km 2 00 ÷ km 3 700
Bài giảng tóm tắt Tin học cơ sở
... 26 6 PC3 500 DDR (DDR 433 ) 64 21 6 34 66 AGP 2X 32 66 533 PC3 700 DDR (DDR466) 64 23 3 3 733 AGP 4X 32 66 1066 PC2– 32 0 0 DDR2 (DDR2– 400) 64 20 0 32 0 0 AGP 8X 32 66 21 33 PC2–4 30 0 DDR2 (DDR2– 533 ) 64 26 7 426 6 ... 64 33 26 6 PC2 100 DDR DIMM (DDR266) 64 133 21 33 PCI 66MHz/64– bit 64 66 533 PC2 700 DDR DIMM (DDR 333 ) 64 167 26 66 PCI–Express 1.0 1–lane 25 00 25 0 PC 32 0 0 DDR DIMM (DDR 400) 64 20 0 32 0 0 AGP 32 66 26 6 ... SATA– 600 30 00 600 8 .33 8 .33 PC66 SDRAM DIMM 64 66 533 0.5 0.0 625 PC 100 SDRAM DIMM 64 100 800 PCI 32 33 133 PC 133 SDRAM DIMM 64 133 1066 PCI 66MHz 32 66 26 6 PC1 600 DDR DIMM (DDR 200) 64 100 1 600 PCI...
- 111
- 1,572
- 6
Đề cương môn học tin học cơ sở 3
... dùng, ý nghĩa, định dạng liệu nhập xuất) Tuần 3: Nội dung 3, Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Đọc tài liệu phần cấu trúc điều khiển ( [2] .chương 2; [3] .p 124 - 128 ) Ghi Giao tập cho sinh viên Hình thức tổ ... cách sử dụng, Nội dung Làm việc với tệp Kiểm tra giữa kỳ Tổng cộng 0.5 1.5 1.5 4.5 2 2 13 30 13 7 .2 Lịch trình dạy học cụ thể Tuần 1: Nội dung 1và Hình thức tổ chức dạy học Thời gian, địa ... hướng đối tượng 26 1 1 0.5 1.5 2 2 10 Nội dung Làm việc với tệp Đóng/mở tệp (OPEN, CLOSE) Vào liệu tệp (WRITE, READ) Kiểm tra kỳ Tổng cộng theo loại hoạt động Tổng cộng số tín 13 13 30 Lịch trình...
- 31
- 2,150
- 2
Đề cương tin học cơ sở 4
... được đưa “Tài liệu triển khai”) 3. 1 .3 Mục tiêu thái độ người học: Có ý thức rèn luyện kỹ làm việc xác, cẩn thận theo phong cách công nghiệp, hệ thống 3 .2 Mục tiêu chi tiết Nội dung Nội dung ... ứng dụng [6] Phương Lan (chủ biên), Java 1, NXB Thống kê 20 04 [7] J.Glenn Brookshear, Computer Science: An Overview, Addision Wesley 20 09 7.Tổ chức giảng dạy Các lưu ý chung Nội dung chi tiết ... ( [2] .p3550) Nội dung Các kiểu liệu phép toán (tiếp) Các phép toán thao tác bit, độ ưu tiên toán tử Khái niệm biến, hằng, biểu thức Lệnh khai báo biến, - Tham khảo thao tác nhập xuất ( [2] .p35-50)...
- 16
- 4,075
- 5
Tài liệu triển khai đề cương môn tin học cơ sở 4
... liệu Giao tập phần kế thừa, đa hình ( [2] .Chương 12, 13) 23 Chuẩn bị thực hành Hình thức tổ chức dạy học Bài tập tín (2 tiết thực học) Thực hành 1.5 tín (3 tiết thực học) Thời gian, địa điểm Giảng ... (3 tiết thực học) 22 Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Làm tập Đọc tài liệu ( [2] .chương 4) Ghi Giao tập Chuẩn bị tập thực hành Đọc tài liệu ( [2] Chương 4) Đọc trước tài Giao tập liệu hàm đệ quy ( [2] .Chương ... [1] Bài giảng của giáo viên [2] Phương Lan (chủ biên), Java 1, NXB Thống kê 20 04 [3] H.M Deitel – Deitel, Java How to Program, 6th edition Prentice Hall 20 05 Tài liệu tham khảo [4] J.Glenn...
- 33
- 1,072
- 2
Tin học cơ sở 4
... (month) {! ! }! case 2: ! length = ( year%4 == && ! ! (year% 100! =0 || year% 400= =0))? 29 : 28 ;! break;! case 4: case 6: case 9: case 11:! length = 30 ;! break;! default:! length = 31 ;! break; ! Phạm ... Avoid using break and continue in this course! Phạm Bảo Sơn 25 References $ • [K&R] Chapter 3. ! • [PHT] Chapter 3. 1, 3 .2! Phạm Bảo Sơn 26 ... differently, use { } braces:! if (expression1){! ! if (expression2){! ! ! if (expression3){! ! ! statement1! ! }! }else {! ! ! statement2! }! }! • It is good programming style to always include braces,...
