... 21/ 34 HS; tỉ lệ: 61,8%.ã Đọc khá: 10/ 34 HS; tỉ lệ: 29 ,4% .ã Đọc trung bình: 3/ 34 HS; tỉ lệ: 8,8%.- Năm học 2007 2008 (cuối họckỳ I):ã Đọc giỏi: 25/ 34 HS; tỉ lệ: 73,5%.ã Đọc khá: 5/ 34 HS; ... viên giúp đỡ các nhóm có họcsinhđọc yếu.d) Thi đọc giữa các nhóm:Mỗi lần 2 họcsinh đại diện cho 2 nhóm cùng đọc một đoạn hay cả bài.Giáo viên tổ chức chohọcsinh nhận xét, đánh giá, bình ... thiết cho hoạt động học tập của học sinh. Đặc biệt ở lớp 2, Tập đọc là một phânmôn có vị trí hết sức quan trọng trong việc rèn luyện và phát triển năng lực tiếng mẹ đẻ cho học sinh. Học sinh...
... tinh thần chohọc sinh, hỗ trợ và tạo cảm giác thân thiện, an tâm, hứng thú học tập và thoải mái vui chơi sinh hoạt chohọc sinh. Muốn vậy, người giáo viên phải tạo cơ hội chohọcsinh tự tin ... đề tài là:“Giáo dục kĩ năng giao tiếp chohọcsinhlớp4 .Học sinhlớp 4B trường Tiểu học Thị Trấn Cẩm Thủy. 4 - Thông qua tiết “Tập đọc”, giáo dục họcsinh cách đọc hay, đọc diễn cảm, lôi ... trong việc giáo dục kĩ năng giao tiếp chohọc sinh Đây là giải pháp cần thiết để giáo dục kĩ năng giao tiếp chohọc sinh. Gia đình cùng theo dõi, giúp họcsinhrèn kĩ năng khi ở nhà, để quá trình...
... nghiên cứu 4 3/ Phạm vi nghiên cứu 4 4/ Phương pháp nghiên cứu 4 B/ NỘI DUNG 51/ Cơ sở lý luận 52/ Cơ sở thực tiễn 53/ Nội dung vấn đề 6C/ KẾT LUẬN 14 1/ Bài học kinh nghiệm 14 2/ Hướng phổ ... 8toothpasteboxpacketchocolatesesoapcanRèn luyện kỹnăng nghe hiểu cho hs lớp 6 Trường THCS THPT Huỳnh Văn Nghệ Ở phần này giáo viên chohọcsinh nghe băng để họcsinh làm bài tập theo ... ứng cho nhu cầu phát triển đất nước trong thời kì hội nhập quốc tế. Cho nên ở các trường phổ thông đã có rất nhiều cố gắng trong việc giảng dạy bộ môn Tiếng Anh chohọc sinh, nhằm trang bị cho...
... kỹnăng viết chữ chohọcsinhlớp 1IV- Bài học kinh nghiệm: Trong quá trình giảng dạy môn tiếng Việt 1 ngoài việc rèn luyện kỹnăngđọc cho HS tôi nhận thấy rènkỹnăng viết cho HS cũng là một ... chán trong học sinh, đi sát kèm cặp giúp đỡ và tạo điều kiện cho HS yếu có điều kiện vươn lên. Giúp cho HS phát huy tinh chủ động sáng tạo của mình, phát huy sở trường của môn học. 4- Sắp xếp chỗ ... học Ngọc Đông 1 2Một số biện pháp rèn luyện kỹnăng viết chữ chohọcsinhlớp 1MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸNĂNG VIẾT CHỮ CHO HỌCSINHLỚP 1 I- Đặt vấn đề:1- Cơ sở xuất phát : Chữ viết là...
... đã cho trên sơ đồ họcsinh sẽ nhìn thấy và dễhiểu hơn.Nhìn vào sơ đồ ta thấy:5 lần 1 ,4 cộng với 4 lần số trừ bằng 145 ,4. Vậy số trừ bằng: ( 145 ,4 - 1 ,4 x 5) : 4 = 34, 6 Số bị trừ là: 34, 6 ... YếuSL TL% SL TL% SL TL% SL TL%Lần 14A 25 4 16 8 32 11 44 2 84B 24 5 21 7 29 9 38 3 12Lần 24A 25 9 36 12 48 4 16 0 04B 24 5 21 6 25 10 42 3 12 Nhìn vào kết quả trên ta thấy rằng việc áp dụng ... hơn15 145 ,4 Số bị trừSố trừ:1 ,4 1 ,4 1 ,4 1 ,4 1 ,4 Dựa vào sơ đồ lập kế hoạch giải bài toán Bài giải Nhìn vào sơ đồ ta có:Lớp 4D trồng được số cây là:(21 + 22 + 29) : 3 = 24 (cây)Đáp số: 24...
... luyện chohọcsinhkỹnăng nghe, nói, đọc, viết. + Phát triển về ngôn ngữ, tư duy, về các mặt năng lực trí tuệ chohọc sinh. + Giáo dục tư tưởng đạo đức, tình cảm, thị hiếu thẩm mỹ chohọc sinh. ... khoa, sử, địa. Cho nên, Tập đọc trong một số tiết quy định còn là con thuyền trở kiến thức tự nhiện và xã hội đến với học sinh. 15 4. 4: Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn họcchohọc sinh: Trong ... ra phương pháp cho phép giáo viên dạy ít hơn, họcsinhhọc nhiều hơn. " II. CƠ SỞ THỰC TIỄN (những mặt còn hạn chế) 1. Học sinh: - Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, họcsinh Tiểu học...
