kiến thức giúp hs hệ thống lại những kiến thức đã học ở học kì i một cách chính xác rõ ràng
đánh giá chất lượng du lịch tâm linh huyện phong điền qua ý kiến du khách
... cứu khoa học tự nhiên:du lịch gắn v i việc tìm hiểu hệ sinh th i, cảnh quan m i trƣờng, tác động m i trƣờng… Du lịch vui ch i, gi i trí: cung cấp hoạt động giúp du khách thƣ giãn, gi i trí, tạo ... tâm linh du lịch tâm linh Kh i niệm tâm linh Tính đến có nhiều kh i niệm từ nhiều nhà nghiên cứu khác tâm linh Theo tác giả Principe (1983), tâm linh có nguồn gốc từ tiếng Latin “Spiritus” ... lƣợng dịch vụ vui ch i gi i trí tr i TP HCM” hƣơng DLTL Mohamed Darfoon(8/2013), “An Examinition of Service Quality and Satisfaction in Religious Tourism Setting” Luận án nghiên cứu chất lƣợng...
- 101
- 805
- 2
Nghiên cứu chịu thuế cá nhân so với thu nhập bình quân đầu người của các nước và Việt Nam
... đầu tư gián tiếp Nghiên cứu kinh nghiệm, cách thức xác định sở tính thuế cho thấy rõ ràng nước áp dụng sở tính thuế khác Tuy nhiên, xác định sở đánh thuế n i chung xem xét cách toàn diện khoản ... QUYỀN Thuế suất nước ký hiệp 10 STT 10 11 12 Tên Nước Trung Quốc Indonexia Malaysia Philippin Singapore Th i Lan Đ i Loan Triều Tiên Nhật Bản Niuzilan Úc L i Tiền vay (%) L i cổ phần (%) Bản Quyền ... Luật Gi i thưởng Huân chuơng, gi i thưởng khác bổ sung gi i thưởng theo quy định Nghị định Tổng thống (3) Tiền đền bù/thưởng ngư i làm công nhận từ ngư i sử dụng lao động /chủ sáng kiến liên quan...
- 18
- 1,132
- 0
Vận dụng một số phương pháp thống kê vào phân tích mức sống dân cư thành phố Hà Nội thông qua chỉ tiêu thu nhập bình quân đầu người 1 tháng
... ∑x f1 f0 I xf = I x × I f Hệ thống số cho phép nghiên cứu biến động tổng lượng biến tiêu thức ảnh hưởng hai nhân tố: thân biến động lượng biến tiêu thức biến động quy mô tổng thể - Hệ thống số ... lên theo gi i tính khu vực…Phân tổ theo nhiều tiêu thức có hai lo i :phân tổ kết hợp lo i phân tổ theo tiêu thức phân tổ nhiều chiều lo i phân tổ lúc theo nhiều tiêu thức - Phân tổ l i : thành ... theo tiêu thức gi i tính tổng thể dân số chia làm lo i nam nữ… + Phân tổ theo nhiều tiêu thức : Là tiến hành phân tổ dựa sở nhiều tiêu thức Ví dụ phân tổ tỷ lệ biết chữ dân số từ 15 tu i trở lên...
- 35
- 1,519
- 7
Miễn thuế TNDN cho Hợp tác xã có mức thu nhập bình quân tháng trong năm của mỗi lao động dưới mức lương tối thiểu chung do Nhà nước quy định đối với công chức Nhà nước pps
... - Ngư i nộp thuế chuẩn bị t i liệu, lập văn đề nghị miễn thuế g i đến quan thuế Hồ sơ Thành phần hồ sơ Văn đề nghị miễn thuế danh mục t i liệu g i kèm Số hồ sơ: 01 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn ... kèm Số hồ sơ: 01 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn đề nghị miễn (giảm) thuế Văn qui định Thông tư số 60/2007/TT-BTC ng Yêu cầu Yêu cầu i u kiện để thực TTHC: Không ...
