kiểm tra đột biến cấu trúc nst là gì nêu một số dạng đột biến
tap huan_KTDH
Ngày tải lên :
20/10/2014, 07:00
... private tutor ? Q2 Q3 Q3 Q1 Q3 Q2 Q3 Q3 Câu hỏi 1: Các đồng chí áp dụng kĩ thuật dạy học ( kĩ thuật nêu ) vào thực tế giảng dạy trường đồng chí ? Câu hỏi 2: ưu , nhược điểm kĩ thuật dạy học ? Kĩ thuật ... dạy học “§¾p b«ng tuyÕt” Ưu - Hợp tác thành viên -Ý tưởng lớn xây dựng từ nhóm nên phong phú đa dạng - Các nhóm giải nhiệm vụ Nhược - Hs ỷ lại -Áp dụng nhiều thời gian,chi phí Kĩ thuật dạy học...
- 11
- 191
- 0
Một số kĩ thuật dạy học tích cực
Ngày tải lên :
18/03/2013, 16:48
... hồi mang tính xây dựng: - Bước Quan sát (nghe, xem) suy nghĩ (tôi nhìn thấy gì? đánh điều nhìn thấy?) - Bước Kiểm tra nhận thức : Đặt câu hỏi để chắn hiểu ý định người thực - Bước Đưa ý kiến ... Trực quan hóa – trình bày nội dung hình ảnh 4/ Khuyến khích người học tự làm: đóng góp ý kiến, làm việc nhóm, thực hành, làm tập, truyền đạt lại cho người khác… 5/ Chốt lại nội dung giảng: viết ... điền vào cột L học • Kỹ thuật XYZ kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: • Mỗi nhóm...
- 33
- 8.3K
- 30
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
Ngày tải lên :
18/03/2013, 17:15
... ny s to mt bc tranh tng th mụ t v ch ln mt cỏch y v rừ rng 25 Vớ d v S t c im Cỏch s dng Qu Cỏc loi qu Ni trng ch li 26 Vớ d Sơ đồ t Một phần nội dung - a lý lp Hậu gia tăng dân số nhanh Chất ... sc no? Sõu b mun tn ti v phỏt trin phi thớch nghi vi mụi trng sng hỡnh thc thớch nghi: ngy trang, gi trang, t v v nhiu hỡnh thc khỏc S thớch nghi giỳp sõu b t v, sn bt v sinh sn tn ti 20 Hot ... 26 Vớ d Sơ đồ t Một phần nội dung - a lý lp Hậu gia tăng dân số nhanh Chất lượng C/S Đời sống ND Việc làm Y tế VH GD Hạ tầng CSVC Tài nguyên MT Tài nguyên cạn kiệt MT ô nhiễm Kinh tế Chậm phát...
- 32
- 983
- 1
một số kĩ thuật dạy học hiện đại
Ngày tải lên :
16/09/2013, 23:10
... đối tác Tranh luận ủng hộ – phản đối Tranh luận ủng hộ – phản đối (tranh luận chia phe) kỹ thuật dùng thảo luận, đề cập chủ đề có chứa đựng xung đột Những ý kiến khác ý kiến đối lập đưa tranh luận ... thiếu cho nơi làm việc nhóm Nêu cách thức làm việc nhóm Cung cấp thông tin liên quan với chủ đề - Thông báo công việc giảng viên thời gian nhóm làm việc Bước 2: Chia nhóm - Xác định số lượng người ... viên tham gia làm việc theo nhóm cần có thái độ làm việc nghiêm túc, tích cực.Thái độ làm việc thiếu tích cực vài thành viên, coi thời gian làm việc theo nhóm khoảng thời gian xả hơi, làm việc khác...
- 6
- 2K
- 48
Kĩ thuật dạy học
Ngày tải lên :
27/09/2013, 18:10
... đối tác Tranh luận ủng hộ – phản đối Tranh luận ủng hộ – phản đối (tranh luận chia phe) kỹ thuật dùng thảo luận, đề cập chủ đề có chứa đựng xung đột Những ý kiến khác ý kiến đối lập đưa tranh luận ... điểm việc đưa thông tin phản hồi tích cực là: •Có cảm thông; •Có kiểm soát; •Đ*ược ngư*ời nghe chờ đợi; •Cụ thể; •Không nhận xét giá trị; •Đúng lúc; •Có thể biến thành hành động; •Cùng thảo luận, ... việc viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ: kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: •Mỗi nhóm...
