... của mônhọc theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập
cho từng lớp và cho cả cấp học.
Chuẩn mônTiếngViệt là cơ sở để biên soạn sách giáo khoa Tiếng Việt, quản
lí và đánh giá kết quả dạy họcmônTiếng ... Chuẩn kiến thức, kĩ năng các mônhọc dành cho từng lớp ở tiểu học.
Tài liệu Hớng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng mônTiếngViệt đợc
soạn theo kế hoạch dạy học đợc quy định tại văn bản Chơng ... trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn
Tiếng Việt
1. Vận dụng hình thức trắc nghiệm khách quan trong đánh giá kết quả
học tập mônTiếngViệt ở tiểu học
Hình thức trắc nghiệm khách quan (gọi tắt...
... 4 trong SGK.
MỤC TIÊUMÔNTIẾNG VIỆT
MỤC TIÊUMÔNTIẾNG VIỆT
:
:
+Môn TiếngViệt cấp Tiểuhọc nhằm:
+Môn TiếngViệt cấp Tiểuhọc nhằm:
+Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng sử dụng ... thống nhất,
môn TiếngViệt nhằm bảo đảm tính thống nhất,
tính khả thi của Chương t
tính khả thi của Chương t
rỡ
rỡ
nh mônTiếngViệt
nh mônTiếngViệt
cấp Tiểu học.
cấp Tiểu học.
ể ... đà góp phần ổn định và từng bước nâng
cao chất lượng dạy họcmônTiếngViệt ở tiểu học.
cao chất lượng dạy họcmônTiếngViệt ở tiểu học.
VD
VD
4
4
:
:
TV 2
TV 2
,
,
Tuần 1
Tuần...
... tượng HS làm tiêu chí cơ bản.
Họ và tên:
Lớp
Trường tiểu học:
Bài kiểm tra định kì học kì 2
Năm học:
Môn TiếngViệt lớp 5
Thời gian 50 phút ( Không kể thời gian đọc thành tiếng và giao đề)
Phần ... nâng cao chất lượng môn học, GV sử dụng tài liệu "Hướng dẫn thực hiện
chuẩn kiến thức, kĩ năng mônTiếng Việt& quot; trong các hoạt động liên quan đến
quá trình dạy học như sau:
Chương ... ở các chủ đề của
môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho
từng lớp và cho cả cấp học
- Văn bản 896, văn bản Hướng dẫn DH vùng miền.
I. Chương trình GDPT cấp tiểu học
+ Làm căn cứ...
... huấn
Hớng dẫn thực hiện chuẩn và đánh giá kết quả
học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
Môn TiếngViệt ở Tiểu học
I. Chơng trình GDPT cấp Tiểu học:
I.1/ Chơng trình là một chỉnh thể bao gồm 5 ... dục tiểu học: GDTH nhằm giúp học sinh hình thành những
cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơbản để học sinh tiếp tục học ... cải cách có quan tâm đến dạy học và đánh giá theo chuẩn?
Chơng trình cải cách - Yêu cầu cơbản cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng.
Các bài KTĐG dựa trên yêu cầu kiến thức, kĩ năng ở từng
giai đoạn...
... dạy học
từng bước nâng cao chất lượng dạy học
môn TiếngViệt ở tiểu học.
môn TiếngViệt ở tiểu học.
3
3
. Kiểm tra, đánh giá kết quả
. Kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập của học sinh
học ... dục phổ thông
cấp Tiểu học
cấp Tiểu học
, từ n
, từ n
m học 2002 2003 đến
m học 2002 2003 đến
n
n
m học 2006 2007, SGK TiếngViệt từ lớp
m học 2006 2007, SGK TiếngViệt từ lớp
1 đến ... hiện
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn kiến thức, kĩ
Chuẩn kiến thức, kĩ
n
n
ng
ng
các môn học
các môn học
dành cho từng lớp ở tiểu học.
dành cho từng lớp ở tiểu học.
VD : Dễ hoá bằng...
... giáo mình?
