... 2. 2.1 Kĩ thuật đọcTốc độ đọc TV HS CPTTT lớp Quận Liên Chiểu-Thành phố Đà Nẵng tốt với tốc độ đọc TV trung bình 89,5 tiếng/ phút Trong đó: 30% họcsinh có tốc độ đọc 121 ,5 tiếng/ phút, 70% họcsinh ... đọc Tiểu học, NXB Giáo dục [5] Nguyễn Quốc Thái (20 06), KĩđọcTiếngViệthọcsinhdântộclớphuyệnThuận Châu- Sơn La, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 199 ... biện pháp rèn kĩđọc TV cho họcsinh thực hiệu - Đề xuất biện pháp rèn kĩđọcTiếngViệt HS CPTTT lớphọc hoà nhập trường Tiểu học Quận Liên Chiểu-Thành phố Đà Nẵng điều chỉnh dạy học; sử dụng...
... dụng tiếng Việt, HS quay với tiếng mẹ đẻ quen thuộc mình, kể lớphọc2.2 .2 Biểu KKTL kỹ nghe, nói tiếngViệt Mục tiêu chương trình môn TiếngViệt tiểu học xác định việc hình thành phát triển kỹ đọc ... câu 2. 01 0. 52 Nói sai dấu 2. 27 0.48 Lúng túng diễn đạt điều muốn nói 2. 43 0.49 Nói sai âm tiết 2. 03 0.48 Nói lẫn tiếngdântộc 1.45 0.58 Thiếu hụt kỹ nghe tiếngViệt Thiếu hụt kỹ nói tiếngViệt ... nghe, nói tiếng Việt, kỹ đọcviếttiếngViệt HS lớp DTTS không dễ thành công Bảng 2: KKTL kỹ đọcviếttiếngViệt HS lớp DTTS Tây Nguyên (theo đánh giá HS lớp DTTS) Những biểu ĐTB ĐLC Tốc độ đọc chậm...
... tập họcsinh tiểu họchọcsinhlớp 2, định chọn đề tài Kĩ hoạt động nhóm họcTiếngViệthọcsinhlớp2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng kĩ hoạt động nhóm họcTiếngViệthọcsinhlớp ... động nhóm 13 1.3 .Kĩ hoạt động nhóm họcTiếngViệthọcsinhlớp 15 1.3.1 Đặc điểm lứa tuổi họcsinhlớp 15 1.3 .2 Hệ thống kĩ hoạt động nhóm họcTiếngViệthọcsinhlớp 18 1.4 ... tượng: Họcsinhkĩ hoạt động nhóm họcsinhhọcTiếngViệt Cách tổ chức hoạt động nhóm giáo viên họcTiếngViệt - Mục đích: Khảo sát thực trạng kĩ hoạt động nhóm họcsinhlớphọcTiếngViệt -...
... lượng họcsinh người dântộc thiểu số tương đối đông trường dântộc Mông chiếm đa số tỷ lệ 75,9 %, lại họcsinhdântộc Mông số dântộc khác Trong số họcsinhdântộc thiểu số họcsinhdântộc ... tiễn dạy học phát âm tiếngViệt cho họcsinhlớpdântộc Mông trường Tiểu học Din Chin – Mường Khương – Lào Cai Chương 2: Đề xuất biện pháp rèn kĩ phát âm tiếngViệt cho họcsinhlớpdântộc Mông ... dântộcThái chiếm 17, 02% HS dântộc Khơ – mú chiếm 2, 12% 35 HS dântộc H’Mông chiếm 74,5% HS dântộc Kinh chiếm 6,4% HS dântộc thiểu số với vốn từ tiếngViệt không nhiều, môi trường học tiếng...