- 26
- 504
- 2
Câu hỏi lí thuyết tin học cơ sở
... 56) Chất lượng 16b, 24 b hay 32 b số mầu có bao nhiêu? 57) Trên hình độ phân giải gì? Chẳng hạn 1 024 by 768 lines, hình chia thành điểm ảnh 58) Với ảnh có kích thước 20 0 x 30 0 hình có chất lượng ... gì? 12) Thư mục A nằm trực tiếp thư mục B A gọi B ngược lại 13) Thiết bị lưu trữ khác Thiết bị vào/ra điểm nào? Chương Đại cương máy tính điện tử 2. 1 Kiến trúc MTĐT 2. 1.1 Chức MTĐT 1) 2) 3) 4) ... đáng quý cho MTĐT? 20 ) Phân biệt loại đĩa quang: CD, VCD, CD-R CD-RW? 21 ) Phân biệt loại đĩa quang: DVD, DVD-R DVD-RW? 22 ) Thẻ nhớ, CD hay DVD, USB có nhiều đầu đọc cứng không? 23 ) USB viết tắt...
- 5
- 2,325
- 20
Lý thuyết tin học cơ sở
... thành dạng 32 bit từ 000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0 đến 11111111111111111111111111111111 tức giá trị đến 23 2-1 = 429 496 729 5 Trong làm toán vượt 32 bít bít thứ 33 bị bỏ • Ví dụ: 429 496 729 5 + = ... • Ví dụ: Hiện phải 65 536 mầu Mầu có mã thập phân từ đến 65 535 , tức mã nhị phân từ 000 0000 0000 0000 02 đến 111111111111111 12 Ta nói chất lượng mầu loại 16 bit Cao 24 bit 32 bít Cùng với độ phân ... sau bít số Giá trị số kiểu từ 1000 0000 đến 01111111 tức giá trị 128 đến 127 Trong làm toán số vượt 127 quay - 128 • Ví dụ: 0111111 12 + 12 = 1000 000 02 tức 127 + = - 128 • Muốn xác phải đẻ kết kiểu...
- 10
- 1,747
- 19
Tin hoc co so A2
...
- 25
- 373
- 0
Bài giảng tin học cơ sở
... tác giả đảm bảo Tránh hiểm họa người phân phối phần mềm tự đăng ký phát minh để sở hữu chúng Có 12 điều khoản điều khoản số xác định thuật ngữ TỔNG KẾT Phần mềm mã nguồn mở (PMMNM) phần mềm...
- 13
- 787
- 4
Bài giảng tin học cơ sở
... theo u tiờn, theo hiu qu thi gian 20 5.1.5 . 23 20 5.1.5.* Router 20 5.1.5 .20 Router 1 12. 6.1 . 23 1 12. 0.*.* 156.1 .3 .21 156.1.*.* Router 156.1.4.11 156.1 .3 .25 1 12. 6 .3 .20 CU TRC GểI TIN THEO IP Phiờn bn ... qua mt n (nhõn logic tng bit) thỡ a ch tr nờn ging vớ d hai a ch 1 92. 216 . 23 .16 v 1 92. 216 . 23 . 32 s cựng mng theo mt n mng 25 5 .25 5 .25 5.0 Cp phỏt ng a ch Ngi s s dng c cp a ch IP lỳc truy nhp v b thu ... ch IP H thng mó húa tờn theo cõy th mc Vit Nam, VNNIC l ni qun lý tờn T nm 20 06 ó cho ngi dựng c ng ký tờn cp T nm 20 04 ó cho s dng tờn ting Vit (min phớ nhng hiu qu thp) DOMAIN NAME SYSTEM...
- 27
- 630
- 1
Bài giảng tin học cơ sở
... PHẠM TIN HỌC Điều 22 4 Tội tạo lan truyền, phát tán chương trình vir us Điều 22 5 Tội vi phạm quy định vận hành, khai thác sử dụng mạng máy tính điện tử Điều 22 6 Tội sử dụng trái phép thông ... dụng mạng máy tính điện tử Điều 22 6 Tội sử dụng trái phép thông tin mạng máy tính Nghị định 55 /20 01/NĐ-CP, điều 41 quy định số mức xử phạt vi phạm sử dụng Internet chưa đến mức hình – – – Khoản ... Vi phạm quyền Pháp luật Việt Nam có quy định để trừng phạt hành vi kể luật hình nghị định 55 /20 01/NĐ-CP Tuy nhiên điều quan trọng cá nhân phải nhận thức trách nhiệm truớc cộng đồng CÂU HỎI...