- 3
- 845
- 1
Những yếu tố ảnh hưởng đến thu nhập bình quân của hộ gia đình tp HCM
... Đặc i m i u kiện tiếp cận thông tin Ngày nay, internet ngày đóng vai trò vô quan trọng sống đ i Internet giúp tăng cường khả tiếp cận thông tin, từ giúp nâng cao tri thức h i ngư i dân từ giúp ... HỘ GIA ĐÌNH i u kiện Sống Sức Khỏe i u kiện Tiếp Cận Thông Tin nhóm: ảnh hưởng chủ hộ; đặc i m hộ; học vấn; sức khỏe thuộc yếu tố bên nhóm l i là: i u kiện sống i u kiện tiếp cận thông tin ... m i quan hệ bậc hai Ngo i thông tin th i gian sống địa phương không ghi nhận nhiều liệu nên nhóm định lo i bỏ kh i mô hình Vì dạng hàm h i qui sau: (U): Thu_tb = β1*gioitinh_chuho + β2*sonamdihoc_chuho...
- 22
- 1,143
- 7
XÁC ĐỊNH các NHÂN tố tác ĐỘNG đến THU NHẬP BÌNH QUÂN đầu NGƯỜI ở VIỆT NAM
... nghĩa kinh tế mô hình h i quy nêu sách cần thiết giúp c i thiện tăng trưởng thu nhập bình quân đầu ngư i Việt Nam Kết nghiên cứu cho thấy, nhân tố: (1) chi tiêu tiêu dùng hộ gia đình, (2) chi tiêu ... + β4*LOG_IKON + β5*LOG_EXPK + β6*LOG_IMPK + β7*LOG_GPOP + Ui Các hệ số biến mô hình hệ số co giản biến độc lập v i biến phụ thuộc Ví dụ: v i hệ số β cho biết chi tiêu tiêu dùng hộ gia đình tăng ... biến độc lập có quan hệ tuyến tính v i biến phụ thuộc Ngo i trừ biến LOG_GPOP có tác động ngược chiều v i LOG_CGDP, biến l i tác động chiều v i LOG_CGDP 2.2 Kiểm định tính dừng Các chu i thời...
- 30
- 1,668
- 6
giáo án bài thực hành vẽ biểu đồ và phân tích sự phân hoá về thu nhập bình quân theo đầu người giữa các vùng – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn
... bảng 19, biểu đồ để so sánh nhận xét mức thu nhập bq đầu ngư i/ tháng vùng qua năm - HS thảo luận phát biểu ý kiến - GV chuẩn kiến thức * Vẽ biểu đồ; - Trục tung: giá trị nghìn đồng, chia giá trị ... GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 Hoạt động GV HS * Hoạt động 1: Cả lớp GV yêu cầu HS xác định lo i biểu đồ thích hợp N i dung Vẽ biểu đồ thể thu nhập bq đầu ngư i/ tháng vùng nước ta, năm 2004 * Chọn biểu ... quân ngư i / tháng cao Đông Nam Bộ v i 833 nghìn / ngư i / tháng, cao gần gấp lần so v i mức chung nước, cao nhiều lần so v i vùng l i Đồng Bằng Sông Hồng có mức thu nhập bình quân ngư i / tháng...
- 3
- 4,071
- 11
Thu nhập bình quân đầu người ppsx
... 38.720 Liechte 36.330 nstein Domini can 35.490 Republic Tunisia 34.540 Guate 31.350 mala Azerba 31.070 ijan Kenya 29.500 Lithuan 28.570 ia Latvia 27.000 Turkm 26.220 enistan Sri 25.780 Lanka Syria ... Verde Eritrea 1.085 Antigu a and 962 Barbuda Bhutan 927 Maldiv 915 es Saint 906 Lucia Guyana 896 Burund 807 i Djibout 757 i — 138 — 139 140 141 142 West Bank and Gaza Haiti Jersey Fiji Guinea Niger ... 511 Saint Kitts and 487 Nevis Saint Vincent 466 and the Grenadines Samoa 422 Comor 403 os Vanuat 388 u East 356 Timor Solomo 335 n Islands Guinea 304 -Bissau Domini 300 ca Micron 245 esia Tonga...