- 5
- 450
- 0
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
Ngày tải lên :
28/09/2013, 17:10
... ny s to mt bc tranh tng th mụ t v ch ln mt cỏch y v rừ rng 25 Vớ d v S t c im Cỏch s dng Qu Cỏc loi qu Ni trng ch li 26 Vớ d Sơ đồ t Một phần nội dung - a lý lp Hậu gia tăng dân số nhanh Chất ... sc no? Sõu b mun tn ti v phỏt trin phi thớch nghi vi mụi trng sng hỡnh thc thớch nghi: ngy trang, gi trang, t v v nhiu hỡnh thc khỏc S thớch nghi giỳp sõu b t v, sn bt v sinh sn tn ti 20 Hot ... 26 Vớ d Sơ đồ t Một phần nội dung - a lý lp Hậu gia tăng dân số nhanh Chất lượng C/S Đời sống ND Việc làm Y tế VH GD Hạ tầng CSVC Tài nguyên MT Tài nguyên cạn kiệt MT ô nhiễm Kinh tế Chậm phát...
- 32
- 876
- 12
Một số kỉ thuật dạy học tích cực.
Ngày tải lên :
08/10/2013, 21:56
... đối tác Tranh luận ủng hộ – phản đối Tranh luận ủng hộ – phản đối (tranh luận chia phe) kỹ thuật dùng thảo luận, đề cập chủ đề có chứa đựng xung đột Những ý kiến khác ý kiến đối lập đưa tranh luận ... kiến thích hợp; • Có thể có số HS „quá tích cực", số khác thụ động Kỹ thuật động não áp dụng phổ biến nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa kỹ thuật này, coi dạng khác kỹ thuật động não Động ... việc đưa thông tin phản hồi tích cực là: • Có cảm thông; • Có kiểm soát; • Được người nghe chờ đợi; • Cụ thể; • Không nhận xét giá trị; • Đúng lúc; • Có thể biến thành hành động; • Cùng thảo luận,...
- 10
- 1.4K
- 27
Kỉ thuật dạy học hợp tác.
Ngày tải lên :
08/10/2013, 21:56
... trường sống Tên: Nguyễn Thị Thịnh Trần Hồng Hoa Ngày :20/08/2009 K (Điều biết) W (Điều muốn biết) L (Điều học được) Sâu bọ đa Sâu bọ có nhiều Sâu bọ thích nghi với dạng hình dạng môi trường sống ... tiếng Việt * Vòng 1: Nhiệm vụ 1: Thế câu đơn? Nêu phân tích VD minh họa Nhiệm vụ 2: Thế câu ghép? Nêu phân tích VD minh họa Nhiệm vụ 3: Thế câu phức? Nêu phân tích VD minh họa * Vòng 2: Câu đơn, ... sống màu sắc nào? Sâu bọ muốn tồn phát triển phải thích nghi với môi trường sống hình thức thích nghi: ngụy trang, giả trang, tự vệ nhiều hình thức khác Sự thích nghi giúp sâu bọ tự vệ, săn bắt...
- 30
- 651
- 2
ki thuat day hoc.ppt
Ngày tải lên :
09/10/2013, 16:11
... duy, sáng tạo cộng tác làm việc HS Các kỹ thuật dạy học kết hợp thực hình thức PPDH toàn lớp nhm phát huy tính tích cực HS Một số kỹ thuật dạy học gọi PPDH Động não - Là kỹ thuật nhằm huy động ... nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm Trong X số người tham gia nhóm, Y số ý kiến người đưa ra, Z số thời gian dành cho người Kỹ thuật Bể cá - Là kỹ thuật dùng cho thảo luận nhóm Trong nhóm ... hình thành nhóm đối tác Tranh luận ủng hộ phản đối - Là kỹ thuật thường dùng thảo luận có đề cập đến chủ đề có chứa đựng xung đột, ý kiến khác ý kiến đối lập đư ợc đưa tranh luận nhằm xem xét...
