kế hoạch bài dạy về số học
vận dụng trò chơi học tập toán nhằm rèn luyện kỹ năng hợp tác cho học sinh lớp 2
... cầu thủ” 46 Trò chơi “Đội đoàn kết” 47 Chương MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐỀ NGHỊ 50 3.1 Kế hoạch dạy Số học 50 3.2 Kế hoạch dạy Đo lường 52 Chương THỰC NGHIỆM ... thành viên nhóm Học hợp tác phương pháp học tập nhóm tập thể học sinh chiếm lĩnh tri thức học, phấn đấu mục đích chung, giải nhiệm vụ đặt trình học tập Dạy học hợp tác phương pháp dạy học giáo viên ... 1.4.2 Một số kỹ hợp tác cần giáo dục cho trẻ tiểu học 16 1.5 Dạy học hợp tác 17 1.5.1 Khái niệm 17 1.5.2 Mục tiêu dạy học hợp tác 18 1.5.3 Đặc điểm dạy học hợp...
- 77
- 1,174
- 1
Rèn luyện tư duy logic và tư duy biện chứng cho học sinh lớp 12 THPT thông qua dạy ôn tập chương “phương pháp tọa độ trong không gian”
... Câu : Nhằm đánh giá tính toàn diện, xem học sinh có xét đủ yếu tố đề hay không * Kết điều tra: Số học sinh Số học sinh Số học sinh không làm làm làm Số học sinh trường hai trường đạt yêu cầu làm ... động Toán học .[10] - Đặng Đình Phương (2013), Phát triển tư biện chứng cho học sinh dạy học chủ đề tính thể tích khối đa diện (HH 12 ban nâng cao).[14] Thực tế dạy học nói chung dạy học môn Toán ... thứ tự, số quãng tính” GS Kônmôngôvốp - GS Nguyễn Cảnh Toàn “Phương pháp luận vật biến chứng với việc học, dạy, nghiên cứu toán học đưa quan niệm 14 “Toán học khoa học nghiên cứu quan hệ số lượng,...
- 142
- 636
- 3
VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA (IBL) VÀO DẠY CHƯƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH
... pháp dạy học theo hai hướng: cải tiến phương pháp dạy học truyền thống vận dụng phương pháp dạy học đại Các phương pháp dạy học đại bao gồm: dạy học dự án (Project Based Learning), mô hình dạy học ... pháp dạy học phải bao gồm đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh nhằm xem xét mục tiêu dạy học có đạt hay không? Từ có điều chỉnh thích hợp khâu trình dạy ... vận dụng phương pháp dạy học đại dạy học dự án, mô hình IBL 1.1.2 Dạy học hoạt động thông qua hoạt động học sinh Dựa theo cấu trúc tiến trình khoa học, hoạt động học tập học sinh chia thành nhóm...
- 110
- 1,031
- 2
Vận dụng mô hình dạy học điều tra (IBL) vào dạy chương “sóng cơ” vật lí 12 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh
... pháp dạy học theo hai hướng: cải tiến phương pháp dạy học truyền thống vận dụng phương pháp dạy học đại Các phương pháp dạy học đại bao gồm: dạy học dự án (Project Based Learning), mô hình dạy học ... pháp dạy học phải bao gồm đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh nhằm xem xét mục tiêu dạy học có đạt hay không? Từ có điều chỉnh thích hợp khâu trình dạy ... vận dụng phương pháp dạy học đại dạy học dự án, mô hình IBL 1.1.2 Dạy học hoạt động thông qua hoạt động học sinh Dựa theo cấu trúc tiến trình khoa học, hoạt động học tập học sinh chia thành nhóm...
- 20
- 345
- 0
Bình diện ngữ nghĩa của văn bản và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4 5 thông qua hệ thống bài tập
... 3.1 Mục đích dạy học thử nghiệm 3.2 Nhiệm vụ dạy học thử nghiệm 3.3 Nội dung thử nghiệm 3.4 Cách thức thử nghiệm 3.5 Kết dạy học thử nghiệm 3.6 Kết luận rút từ dạy học thử nghiệm Kết luận kiến ... nâng cao chất lợng dạy học phân môn Tập đọc tiểu học Về vấn đề dạy đọc hiểu tiểu học có nhiều tác giả nghiên cứu nh: Lê Phơng Nga Nguyễn Trí, Phơng pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học ( T1, 2), (NXB ... dạy học cách sâu sắc nhằm nâng cao chất lợng dạy học tiếng Việt, đáp ứng yêu cầu đổi phạm vi môn học 1.2 Đọc kĩ (nghe, nói, đọc, viết) yêu cầu học sinh phải đạt đợc phân môn Tiếng Việt môn học...