- 13
- 1,904
- 2
Giáo án địa lý 12 - Bài 19: Thực hành: Vẽ biểu đồ và phân tích sự phân hóa về thu nhập bình quân đầu người giữa các vùng potx
... B Kiểm tra miệng: Câu 1: Trình bày đặc i m đô thị hóa nước ta Câu 2: Phân tích ảnh hưởng trình đô thị hóa nước ta phát triển kinh tế- xã h i Kh i động: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh B i m i: ... n i: Bảng số liệu có năm, tập yêu cầu vẽ năm 2004 ? Lo i biểu đồ thích hợp v i số liệu tập? - 1- HS trả l i (Biểu đồ cột, vùng cột) GV: Chúng ta xác định lo i biểu đồ cần vẽ, em vẽ nhanh biểu ... đầu ngư i/ tháng vùng cao thấp chênh lần + Tìm nguyên nhân chênh lệch mức thu nhập bình quân đầu ngư i/ tháng vùng Bước 2: - HS trinh bày kết quả, GV giúp HS chuẩn kiến thức IV Đánh giá: Căn...
- 8
- 8,733
- 32
Quy trình hình thành cơ chế tiền lương trong quá trình phân chia định mức thu nhập bình quân theo đầu người p5 potx
... khiếu n i tố cáo i u 6: Ngư i có trách nhiệm gi i khiếu n i, tố cáo mà không bi i quyết, thiếu trách nhiệm việc gi i cố tình gi i tr i pháp luật ph i bị xử lý nghiêm minh, gây thiệt h i ph i ... ngư i công an cách mệnh: Đ i v i mình, ph i cần, kiệm, liêm, Đ i v i đồng sự, ph i thân i, giúp đỡ Đ i v i Chính phủ, ph i tuyệt đ i trung thành Đ i v i nhân dân, ph i kính trọng lễ phép Đ i v i ... thức, học h i kinh nghiệm, giúp đỡ lẫn - Khi thân có thiếu sót, ph i tự giác nhận trách nhiệm mình, không đổ l i cho đồng nghiệp, cho tuyến trước - Hăng h i tham gia công tác tuyên truyền giáo dục...
- 5
- 439
- 0
Quy trình hình thành cơ chế tiền lương trong quá trình phân chia định mức thu nhập bình quân theo đầu người p4 potx
... c i cách hành chính, đ có nhiều biện pháp tích cực từ việc ban hành khung khổ pháp lý đến công tác kiểm tra, giám sát, giáo dục, xử lý vi phạm v i nhiều phương pháp hình thức khác mức độ tiến ... thức x h i (vốn yếu tố bảo thủ hơn) tồn dai giẳng, chuyển biến chậm so v i kinh tế - Đất nước bước vào th i kỳ đ i m i, có nhiều vấn đề đặt quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - x h i chưa nghiên ... hoạt động kinh tế x h i đất nước nhiều lỏng lẻo, sơ hở, thiếu đồng bộ, tạo nhiều kẽ hở i u kiện để phát sinh vi phạm đạo đức, phẩm chất cán công chức, ngư i trực tiếp, đảm đương công việc quản...
- 5
- 469
- 0
Quy trình hình thành cơ chế tiền lương trong quá trình phân chia định mức thu nhập bình quân theo đầu người p3 doc
... Trong i u kiện tiền lương thu nhập thấp; chưa trang bị cách bản, đầy đủ kiến thức quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - x h i i u kiện đ i đất nước đ i đa số đ i ngũ cán bộ, công chức hành chính, ... thứ VIII đ khẳng định phận không nhỏ cán đảng viên n i chung cán quản lý n i riêng thiếu tu dưỡng thân, phai nhạt lý tưởng, cảnh giác, giảm sút ý chí, ý thức tổ chức kỷ luật, sa đoạ đạo đức l i ... yếu Dù gặp ph i nhiều khó khăn biến động tác động nhiều mặt i u kiện chuyển đ i quan hệ kinh tế - x h i đ thực đóng vai trò chủ thể quan trọng định tồn phát triển lên đất nước th i kỳ 2.2 Về khuyết...