... và kiến thức về văn học cho học sinh. - Phát triển ngôn ngữ và tư duy chohọc sinh. - Giáo dục tư tưởng đạo đức, tình cảm thị hiếu thẩm mĩ chohọc sinh. - Giúp họcsinh biết đọc để giao tiếp ... ĐúngChưađúngSL % SL %SL% SL %SL%SL%SL%SL%2A3 2515 60 10 40 15 60 10 40 13 52 12 48 62 4 19 76 - Một kết quả trắc nghiệm cho thấy số họcsinh mắc lỗi phát âm, đọc ngắtgiọng, nhấn giọng và đọc ... học môn Tập đọc của họcsinhlớp 2 122 Khảo sát kĩ năngđọc của họcsinhlớp 2 13III Một số giải pháp rènđọcchohọcsinhlớp 2 151. Một số giải pháp rènđọcchohọcsinhlớp 2 15a Luyện phát...
... hướng cho việc hình thành các KNTD thông qua dạy học giải toán cho HS lớp 4, lớp 5. 8.2. Về mặt thực tiễn: Đề xuất các biện pháp giúp GV dạy học theo hướng hình thành các KNTD cho HS lớp 4, lớp ... tư duy chohọcsinhlớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán" làm nội dung nghiên cứu của đề tài. 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất một số biện pháp hình thành KNTD trong giải toán cho HS ... việc hình thành KNTD thông qua dạy học giải toán cho HS lớp 4, lớp 5. - Đề xuất một số biện pháp hình thành KNTD trong giải toán cho HS lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán. - Tổ chức...
... Dạng 4. Các bài toán về tỉ số phần trăm. 19 111 1 1 1 1 248 1632 646 4⎛⎞+++ + + +⎜⎟⎝⎠ chính là tổng diện tích của 7 hình chữ nhật nêu trên, tức là: 111 1 1 1 11 248 1632 646 4⎛⎞+++ ... 1.2 .4. Đánh giá kĩ năng tư duy trong dạy học giải toán ở tiểu học 1.2 .4. 1. Đánh giá qua quan sát 1.2 .4. 2. Đánh giá qua trình bày của họcsinh 1.2 .4. 3 Đánh giá qua bài kiểm tra 1.2 .4. 4. Đánh ... tư duy trong giải toán chohọc sinh. - Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, đã đề xuất được 4 biện pháp giúp giáo viên hình thành các kĩ năng tư duy chohọcsinhlớp 4, lớp 5 thông qua dạy...
... phải giải toả tâm lí chohọcsinh bằng lời lẽ của mình. Đồng thời phải giải thích chohọcsinh cùng lớp để các em cùng giúp bạn sửa chữa. Cách sửa đọc ngọng chohọc sinh: Trước hết giáo viên ... tiếp và hoạt động học tập. Nó là điều kiện để chohọc sinh có khả năng tự học và tinh thần học tập cho cả đời. Phân môn Tập đọc còn trau dồi chohọcsinh kiến thức Tiếng Việt, kiến thức văn học, ... hưa đúng úng hưa đúng úng hưa đúng L L L L L L L L A 4 1 5,8 3 4, 2 1 5,8 3 4, 2 2 0 2 0 5,0 8 5,0 Một kết quả trắc nghiệm cho thấy số họcsinh mắc lỗi phát âm, đọc ngắt giọng, nhấn giọng và...
... học sinh Số học sinh tham gia Đọc đúng Sai âm đầu, bỏ âm đệm Sai, lẫn dấu thanh Ngắt, nghỉ sai Đọc sai 3 cặp phụ âm Ghi chú 3A3 18 18 5 4 3 4 2 3A4 19 19 5 5 2 4 3 ... họcsinhđọc lần lượt các từ đã tìm được và so sánh nghĩa của chúng để cùng giáo viên sửa sai chohọc sinh. Sửa sai bằng cách chohọcsinh phân biệt các từ đúng, sai. Giáo viên đọc để họcsinh ... lỗi đọc sai của họcsinh khi dạy phân môn Tập đọcchohọcsinhlớp 3 dân tộc Thái. Tổ chức trò chơi học tập có hiệu quả thu hút 100% họcsinh trong lớp tham gia. Họcsinh có ý thức sửa lỗi...
... (1điêm) 1 Nguyễn Hữu Đức 1 1 1 1 4 2 Lê Thị Hà 1 1 1 1 0.5 4. 5 3 Nguyễn Thị Huệ 1 1 1 1 1 5 4 Nguyễn Thị Huế 1 1 1 0.75 1 4. 75 5 Lê Thị Minh Hiếu 1 1 1 1 0.5 4. 5 6 Nguyễn Huy Hoàng 1 1 0.5 ... Một số biện pháp rèn kĩ năngđọc hiểu qua phân môn Tập đọcchohọcsinhlớp 5, Trường tiểu học Mỹ Thủy - Lệ Thủy. I. Tập chohọcsinh có thói quen đọc thầm văn bản - một hình thức đọc có nhiều ... Giáo viên cần kiểm soát quá trình đọc thầm của họcsinh bằng cách quy định thời gian đọc thầm cho từng đoạn, bài. Yêu cầu họcsinh báo cho giáo viên biết khi đã đọc xong. Từ đó giáo viên...