- 90
- 2,559
- 20
Khắc phục, sửa chữa các khó khăn, sai lầm và rèn luyện kĩ năng giải toán nguyên hàm, tích phân cho học sinh trung học phổ thông
... hàm hàm số hợp, nguyên hàm hàm số 1 x , 1+ x2 trớc sách giáo khoa không giới thiệu hàm số ngựơc hàm số lợng giác Về sau tính tích phân hai hàm số học sinh phải dùng phơng pháp đổi biến số Sau ... niệm "Trong trình dạy học toán, nh việc dạy học khoa học trờng phổ thông, điều quan trọng bậc hình thành cách vững cho học sinh hệ thống khái niệm Đó sở toàn kiến thức toán học học sinh, tiền đề ... toán học) " ( Hoàng Chúng 1997, tr 116) Từ quan điểm thiết dạy khái niệm Nguyên hàm, Tích phân ta cần làm cho học sinh nắm vững chất khái niệm, nhiên hai khái niệm giáo viên học sinh dạy học gặp số...
- 114
- 970
- 3
Rèn luyện kỹ năng làm việc với sách giáo khoa cho học sinh qua dạy học chương ''chuyển hoá vật chất và năng lượng'' sinh học 11 THPT
... học sách giáo khoa cho học sinh qua dạy học phần sinh học tế bào Sinh học 10-THPT” Hoàng Nguyên Văn (2007), “Các biện pháp hướng dẫn nghiên cứu SGK dạy học Sinh học 10 phân ban để rèn luyện số ... đánh giá kết học tập từ định hướng cách học phù hợp - Đối với người dạy: Trong tổng kết kinh nghiệm sử dụng SGK để dạy học Sinh học THPT, GS.TS Đinh Quang Báo viết: “Để nâng cao giá trị dạy học SGK ... kỹ học tập - Kỹ học tập tổ hợp cách thức hành động học tập người học nắm vững, biểu mặt kỹ thuật hành động học tập mặt lực học tập cá nhân - Kỹ học tập liên hệ chặt chẽ với kết học tập, KN học...
- 96
- 951
- 4
vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh
... chức dạy học: Nên áp dụng hình thức tổ chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp, nhà trường trường Định hướng đánh giá kết học ... việc học để thi, kĩ mà HS rèn trình học khác xa với kĩ cần thiết để giải vấn đề thực tiễn sống Dạy học điều tra (Inquiry Based Learning – IBL) mô hình dạy học đại, hướng vào người học, kiểu dạy học ... chức dạy học đánh giá kết học tập Định hướng phương pháp: GV cần vận dụng phương pháp dạy học truyền thống cách linh hoạt, đồng thời bước vận dụng phương pháp dạy học đại phương pháp dạy học...
- 157
- 2,065
- 1
Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc cho học sinh lớp 10 qua tiết Lịch sử địa phương
... Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn lịch sử nhiều năm, nhận thấy số vấn đề thực tế tồn trường trường bạn: + Hầu hết học sinh chưa hiểu rõ lịch sử nơi sinh sống, học tập + Ngoài nhân vật lịch ... em + Áp lực môn học nặng nề, em phải tiếp thu lượng kiến thức nhiều, cần làm hết số tập, học lớp em không thời gian để tìm hiểu điều khác + Một số giáo viên môn sử xem nhẹ tiết dạy lịch sử địa ... năm học (211-2012), (20122013) Năm học 2011-2012, chưa có kinh nghiệm thí điểm lớp 10a3, nên kết chưa tốt lắm, có nhiều học sinh chọn đề tài trùng lặp, làm em sơ sài Rút kinh nghiệm sang năm học...
- 9
- 5,012
- 8
Rèn nếp tự quản tinh thần tập thể cho học sinh
... gần gũi với học sinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân học sinh Khi xếp chỗ cho học sinh , ý học sinh có sức khoẻ yếu , học sinh mắc bệnh tai, mắt , học sinh thấp xếp bên Những học sinh học , hiếu ... cho học sinh PHẦN III: KẾT LUẬN Sự thay đổi nề nếp, kết học tập đạo đức cảc trình rèn luyện tập thể lớp Điều khẳng định vai trò việc kếp hợp việc rèn luyện nếp việc giáo dục văn hoá cho học sinh ... Cuối học kỳ lớp đạt danh hiệu lớp tiên tiến, chi đội đạt chi đội mạnh Về đạo đức: Số học sinh thực đủ nhiệm vụ 38/38-100% Tham gia phong trào thi đua trường, đội với tinh thần hào hứng, đoàn kết,...
