...
đương đầu với môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các
chương trình giáodục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quảnlý và
năng lực quảnlýgiáodục Đại học Việt Nam.
... học và Trung cấp chuyên nghiệp
Bộ GDĐT
Triển khai hệ thống quảnlý chất lượng
giáo dục quốc gia
Hội đồng Quốc gia
Kiểm định giáo dục
Nhà nước tài trợ các tổ chức
để kiểm định
(Từ 2011 dến ... kết quả
cũng như quảnlý chất lượng của giáodục ĐH, Việt
Nam học được tinh hoa, ưu việt của các nền giáodục
trên thế giới ví dụ như hệ thống giáodục Hoa Kỳ.
•
Mục đích của bài báo cáo này...
... chế XHCN trongquảnlýgiáodục 7
II. Thực trạng pháp chế XHCN trongquảnlýgiáodục ở
Trường THCS Cát Hiệp 11
1. Đặc điểm chung 11
2. Thực trạng tình hình pháp chế trongquảnlýgiáodục ở
Trường ... tình hình pháp chế trongquảnlýgiáodục ở trường Trung
học cơ sở Cát Hiệp, huyện Phù Cát:
2.1. Những kết quả đạt được:
Pháp chế tronggiáodục nói chung và trongquảnlýgiáodục nói riêng là ...
phụ trách; nghóa là đảm bảo tính pháp chế tronggiáo dục.
Chính vì vậy, để tăng cường tính pháp chế trongquảnlýgiáodục nói
chung và quảnlýgiáodục ở trường trung học cơ sở Cát Hiệp nói...
... CNTT trongquản lý
23
1.3.2. Chủ trương của ngành giáodục về ứng dụng CNTT trongquản
lý giáo dục
24
1.4. ứng dụng CNTT trong QLGD 24
1.4.1. ý nghĩa, tầm quantrọng của ứng dụng CNTT trong ...
lý, lưu trữ, trao đổi trong quá trình quản lý. Tương ứng với các lĩnh vực thông
tin nêu trên, cần có các phần mềm sau đây:
- Quảnlý nhân sự;
- Quảnlý chuyên môn;
- Quảnlý học sinh;
- Quản ... cơ quanquảnlý và các cơ sở giáo dục
Nguồn nhân lực giữ vai trò quyết định trong việc phát triển CNTT
trong giáo dục. Trong những năm gần đây việc tiếp cận khai thác và sử dựng
CNTT trong QLGD...
... sách
“Thuật ứng xử tình huống trongquảnlýgiáodục và đào tạo” thực sự là
một trong những cuốn sách hiếm hoi tổng hợp kinhnghiệm từ nhiều nguồn,
là cẩm nang giúp người cán bộ quảnlý hoàn thành tốt trọng ... đạo,
kiểm tra - đánh giá trongquảnlýgiáodục và một số tình huống trong công
tác giáodục học sinh của các giáo viên chủ nhiệm lớp đã được tác giả sưu
tầm, lựa chọn rất công phu. Trong 2 chương “Tổng ... trách của mình.
Tác giả đã đưa ra những phép ứng xử tình huống trongquảnlýgiáo dục
- vấn đề đang được nhiều nhà quảnlýgiáodụcquan tâm và chú ý. Những
tình huống tương đối tiêu biểu trên...
...
V/ KẾT LUẬN.
Công tác giáodục đạo đức học sinh là trách nhiệm của toàn xã hội, trong đó
giáo dục ở nhà trường là rât quan trọng. Để thực hiện hiệu quả công tác giáodục đạo
đức học sinh, nhiệm ... kinhnghiệmtrong công tác quảnlý về giáodục đạo đức
học sinh, bản thân tôi đã đúc rút được qua quá trình công tác tại đơn vị cơ sở, tôi thấy
rằng các biện pháp giáodục đạo đức học sinh như ... khi xử lý học sinh vi phạm thì nhà trường, giáo viên chủ nhiệm phải theo
dõi, phối hợp với gia đình và xã hội tạo điều kiện cho học sinh sửa chữa, tiến bộ.
Trên đây là một vài kinhnghiệm trong...
... từng bước nâng cao chất lượng giáodục toàn diện của
cấp học Tiểu học và THCS trên địa bàn toàn huyện.
III. MỘT SỐ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO
Phòng Giáodục và Đào tạo huyện được thành ... MỘT SỐ KINHNGHIỆM RÚT RA TỪ QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO
5
- Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tuy đủ về số lượng nhưng trình độ
chuyên môn nghiệp vụ chưa đồng đều; một số giáo viên tuổi đời đã cao nên ... sinh thấy sợ thầy cô, sợ bạn, sợ trường, sợ lớp.
- Cán bộ quảnlý cần tôn trong sáng kiến cá nhân của mỗi giáo viên trong
quá trình giáo viên giảng dạy đối với học sinh gặp khó khăn.
- Điều cốt...
... trờng không hợp lý về các công trình vệ sinh do đó việc bảo vệ
môi trờng gặp nhiều khó khăn.
3- Những kinhnghiệmquảnlýgiáodục bảo vệ môi tr ờng
7
Đề tài :Kinh nghiệmgiáodục bảo vệ môi ... tiếng nói chung trong quá trình đào
tạo thế hệ trẻ. Tôi chọn sáng kiến kinh nghiệm: Kinhnghiệmquảnlýgiáodục bảo vệ
môi trờng .
