... nhiệm nói riêng chưa biết sử dụng kênh hình, cách vận dụng kênhhình để nắm kiến thức học Nhiều em lúng túng sử dụng lược đồ, đồ Vì muốn sử dụng tốt tranh minh hoạ, kênhhình sách giáo khoa giáo ... dan: Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm Bước Dựa vào kênh chữ kênhhình - HS quan sát kênhhìnhkênh chữ SGK mục 1, HS thảo luận nhóm ( Lược đồ hình 1, bảng số liệu để tìm hiểu theo câu hỏi gợi ... trọng: + Thu thập thông tin qua kênh hình, kênh chữ + Từ kết tìm tòi thông tin qua kênhhình SGK, học sinh nắm khái niệm Địa lý Vậy để dẫn dắt học sinh thu thập thông tin hình thức để kích thích ham...
... nghị giải pháp tổ chức biên 64 soạnlịchsử quan công tác dân tộc 10 I Đánh giá việc biênsoạnlịchsử quan công tác dân tộc qua 64 thời kỳ 11 II Các giải pháp tổ chức biênsoạn 65 Huy động lực ... Biênsoạnlịchsử Uỷ ban Dân tộc - CN Bùi Thế Tung - Phó trởng Ban Biênsoạnlịchsử Uỷ ban Dân tộc - CN Ma Trung Tỷ - Cán Vụ Kế hoạch Tài - Uỷ ban Dân tộc - CN Lê Thị Thu Hà - Cán Ban Biênsoạn ... việc nghiên cứu, biênsoạnlịchsử quan công tác dân tộc II Mục tiêu đề tài Mục tiêu nghiên cứu đề tài nhằm cung cấp luận khoa học cho việc tổ chức nghiên cứu, biênsoạnlịchsử quan công tác...
... chức biênsoạnlịchsử quan công tác dân tộc nớc ta I Thế sở khoa học việc biênsoạnlịchsử 119 quan công tác dân tộc? II Mối quan hệ công tác nghiên cứu sở khoa học cho 121 biênsoạnlịchsử ... biênsoạnlịchsử 16 III Khó khăn thuận lợi việc biênsoạn giai 126 đoạn Khó khăn Thuận lợi 17 126 127 IV Một số giải pháp tổ chức biên soạn, su tầm tài liệu, 127 tài Giải pháp tổ chức biênsoạn ... vọng chung sống, có chung số phận lịchsử thể ký ức lịchsử (truyền thống, lịch sử, huyền thoại, tục kiêng cữ) II Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề Dân tộc Sựhình thành phát triển dân tộc Các...
... ): Hình2 (bài1); Hình 12 (bài 6) ; Hình3 (bài 2) ; Hình 14 (bài 7) ; Hình5 (bài 4) ; Hình 17 (bài 9) ; Hình (bài 5) ; Hình 21 (bài 10) ; Hình1 0 ,hình1 1 (bài 5) ; Hình 22 , hình2 3 (bài 11) Các kênh ... hình khai thác vào cuối mục ( để hoàn thiện nội dung ) : Hình (bài ) ; hình (bài ) Khai thác kênhhìnhkênh chữ đề cập tới ( kênhhình cụ thể hoá nội dung kênh chữ ) : Hình ( 1) ; Hình 18, hình ... ( 1) ; Hình 18, hình 19, hình2 0 (bài 9); Hình , hình (bài 4) ; Hình 24 hình 25 , hình 26 (bài 12), Hình 13 ( ) ; Hình 27 (bài 14) ; Hình 15 (bài7); Hình 28 (bài 16) Hình 16 ( 8) ; Trên , phương...
... KHẢO Sách giáo viên, sách giáo khoa Lịchsử Phương pháp dạy học lịchsử THCS Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS môn lịchsử Hướng dẫn sử dụng kênhhình SGK lịch sử- THCS 11 ... khoa học Phương pháp dạy học lịchsử phát huy tính tích cực học sinh thông qua sử dụng kênhhình dạy học lịchsử phát quy luật trình dạy học lịch sử, xác định nội dung hình thức tổ chức phương pháp ... hướng dẫn giáo viên nhằm rút kiến thức lịchsử định Để sử dụng tốt loại kênhhình này, trước hết giáo viên cần phải: Xác định rõ nội dung lịchsửkênhhình phản ánh Nội dung cần khai thác (bản...