- 5
- 373
- 0
Quy trình hình thành cơ chế tiền lương trong quá trình phân chia định mức thu nhập bình quân theo đầu người p2 ppsx
... tràn lan a- T i nhiều quan, đơn vị có tình trạng cử ngư i học không mục đích: ngư i làm việc l i không (vì th i gian) để học; ngư i không làm việc thường l i học nhiều (vì có th i gian) Bên cạnh ... hành cán quyền sở Mục đích việc i u tra để nắm cách xác: ai, ngư i cần đào tạo, b i dưỡng; đào tạo, b i dưỡng n i dung để xây dựng kế hoạch đào tạo, b i dưỡng xác, khả thi Hai là, hướng dẫn ... không đánh giá v i ý nghĩa vai trò việc xây dựng đ i ngũ cán bộ, công chức thúc đẩy phát triển kinh tế, x h i đất nước Hai là, có nhận thức khác vai trò công tác đào tạo, b i dưỡng, nên việc đầu...
- 5
- 350
- 0
Quy trình hình thành cơ chế tiền lương trong quá trình phân chia định mức thu nhập bình quân theo đầu người p1 ppsx
... chuyên viên có hạng (A1, A2, A3) Những ngư i tốt nghiệp đ i học (hết tập sự) bổ nhiệm vào ngạch chuyên viên xếp vào bậc kh i i m hạng A1; sau tốt nghiệp đ i học chuyển tiếp nghiên cứu sinh cấp tiến ... chuyển lên bậc hạng) Cách thiết kế ngạch lương chia thành hạng khuyến khích ngư i làm tốt gi i tồn chế độ tiền lương ngư i đ xếp bậc cu i ngạch + Quan hệ tiền lương t i thiểu - t i đa trước mắt 1-10, ... chức, rõ mục tiêu, n i dung gi i pháp để tăng cường hoạt động đào tạo, b i dưỡng xây dựng đ i ngũ cán bộ, công chức th i gian t i II- Tình hình đào tạo, b i dưỡng cán bộ, công chức nhà nước 1- Một...
- 5
- 415
- 0
NGHIÊN CỨU SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ TỚI THU NHẬP BÌNH QUÂN ĐẦU NGƯỜI Ở VIỆT NAM (1990- 2011)
... trị M i quốc gia tự xác định riêng cho chiến lược riêng để phát triển kinh tế- xã h i Tăng trưởng phát triển kinh tế mục tiêu tất nước gi i, thước đo chủ yếu tiến giai đoạn quốc gia Không riêng ... ven biển,m i trường bị ô nhiểm suy tho i. Nguồn l i thủy h i sản bị đe dọa suy giảm Biện pháp ngư nghiệp: C i tạo l i m i trường biển bị ô nhiễm Kết hợp nhiều biện pháp nu i trồng thủy h i sản ... phát triển kinh tế Tuy nhiên, đặc i m dân số n i có nhiều tác động tiêu cực đến phát triển kinh tế Do hoạch định sách kinh tế phát triển kinh tế- xã h i nhà nghiên cứu quan tâm t i m i liên hệ phát...
- 26
- 1,256
- 4
Giáo án bài Vẽ biểu đồ và phân tích sự phân hóa về thu nhập bình quân theo đầu người giữa các vùng
... nước, cao biểu ý kiến nhiều lần so v i vùng l i Đồng Bằng Sông Hồng có mức thu nhập bình quân ngư i / tháng - GV chuẩn kiến thức đứng thứ nước cao mức bình quân nước (488.2 nghìn / ngư i / tháng) ... năm 2004 * Chọn biểu đồ hình cột GV yêu cầu HS xác định lo i biểu đồ thích hợp * Hoạt động 2: Cá nhân/ Cả lớp - GV hướng dẫn HS vẽ Sau g i số HS lên vẽ bảng - HS nghe, vẽ biểu đồ kiểm tra, so sánh ... GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 Kiểm tra cũ: Giảng m i: * Mở b i: GV nêu yêu cầu thực hành Hoạt động GV HS * Hoạt động 1: Cả lớp N i dung Vẽ biểu đồ thể thu nhập bq đầu ngư i/ tháng vùng nước...