- 14
- 4,125
- 81
Việc làm mới: Rèn nếp tự quản tinh thần tập thể cho học sinh
... gần gũi với học sinh, trực tiếp hỏi gia đình, thân học sinh Khi xếp chỗ cho học sinh, ý học sinh có sức khoẻ yếu, học sinh mắc bệnh tai, mắt, học sinh thấp xếp bên Những học sinh học kém, hiếu ... Trường Tiểu học Hải Vĩnh Rèn nếp tự quản tinh thần tập thể cho học sinh Năm học: 2009 - 2010 Như công tác đội hoạt động lớp kết hợp với hài hoà, chặt chẽ để cuối đạt kết em có tiến rõ rệt học tập ... Loan Trường Tiểu học Hải Vĩnh Rèn nếp tự quản tinh thần tập thể cho học sinh Năm học: 2009 - 2010 Hoạt động giáo dục lên lớp: Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động tổ chức học môn học văn hoá Qua...
- 7
- 1,716
- 21
nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện các yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông
... pháp dạy học tích cực như: dạy học phát giải vấn đề, dạy học kiến tạo, dạy học khám phá, dạy học hợp tác, chưa sử dụng đến phương pháp dạy học không truyền thống như: dạy học graph, dạy học theo ... kiện thực tế trình dạy học - Có phổ ứng dụng rộng dạy học nói chung, áp dụng mức độ dạy học số môn học khác không đơn với tập hình học không gian Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... thức học phần lý thuyết + Về mặt phương pháp dạy học: Bài tập toán giá mang hoạt động để học sinh kiến tạo nội dung định sở thực mục đích dạy học khác Khai thác tốt tập góp phần tổ chức tốt cho học...
- 112
- 494
- 1
SKKN ĐỀ TÀI GIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC, TINH THẦN DÂN TỘC CHO HỌC SINH LỚP 10 QUA TIẾT LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG
... Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn lịch sử nhiều năm, nhận thấy số vấn đề thực tế tồn trường trường bạn: + Hầu hết học sinh chưa hiểu rõ lịch sử nơi sinh sống, học tập + Ngoài nhân vật lịch ... em + Áp lực môn học nặng nề, em phải tiếp thu lượng kiến thức nhiều, cần làm hết số tập, học lớp em không thời gian để tìm hiểu điều khác + Một số giáo viên môn sử xem nhẹ tiết dạy lịch sử địa ... năm học (211-2012), (2012-2013) Năm học 2011-2012, chưa có kinh nghiệm thí điểm lớp 10a3, nên kết chưa tốt lắm, có nhiều học sinh chọn đề tài trùng lặp, làm em sơ sài Rút kinh nghiệm sang năm học...
- 10
- 726
- 0
SKKN Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc cho học sinh lớp 10 qua tiết lịch sử địa phương
... Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn lịch sử nhiều năm, nhận thấy số vấn đề thực tế tồn trường trường bạn: + Hầu hết học sinh chưa hiểu rõ lịch sử nơi sinh sống, học tập + Ngoài nhân vật lịch ... em + Áp lực môn học nặng nề, em phải tiếp thu lượng kiến thức nhiều, cần làm hết số tập, học lớp em không thời gian để tìm hiểu điều khác + Một số giáo viên môn sử xem nhẹ tiết dạy lịch sử địa ... năm học (211-2012), (20122013) Năm học 2011-2012, chưa có kinh nghiệm thí điểm lớp 10a3, nên kết chưa tốt lắm, có nhiều học sinh chọn đề tài trùng lặp, làm em sơ sài Rút kinh nghiệm sang năm học...
- 11
- 821
- 0
SKKN Rèn nếp tự quản tinh thần tập thể cho học sinh tiểu học
... gần gũi với học sinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân học sinh Khi xếp chỗ cho học sinh , ý học sinh có sức khoẻ yếu , học sinh mắc bệnh tai, mắt , học sinh thấp xếp bên Những học sinh học , hiếu ... truyện) + Nếp giúp bạn học học tập đạo đức có tiến rõ rệt em Nguyễn Duy, Trần Duy, Nguyễn Huy kết nạp vào Đội đợi 26/3 vừa qua PHẦN III: KẾT LUẬN Sự thay đổi nề nếp, kết học tập đạo đức cảc trình ... đó, ý thức tự giác học sinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáo viên yêu cầu học sinh giữ kỉ luật, học tập tự quản muốn giáo viên cần đẩy mạnh công tác thi đua học sinh để học sinh phấn đấu...
