... được khái niệm Kỹ năngsống là gì?Mục đích của việc dạy kỹ năngsốngcho trẻ mầm non?Dạy kỹ năngsốngchotrẻ MN bao gồm những nội dung gì?Thực hành đưa giáo dục kỹ năngsống vào các ... gũi với trẻ. GD kỹ năngsống được thông qua các hình thức3) Trong quá trình “sai vặt” trẻ Nên giao việc vặt chotrẻ từ khi trẻ bước sang tuổi thứ 2* Hạn chế:Một số GV làm sẵn cho trẻ Bưng ... tâm ABS TPHCM cho biết: “Ở các nước trên thế giới, giáo dục kỹ năng sống được đưa vào CT giảng dạy và là một môn học”.Các chuyên gia cho rằng: nội dung GD Kỹ năngsốngchotrẻ em hết sức...
... làm việc theo nhóm; - Kĩnăng kiểm soát cảm xúc còn gọi là kĩnăng xử lí cảm xúc, kĩnăng làm chủ cảm xúc,…- Kĩ năng thương lượng còn gọi là kĩnăng đàm phán, kĩnăng thương thuyết,…TỔNG ... gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩnăngsống ở trường của Thầy/Cô không?Không Không nhiều Có 4. Người ta nói “Giáo dục giá trị sống là giáo dục từ gốc”, điều đó cho ... gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩnăngsống ở trường của Thầy/Cô không?Không Không nhiều Có 4. Người ta nói “Giáo dục giá trị sống là giáo dục từ gốc”, điều đó cho...
... /14* B1: Huy động kĩnăng nhận thức tình huống có vấn đề* B2: Phát triển kĩnăng xác định và biểu đạt vấn đề. * B3: Vận dụng kĩnăng đề xuất ý tưởng, * B4: Vận dụng kĩnăng lựa chọn phương ... * B4: Vận dụng kĩnăng lựa chọn phương án tối ưu, * B5: Vận dụng kĩnăng thực hiện phương án đã lựa chọn* B6: Vận dụng kĩnăng kiểm tra - đánh giá. /2218 ỨNG XỬ THEO N/TẮC: Sù tÝch hîp ... học để đạt được thành công. /25. Các bước ứng xử tình huống 21BƯỚC 5 – KĨNĂNG TỔ CHỨC THỰC HIỆNBƯỚC 6 – KĨNĂNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ26...
... dục KNS cho HS và những KNS cần thiết cho HS THCS, THPT?1. Kĩnăngsống là gì?2. Vì sao cần phải giáo dục KNS cho người học trong xã hội hiện đại?3. Những kĩnăngsống cần giáo dục cho HS ... HS THCS, THPT•3.1 Những kĩnăngsống cốt lõi:•Nhóm kĩnăng nhận biết và sống với chính mình:•Nhóm kĩnăng nhận biết và sống với người khác:•Nhóm kĩnăng ra quyết định và giải quyết vấn ... cuộc sống ở lứa tuổi này. HOẠT ĐỘNG 13. Những kĩnăngsống cần giáo dục cho HS THCS ( hoặc HS THPT) ở vùng thầy cô công tác?•3. Những KNS cần giáo dục cho HS THCS, THPT•3.1 Những kĩ năng...
... các kĩnăngsốngcho học sinh như.+ Kĩnăng giao tiếp.+ Kĩnăng hoạt động nhóm.+ Kĩnăng xác định mục tiêu trong cuộc sống. + Kĩnăng xác định giá trị trong cuộc sống. * Giáo dục kĩnăngsống ... nay.Giáo dục kĩnăngsống là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ: Thực tế cho thấy hiện nay học sinh rất thiếu các kĩnăng cơ bản cần trong cuộc sống hiện đại: như kĩnăng giao tiếp, kĩnăng sinh ... rèn luyện kĩnăngsốngcho học sinh. - Sự phát triển mạnh của xã hội cho phép các em học sinh có thể rèn luyện các kĩ năngsống từ thực tế một cách thuận lợi.- Giáo dục kĩnăngsốngcho học...
... hợp với HSTHPT Kĩnăng tự nhận thức - Kĩnăng xác định giá trị- Kĩnăng kiểm soát cảm xúc- Kĩnăng ứng phó với căng thẳng- Kĩnăng hợp tác- Kĩnăng giao tiếp ứng xử - Kĩnăng tư duy sáng ... thành 8 năng lực: năng lực tự hoàn thiện, năng lực giao tiếp ứng xử, năng lực thích ứng, năng lực hợp tác và cạnh tranh, năng lực tổ chức quản lí, năng lực hoạt động chính trị xã hội, năng lực ... trách nhiệm,có ý thức lựa chọn nghề nghiệp - Về kĩ năng: Củng cố các kĩnăng cơ bản, phát triển các năng lực chủ yếu như: năng lực tự hoàn thiện, năng lực giao tiếp ứng,… - Về thái độ : Bồi dưỡng...
... vai trao đổi.* Các kĩnăngsống cơ bản được hình thành:- Kĩnăng đặt mục tiêu- Kĩnăng Kiên định- Kĩnăng trình bày suy nghĩ ý tưởng- Kĩnăng trao đổi thảo luận- Kĩnăng lắng nghe, thông ... niệm liên quan:KĨ năng sống: Kĩnăngsống là những kỹ năng tâm lý – xã hội cơ bản giúp cho cá nhân tồn tại và thích ứng trong cuộc sống, giúp cho cá nhân vững vàng trước cuộc sống có nhiều thách ... tâm, ít trau dồi về kĩnăng sống. Những nguyên nhân trên đã ảnh hưởng không ít đến quá trình hình thành kĩnăng sống cho học sinh.II / . Thực trạng việc rèn kĩnăngsốngcho học sinh ở trường...