... 10/40 25 ,0 9/40 22 ,5 21 /40 Tng cng t cho hc sinh 38/40 95,0 2/ 40 5,0 0/40 37/40 92, 5 3/40 7,5 0/40 28 /40 70,0 7/40 17,5 5/40 12, 5 30/40 75,0 8/40 20 2/ 40 5,0 18/40 45,0 22 /40 55,0 0/40 3/40 7,5 26 /40 ... sinh lp 2, 1.4 c im ca hc sinh lp 2, dõn tc Hmụng vi vic dy s dng 11 18 21 21 22 t 26 1.4.1 c im tõm lớ ca hc sinh dõn tc Hmụng huyn K Sn, tnh Ngh An 26 1.4 .2 c im ngụn ng ca hc sinh lp 2, dõn ... thnh phn ca ting S li/ tng s cỏc li 35 /23 9 45 /23 9 55 /23 9 60 /23 9 27 /23 9 17 /23 9 T l % 14,64 18, 82 20,01 25 ,10 11,30 7,11 Kt qu bng cho thy: Phn ln hc sinh lp 2, dõn tc Hmụng huyn K Sn, tnh Ngh An...
... việc rèn luyện kĩ sử dụng tiếngViệt cho họcsinhlớpdântộc S’tiêng 5 .2 Tìm hiểu thực trạng việc rèn luyện kĩ sử dụng tiếngViệt cho họcsinhlớpdântộc S’tiêng số trường Tiểu họchuyện Bù Đăng, ... môn TiếngViệt 40,5%, môn Toán 46,3% Số họcsinh xếp loại yếu nhiều môn toán (301 học sinh) TiếngViệt (348 học sinh) Riêng Khối 1, số họcsinh yếu môn TiếngViệt 24 2/3761 học sinh, môn Toán 21 1/3761 ... vậy, việc rèn luyện kĩ sử dụng TiếngViệt cho họcsinhlớpdântộc S’tiêng hay cho tất họcsinhdântộc thiểu số tìm biện pháp để rèn luyện kĩ sử dụng tiếngViệt cho họcsinhlớp vấn đề cấp thiết...
... giáo dục số 38 /20 05/QH11 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ ngày 03/ 12/ 2004 1 .2 Điều lệ trường Tiểu học 1.6 Hướng dẫn dạy học môn Tiếng nghĩa Việt Nam - Nhà xuất GD- 20 06 Việtlớp 32 MỤC LỤC D TÀI ... hoa 10 11 12 13 14 a ă â b c d đ e ê g h i k l A Ă Â B C D Đ E Ê G H I K L 15 m M 16 17 18 n o ô N O Ô Tên gọi a bê xê dê đê e ê giê hát i ca e-lờ em - 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 ... viết cho họcsinhlớp Hai trường Tiểu học Tràng An nói chung lớp 2A nói riêng III Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu lớp 2A - Trường Tiểu học Tràng An từ tháng năm 20 14 đến tháng năm 20 15 IV...
... lượng họcsinh người dântộc thiểu số tương đối đông trường dântộcThái chiếm đa số tỷ lệ 75,9 %, lại họcsinhdântộc Mông số dântộc khác Trong số họcsinhdântộc thiểu số họcsinhdântộc ... âm tiếngViệt cho họcsinhlớpdântộc Mông” xây dựng áp dụng năm học 20 12 - 20 13 huyện Tân Uyên chất lượng dạy giáo viên chất lượng phát âm (chất lượng đọc, nói) tiếngViệthọcsinhlớpdântộc ... (đọc, nói) tiếngViệthọcsinhdântộc thiểu số nói chung họcsinhlớpdântộc Mông, mạnh dạn trình bày hệ thống biện pháp sau III Các biện pháp rèn phát âm tiếngViệt cho họcsinhlớpdân tộc...
... KỸ NĂNGĐỌC CHỮ TIẾNGVIỆTCỦAHỌCSINHLỚP NGƯỜI DÂNTỘC CƠ HO 3.1 3 .2 3 .2. 1 3 .2. 2 3 .2. 3 3 .2. 4 3 .2. 5 3 .2. 6 3.3 Thực trạng chung mức độ kỹ đọc chữ tiếngViệthọcsinhlớp người dântộc ... kỹ đọc chữ 1.4 Kỹ đọc chữ tiếngViệt 1.4.1 Khái quát tiếngViệt ngữ âm tiếngViệt 1.4 .2 Chữ tiếngViệt đặc điểm chữ tiếngViệt 1.4.3 Khái niệm đọc chữ tiếngViệt g 3 4 8 19 22 22 23 25 26 28 ... người dântộc Cơ ho Mức độ đọc chữ tiếngViệthọcsinhlớp người dântộc Cơ ho lớp thực nghiệm lớp đối chứng Sự thay đổi kỹ đọc chữ tiếngViệthọcsinhlớp người dântộc Cơ ho lớp thực nghiệm, lớp...