- 16
- 606
- 1
BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ
... lỗi Thích nghi hoá Tăng cường chức Dự phòng Bảo trì ĐẶC TÍNH CHẤT LƯỢNG PHẦN MỀM THEO ISO/IEC 9 126 Chức Functionality Phù hợp,Chính xác, Liên tác,Tuân thủ chuẩn, An toàn (Suitability, Accuracy,...
- 17
- 702
- 6
Thực tập Tin học cơ sở Tin Trắc Địa
... bus speed bandwidth sau: + DDR2- 400: Còn gọi PC2- 32 0 0 100 MHz clock, 20 0 MHz bus với 32 0 0 MB/s bandwidth + DDR2- 533 : Còn gọi PC2- 420 0 133 MHz clock, 26 6 MHz bus với 426 7 MB/s bandwidth Nhóm RAM ... PC -21 00 133 MHz bus với 21 00 MB/s bandwidth + DDR -33 3: Còn gọi PC -27 00 166 MHz bus với 26 67 MB/s bandwidth + DDR- 400: Còn gọi PC- 32 0 0 20 0 MHz bus với 32 0 0 MB/s bandwidth c) DDR2 SDRAM phân loại theo ... học sở Tin Trắc Địa IV) + DDR2-667: Còn gọi PC2-5 30 0 166 MHz clock, 33 3 MHz bus với 533 3 MB/s bandwidth + DDR2- 800: Còn gọi PC2-6 400 20 0 MHz clock, 400 MHz bus với 6 400 MB/s bandwidth Cách thức...
- 68
- 557
- 0
Bài giảng nhập môn Tin học cơ sở
... khỏc: byte = bit bit lu tr giỏ tr hoc byte lu tr c 28 = 25 6 trng thỏi KB = 21 0 byte = 1 024 byte MB = 21 0 KB = 1 024 KB GB = 21 0 MB = 1 024 MB trao i thụng tin gia ngi v cỏc thit b mỏy, ngi ... thụng tin rt ln : 7GB,10.2GB, 20 GB,40 GB Tc trao i thụng tin gia a cng v CPU nhanh gp nhiu ln so vi a mm Đĩa mềm (Floppy Disk) Đĩa inch 1/4 36 0 KB 1 .2 MB Đĩa 3, 5 inch 720 KB 1.4 MB Đĩa cứng (Hard ... cỏch dựng tia laser Kh nng lu tr thụng tin rt ln thng a cú kớch thc 4. 72 inches cú dung lng khong 540MB, 600MB, 650MB, 700 MB Thit b nhp (Input devices ) Bn phớm (Keyboard):Bn phớm thụng thng...
- 31
- 932
- 7
Một số vấn đề cơ bản về Tin học cơ sở
... dùng máy tính để làm Vd: số 21 2 .34 5 .001 hệ đếm 10 gồm số đếm vị trí tơng ứng 2 21 Vd: : Số FF1F10ABC t =n hệ đếm 16 có giá trị = (số t =0 đếm x 16t ) = 68.4 83. 615. 420 đơn vị theo cách hiểu hệ ... buộc phải nêu kèm cấu tạo ĐD VD2: cho cấu trúc th mục sau: C:\HOC THI TOAN TIN XUAN 2005 Giả sử th mục thời là: HOC, đờng dẫn đến th mục xuan 2005 : thi\tin\xuan 2005 ĐD tơng đối xuôi Trung tâm ... : chuyển trỏ bàn phím vào dấu dòng panel, gõ CD C:\Hoc\Xuan 2005 Kết quả: chuyển TM Xuan 2005 thành TMHT dấu nhắc là: C:\Hoc\Xuan 2005 > Lệnh CD chuyển TM HOC thành TMHT là: C:\Hoc> Lệnh CD...
- 25
- 1,097
- 0
tin học cơ sở
... 3. 1 .2. 3 Thiết bị xuất (1)-Màn hinh(Screen): cho phép người dùng theo dõi dư liệu nhập, giao diện chương trinh kết qua xử lý mà máy tính đưa (2) -Máy in (Printer): để xuất thông tin giấy (3) -Loa, ... (Đĩa DVD ) 3. 1 .2 Thiết bị ngoại vi Khối thiết bị ngoại vi bao gồm thiết bị nhập (input device), thiết bị xuất (output device) nhớ thứ cấp (secondary memory, gọi nhớ ngoài) 3. 1 .2. 1 Thiết bị ... tốc độ xử lý nhanh, đắt tiền (2) ĩa từ quang, đ ĩa quang học: đọc, ghi nguyên tắc từ-quang: CD-ROM- Compact Disc ReadOnly Memory: dung lượng khong 650 MB, chứa 12- 13 hát ca hinh lẫn tiếng DVD...