- 3
- 680
- 0
Tác động của tự do kinh tế, chất lượng quy định và gánh nặng thuế lên thu nhập bình quân đầu người phân tích chi các quốc gia thuộc nhóm thu nhập trung bình và thu nhập cao
... gia vào Cá nhân có không , , cá nhân ge Foundation 2014) Thu n hi ( GDP/ GNP) GDP g theo n tính cho hai sâu, T (Gwartney et al 1996) 2.1.4 raser Institute, ii) the Heritage Foundation, iii) ... gánh Hay n i cách khác, t : cá nhân : 14 Factorij)2 Fiscal Freedomij = 100 - y không 2.1.7 kinh doanh c n i lên kinh doanh , doanh doanh , 100, 100 , , a World Bank – - ( - (ngày) -chi phí (% ... ) 18 n i chung thay nguyên nhân gia vai trò B i n - 19 Jan-Egbert Sturm (2000) - (Solow 20 -1999, Solow (Mankiw, Romer Weil 1992; Knight, Loayza, Villanueva 1993) Mô hình W Ken Farr, Richard...
- 87
- 488
- 0
HƯỚNG DẪN TÍNH “THU NHẬP BÌNH QUÂN ĐẦU NGƯỜI NĂM CỦA XÔ
... xã tự chăn nu i Không bao gồm: (i) Sản phẩm dở dang chưa cho thu hoạch (ii) Sản phẩm phụ chăn nu i (iii) Dịch vụ chăn nu i (iv) Nu i gia công cho doanh nghiệp, trang tr i cho ngư i NKTTTT xã ... (i) Sản phẩm dở dang chưa cho thu hoạch (ii) Sản phẩm phụ trồng trọt (iii) Dịch vụ trồng trọt Diện tích gieo trồng: Là diện tích tính theo hệ số lần trồng năm Đ i v i lâu năm ghi diện tích cho ... thêm, học nghề, trách nhiệm, thâm niên, khu vực, vùng đặc biệt; trợ cấp tai nạn lao động, thai sản, Tiền trị giá vật từ ngư i xã g i cho, biếu, mừng giúp làm tăng quỹ chi tiêu dùng HGĐ Bao gồm...
- 14
- 9,821
- 4
tác động của bất bình đẳng trong thu nhập và chi tiêu đến tăng trưởng thu nhập bình quân đầu người ở việt nam giai đoạn 2002 2012
... đẳng giai đoạn nghiên cứu l i khác Nghiên cứu Lê Quốc H i sử dụng GINI chi tiêu hai nghiên cứu l i sử dụng GINI thu nhập để đ i diện cho bất bình đẳng Xét th i gian, Lê Quốc H i nghiên cứu m i quan ... biết đọc biết viết (+) (+) (-) Dữ liệu chu i th i gian, giai đoạn 1950 – 2006, OLS Logarit GDP bình quân đầu ngư i Logarit Gini thu nhập Logarit chi tiêu cho giáo dục Logarit chi tiêu cho sức ... liệu nghiên cứu v i phần mềm Stata Kiểm tra đa cộng tuyến v i mô hình h i quy sử dụng Gini tính theo chi tiêu: Bảng 4.5 : Kết kiểm tra đa cộng tuyến sử dụng VIF v i Gini chi tiêu BIẾN VIF 1/VIF...
- 64
- 611
- 0
Bai 19 thuc hanh ve bieu do va phan tich su phan hoa ve thu nhap binh quan theo dau nguoi giua cac vung 90
... Hãy xác định yêu cầu b i? I YÊU CẦU: Vẽ biểu đồ TNBQ: Lo i biểu đồ cột đơn năm 2004; M i vùng cột So sánh, nhận xét mức TNBQ Cả lớp tiến hành vẽ biểu đồ THU NHẬP BÌNH QUÂN ĐẦU NGƯ I THEO THÁNG ... tâm kinh tế, trị, chiếm phần lớn diện tích vùng kinh tế trọng i m, cấu ngành kinh tế hợp lý nên thu nhập bình quân cao Các vùng khác i u KT-XH thiếu thuận l i, chưa đầu tư mức Tuy nhiên, ... đông, cấu kinh tế lĩnh vực nông nghiệp chiếm tỷ trọng cao Còn Đông Nam có cấu kinh tế ngành công nghiệp dịch vụ phát triển cao, nên thu nhập bình quân đầu ngư i cao Đây mô hình i n hình, đầu...
- 7
- 508
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25