II- Mục đích nghiên cứu:
Để làm tốt về quảnlý bảo vệ môi trờng ... chán trờng đẫn đến
các mặt giáodục sẽ hạn chế. Chính vì vậy nội dung giáodục môi trờng Bộ giáodục đa
vào hệ thống giáodục quốc dân là rất đúng, kịp thời nhất là trong giai đoạn hiện nay môi...
... càng tốt hơn
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng
.kế hoạch đó có tính khả thi cao thích ứng được trong các trường hợp bị động
bất ngờ .Vì ... hành kế hoạch
kế hoạch đó trước khi ban hành ,cần phải thảo luận rộng rãi trong tập
thể nhà trường và các lượng giáodục . Bởi vì thông qua việc thoả luận và xây
dựng kế hoạch ,một mặt tập hợp ... kế hoạch của mình
Các phương án , biện pháp trong kế hoạch phải là các phương án, biện
pháp tốt nhất (gần đạt tới tối ưu ) được lựa chọn , cân nhắc trong nhiều phương
án ,biện pháp khác nhau ....
... quả trongquản lí dạy học là nhằm nâng cao chất
lợng giáodụctrong nhà trờng, nhằm thực hiện mục tiêu giáodục của Đảng và
nhà nớc giao phó.
2
Kinh nghiệm
Một số biện pháp chỉ đạo trongquản ... chung, tạo nên hiệu quả
giáo dục góp phần phát triển nền giáodục Quốc gia.
Xuất phát từ vai trò và ý nghĩa to lớn của công tác giáodục đòi hỏi ngời
cán bộ quản lí giáodục phải quan tâm đúng ... chỉ đạo trong việc quảnlý dạy học
1.Biện pháp về mặt tổ chức:
- Thực hiện cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích tronggiáodục của Bộ trởng Bộ giáodục - Đào...
...
1. Giáo trình nghiệp vụ quản lí trường phổ thông – Tập 1,2,3 của Trường
Cán bộ quản lí Giáodục Thành phố Hồ Chí Minh.
2. Lí luận quản lí giáodục - Trường Cán bộ quản lí Giáodục Thành ... tốt những biện pháp quảnlý nâng cao chất lợng
chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nêu ra trong đề tài này sẽ giúp cán
bộ quảnlýtrờng THCS Phong Khê làm tốt hơn công tác quảnlýtrờng
THCS. Nâng ... điều kiện cho lớp cán bộ
quản lí trẻ học tập, rút kinhnghiệm từ đội ngũ cán bộ quản lí có nhiều kinh
nghiệm, thành tích tốt để từng bước nâng cao chất lượng trong công tác
quản lí hoặc giới thiệu,...
...
nghiệp giáodụctrong giai đoạn hiện nay. Vấn đề quảnlý trường học đã
5
học đó là quá trình dạy học. Điều này đặt nhiệm vụ nặng nề cho công tác
quản lý nhà trường, được các nhà quảnlýgiáodục ... nhà.
1.2.3.3. Yêu cầu quản lý.
Người hiệu trưởng muốn quảnlý tốt hoạt động dạy học yêu cầu
phải:
- Xác định mô hình quảnlý rõ ràng: Quảnlý hoạt động dạy học là
quản lý quá trình dạy và học. Trong quá ... lượng giáodục còn thấp. Vấn đề quảnlý để nâng cao
chất lượng giáodục là một cấn đề hoàn toàn mới, chưa được tác giả nào
nghiên cứu. Hy vọng đề tài sẽ góp phần nâng dần chất lượng giáo dục...
... trợ giáo dục?
A: Tổ chức
B: Cá nhân
C: Tổ chức & cá nhân
D: A, B, C đều sai
Đáp án: C
Câu 8: Cơ quanquảnlý nhà nước về
giáo dục cao nhất là:
A. Chính phủ
B. Quốc hội
C. Bộ Giáodục và ... Tham gia các hoạt động giáodục theo kế hoạch của nhà
trường; tham gia các hoạt động của cha mẹ học sinh trong
nhà trường;
C. Yêu cầu nhà trường, cơ quanquảnlýgiáodục giải quyết
theo pháp ... dung quảnlý nhà nước về
giáo dục bao gồm bao nhiêu điều:
A: 5
B: 8
C: 10
D: 12
Đáp án: D
Câu 11: Ngân sách nhà nước chi cho giáo
dục được phân theo nguyên tắc nào ?
A: Nguyên tắc tự quản tự...
... quả giáodục nhất”(13)
Cụ thể trong lĩnh vực quảnlýgiáodục và nhà trường tác giả Phan Thế
Sủng đã phân tích sâu sắc khái niệm tình huống trongquảnlý trường học:
“Tình huống trongquảnlý ... giáodục vốn có của họ.
* Cái chưa biết cần tìm trong THQL
Cái chưa biết trong THQL là những tri thức, kỹ năng vv…về giáodục
học sinh nói chung và về quảnlýgiáodục nói riêng của nhà giáodục ... trương quảnlýquan trọng. Trong các chức năng của
quản lý thì chức năng này có vai trò quan trọng, nó giúp các nhà quảnlý
8
phó, xử lý kịp thời nhằm đưa hoạt động và quan hệ quảnlý trở lại...