... hình để cắt vàng cánh Biết cách gấp, cắt, dán - Gấp, cắt, dán vàng năm cánh cờ đỏ vàng - Cắt vàng cánhvà cờ đỏ năm cánh -Các cánh tương đối vàng -Dán lên hình chữ nhật màu đỏ phùhợpvới Hình dán ... thẳng, phẳng - Gấp thuyền phẳng Nhận xét 2: đáy không mui Biết cách gấp thuyền phẳng đáy - Gấp thuyền phẳng đáy không mui thuyền phẳng đáy có mui - Gấp thuyền phẳng không mui thuyền đáy có mui ... điềuchỉnh (Chứng cứ) Biết cách cắt, dán hình hàng rào đơn giản hình hàng rào đơn giản dán, trang trí hình - Cắt, dán trang trí hàng rào đơn giản trí hình nhà hình nhà nhà - Cắt, dán trang - Trang...
... triển trí nhớ, tƣ ngƣời học 1.3.2 Kiểm tra, đánhgiá [13], [14], [16], [21], [22], [23], [32] 1, Khái niệm kiểm tra, đánhgiá * Khái niệm kiểm tra: Kiểmtrađánhgiákết học tập SV nhằm theo dõi trình ... quan trọng đánhgiá học tập SV Tính khách quan tính chủ quan hai thái cực mà phƣơng pháp đánhgiá hay nhiều tồn Tính khách quan kiểmtrađánhgiá thể chỗkếtkiểmtra phải phùhợpvớikết lĩnh ... Việc kiểmtrađánhgiá diễn dƣới hình thức làm kiểmtra tự luận kì thi cuối kì giáo viên đánh giá, chƣa có biện pháp, phƣơng tiện SV tự kiểmtrađánhgiá cách thƣờng xuyên chủ động Do dễ gây cho...
... biểu điểm Xu đánhgiákết học tập học sinh tự đánhgiáQua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểmtrađánhgiákết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức kiểmtrađánhgiákết học tập ... học tập học sinh - Thực bước kiểmtrađánhgiákết học tập học sinh - Xác định yêu cầu kiểmtrađánhgiákết học tập học sinh, tìm xu hướng đổi kiểmtrađánhgiákết học tập học sinh - Xác định ... định ưu điểm hạn chế phương pháp kiểmtrađánhgiákết học tập học sinh trường - Xác định yêu cầu sử dụng phương pháp kiểmtrađánhgiákết học tập học sinh phùhợpvới mục tiêu học tập - Thực hành...
... kỹ thu t Mỏ Quảng Ninh44 2.Nội dung giảng dạy Vật lý trường cao đẳng kỹ thu t Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểmtrađánhgiáthu n lợi khó khăn vận dụng phương pháp trắc nghiệm để kiểmtrađánh ... thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểmtrađánhgiákết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thu t mỏ Quảng Ninh 2.1 Mục tiêu giảng dạy vật lý trường Cao đẳng kỹ thu t mỏ Quảng Ninh 43 2.1.1 Đặc điểm ... lý đánhgiákết thực nghiệm 89 3.5 Kết điểm số trắc nghiệm 89 3.5 2 .Đánh giá điểm số trắc nghiệm 89 3.5 Đánhgiá câu hỏi trắc nghiệm khách quan phân tích thống kê 90 3.5 Đánh...
... khoa học kiểmtrađánhgiá kỹ thu t trắc nghiệm 1.3.1 Những vấn đề chung kiểmtrađánhgiá 1.3.1.1 Khái niệm kiểmtra Theo từ điển tiếng Việt: Kiểmtra xem xét tình hình thực tế để đánhgiá nhận ... chặt chẽ với tạo nên cụm từ gắn bó liền – Kiểmtrađánhgiá Từ đưa khái niệm kiểmtrađánhgiá dạy học cách ngắn gọn sau: Kiểmtrađánhgiá trình thu nhận thông tin GV HS nhằm điềuchỉnh hoạt ... Vũ Đình Luận: Kếtkiểmtra cung cấp thông tin phản hồi từ người học, hiệu nhận thức, kết dạy học Mục đích kiểmtrathu thông tin kết dạy học, kiểmtra để đánhgiá không đánhgiá [28] Tác giả...