- 8
- 454
- 1
Một số kĩ thuật dạy học
Ngày tải lên :
09/10/2013, 18:11
... đối tác Tranh luận ủng hộ – phản đối Tranh luận ủng hộ – phản đối (tranh luận chia phe) kỹ thuật dùng thảo luận, đề cập chủ đề có chứa đựng xung đột Những ý kiến khác ý kiến đối lập đưa tranh luận ... việc đưa thông tin phản hồi tích cực là: • Có cảm thông; • Có kiểm soát; • Được người nghe chờ đợi; • Cụ thể; • Không nhận xét giá trị; • Đúng lúc; • Có thể biến thành hành động; • Cùng thảo luận, ... kiến riêng Kỹ thuật XYZ Kỹ thuật XYZ kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: • Mỗi nhóm...
- 5
- 1K
- 10
tiet 17 sinh hoc 9 co ung dung phuong phap vaø ki thuat day hoc tich cuc
Ngày tải lên :
10/10/2013, 14:11
... tập : Một đoạn mạch gen có cấu trúc sau: Mạch 1: - A - T - G - X - T - X - G Mạch 2: - T - A - X - G - A - G - X - Xác định trình tự đơn phân đoạn mạch ARN tổng hợp từ mạch Bài tập : Một đoạn ... tổng nên phân t gì? tự gọi kết liên tử với tổng Quá trình phânhợpADN diễn trường chức nuclêôtit mạch nuclêôtitARNtạoARNdùng tửnàođâu?Ađênin liêngì? với Đoạnkhuôntrình kếtloại nuclêôtitra ARN,hợn ... nuclêôtitra ARN,hợn phânmôichữ A? Các phân tử tARN cóhợp phân để ARN kí hiệutử ARN cấu Trong loại gọi nguyên nội bào theo gì? đượcnuclêôtit nào? tắc nào? ...
- 12
- 623
- 4
tiet 19 co ung dung phuong phap-ki thuat day hoc tich cuc
Ngày tải lên :
10/10/2013, 16:11
... Tương quan số lượng axit amin nucleotit mARN riboxom? Chuỗi axit amin MET PRO CYS PRO THR Biết tổng số Nu số ba + Số axit amin chuỗi axit amin = số ba – + Số axit amin phân tử protein = số ba – ... phầmcủnugenotrênuADNn, a 5.Có chữ chữ:cá Từchấtyg đặcchỉhmchứn u auntạoi,làquiònh 9.Có 99 cá : LoạdùĐâlàcủuthàn c điểphâ tạocấucác tạêicủ 7.Có chữ LoạiĐây t cólàcơđơn c cấ thátincấ tcủa Có2 Có chữ Mộ chấ để để điểmạvề ... pháp khăn trải bàn) Câu 1 :Cấu trúc trung gian - Vai trò mối quan hệ gen protein? Câu 2:Các thành phần tham gia hình thành chuỗi axít amin? Câu 3:Tương quan số lượng axit amin nucleotit mARN...
- 20
- 1K
- 0
Một số Kĩ thuật dạy học tích cực
Ngày tải lên :
14/10/2013, 17:11
... đối tác Tranh luận ủng hộ – phản đối Tranh luận ủng hộ – phản đối (tranh luận chia phe) kỹ thuật dùng thảo luận, đề cập chủ đề có chứa đựng xung đột Những ý kiến khác ý kiến đối lập đưa tranh luận ... kiến thích hợp; • Có thể có số HS „quá tích cực", số khác thụ động Kỹ thuật động não áp dụng phổ biến nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa kỹ thuật này, coi dạng khác kỹ thuật động não Động ... việc đưa thông tin phản hồi tích cực là: • Có cảm thông; • Có kiểm soát; • Được người nghe chờ đợi; • Cụ thể; • Không nhận xét giá trị; • Đúng lúc; • Có thể biến thành hành động; • Cùng thảo luận,...
