0

kế hoạch công tác cá nhân của giáo viên tiểu học

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC NĂM 2011 CỦA HỌC VIỆN TƯ PHÁP ppt

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC NĂM 2011 CỦA HỌC VIỆN TƯ PHÁP ppt

... trình công tác của ngành Tư pháp năm 2011 và Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ngành Tư pháp năm 2011, Học viện Tư pháp sẽ triển khai thực hiện các nhiệm vụ công tác sau: I. CÁC ... Học viện Tư pháp tổ chức thực hiện nghiêm túc các công việc theo Kế hoạch này; bảo đảm hoàn thành đúng tiến độ và chất lượng các nhiệm vụ công tác đã đề ra; định kỳ báo cáo Lãnh đạo Bộ về kết ... trụ sở của Học viện; nâng cao hiệu quả công tác tài chính, kế toán; Xây dựng, thực hiện kế hoạch mua sắm, bảo dưỡng, sửa chữa các trang thiết bị và cơ sở vật chất đảm bảo phục vụ tốt các hoạt...
  • 4
  • 420
  • 1
ke hoach day hoc cua giao vien tieu hoc

ke hoach day hoc cua giao vien tieu hoc

Tiểu học

... cầu của bài học. - Mỗi học sinh cần được tham gia đầy đủ các hoạt động của bài học theo sự hướng dẫn của giáo viên đòi hỏi giáo viên cần phải tích cực nghiên cứu và đổi mới phương pháp dạy học ... nhân, nhóm tổ , nhóm, nhân - Giấy màu, kéo , hồ dánKĩ thuật gấp, cắt dán hình4 7 Học trên lớp theo hình thức cá nhân, nhóm- GV làm mẫu, học sinh thực hành theo tổ , nhóm, nhân - ... với từng lớp ở tiểu học đã được qui định như các môn học khác tại Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học (ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 của Bộ Giáo dục và...
  • 18
  • 4,063
  • 9
Báo cáo công tác tiếng Việt của giáo viên tại Lào

Báo cáo công tác tiếng Việt của giáo viên tại Lào

Tư liệu khác

... dạy học: Từ lúc mới sang nhận công tác, chúng tôi đà nhanh chóng làm quen với môi tr-ờng và công việc. Phối hợp với các giáo viên Lào thực hiện công tác tuyển sinh và xây dựng kế hoạch năm học ... phúc Báo cáo tình hình công tác và sinh hoạt của giáo viên tại tỉnh BolyKhămXayThực hiện nhiệm vụ tham gia công tác giảng dạy tiếng Việt tại Trờng Mẫu giáo - Tiểu học Hữu Nghị tỉnh BolyKhămXay ... số giáo viên dạy tiếng Việt tại Thái Lan, Lào và Căm pu chia.II. Về công tác cộng đồng:Ngoài công tác giảng dạy tiếng Việt, theo yêu cầu của đợt tập huấn tại thủ đô Viêng Chăn và đề nghị của...
  • 3
  • 1,007
  • 2
Tìm hiểu thực trạng công tác tự bồi dưỡngcủa giáo viên tiểu học hiện nay

Tìm hiểu thực trạng công tác tự bồi dưỡngcủa giáo viên tiểu học hiện nay

Trung học cơ sở - phổ thông

... dưỡng của giáo viên tiểu học và một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động tự bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường tiểu học hiện nay.1. Nhận thức của giáo viên tiểu học về ... bồi dưỡng kiến thức các môn học ở bậc tiểu học (68.4%). Những nội dung như: kiến thức tâm lý giáo dục học lứa tuổi tiểu học (65.8%), kỹ năng lập kế hoạch dạy học, soạn giáo án theo hướng đổi ... giác của mỗi giáo viên. - Có các văn bản chỉ đạo của các ngành, các cấp về công tác bồi dưỡng, phát triển đội ngũ nhà giáo thông qua những chính sách ưu đãi, tạo điều kiện tốt cho nhà giáo...
  • 9
  • 3,611
  • 33
Vận dụng một số quan điểm triết học của phật giáo trong công tác quản lý của HT trường Tiểu học

Vận dụng một số quan điểm triết học của phật giáo trong công tác quản lý của HT trường Tiểu học

Khoa học tự nhiên

... quan điểm triết học của Phật giáo trong công tác quản lí giáo dục(QLGD) ở trường học 4.1. Mục tiêu, nhiệm vụ, chức năng công tác quản lí giáo dục ở trường học tiểu học Mục tiêu giáo dục là đào ... đến cùng mọi tôn giáo, mọi học thuyết đều dẫn con ngườiđến chân - thiện - mỹ. Nhân cách Phật giáo đã góp phần làm nên nhân cách của con người Việt Nam ngày nay. Nhân cách đó có tác dụng hai mặt, ... về giáo pháp của Phật giáo. Tạng luận gồm bảy bộ thể hiện một cách toàn diện các quan điểm về giáo pháp của Phật giáo. Tư tưởng triết học Phật giáo trên hai phương diện, về bản thể luận và nhân...
  • 14
  • 1,045
  • 3
skkn công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học

skkn công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học

Báo cáo khoa học

... sự dày công của người giáo viên bởi yêu cầu ngày càng cao của xã hội đang phát triển. Để giáo dục toàn diện cho các em, tôi gói gọn nghiên cứu “ công tác chủ nhiệm của giáo viên tiểu học .IV. ... nghiệm trong công tác giáo dục nên tôi mạnh dạn chọn đề tài : Công tác chủ nhiệm của giáo viên tiểu học .III. PHẠM VI NGHIÊN CỨUDo nhiều năm là người trực tiếp dạy lớp, thấy được công tác chủ ... học tập dưới sự chỉ dẫn của giáo viên chủ nhiệm là hết sức quan trọng? Đây là việc không nhẹ nhàng vì nó chiếm nhiều thời gian và công sức của giáo viên chủ nhiệm . Công tác chủ nhiệm của giáo...
  • 10
  • 3,922
  • 9
Các biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng giai đoạn 2010 – 2015