... kỹ thu t Mỏ Quảng Ninh44 2.Nội dung giảng dạy Vật lý trường cao đẳng kỹ thu t Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểmtrađánhgiáthu n lợi khó khăn vận dụng phương pháp trắc nghiệm để kiểmtrađánh ... thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểmtrađánhgiákết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thu t mỏ Quảng Ninh 2.1 Mục tiêu giảng dạy vật lý trường Cao đẳng kỹ thu t mỏ Quảng Ninh 43 2.1.1 Đặc điểm ... lý đánhgiákết thực nghiệm 89 3.5 Kết điểm số trắc nghiệm 89 3.5 2 .Đánh giá điểm số trắc nghiệm 89 3.5 Đánhgiá câu hỏi trắc nghiệm khách quan phân tích thống kê 90 3.5 Đánh...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá ... tính giá trị kiểm tra, đánhgiá Bên cạnh cần phối hợp nhiều loại hình, phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kếthợpkiểmtrađánhgiá giáo ... hàng đề thi, kiểmtra môn để việc tiến hành kiểm tra, đánhgiáthu n lợi đảm bảo tính khách quan Đối với giáo viên, phải nắm vững lý luận kiểm tra, đánhgiá quy chế việc kiểm tra, đánhgiá thông...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá ... tính giá trị kiểm tra, đánhgiá Bên cạnh cần phối hợp nhiều loại hình, phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kếthợpkiểmtrađánhgiá giáo ... hàng đề thi, kiểmtra môn để việc tiến hành kiểm tra, đánhgiáthu n lợi đảm bảo tính khách quan Đối với giáo viên, phải nắm vững lý luận kiểm tra, đánhgiá quy chế việc kiểm tra, đánhgiá thông...
... dụng kếtđánh giá, phân chia đánhgiá theo chuẩn (norm-referrenced) đánhgiá theo tiêu chí (criterion-referrenced) Hình thức kiểmtrađánhgiákết học tập Hình thức kiểm tra, đánhgiákết học ... Đánhgiá Có nhiều định nghĩa khác đánhgiá (Assessment - Evaluation) lĩnh vực giáo dục, tùy thu c nhiều vào cấp độ đánh giá, vào đối tượng hay mục đích cần đánhgiá Có thể nói thu t ngữ đánh ... nhóm, kiểmtra kỳ thi hết môn học Như vậy, đánhgiákết học tập SV cho thấy chưa có đa dạng việc sử dụng hình thức để đánhgiá 4.2.2 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu qua phƣơng pháp kiểmtrađánh giá...
... thẳng đứng có giá trị trung bình bình phương độ hoà hợp (infit mean square) viết tắt: infit MNSQ (1-0,3) (1+0,3) phùhợpvới mô hình Rasch Nếu có CHTN nằm đường chấm trên, không phùhợpvới mô hình ... CHTN phùhợp 3.3 Thống kê, xử lý số liệu, phân tích câu hỏi đề kiểmtrađánhgiákết học tập học sinh phương pháp cổ điển : Bảng phân bố số học sinh trả lời đúng, độ khó, độ phân biệt Câu hỏi kiểm ... luận việc đánhgiá chất lượng học tập học sinh phổ thông [4] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (1997), Khả sử dụng trắc nghiệm khách quan để đánhgiákết học tập, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 4, trang 18-19...
... ki ểm trađánh gi kỹ thu t trắc ng hi ệm 1.3.1 Những vấ n đề chung kiểmtrađánhgiá 1.3.1.1 Khái niệm kiểmtra Theo từ điển tiếng Việt: Kiểmtra l xem xét tình hì nh t hực tế để đánhgiá nhận ... liên quan chặt c hẽ với tạo nên cụm từ l uôn gắn bó liền – Kiể m trađánhgiá Từ đ ây c húng đưa khái niệm kiểmtrađánhgiá dạy học cách ngắn gọ n sau: Kiểmtrađánhgiá trình thu nhận thô ng tin ... a định nghĩ a: “ Đánhgiá có nghĩ a là: + Thu t hập thông ti n đủ thích hợp, có gi trị đáng tin c ậy + Xem xét mức độ phùhợp tập hợp t hông tin với tập hợp tiêu chí phùhợpvới mục tiêu đặt...