- 12
- 704
- 0
Vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh
... chức dạy học: Nên áp dụng hình thức tổ chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp, nhà trường trường Định hướng đánh giá kết học ... việc học để thi, kĩ mà HS rèn trình học khác xa với kĩ cần thiết để giải vấn đề thực tiễn sống Dạy học điều tra (Inquiry Based Learning – IBL) mô hình dạy học đại, hướng vào người học, kiểu dạy học ... chức dạy học đánh giá kết học tập Định hướng phương pháp: GV cần vận dụng phương pháp dạy học truyền thống cách linh hoạt, đồng thời bước vận dụng phương pháp dạy học đại phương pháp dạy học...
- 20
- 292
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn nếp tự quản tinh thần tập thể cho học sinh tiểu học
... gần gũi với học sinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân học sinh Khi xếp chỗ cho học sinh , ý học sinh có sức khoẻ yếu , học sinh mắc bệnh tai, mắt , học sinh thấp xếp bên Những học sinh học , hiếu ... truyện) + Nếp giúp bạn học học tập đạo đức có tiến rõ rệt em Nguyễn Duy, Trần Duy, Nguyễn Huy kết nạp vào Đội đợi 26/3 vừa qua PHẦN III: KẾT LUẬN Sự thay đổi nề nếp, kết học tập đạo đức cảc trình ... đó, ý thức tự giác học sinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáo viên yêu cầu học sinh giữ kỉ luật, học tập tự quản muốn giáo viên cần đẩy mạnh công tác thi đua học sinh để học sinh phấn đấu...
- 16
- 846
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn nếp tự quản tinh thần tập thể cho học sinh tiểu học
... gần gũi với học sinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân học sinh Khi xếp chỗ cho học sinh , ý học sinh có sức khoẻ yếu , học sinh mắc bệnh tai, mắt , học sinh thấp xếp bên Những học sinh học , hiếu ... truyện) + Nếp giúp bạn học học tập đạo đức có tiến rõ rệt em Nguyễn Duy, Trần Duy, Nguyễn Huy kết nạp vào Đội đợi 26/3 vừa qua 15 PHẦN III: KẾT LUẬN Sự thay đổi nề nếp, kết học tập đạo đức cảc ... đó, ý thức tự giác học sinh yếu tố định tự quản tốt hay không Giáo viên yêu cầu học sinh giữ kỉ luật, học tập tự quản muốn giáo viên cần đẩy mạnh công tác thi đua học sinh để học sinh phấn đấu...
- 18
- 492
- 0
Rèn luyện kĩ năng thực hành trong giờ tập viết cho học sinh lớp 2
... 2010-2011 năm học thứ thực dạy viết chữ hoa cho học sinh lớp theo chương trình sách giáo khoa mẫu chữ hành • Số thời lượng học: Mỗi tuần có tập viết, học tiết Trong năm học, học sinh học 31 tiết ... trình dạy Tập viết, hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh làm chủ đạo • Những giáo án có liên quan đến chương trình dạy Tập viết Lớp tập viết (Nhà xuất GD) • Học sinh lớp trường Tiểu học ... ngồi viết cách cầm bút để học sinh • Khi học mơn học khác, giáo viên chưa có u cầu chữ viết học sinh nên việc luyện tập chữ viết tiết học có hạn 2.2.3 Một số lỗi sai học sinh thường mắc phải Chính...
- 33
- 4,262
- 22
Rèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trườngTHPT
... thức sẵn có ngời học + Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn trình dạy học Mục đích dạy học kết cụ thể trình học tập: tri 19 thức kỹ môn, mà điều quan trọng thân việc học, cách học, khả đảm nhiệm, ... nguyên tắc dạy học (cơ sở triết học, sở thực tiễn, sở xu đổi phơng pháp dạy học) 15 Chơng II: Các biện pháp nhằm góp phần rèn luyện lực t độc lập học sinh trình dạy học giải số dạng toán hình học không ... khoa học nói chung với việc dạy học nhà trờng phổ thông mặt số lợng chất lợng Trong môn khoa học kỹ thuật, toán học giữ vai trò quan trọng trờng phổ thông, dạy học toán dạy hoạt động toán học...
- 90
- 1,034
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008