kĩ năng trong firefox 4

Giao duc ki nang song lop 4

Giao duc ki nang song lop 4

Ngày tải lên : 28/09/2013, 11:10
  • 5
  • 7.7K
  • 124
Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5

Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5

Ngày tải lên : 05/04/2013, 11:23
... mẹ. Việc học môn thuật giúp học sinh có những năng sống cần thiết như năng hướng nghiệp, năng tự phục vụ, năng tư duy sáng tạo, năng xác định giá trị, năng giải quyết vấn ... khóa kĩ thuật Chương 3: GIÁO DỤC NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC MÔN THUẬT 4, 5 3.1. Mục tiêu giáo dục năng sống cho học sinh Tiểu học trong môn thuật lớp 4, ... dạy học thuật 4, 5 đạt hiệu quả. 4. Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu nội dung chương trình thuật lớp 4, 5 và việc giáo dục năng sống cho học sinh trong dạy học môn Thuật lớp 4, 5....
  • 24
  • 5.5K
  • 27
Ki nang lang nghe trong giao tiep.pdf

Ki nang lang nghe trong giao tiep.pdf

Ngày tải lên : 17/09/2012, 08:32
... Lắng nghe không phải là bản năng mà là nghệ thuật, năng cần phải rèn luyện lâu dài. Lắng nghe chính là hùng biện nhất song lại ít người biết ñược ñiều ñó . Trong giao tiếp với nhau chúng ... năng lắng nghe tốt bạn cần tuân thủ các bước sau ñây của chu trình lắng nghe : Tập trung: Yếu tố ñầu tiên ñể lắng nghe hiệu quả ñối tác giao tiếp là tập trung. Tập trung có nghĩa là trong ... trung có nghĩa là trong một thời ñiểm chỉ làm một việc. Nhiều người giao tiếp không thành công vì trong khi lắng nghe người khác truyền tải thông ñiệp thì ñể các công việc khác xen vào. Kết quả...
  • 2
  • 7.2K
  • 87
Thuyết trình "Kĩ năng đàm phán trong kinh doanh với người châu Âu

Thuyết trình "Kĩ năng đàm phán trong kinh doanh với người châu Âu

Ngày tải lên : 16/10/2012, 09:37
... ầ ả ằ ữ ắ ạ D ng và bi n B c, v i t ng di n tích là ươ ể ắ ớ ổ ệ 244 .820 km2 • Th đô là London, và t ng dân s là ủ ổ ố 60 .44 145 7 ng i.ườ • Ph n l n ng i Anh theo đ o Thiên chúa, ầ ớ ườ ạ còn ... ứ Anh. GIAI ĐOẠN CHUẨN BỊ GIAI  ĐOẠ N  TIẾP  XÚC GIAI  ĐOẠ N  THỰ C  CHẤ T KẾT  THÚC  ĐÀM  PHÁN • Là một thực thể đa phương, hình thành theo kiểu  liên bang, là một trong những trung tâm chính trị,  kinh tế, văn hóa hùng mạnh nhất thế giới. • Hiện có 25 quốc gia thành viên với diện tích  3.966.800km2, dân số 45 5  triệu người, GDP  khoảng 11.000 tỷ USD/năm, xuất khẩu đứng hàng  thứ 2 sau Mỹ, FDI chiếm 47 % FDI toàn cầu, đồng  thời là nhà tài trợ ODA hàng đầu thế giới. • Trong khối EU thì Đức, Anh, Pháp là 3 thành viên  trụ cột nhất. Group ... Nam ố ầ ủ ệ trong lĩnh v c th ng m i và đ u t , đ ng ự ươ ạ ầ ư ồ th i cũng là nhà tài tr ODA l n nh t cho ờ ợ ớ ấ Vi t Namệ • Ngôn ng ch y u là ti ng Anhữ ủ ế ế • Là n c đ ng th 2 trong liên...
  • 30
  • 4.5K
  • 26
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên

Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:54
... thuyết và đã có một số năng ban đầu, giờ thực hành yêu cầu HS rèn luyện các năng, xảo, các thao tác thành thạo và phát huy tính năng động, sáng tạo trong học tập. năng thực hành địa ... một loại bài học dạy về năng, trong đó có hai nhiệm vụ: Cung cấp kiến thức lí thuyết làm cơ sở cho năng và cung cấp kiến thức hành động của năng. Trước đây, trong chương trình và SGK ... liệu thống kê theo các yêu cầu cho trước - năng học tập, nghiên cứu địa lí: + năng phân tích số liệu thống kê + năng phân tích văn bản + năng thu thập, tổng hợp thông tin từ các...
  • 166
  • 3.4K
  • 3
Các biện pháp rèn luyện cho học sinh kĩ năng diễn đạt nội dung trong quá trình tổ chức hoạt động tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học sinh học 10- phần sinh học tế bào

Các biện pháp rèn luyện cho học sinh kĩ năng diễn đạt nội dung trong quá trình tổ chức hoạt động tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học sinh học 10- phần sinh học tế bào

Ngày tải lên : 15/01/2013, 10:30
... nội dung: 1.1.1.1 Kỹ năng: Theo Trần Bá Hoành: “Kỹ năng là khả năng là khả năng vận dụng những tri thức thu nhận được trong một lĩnh vực nào đó vào trong thực tiễn, kỹ năng đạt đến mức hết ... - Khám phá cấu trúc, chức năng của các loại lipit. - Phân tích sự phù hợp giữa cấu trúc và chức năng của các loại lipit. - Rèn luyện năng quan sát hình vẽ, năng so sánh. 2. Phương tiện ... chia tế bào chất trong quá trình nguyên phân, sự khác nhau trong phân chia tế bào chất ở tế bào thực vật và tế bào động vật. - Rèn luyện năng xem phim phát hiện kiến thức, năng so sánh. 2....
  • 25
  • 1.7K
  • 4
Nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế, thực tiễn ở Việt nam về tạo và công nhận chứng chỉ chuyên môn cho hoạt động dịch vụ kĩ thuật trong lĩnh vực năng lượng nguyên tử

Nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế, thực tiễn ở Việt nam về tạo và công nhận chứng chỉ chuyên môn cho hoạt động dịch vụ kĩ thuật trong lĩnh vực năng lượng nguyên tử

Ngày tải lên : 23/01/2013, 16:14
... 3/2011-12/2011; 3. Kinh phÝ thùc hiÖn lµ 60 triÖu ®ång trong ®ã: - Thuª kho¸n chuyªn m«n lµ 27,5 triÖu ®ång; - Chi phÝ häp chuyªn m«n lµ 4, 2 triÖu ®ång; - Chi phÝ c«ng t¸c trong n­íc lµ 16 triÖu ®ång; - Chi kh¸c ... việc nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn trong nước v o t o, c p v công nh n ch ng ch chuyên môn cho ho t ng d ch v k thu t trong lĩnh vực NLNT là cần thiết để đưa ra các ... Hàn Quốc trong việc đào tạo, cấp giấy phép cho tổ chức, cá nhân tiến hoạt động dịch vụ đọc liều kế và cá nhân tiến hành các hoạt động liên quan đến NLNT; - Kinh nghiệm của Nhật Bản trong việc...
  • 10
  • 586
  • 1
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

Ngày tải lên : 30/01/2013, 15:06
... - Al, Fe thụ động trong axit H 2 SO 4 đặc, nguội. Kết luận: Al, Fe, Cr thụ động trong axit H 2 SO 4 đặc, nguội. - Trong thực tế vận chuyển axit H 2 SO 4 đặc chứa trong các thùng bằng ... trò của TNHH trong dạy học hoá học 17 1 .4. 2. Phân loại TN hoá học 18 1 .4. 3. Những yêu cầu sư phạm khi sử dụng thí nghiệm 18 1 .4. 4. Chuẩn bị thí nghiệm cho giờ lên lớp 20 1 .4. 5. Sử dụng ... 9 1.3 .4. Các biểu hiện của tính tích cực trong dạy học 15 1.3.5. Một số biện pháp nâng cao tính tích cực cho HS 16 1 .4. Thí nghiệm trong dạy học hoá học ở trường phổ thông 17 1 .4. 1. Vai...
  • 200
  • 1.6K
  • 6
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam

Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam

Ngày tải lên : 14/03/2013, 15:44
... 2.2.3.1. Kỹ năng lập niên biểu 2.2.3.2. Kỹ năng xây dựng, sử dụng bản đồ cho học sinh trong học tập lịch sử 2.2.3.3. Rèn luyện kỹ năng vẽ sơ đồ 2.3.3. Rèn luyện các năng trong hoạt động ... (1939- 1 945 ). Nước Việt Nam dân chủ cộng hòa ra đời. 2.2. Các biện pháp rèn luyện năng thực hành cho học sinh trong dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1919- 1 945 2.2.1. Rèn luyện năng làm ... 2.2.2. Rèn luyện năng diễn đạt (nói và viết) khi trả lời câu hỏi và làm bài tập 2.2.2.1. Rèn luyện năng diễn đạt CHƢƠNG 1 RÈN LUYỆN NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH...
  • 25
  • 1K
  • 4
Rèn luyện cho học sinh lớp 11 kĩ năng lập luận bác bỏ trong làm văn nghị luận

Rèn luyện cho học sinh lớp 11 kĩ năng lập luận bác bỏ trong làm văn nghị luận

Ngày tải lên : 14/03/2013, 15:44
... bác bỏ: Bên cạnh năng nói thì năng viết cũng là một trong những năng quan trọng trong làm văn. năng viết được bộc lộ rõ nét nhất qua mỗi bài viết của học sinh trong những giờ kiểm ... luận chứng, … 1.1 .4. 2. Khái niệm về năng Theo từ điển Tiếng Việt, năng là khả năng vận dụng những kiến thức trong một lĩnh vực nào đó vào thực tế. Trong tâm lí học, năng được nghiên ... lỗi 2 .4. Tổ chức cho học sinh rèn luyện năng lập luận bác bỏ trong làm văn nghị luận 2 .4. 1. Định hướng chung của việc rèn luyện năng lập luận bác bỏ trong làm văn nghị luận 2 .4. 1.1....
  • 22
  • 3.7K
  • 9
Giaó dục kĩ năng sống trong trường THCS

Giaó dục kĩ năng sống trong trường THCS

Ngày tải lên : 15/03/2013, 09:14
... cả các môn học trong chương trình. Quan niệm về năng sống (Life skills) Theo UNESCO: năng sống gắn với 4 trụ cột của giáo dục  Học để biết (Learning to know): năng tư duy, như ... viên góp phần hình thành các kĩ năng khác nhau, mà không giới hạn ở một hay hai năng  Để sống tốt, một người cần một loạt các năng sống nhưng mức độ có năng ở mỗi người phụ thuộc vào ... TRƯỜNG THCS Kĩ năng sống  KNS bao gồm một loạt các năng cụ thể cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người.  Bản chất của KNS là năng tự quản bản thân và năng xã hội cần...
  • 17
  • 1.8K
  • 7