A. Cụ đồ bị nặng tai
B. Cụ đồ luôn phải nghe hai lần
C. Đám môn sinh trò chuyện ồn ào.
Nghĩa thầy trò, TiếngViệt 5, t.2
Cấu trúc thành tố đề TNKQ
Cấu trúc thành tố đề TNKQ
Tìm
Tìm ... rõ được vấn đề cần hỏi.
phải có nghĩa và phải nêu rõ được vấn đề cần hỏi.
5.
5.
Hình thức câu hỏi
Hình thức câu hỏi
không chi phối, làm ảnh hưởng đến phần thân.
không chi phối, làm ảnh hưởng ... nắng chiều mưa?
A. Tháng bảy, tháng tám
B. Không bao giờ
C. Tháng ba, tháng tư.
Đát Cà Mau, TiếngViệt 5, t.1
Thân câu hỏi phải có nghĩa và phải nêu rõ được vấn đề cần hỏi.
Thân câu hỏi phải...
... đạt nêu ở tiêu chí
ra đề kiểm tra môntiếngviệt lớp 3 , học kì 2 .
Tiết 8
Kiểm tra ( viết ) theo yêu cầu cần đạt nêu ở tiêu chí
ra đề kiểm tra môntiếngviệt lớp 3 HK2
30
KC: Kể lại được ... nêu ở tiêu chí
ra đề kiểm tra môntiếngviệt lớp 3 , học kì 1 .
Tiết 8
( Kiểm tra )
Kiểm tra ( viết ) theo yêu cầu cần đạt nêu ở tiêu chí
ra đề kiểm tra môntiếngviệt lớp 3 HK1
19 TĐ :
- Biết ... CT phương ngữ do
GV soạn .
TLV - Nghe - kể lại được câu chuyện Người bán quạt
20
CHUẨN KIẾNTHỨCMÔNTIẾNGVIỆT LỚP 3
Hướng Dẫn Cụ Thể :
Tuần Tên Bài Dạy Yêu Cầu Cần Đạt Ghi Chú
1
Tập đọc - Kể
chuyện...
... tiêu chí ra đề kiểm tra
môn TiếngViệt (đối với bài kiểm tra mônTiếng
Việt cuối kì, cuối năm) nêu trong tài liệu Đề kiểm
tra học kì cấp tiểu học, kèm theo các văn bản
hướng dẫn của Bộ, Sở, ... Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu
về kiến thức, kĩ năng của mônhọc đòi hỏi tất cả mọi
HS phải đạt được.
ã
Là cơ sở pháp lý cho công tác chỉ đạo, quản lý, dạy học
ã
Là ... dẫn thực hiện chuẩn kiếnthức kỹ năng
Môn Tiếng Việt
ã
Biên soạn theo kế hoạch dạy học và SGK đang đư
ợc sử dụng trong các trường tiểu học.
ã
Được trình bày chi tiết theo bảng hướng dẫn cụ thể.
ã
Mức...
... chuẩn kiếnthức kỹ năng
trong giảng dạy bậcTiểu học
Bến Tre, 14/7/2009
Dạy học theo chuẩn
GV xác định nội dung cơ bản, cần thiết nhất của mỗi
bài, mỗi tiết học trong SGK
Từ nội dung cơ bản, ... định
Chán học (môn học đó)
Không còn thời gian họcmôn
học khác
Phát triển mất cân đối
Quy trình ra đề kiểm tra học kì
1. Xác định mục tiêu, mức độ, nội dung hình thức kiểm tra.
2. Thiết lập bảng ... chuẩn đó.
Chuẩn KT, KN là yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiếnthức
và kĩ năng của môn học, hoạt động GD cần phải và có
thể đạt được.
Chương trình GDPT cấp tiểu học:
Chương trình là một chỉnh...
... ngượclại.
1
1
NHẬP MÔN TIN HỌC
Lý thuyết : 45 tiết (3 tín chỉ)
Thực hành : 60 tiết (2 tín chỉ)
Nội dung :
-Kiếnthứccơ bản
-Hệđiều hành (Windows)
-Soạnthảovănbản (Winword)
-Xử lý bảng tính (Excel)
- ... 1C
10
b. Cách biểudiễn
Nếu trong hệđếm cơ số b, mộtsố N có giá trị lớnhơncác
số cơbản thì nó sẽđượcbiểudiễnbằng cách tổ hợp các chữ
số cơbản theo công thứcsau:
N = a
n
a
n
-1
a
1
a
0
= a
n
b
n
+ ... (hệđếmcơ số 2). Dùng 2 chữ số cơ bản
là 0 và 1 để biểudiễncácsố. Khi đótađếmnhư sau :
0, 1, 10, 11, 100, 101, 110, 111, 1000
- Hệ thậplục phân
(hệđếmcơ số 16 hay hệ Hexa).