Các biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng giai đoạn 2010 – 2015

Khoa học xã hội

... sản xuất và các hoạt động khác. 1.1.2. Khái niệm về giáo dục tiểu học Điều 2 của Luật phổ cập giáo dục tiểu học qui định: ” Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc ... nhiệm của mình, chưa tự nguyện ủng hộ giáo dục.[2] 2.4.5. Thực trạng công tác xã hội hoá giáo dục trong các trường tiểu học quận Hồng Bàng 2.4.5.1. Kết quả thực hiện công tác xã hội hoá giáo ... sử dụng và quy hoạch tổng thể của nhà trường. 2.7. Thực trạng công tác quản lý XHHGD Tiểu học Hồng Bàng, Hải Phòng Để tìm hiểu thực trạng công tác quản lý ở các trường tiểu học quận Hồng Bàng...
  • 23
  • 1,114
  • 3
Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở hà nội

Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở hà nội

Khoa học xã hội

... thức của giáo viên tiểu học về các triệu chứng rối loạn tăng động giảm chú ý 3.2.1. Nhận thức về triệu chứng của giảm chú ý Nhìn chung các giáo viên có m nhn thi tt v các ... và các yu t tâm lý xã hi m nhân)  to ra nguyên nhân ca ri lon. 1.1.5. Nhận thức của giáo viên tiểu học 1.1.5.1. Khái nim giáo ... 2,48còn các giáo viên không tham gia tp hun có X = 1,92. Xem xét m nhn thc chung v các biu hin gim tp trung, chú ý ca giáo viên các khi lp, các s liu cho thy giáo viên khi...
  • 31
  • 1,813
  • 5
Tài liệu Giáo án của giáo viên tiểu học ppt

Tài liệu Giáo án của giáo viên tiểu học ppt

Mầm non - Tiểu học

... Lớp trởng Giáo viên chủ nhiệm1. Khởi động: - Hát tập thể.- Giới thiệu chơng trình . + Sơ kết học kì I + Kế hoạch hoạt động học kì II. + Kế hoạch hoạt động của tuần 19.2. Sơ kết học kì I:a. ... về các thầy giáo , cô giáo trong tr-ờngI. Yêu cầu giáo dục :- Giúp học sinh hiểu đặc điểm và truyền thống của đội ngũ giáo viên. - Có thái độ thông cảm , kính trọng , biết ơn thầy cô giáo. - ... 19/1/2007Sơ kết học kì II. Mục tiêu :- Giúp học sinh nắm đợc kết quả đà đạt đợc và những tồn tại trong học kì I của tập thể lớp và của bản thân mình.- Từ đó có ý thức vơn lên trong học tập và...
  • 63
  • 776
  • 5
Tài liệu ỨNG DỤNG CNTT VÀO QUẢN LÝ VÀ XÂY DỰNG HỒ SƠ CHỦ NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC docx

Tài liệu ỨNG DỤNG CNTT VÀO QUẢN LÝ VÀ XÂY DỰNG HỒ SƠ CHỦ NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC docx

Mầm non - Tiểu học

... việc giáo dục các em. c/ Đối với học sinh : - Học sinh có thể tra cứu các thông tin của lớp, các bài tập của giáo viên cho phù hợp với năng lực của các em ( các bài tập dạng phân hóa cho các ... thực hiện. - Quản lý học sinh một cách khoa học hơn, hệ thống hơn, theo dõi từng nhân học sinh trong quá trình học tập. - Giáo viên có thể trao đổi việc học tập của học sinh, thông báo điểm ... người Giáo viên trong công tác quản lý lớp của mình. Việc thực hiện sổ chủ nhiệm giúp Giáo viên hệ thống các nội dung, số liệu, nhật ký lớp trong suốt năm học một cách có hệ thống, khoa học...
  • 8
  • 1,083
  • 1
DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

Sư phạm

... DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁCTRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC2.1. Nguyên tắcthiết kế mô hình dạy học dựa vào tương tác trong đàotạo giáo viên tiểu học trình độ đại học 2.1.1. ... điềukhiển các tương tác sư phạm.2.1.5. Đảm bảo tính thực tiễn hoạt động đào tạo giáo viên tiểu học tại khoa Giáo dục tiểu học ở các trườngĐại học Sư phạm.2.2. Thiết kế mô hìnhdạy học dựa ... kết luận về việc đề xuất cácmô hình dạy học dựa vào tương tác trong đào tạo giáo viên tiểu học trìnhđộ đại học như sau: 1- Việc tổ chức đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đạihọc được...
  • 27
  • 445
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25