... nội dung học 2- Phơng pháp sử dụng kênhhìnhKênhhình SGK lịchsử gồm nhiều loại: đồ, sơ đồ, hình vẽ, tranh ảnh lịchsử Mỗi loại có phơng pháp sử dụng riêng Song lại sử dụng trình bầy kiến thức ... thức lịchsử định Để sử dụng tốt loại kênhhình này, trớc hết giáo viên phải xác định rõ nội dung lịchsử đợc phản ánh qua hình vẽ, tranh ảnh Tiếp đó, giáo viên phải dự kiến xác định phơng pháp sử ... tranh ảnh lịchsử Tuy nhiên, khuôn khổ đề tài giới thiệu phơng pháp sử dụng số đồ, sơ đồ, hình vẽ, tranh ảnh lịchsử tiêu biểu * Hình 84 - Quân Pháp công Đại đồn Chí Hòa Hình 84 đợc sử dụng dạy...
... Khai thác kênhhìnhkênh chữ đề cập tới ( kênhhình cụ thể hoá nội dung kênh chữ ): Hình ( 1) ; Hình 18, hình 19, hình2 0 (bài 9); Hình 7, hình (bài 4) ; Hình 24 hình 25 , hình 26 (bài 12), Hình 13 ... ): Hình2 (bài1); Hình 12 (bài 6) ; Hình3 (bài 2) ; Hình 14 (bài 7) ; Hình5 (bài 4) ; Hình 17 (bài 9) ; Hình (bài 5) ; Hình 21 (bài 10) ; Hình1 0, hình1 1 (bài 5) ; Hình 22, hình2 3 (bài 11 Các kênh ... Khai thác kênhhình vào thời điểm ? (*) Việc khai thác kênh hình, gần nh song hành với kênh chữ - khai thác kênhhình trớc mở đờng, sau kênh chữ để hoàn thiện nội dung kiến thức kênhhình đợc...
... dụng kênhhình để giảng dạy có hiệu chương chưa thực nghiên cứu thấu đáo Trong khuôn khổ đề tài này, đề cập tới việc sử dụng kênhhình để nâng cao hiệu việc sử dụng kênhhình giảng dạy môn Lịchsử ... biện pháp sử dụng kênhhình sách giáo khoa lịchsử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh dạy phần lichsử Việt Nam từ kỉ X – XVIII” – Phạm Thị Xuân Lương Kênhhình dạy học lịchsử trường ... Thứ Môn/Lớp Thứ 15/01/2014 Lịchsử 10A2 Thứ Lịchsử 16/01/2014 Thứ 10A2 Lịchsử 21/01/2014 Thứ 10A2 Lịchsử 23/01/2014 10A2 Tiết Tên bài PPCT Quá trình hình thành phát triển nhà 23 24...
... kỹ tổ chức biênsoạnlịchsử địa phương lịchsử ngành Tóm tắt nội dung môn học: Giới thiệu quy trình tổ chức phương pháp biênsoạnlịchsử địa phương: ý nghĩa lịchsử địa phương lịchsử ngành; ... tiễn cho công việc biênsoạnlịchsử dân tộc 1.4 Mối quan hệ lịchsử địa phương sách Địa chí Chƣơng Tổ chức biênsoạnlịchsử ngành, lịchsử địa phƣơng 2.1 Xác định mục đích biênsoạn 2.2 Tập hợp ... chức xuất phát hành sách Chƣơng 12 trình biênsoạnlịchsử địa phƣơng lịchsử ngành 3.1 Lịchsử Đường sắt Việt Nam Lịchsử ngành xăng dầu Việt Nam 3.2 Lịchsử phong trào công nhân tổ chức công đoàn...
... thác, sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ nghiên cứu lịchsử quốc gia, lịchsử địa phương, lịchsử tổ chức trị, lịchsử quan…có số viết đáng ý “Khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ biênsoạnlịch ... cầu khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ nghiên cứu, biênsoạnlịchsử địa phương không ngừng gia tăng, có nghiên cứu, biênsoạnlịchsử tỉnh Hà Bắc (1963-1997) Lịchsử trình hình thành phát ... cứu, biênsoạn cần thích đầy đủ xác nguồn tài liệu lưu trữ lịchsử 95 3.4.3 Ban biênsoạn cần tăng cường hợp tác chặt chẽ với cán lưu trữ trình nghiên cứu, biênsoạnlịch sử, đặc biệt biên soạn...