- 9
- 1.2K
- 2
Kĩ Thuật dạy học hợp tác
Ngày tải lên :
14/10/2013, 17:11
... trường sống Tên: Nguyễn Thị Thịnh Trần Hồng Hoa Ngày :20/08/2009 K (Điều biết) W (Điều muốn biết) L (Điều học được) Sâu bọ đa Sâu bọ có nhiều Sâu bọ thích nghi với dạng hình dạng môi trường sống ... tiếng Việt * Vòng 1: Nhiệm vụ 1: Thế câu đơn? Nêu phân tích VD minh họa Nhiệm vụ 2: Thế câu ghép? Nêu phân tích VD minh họa Nhiệm vụ 3: Thế câu phức? Nêu phân tích VD minh họa * Vòng 2: Câu đơn, ... sống màu sắc nào? Sâu bọ muốn tồn phát triển phải thích nghi với môi trường sống hình thức thích nghi: ngụy trang, giả trang, tự vệ nhiều hình thức khác Sự thích nghi giúp sâu bọ tự vệ, săn bắt...
- 30
- 598
- 1
Một vài kĩ thuật dạy học tích cực
Ngày tải lên :
17/10/2013, 12:15
... nói chuyện với học sinh nhóm khác Cách thực : Khi thảo luận, học sinh vòng trao đổi với học sinh đối diện vòng ngoài, dạng đặc biệt phương pháp luyện tập đối tác Sau phút học sinh vòng ngồi yên, ... thuật tia chớp Là kỹ thuật huy động tham gia thành viên câu hỏi đó, nhằm thu thông tin phản hồi nhằm cải thiện tình trạng giao tiếp không khí học tập lớp, thông qua việc thành viên nêu ngắn gọn ... mình; thảo luận tất nói xong ý kiến + Kỹ thuật “3 lần 3” Là kỹ thuật lấy thông tin phản hồi nhằm huy động tham gia tích cực học sinh Cách làm sau : Học sinh yêu cầu cho ý kiến phản hồi vấn đề (Nội...
- 3
- 1.9K
- 27
Các kĩ thuật dạy học tích cực
Ngày tải lên :
29/10/2013, 15:11
... nghi với dạng hình dạng môi trường sống màu sắc nào? Sâu bọ muốn tồn phát triển phải thích nghi với môi trường sống hình thức thích nghi: ngụy trang, giả trang, tự vệ nhiều hình thức khác ... quan Vấn đề liên quan 21 3.2 Sơ đồ tư Sơ đồ tư gì? - Là công cụ tổ chức tư - Là phương pháp dễ để chuyển tải thông tin vào não đưa thông tin não - Là phương tiện ghi chép sáng tạo hiệu quả: + Mở ... môi trường sống Tên: Nguyễn Thị Thịnh + Trần Hồng Hoa Ngày :20/08/2009 K (Điều biết) W (Điều muốn biết) L (Điều học được) Sâu bọ đa Sâu bọ có nhiều Sâu bọ thích nghi với dạng hình dạng môi...
- 26
- 1.1K
- 4
Ứng dụng kĩ thuật dạy học mới trong môn Địa lí THCS
Ngày tải lên :
10/11/2013, 22:11
... TRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THCS I.ĐẶT VẤN ĐÊ Chúng ta sống xã hội đầy biến động, thành tựu KHKT phát triển vũ bão Bởi đòi hỏi mục tiêu dạy học phải trang bị cho HS không kiến thức phong phú mà có kĩ ... cho tiết sau Bên cạnh đó, giáo viên thực tốt phương pháp giao việc có kiểm tra, đánh giá giúp học sinh chủ động tích cực, làm việc có hiệu - Giáo viên nên tăng cường sử dụng phối hợp phương pháp ... thực nghiệm, ngoại khoá, làm chủ kiến thức, tránh nhôì nhét, học vẹt, học chay” Giờ lớp GV không truyền đạt cho HS theo kiểu liệt kê, mô tả thông báo mà đòi hỏi HS làm việc nhiều hơn, tư sáng...
- 9
- 4.6K
- 52