0

kĩ năng giải bthh

sử dụng phương pháp grap và algorit trong giải bài tập phần hóa phi kim 10 ban cơ bản

sử dụng phương pháp grap và algorit trong giải bài tập phần hóa phi kim 10 ban cơ bản

Thạc sĩ - Cao học

... Theo khái niệm năng giải BTHH trên, cho rằng, HS có giải BTHH biết phân tích đầu bài, liên hệ kiến thức có với kiện yêu cầu đề đề xác định hướng giải trình bày lời giải cách logic, ... thực tốt trình giải (đặc biệt giai đoạn luận giải) , đồng thời nắm cách giải tập để vận dụng vào tập chưa đề cập 1.3.4.3 giải BTHH a) Khái niệm • - Theo Từ điển tiếng Việt - “khả vận dụng ... - hệ thống phức tạp thao tác hợp lí, có hiệu quả, hình thành qua trình rèn luyện” [8] • giải BTHH khả HS biết sử dụng có mục đích sáng tạo kiến thức để giải BTHH [29] b) Thế có giải...
  • 211
  • 933
  • 2
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI BTHH

RÈN LUYỆN NĂNG GIẢI BTHH

Hóa học

... phương hướng giải tập Tái lại công thức liên quan đến liệu cần tìm liệu cho biết, giải mẫu…có liên quan.Từ tìm mối liên hệ điều kiện yêu cầu tập -Bước 3: Trình bày lời giải Thực bước giải vạch theo ... t/dụng hết, chất dư RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC Phần II:CÁC BƯỚC KHÁI QUÁT KHI GIẢI BT TÍNH THEO PTHH: Một số tập giải theo PTHH Bài số 1: Sắt tác dụng ... vào phương trình Fe O3 + H 2 Fe + H O RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC Phần II:CÁC BƯỚC KHÁI QUÁT KHI GIẢI BT TÍNH THEO PTHH: 1/ Các bước tổng quát: - Bước...
  • 14
  • 400
  • 1
Nâng cao kĩ năng giải BTHH

Nâng cao năng giải BTHH

Tư liệu khác

... tra đây: Em tự nhận xét khả giải tập hóa học phức tạp ( điền  vào ô tương ứng) a) Giải tốt nhiều b) Giải số c) Giải chưa nắm phương pháp ( mò mẫn ) d) Không biết giải - Kết điều tra: Câu Kết ... Bình Phước Trang Nâng cao giải tập hóa học cho học sinh trung học sở B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương I: CƠ CỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Điều tra tình cảm, thái độ học sinh lực giải tập hóa học: - Thời ... Nâng cao giải tập hóa học cho học sinh trung học sở II MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: Nhằm làm cho học sinh có giải tập hoá học, phương pháp phù hợp, suy...
  • 20
  • 178
  • 0
P PHAP REN KI NANG GIAI BTHH

P PHAP REN KI NANG GIAI BTHH

Hóa học

... phương hướng giải tập Tái lại công thức liên quan đến liệu cần tìm liệu cho biết, giải mẫu…có liên quan.Từ tìm mối liên hệ điều kiện yêu cầu tập -Bước 3: Trình bày lời giải Thực bước giải vạch theo ... vào phương trình Fe O3 + H 2 Fe + H O RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC Phần II:CÁC BƯỚC KHÁI QUÁT KHI GIẢI BT TÍNH THEO PTHH: 1/ Các bước tổng quát: - Bước ... RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC Phần I: CÁC BƯỚC LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC...
  • 14
  • 152
  • 0
Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio

năng giải toán sinh học trên máy tính Casio

Khoa học tự nhiên

... phân bào hợp tử 20 phút • Cách giải: • Thao tác máy tính: a.Bộ NST lưỡng bội Gọi x : số NST NST lưỡng bội Chun đề :” giải tốn sinh học máy tính Casio” Câu a giải phương trình: x + 28 x − 1920 ... đợt phân bào Chun đề :” giải tốn sinh học máy tính Casio” Trang Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học b/ Tìm số đợt ngun phân hợp tử • Cách giải: a.Thời gian đợt phân ... tạo từ ngun liệu mơi trường tế bào cung cấp cho hợp tử để ngun phân • Cách giải: • Thao tác máy tính: Chun đề :” giải tốn sinh học máy tính Casio” Trang Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị...
  • 11
  • 6,298
  • 5
Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang

Rèn năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang

Trung học cơ sở - phổ thông

... tập Mặt khác, giải tốn cách lập hệ phương trình nội dung kế thừa lớp Chỉ khác q trình giải phương trình bậc hay giải hệ phương trình mà thơi Vì thế, học sinh nắm vững bước có giải tốt dạng ... biết tự diễn đạt theo ý hiểu mình, từ biết vận dụng để giải loại tốn Qua cách giải tốn rút phương pháp chung để giải dạng bài, sở tìm lời giải khác hay hơn, ngắn gọn Tuy nhiên, thực tế số giáo ... thiếu sót Đặc biệt em lúng túng khơng biết giải tốn nào? Bắt đầu từ đâu? Hoặc có số ý tưởng để giải tốn cách lập luận khơng rõ ràng, mạch lạc, lời giải trình bày chưa thấy mối tương quan, liên...
  • 31
  • 14,285
  • 58
Rèn luyện kĩ năng giải bài tập VL 12 (Tự luận)

Rèn luyện năng giải bài tập VL 12 (Tự luận)

Ngữ văn

... Rèn luyện giải tập vật lí 12 Năm học 2008-2009 Câu 17: Khi mắc vật m vào lò xo k1 vật m dao động với chu ... Vận tốc truyền sóng sợi dây bao nhiêu? GV: Nguyễn Văn Hiếu-THPT Thanh Chăn-Điện Biên Rèn luyện giải tập vật lí 12 Năm học 2008-2009 Câu 32: Trong thí nghiệm giao thoa sóng mặt nước, hai nguồn ... điện hiệu dụng cuộn sơ cấp bao nhiêu? GV: Nguyễn Văn Hiếu-THPT Thanh Chăn-Điện Biên Rèn luyện giải tập vật lí 12 Năm học 2008-2009 Câu 47: Cho đoạn mạch điện gồm điện trở R =50 Ω mắc nối tiếp...
  • 6
  • 1,158
  • 8
rèn kĩ năng giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng

rèn năng giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng

Hóa học

... Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyện giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học cao đẳng 2007 -2008 A 8,96 B 11,2 C 6,72 D 4,48  0,3.2 + 0, − 0,1.2  Giải : V =  ÷.22, = 6, 72 lÝt => ... 35,50 C 49,09 D 38,72 Giải : 1,344    7.11,36 + 56.3 22, ÷ ÷.242 = 38, 72gam Cách : m =  10.56  ÷  ÷   Giáo viên : Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyện giải nhanh toán hóa ... văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyện giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học cao đẳng 2007 -2008 7,8  7,8   78 + (0,1.2 − 78 ).4 + 0,1.2 ÷ Giải : V=  ÷ = 0, 45 => Chọn A  ÷ ...
  • 8
  • 637
  • 14
Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

Hình thành năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

Sinh học

... THCS Tôi xin phép đợc trình bày số kinh nghiệm nhỏ việc hướng dẫn học sinh giải tập di truyền nhỏ việc hướng dẫn học sinh giải tập di truyền sinh học mà thấy có hiệu Cụ thể số dạng toán thuận, toán ... phấn với a Lập sơ đồ lai từ P đến F2 b Làm để biết hoa đỏ F2 chủng hay không chủng? Giải thích lập sơ đồ minh hoạ Giải Theo đề quy ước: gen A hoa màu đỏ gen a hoa màu vàng Sơ đồ lai từ P đến F2 Cây ... trội hoàn toàn so với nguyên, gen nằm NTS thường khác Hãy giải thích kết lập sơ đồ lai từ P đến F2 cho cà chua chủng thân thấp, chẻ Giải B1 Qui ước gen A qui định thân cao; B qui định chẻ a qui...
  • 13
  • 3,943
  • 42
Một số kĩ năng giải hệ( bài viết đã đăng trên THTT)