... môn lịchsử Tôi thấy đặc thù môn lịchsử tái diễn lại kiện lịchsử qua Môn học với khối lƣợng kiến thức tƣơng đối nhiều Chƣơng trình lịchsử phổ thông bao gồm phần lịchsử Việt Nam lịchsử giới, ... quan Thực tế môn lịchsử chƣa có Chọn nghiên cứu đề tài Biênsoạnsử dụng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan môn lịchsử nhằm góp phần nâng cao hiệu kiểm tra đánh giá dạy học lịchsử trƣờng phổ ... giá kết học tập dạy học lịchsử + Chƣơng II: Tình hình kiểm tra đánh giá kết học tập môn lịchsử trƣờng phổ thông + Chƣơng III: Biênsoạn câu trắc nghiệm cho phần lịchsử Việt Nam từ kỷ X đến...
... 2.3.2 Biênsoạn tập lịchsử dạy học phần lịchsử giới lớp 6055 2.4 Sử dụng tập dạy học lịchsử Lớp phần lịchsử giới 9287 2.4.1 Sử dụng tập lớp 9287 2.4.2 Hướng dẫn làm tập lịchsử nhà ... tập lịchsử để phát triển hoạt động nhận thức, lực cho học sinh 51 CHƢƠNG BIÊNSOẠN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP LỊCHSỬ Ở LỚP 2.1 Các yêu cầu việc biênsoạn tập dạy học lịchsử 2.1.1 Bài tập lịchsử phải ... thực tiễn sở quan trọng định hướng cho biênsoạn đưa biện pháp sử dụng tập lịchsử phần sau 1.2 Cơ sở thực tiễn để biênsoạnsử dụng tập lịchsử dạy học lịchsử trƣờng trung học sở 1.2.1 Đối với...
... Dữ liệu thu sử dụng phương pháp: Phân tích, so sánh, đánh giá tổng hợp để hiểu rõ tác động lãi suất huy động vốn ngân hàng thương mại Việt Nam từ tháng năm 2009 đến tháng năm 2012 - Sử dụng phương ... tình hìnhbiến động lãi suất huy động vốn NHTM Việt Nam CHƯƠNG THỰC TRẠNG LÃI SUẤT HUY ĐỘNG VỐN Ở VIỆT NAM TỪ THÁNG NĂM 2009 ĐẾN THÁNG NĂM 2012 1.1 BIẾN ĐỘNG LÃI SUẤT TRÊN THỊ NĂM 2009 Tình hình ... vốn kinh tế Bởi theo quy Trang Phân tích tình hìnhbiến động lãi suất huy động vốn NHTM Việt Nam định ngân hàng nhà nước, ngân hàng thương mại phép sử dụng 30% vốn huy động ngắn hạn cho vay trung...
... Phần I: Khái quát chung quan thực tập I Khái quát chung Bộ Kế hoạch Đầu tư 1.1 Quá trình hình thành lịchsử phát triển Bộ Kế hoạch Đầu tư Cách 60 năm, ngày 31 tháng 12 năm 1945, nước Nhà nước Việt ... vụ ngành Kế hoạch Đầu tư bổ sung thay đổi phù hợp với yêu cầu thời kỳ mới, giai đoạn Với lịchsử 60 năm hình thành phát triển, ngành Kế hoạch Đầu tư có lớn mạnh mặt, đáp ứng cho nhiệm vụ đất nước ... chủ trì soạn thoả chiến lược, quy hoạch thu hút sử dụng ODA, hướng dẫn chủ quản xây dựng danh mục nội dung chương trình, dự án ưu tiên vận động ODA, tổng hợp danh mục chương trình, dự án sử dụng...
... Trong tiết học tìm hiểu địa hình, khoáng sản nớc ta thuận lợi địa hình khoáng sản đem lại Hoạt động địa hình việt nam - GV yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát lợc đồ địa hình Việt Nam thực nhiệm vụ ... vực biển Đông Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS HS su tầm thông tin, tranh ảnh số điểm du lịch, bãi tắm tiếng GV chuẩn bị số miếng bìa nhỏ cắt hình ô (kí hiệu điểm du lịch biển); thẻ từ ... "Hớng dẫn viên du lịch" nh sau: + Chọn HS tham gia thi theo tinh thần xung phong + Phát cho HS số miếng bìa vẽ kí hiệu điểm du lịchbiển (hình ô), thẻ từ ghi tên số bãi tắm, khu du lịchbiển tiếng...