- 21
- 379
- 0
Giáo trình Word - Tin học cơ sở V2.0
... học Bách Đại 3. 3 Định dạng văn 3. 3.1 Tạo định dạng phông chữ 3. 3 .2 Căn lề, thụt lề, thụt dòng đoạn văn 3. 3 .3 Tạo danh sách 3. 3.4 Sử dụng Tab để tạo cột văn 3. 3.5 Bài thực hành 3. 3 Bài giảng Tin ... 3 .2. 1 Phần mềm gõ tiếng Việt 3 .2. 2 Phương pháp gõ Telex 3 .2. 3 Bảng mã phông chữ tiếng Việt 3 .2. 4 Bài thực hành 3 .2 Bài giảng Tin học sở - Khoa Công nghệ thông tin - Trường 20 học Bách Đại 3 .2. 1 ... Trường 25 học Bách Đại 3 .2. 4 Bài thực hành 3 .2 Bài giảng Tin học sở - Khoa Công nghệ thông tin - Trường 26 học Bách Đại Nội dung trình bày 3. 1 Căn Winword 3 .2 Soạn thảo văn tiếng Việt 3. 3 Định...
- 101
- 703
- 4
Đề cương chương trình học - Tin học cơ sở - Sư phạm kỹ thuật nông nghiệp
... toàn tập 20 01 -20 02 , NXB Trẻ, năm 20 01 [5] Nguyễn Hạnh, “sử dụng Fax – Email – Internet”, NXB Thanh Niên, năm 20 00 [6] Quách Tuấn Ngọc, “Giáo trình tin học bản”, NXB Thống Kê, năm 20 01 [7] Nguyễn ... Sư Phạm, năm 20 03 [2] Bùi Thế Tâm, “Giáo trình Tin học đại cương”, NXB Giao thông vận tải, năm 20 01 [3] Bùi Thế Tâm, “Giáo trình tin học văn phòng”, NXB Giao Thông Vận Tải, năm 20 01 [4] Patrick ... phố Hồ Chí Minh, năm 20 00 [8] VN-GUIDE, “Tự học AutoCAD toàn tập R.14” tập 1, NXB Thống Kê, năm 20 00 [9] Trần Phú Tài, “Hướng dẫn tự học Autocad”, NXB Giao Thông vận tải, năm 20 06 [10] Lê Nguyên...
- 12
- 657
- 1
Giáo trình Powerpoint - Tin học cơ sở V2.0
... Bách Khoa Hà Nội 23 23 5 .2 Thao tác chèn chữ chèn ảnh 5 .2. 1 Chèn chữ nhập từ bàn phím 5 .2. 2 Chèn chữ từ tệp khác 5 .2. 3 Chèn ảnh từ tệp ảnh 5 .2. 4 Chèn ảnh từ ảnh tệp khác 5 .2. 5 Bài thực ... Bách Khoa Hà Nội 29 29 5 .2 Quản lý tệp thư mục 5 .2. 1 Chèn chữ nhập từ bàn phím 5 .2. 2 Chèn chữ từ tệp khác 5 .2. 3 Chèn ảnh từ tệp ảnh 5 .2. 4 Chèn ảnh từ ảnh tệp khác 5 .2. 5 Bài thực hành ... Khoa Hà Nội 34 34 5 .3 Tạo hiệu ứng trình bày 5 .3. 1 Hiệu ứng dòng slide 5 .3 .2 Hiệu ứng tạo âm slide 5 .3. 3 Hiệu ứng tạo đoạn phim slide 5 .3. 4 Hiệu ứng thay đổi ảnh slide 5 .3. 5 Hiệu ứng...
- 66
- 888
- 9
Giáo trình Internet - Tin học cơ sở V2.0
... Khoa Hà Nội 31 Giao diện Yahoo! Mail (tiếp) Thư có tệp tin đính kèm Thư đọc Thư đọc Bài giảng Tin học sở - Khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 32 Bài thực hành 3 .2 Mục tiêu ... Hà Nội 21 Tìm kiếm thông tin với Google Địa trang web www.google.com.vn Khung nhập câu lệnh tìm kiếm Bài giảng Tin học sở - Khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 22 Tìm kiếm ... khóa 2 ] : tìm trang chứa đồng thời “từ khóa 1” “từ khóa 2 [“từ khóa 1” -“từ khóa 2 ] : tìm trang chứa “từ khóa 1” không chứa “từ khóa 2 [“từ khóa” site : abc] : tìm kiếm tất trang web website...
- 42
- 619
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25