiện : ... thói quen tốt về vệ sinh cá nhân, đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết giữ vệ sinh môi trường 2. Phát triển nhận thức - Biết được đặc điểm của trường Mầm non, tình cảm bạn bè cô giáo và các bạn trong...
... n ầ1 tu n ầ1 tu n ầ1 tu n ầ9M a hè n r i bé lên m u giáo –Ù đế ồ ẫ-N c ướ-Mùa hè -L p m u giáo 3 tu i ớ ẫ ổ-Bé chu n b lên m u giáo ẩ ị ẫ6 tu n ầ1 tu n ầ2 tu n ầ2 tu n ầ1 tu n ầC ... trong sinh ho t h ng ng y ạ độ ơ ả đ ạ ẩ ố ạ à à-Bi t a i m c a l p m u giáo, m t s dùng, ch i,v cách s d ngế đị đ ể ủ ớ ẫ ộ ố đồ đồ ơ à ử ụ-Bi t m sách,c m bútế ở ầ-Bi t mô t v l p m u giáo ... ế ể ệ ể ế ủ ề ướ à ạ độ đọth ,k chuy n,trò chuy n,hát,qua sinh ho t h ng ng y.ơ ể ệ ệ ạ ằ à-Bi t ti t ki m,b o v ngu n n c,gi gìn v sinh môi tr ng.ế ế ệ ả ệ ồ ướ ữ ệ ườ5 K HO CH GI O D C N...
... trong sinh ho t h ng ng y ạ độ ơ ả đ ạ ẩ ố ạ à à-Bi t a i m c a l p m u giáo, m t s dùng, ch i,v cách s d ngế đị đ ể ủ ớ ẫ ộ ố đồ đồ ơ à ử ụ-Bi t m sách,c m bútế ở ầ-Bi t mô t v l p m u giáo ... ầ1 tu n ầ1 tu n ầ1 tu n ầ9M a hè n r i bé lên m u giáo Ù đế ồ – ẫ-N c ướ-Mùa hè -L p m u giáo 3 tu i ớ ẫ ổ-Bé chu n b lên m u giáo ẩ ị ẫ6 tu n ầ1 tu n ầ2 tu n ầ2 tu n ầ1 tu n ầC ... u giaosvaf tr ng m m non ể ệ ả à ề ớ ẫ ườ ầ-Mong mu n c h c l p m u giáo 3 tu i ố đượ ọ ớ ẫ ổ-Bi t l m theo ch d n c a cô giáo, th c hi n nh ng qui nh chung c a nhóm l p. ế à ỉ ẫ ủ ự ệ ữ đị ủ...
... sinh răng miệng vào chương trình. Thường xuyên tuyên truyền giáodục học sinh ngồi học đúng tư thế tránh bệnh y tế học đường và giáodụchọcsinh giữ gìnsức khỏe.-Nhà trường luôn giáodụchọc ... tăng cường sức khoẻ cho giáo viên và học sinh. II - CÔNG TÁC GIÁODỤC SỨC KHỎE VÀ Y TẾ TRƯỜNG HỌC : 1- Về công tác giáodục sức khỏe :- Giáo viên thực hiện dạy đủ tiết học và đúng chương trình ... từ đầu năm học. -Có sổ dự giờ, sổ theo dõi và kiểm tra kết quả học tập môn Thể dục của học sinh. - Giáo viên có đầy đủ trang phục TDTT khi lên lớp giờ học thực hành. Đồngthời có kếhoạch phát...