Dùng 16 chữ số cơ bản...
... dụng lên nó là BTCB về kiếnthứccơbản này. Dù rằng trong bài tập ấy, hợp
lực là một kiếnthứccơbản nhưng HS đã biết từ trước.
Như vậy, khi nói đến BTCB về một kiếnthức nào đó là chỉ nói ... trong học tập.
- Hiểu một kiếnthức là gắn được kiếnthức ấy vào những kiếnthức đã biết, đưa
được nó vào trong hệ thống vốn kinh nghiệm của bản thân. Nói cách khác, hiểu một
kiến thức là ... thực tiễn
- Hình thành kiếnthức mới (kể cả cung cấp các kiếnthứcthực tiễn).
- Ôn tập những kiếnthức đã học, củng cố những kiếnthứccơbản của bài giảng.
- Phát triển tư duy vật lí.
44
...
... trình bày sáng kiến: MỘT VÀI DẠNG BÀI TẬP CỦNG CỐ
KIẾN THỨCCƠ BẢN, NÂNG CAO VÀ PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC
SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ. mong nhận
được thật nhiều ý kiến phê bình ... TẬP CỦNG CỐKIẾNTHỨC CƠ
BẢN, NÂNG CAO VÀ PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC
SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ.
Thực hiện: DƯƠNG VĂN PHÚ
Vinh An, tháng 3 năm 2009
1
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm. ... phát huy tính chủ động, tích cực học
tập, gây hứng thú; trên cơ sở đó hoàn thành kiếnthứccơ bản, nâng cao kiến thức
Lịch sử cho học sinh; hiểu được quy luật phát triển chung của lịch sử thế...
... 5
2
h y x= −
Dạng 2: Vẽ đồ thị hàm số cho bởi nhiều cơng thức
Phương pháp:
Xác định cơng thức với tập xác định đã cho.
Vẽ đồ thị xác định bởi cơng thức đó trên tập xác định đã cho.
Đồ thị cần vẽ ... 3+ − − − −
=-3m+1; 3)
x x1 ( 2)− −
=2m-3
Bài 3: HÀM SỐ BẬC HAI
Tóm tắt lý thuyết:
1. Định nghĩa:
Hàm số bậc hai là hàm số cho bằng biểu thứccó dạng:
2
y ax bx c= + +
trong đó
a,b,c là các ... +
=5m-3
Một số trường hợp cần nhớ:
Hàm số dạng
điều kiện để biểu thức
( )f x
có nghĩa
( )
( )
( )
P x
f x
Q x
=
( ), ( )P x Q x
là đa thức theo
x
( ) 0Q x ≠
( ) ( )f x P x=
( ) 0P x ≥
( )
( )
(...
... đứng trớc DT - định ngữ đứng sau.
VD: Sáng nay, cô giáo em chữa bài tập Tiếng việt
ĐN ĐN ĐN
Tất cả học sinh lớp tôi đều đi học đúng giờ.
ĐN ĐN
- Phân loại: có 2 loại định ngữ:
+ Định ngữ đứng ... đứng sau DT: Định ngữ miêu tả chỉ đặc điểm của sự vật, chỉ vào
sự vật.
VD: Học sinh đội tuyển Tiếngviệt đợc khen
ĐN
Học sinh ấy đợc khen.
ĐN
Một buổi chiều mùa hè
ĐN ĐN
-B ng:
- Khái niệm: ... lọt, trẹt lét, trụi lũi.
Mẹo 5: Nếu một chữ có hai hình thức, một hình thức với gi còn hình
thức kia không rõ là ch, hay tr, thì đó là hình thức với tr.
trời/giời, tro/gi, trầu/giầu, trồng/giồng,...