... môn tập đọclớp 23 2.2 .2 Thực trạng dạy học rèn kĩđọc văn TiếngViệt cho họcsinhlớp Trƣờng tiểu học thị trấn ThuậnChâu – SơnLa 27 2. 2.3 Thực trạng rèn kĩđọchọcsinhlớp Trƣờng ... 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN 22 2. 1.Khảo sát thực tiễn rèn luyện kĩđọc văn TiếngViệthọcsinhlớp Trƣờng Tiểu học thị trấn ThuậnChâu – SơnLa 22 2. 1.1 Mục đích khảo sát 22 2. 1 .2 ... vấn đề rèn kĩđọc cho họcsinhlớp 2A1 Trƣờng Tiểu học thị trấn ThuậnChâu – SơnLa Nghiên cứu thực tiễn qua trình đọc văn TiếngViệthọcsinh trƣờng tiểu học thị trấn ThuậnChâu – SơnLa Phƣơng...
... kỹ đọc chữ tiếng Việt, đọc chữ tiếngViệt góc độ đọc thành tiếnghọcsinhlớp người dântộc Cơ ho tỉnh Lâm Đồng - Nghiên cứu kỹ đọc chữ tiếngViệthọcsinhlớp người dântộc Cơ ho hoạt động học ... khái niệm kỹ đọc chữ tiếngViệthọcsinhlớp người dântộc Cơ ho 1.4 Kỹ đọc chữ tiếngViệt 11 1.4.1 Khái quát tiếngViệt ngữ âm tiếngViệtTiếngViệt ngôn ngữ dântộcViệt (dân tộc Kinh) Nhưng ... dạy họcnâng cao kỹ đọc chữ tiếngViệt cho họcsinhlớp người dântộc Cơ ho nói riêng họcsinhlớp nói chung Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU KỸ NĂNGĐỌC CHỮ TIẾNGVIỆTCỦAHỌCSINHLỚP NGƯỜI DÂN...
... 12 1 .2. 2.1 Chương trình SGK TiếngViệtlớp 12 1 .2. 2 .2 Sách giáo viên TiếngViệtlớp 13 1 .2. 2.3 Vận dụng thiết bị dạy học vào việc rèn kĩ nói 14 1 .2. 2.4 Khả nói họcsinh ... thời gian từ 18 /2/ 2013 đến 05/4 /20 13 11 1 .2. 2 Kết khảo sát 1 .2. 2.1 Chương trình SGK TiếngViệtlớp Chương trình SGK TiếngViệt cải cách lớp dạy học 33 tuần, SGK in thành tập (Tập Tập 2) phân phối ... 16 1 .2. 2.5 Giáo án dạy TiếngViệt giáo viên 26 CHƯƠNG : NHỮNG BIỆN PHÁP RÈN KĨNĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNGVIỆT CHO HỌCSINHLỚP 31 2. 1 Một số vấn đề chung phương pháp dạy học ...
... celebrate (2) c c l /k/ nu nú c theo sau bi nguyờn õm v cỏc ph õm cũn li nh t car, corn 2.2 .2 Ph õm g (1) g c l /j/ nu nú c theo sau bi e, I hoc y nh t general, gentlement, ginger, gym (2) g c l ... thỏng 10 ti lp 11A2 nm hc 20 12- 20 13 nh sau: Trong bi kim tra 15 : gm cõu v phỏt õm v tng im ca cõu phỏt õm l 1,5 im (mi cõu 0,5 im) Kim tra 15 phỳt v phỏt õm STT H v tờn hc sinh im Ngõn Th Huy ... 1 .2 Mt s kin thc c bn v Phonics Trang 1 .2. 1 m ca ch cỏi Ting Anh .Trang 1 .2. 2 Cu to ca t Ting Anh Trang GIO VIấN: Lấ TH H 19 T X HI Trng THPT Quan Sn Sỏng kin kinh nghim - 20 13...