Một số năng giải hệ( bài viết đã đăng trên THTT)

Toán học

... x2 +1 ,b = y + x −2 ⇒  giải hệ ta a=b=1 từ ta có hệ y ab = Hệ bạn đọc giải dễ dàng  2 =7  4xy + ( x + y ) + ( x + y)  Ví dụ Giải hệ phương trình   2x + =  x+y  Giải Điều kiện : x +y ... xứng loại hai mà giải thường dẫn đến hai trường hợp (1) (2) Đặt a=x4 ≥0 giải phương trình ta a=  x + x − 2x + = 3y −1 +  Ví dụ Giải hệ phương trình  x −1  y + y − 2y + = +  Giải a + a + ... thức PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH – GIÁO VIÊN : NGUYỄN MINH NHIÊN – ĐT : 0976566882 2xy  = x2 + y x + x − 2x +  Ví dụ Giải hệ phương trình  2xy y + = y2 + x  y − 2y +  Giải 2xy 2xy +...
  • 4
  • 297
  • 0
Rèn kĩ năng giải bài tập bạng axit-oxit

Rèn năng giải bài tập bạng axit-oxit

Hóa học

... khác kỹ giải toán hoá học đợc hình thành học sinh nắm vững kiến thức tính chất hoá học chất, biết vận dụng kiến thức vào giải tập Học sinh phải hình thành đợc mô hình giải toán, bớc để giải toán, ... chất phản ứng việc giải toán học sinh gặp nhiều khó khăn thờng giải sai nh dạng tập: Oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm Từ thực tế giảng dạy thấy học sinh lúng túng việc giải toán dạng nhận ... việc giải toán hóa học Do để hình thành đợc kỹ giải toán dạng oxitaxit phản ứng với dung dịch kiềm việc giúp học sinh nắm đợc chất phản ứng giáo viên phải hình thành cho học sinh mô hình giải...
  • 25
  • 536
  • 3
Một số kĩ năng giải hệ PT

Một số năng giải hệ PT

Tư liệu khác

... = y + x −2 ⇒  Đặt a = giải hệ ta a=b=1 từ ta có hệ y ab = Hệ bạn đọc giải dễ dàng  2 =7  4xy + ( x + y ) + ( x + y)  Ví dụ Giải hệ phương trình   2x + =  x+y  Giải Điều kiện : x +y ... xứng loại hai mà giải thường dẫn đến hai trường hợp (1) (2) Đặt a=x4 ≥0 giải phương trình ta a=  x + x − 2x + = 3y −1 +  Ví dụ Giải hệ phương trình  x −1  y + y − 2y + = +  Giải a + a + ... với x
  • 4
  • 437
  • 0
một số kĩ năng giải PT lượng giác

một số năng giải PT lượng giác

Toán học

... sin x + cos x cos x π  ⊕ sin  x + ÷ = sin x + cos x 4  Bài Giải phương trình : 2sin x(1 + cos2x) + sin 2x = + cos x (4) Giải Cách : ( ) ⇔ 2sin x2cos x + 2sin x cos x = + cos x ⇔ ( cos x ... x cos x − cos x − cos x + sin x ) = phần lại dành cho bạn đọc Bài Giải phương trình : cos2x + 3sin 2x + 5sin x − 3cos x = (5) Giải ( ) ⇔ (6sin x cos x − 3cos x) − (2sin x − 5sin x + 2) = ⇔ 3cos ... cos b Cần lưu ý điều kiện xác định công thức ⊕ tan a ± tan b = Bài Giải phương trình : cot x = tan x + cos 4x sin 2x (6) Giải sin x ≠ kπ  ,k ∈Z ĐK : cos x ≠ ⇔ sin 2x ≠ ⇔ x ≠ sin 2x ≠ ...
  • 4
  • 809
  • 11
RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP CHO HỌC SINH LỚP 9