... Nếu cho viết chữ Đ, cho sai đề chữ S vào đầu dòng câu Quang hợp trình thực vật sử dụng lư ợng ánh sáng để tổng hợp chất hữu ( glucôzơ) từ chất vô ( H2O muối khoáng) Hô hấp trình ôxi hoá hợp ... vai trò cho trình vận chuyển nước thân? A Lực đẩy rễ (do trình hấp thụ nước) B Lực hút (do trình thoát nước) C Lực liên kết phân tử nước D Lực bám phân tử nước với thành mạch dẫn Đề kiểmtra Đề ... dụ : Điền từ hay cụm từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: Phần lớn nguyên tố khoáng hấp thụ vào dạng qua hệ rễ Quá trình cố định nguồn cung cấp nitơ quan trọng cho thực vật Câu sai Cần đảm...
... dựng cho bi KT Kim tra kin thc ngụn ng Hoàn thành câu/đoạn vn/đoạn hội thoại cách chọn điền từ cho sẵn vào chỗ trống Chọn số từ cho sẵn (A, B, C, D) điền vào chỗ trống câu/đoạn chophùhợp Hoàn ... hỡnh bi dựng cho bi KT Kim tra núi Hội thoại với bạn theo chủ đề Hội thoại với giáo viên theo chủ đề Nói theo chủ điểm/chủ đề Loi hỡnh bi dựng cho bi KT Kim tra nghe Nghe đoạn vn, đoạn hội ... chừa trống Cho từ gợi ý viết thành câu hoàn chỉnh Sửa đổi câu (câu sai, câu thiếu) Chuyển đổi/Lắp ghép câu Chia động từ chophùhợp câu/đoạn van Viết dạng từ ngoặc Son v phõn tớch kim tra KT 15...
... kiểm tra, đánhgiá 43 2.2 Phương pháp kiểmtrađánhgiá .58 2.2.2 Đổi phương pháp kiểm tra, đánhgiá 59 Tiểu kết chương 77 Chương THỰC NGHIỆM VÀKẾTQUẢ ... Ngọc kiểmtrađánhgiá công đoạn định chất lượng trình giảng dạy học tập Đối với giáo viên, kiểmtrađánhgiá giúp giáo viên biết hiệu chất lượng giảng dạy Đối với người học, kiểmtrađánhgiá ... phát huy kết quả" Có hai loại đánh giá: đánhgiá phần đánhgiá tổng kết - Ra định: Là khâu cuối trình đánhgiá Những thông tin thu thập từ việc đánhgiá làm cho việc định Thông thường, định cho ta...
... tương hợp nội dung cần kiểmtrađánhgiá câu hỏi thi kiểmtra là: Phương pháp thứ nhất: người đánhgiá cung cấp mục đích, nội dung kỳ thi kiểmtra câu hỏi thi kiểmtra dự định dùng để kiểmtrađánh ... thi kiểmtra Người đánhgiá lựa chọn câu hỏi thi kiểmtra tương hợpvới mục đích kỳ thi kiểm tra, theo ý kiến cá nhân họ ghi vào phiếu đánhgiá Ban thư ký tổng hợp lại ý kiến chuyên giađánhgiá ... thành xét quan điểm kiểmtrađánhgiá khâu cuối quy trình đào tạo với yếu tố hình thức tổ chức giáo dục, mục tiêu giáo 26 Vai trò kiểmtrađánhgiá Bản chất kiểmtrađánhgiá xác định xem mục...
... lí tiểu học bốn môn học đánhgiá điểm số Đánhgiá môn Lịch sử Địa lí thực theo hai hình thức: đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì Vận dụng chuẩn kiểm tra, đánhgiákết học tập HS cần lưu ý ... thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánhgiákết giáo dục 1.3 Mối quan hệ Chuẩn SGK, Chuẩn công tác tổ chức dạy học Quản lý, đạo Dạy học Chuẩn SGK Đánhgiá Chuẩn SGK SGK: tài liệu ... thức hoạt động giáo dục học xếp theo trình tự logic Bởi vậy, soạn hoạt động dạy học GV cần nhấn mạnh vào chuẩn đồng thời phải giữ cấu trúc nội dung kiến thức học 3 Kiểm tra, đánhgiákết học tập...