... mẹ. Việc học môn Kĩ thuật giúp học sinh có những kĩnăngsống cần thiết như kĩ năng hướng nghiệp, kĩnăng tự phục vụ, kĩnăng tư duy sáng tạo, kĩ năng xác định giá trị, kĩnăng giải quyết vấn ... dục kĩnăng sống gắn với giáo dục những vấn đề xã hội khác.Vậy kĩnăngsống là gì? Có nhiều quan niệm khác nhau về kĩnăng sống: Theo tổ chức Y tế thế giới (WHO), kĩnăngsống là khả năng ... một số kĩnăng chủ yếu được giáo dục cho học sinh là: Kĩ năng hướng nghiệp, kĩnăng giải quyết vấn đề, kĩnăng tư duy phê phán.Bên cạnh những kĩnăng cụ thể trên, chúng tôi còn giáo dục cho học...
... 43. Sử dụng năng lượng chất đốt (2 tiết)Bài 44. Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy- Kỹ năng tìm hiếm và xử lý thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác ... KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp nghiên cứu như vậy môn khoa học ở tiểu học có khả năng lớn trong giáo dục KNS cho ... sinh tuổi dậy thì III. NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌCKỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề: Khả năng quan sát, tìm kiếm các thông tin, phân tích và đánh...
... khoảng 19 kĩ thuật dạy học:1. Kĩ thuật chia nhóm2. Kĩ thuật giao nhiệm vụ3. Kĩ thuật đặt câu hỏi4. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”5. Kĩ thuật “Phòng tranh”6. Kĩ thuật “Công đoạn”7. Kĩ thuật các ... DUNGI. Quan niệm về KNSII. Phân loại kĩnăng sống III.Tầm quan trọng của việc giáo dục KNS cho học sinh tiểu họcIV. Định hướng giáo dục kĩnăngsống cho học sinh trong trường tiểu học •KN ... đoạn”7. Kĩ thuật các “Mảnh ghép”8. Kĩ thuật động não9. Kĩ thuật “Trình bày 1 phút”3. Một số kĩ thuật dạy học tích cực + Nhóm các kĩnăng nhận biết và sống với người khác, bao gồm các KNS...
... 5)1. Môn Khoa học giúp HS hình thành các KNS sau: ( 5 KN)- Kĩnăng tự nhận thức: khả năng tự nhận thức về bản thân…- Kĩnăng giao tiếp và hợp tác- KN tư duy bình luận- KN ra QĐ ... Làm việc nhóm (10 phút):1. Nghiên cứu khả năng GDKNS qua môn Khoa học.2. Lấy ví dụ qua bài học để minh họa cho các nội dung GDKNS trên.I. KHẢ NĂNG GDKNS QUA MÔN KHOA HỌC 1. Phương pháp/ ... các thông tin về chúng- PP/KTDH nào được thực hiện ?KHẢ NĂNG GD KNS QUA MÔN KHOA HỌCMôn Khoa học có khả năng lớn trong GD KNS cho HS; GD KNS là mục tiêu quan trọng trong DH môn KH; Thực...
... co kha năng tích hơp giao duc KNS rat cao . I. Kha năng giao duc kĩnăngsong trong môn Tieng Viet ơ Tieu hoc Bài soạn theo giáo dục kĩ Bài soạn theo giáo dục kĩ nnng sống. ng sống. I.I.Mục ... mot đơn vị kien thức va kĩnăng mơi vơi nhưng kien thức va kĩ năng đã hoc trươc đo theo nguyên tac đong tâm. Kien thức va kĩnăng cua lơp trên bao ham kien thức va kĩnăng cua lơp dươi, nhưng ... thức- Kĩ Kĩ nnngng -Thái độThái độII.II. Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo dục trong bài.dục trong bài.III. Các phương pháp/ kĩ thuật...
... truyÒn cho con c¸i.Ngêi biªn so¹n & thiÕt kÕ ch¬ng tr×nh : TrÇn Quèc ThêngSeptember 30, 2013 Người sưu tầm, biên soạn & thiết kế chương trình : Trần Quốc Thường loài vật có kỉnăng ... : TrÇn Quèc ThêngSeptember 30, 2013 Cựng cỏc bnãChương trình tôi biên soạn chủ yếu dành cho HS MN, TH và lớp 6,7 bậc THCS.ãKhi lên lớp các đ/c cần dùng PP gợi mở, đam thoại kết hợp ... thiÕt kÕ ch¬ng tr×nh : TrÇn Quèc ThêngSeptember 30, 2013 29. Hót thuèc, uèng rîu cã h¹i cho søc khoÎNgêi biªn so¹n & thiÕt kÕ ch¬ng tr×nh : TrÇn Quèc ThêngSeptember 30, 2013...
... phố Bảo LộcTRƯỜNG THCS CHU VĂN ANTRƯỜNG THCS CHU VĂN ANMột số giải pháp giáo dục kĩ năng sống, giá trị sống và tư tưởng đạo đức HỒ CHÍ MINHMôn GDCD cấp THCSHOÄI THAÛO CHUYEÂN ÑEÀNHIỆT ... Tịch sống mãi trong sự nghiệp của chúng ta Bác Hồ về thăm quê năm xưa Bác Hồ thăm hỏi nhân dân 3. Trách nhiệm của công dân – học sinh:- Trân trọng, tự hào nối tiếp truyền thống.- Sống trong ... huống: Bố A chuyên ghi số đề. A nghĩ rằng sau này mình sẽ nối nghiệp của bố đi ghi số đề để kiếm sống. Theo em suy nghĩ của A đúng hay sai? Vì sao?1 243TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌCTRUYỀN THỐNG NGHỆ...