RÈN NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP CHO HỌC SINH LỚP 9

Tư liệu khác

... kiến thức ,kĩ cho học sinh Giải tập hóa học giúp cho học sinh tìm kiếm đợc kiến thức Để hình thành giải tập cho học sinh, lần học sinh dới hớng dẫn giáo viên phải tích cực suy nghĩ để giải số ... Thị Kim Oanh - Trờng THCS Mạo Khê Rèn giải toán hỗn hợp cho học sinh lớp + Tìm công thức muối ban đầu + Tính % khối lợng muối có hỗn hợp Sơ đồ giải Bài giải Tìm CTHH muối Gọi kim loại có hoá ... Sơ đồ giải Vdd HCl = n : CM nHCl Bài giải Gọi thể tích dung dịch hỗn hợp V1 nH2SO4 = V1 x 0,75 nHCl = V1 x PTHH: Mg + 2HCl MgCl2 + H2 (1) Lê Thị Kim Oanh - Trờng THCS Mạo Khê 24 Rèn giải toán...
  • 37
  • 3,456
  • 39
ren ki nang giai nhanh toan hoa Hoc thong qua de Thi Dai Hoc Va cao dang

ren ki nang giai nhanh toan hoa Hoc thong qua de Thi Dai Hoc Va cao dang

Toán học

... Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyện giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học cao đẳng 2007 -2008 A 8,96 B 11,2 C 6,72 D 4,48  0,3.2 + 0, − 0,1.2  Giải : V =  ÷.22, = 6, 72 lÝt => ... 35,50 C 49,09 D 38,72 Giải : 1,344    7.11,36 + 56.3 22, ÷ ÷.242 = 38, 72gam Cách : m =  10.56  ÷  ÷   Giáo viên : Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyện giải nhanh toán hóa ... văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyện giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học cao đẳng 2007 -2008 7,8  7,8   78 + (0,1.2 − 78 ).4 + 0,1.2 ÷ Giải : V=  ÷ = 0, 45 => Chọn A  ÷ ...
  • 8
  • 519
  • 5
Rèn luyện kĩ năng giải nhanh toán Hóa học

Rèn luyện năng giải nhanh toán Hóa học

Hóa học

... Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyện giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học cao đẳng 2007 -2008 A 8,96 B 11,2 C 6,72 D 4,48  0,3.2 + 0, − 0,1.2  Giải : V =  ÷.22, = 6, 72 lÝt => ... 35,50 C 49,09 D 38,72 Giải : 1,344    7.11,36 + 56.3 22, ÷ ÷.242 = 38, 72gam Cách : m =  10.56  ÷  ÷   Giáo viên : Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyện giải nhanh toán hóa ... văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyện giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học cao đẳng 2007 -2008 7,8  7,8   78 + (0,1.2 − 78 ).4 + 0,1.2 ÷ Giải : V=  ÷ = 0, 45 => Chọn A  ÷ ...
  • 8
  • 689
  • 4
sang kien ki nang giai BT HH Bao

sang kien ki nang giai BT HH Bao

Tư liệu khác

... viên : Bùi Quang Bảo tập Hóa học bậc THCS Rèn kó giải   Những thiếu sót việc giải tập phải rõ, phương pháp giải hay phải khen phổ biến rộng rãi Nội dung ôn ... hoá học Hệ thống tập đa dạng, tránh giải nhiều dạng dễ khiến học sinh nhàm chán mệt mỏi Thí dụ cho học sinh giải tập theo dạng khác sau: + Đầu tiên dạy học sinh giải tập dạng 1: Lập công thức hoá ... Giải ra n = Khi giải tập hoá học cần phải ý không mặt tính toán mà phải ý đến chất hoá học toán Hoá học nghiên cứu chất biến đổi chất Chất biến đổi chất xem xét mặt đònh tính đònh lượng Bởi giải...
  • 20
  • 208
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25