0

kinh nghiệm thuyết trình khóa luận

Kinh nghiệm thuyết trình bằng ppt

Kinh nghiệm thuyết trình bằng ppt

Tư liệu khác

... dương bản theo số trang. Kinh nghiệm thuyết trình bằng PowerpointMicrosoft Powerpoint tích hợp trong bộ Office là một phần mềm thông dụng nhất hiện nay dùng cho việc thuyết trình tại các cuộc hội ... cho việc thuyết trình luận văn tốt nghiệp. Với các thầy cô giáo, các bài giảng được thể hiện trên Powerpoint cũng không còn là điều xa lạ.Bài viết này, tôi xin đưa ra một số kinh nghiệm trong ... bạn sinh viên soạn được một bài thuyết trình hấp dẫn, gây ấn tượng với hội đồng giám khảo, cùng một số mẹo hay để ứng phó với những tình huống bất ngờ trong khi trình chiếu Powerpoint. Cũng như...
  • 3
  • 658
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm (chương trình mới)

Sáng kiến kinh nghiệm (chương trình mới)

Tiếng anh

... điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm C2: Về phía học sinh:- Theo kết quả thống kê trong giáo án mẫu đã được trình bày ở trên, thì đa số học sinh tham gia tích cực ... adverbs of place (các phần này đã được trình bày trong phần III.2) and tenses of verb (đã được trình bày trong phần IV.2) Tóm lại, các phần này đã được trình bày trong phần II,III và IV cũng ... trê, cách đổi ngôi đã trình bày trong phần II 1b.2, cách đổi trạng ngữ chỉ thời gian và nơi chốn đã được trình bày trong phần III.2 và cách đổi thì của động từ đã được trình bày trong phần...
  • 33
  • 1,248
  • 10
Luyện tập thuyết trình - tranh luận

Luyện tập thuyết trình - tranh luận

Tiểu học

... tập thuyết trình, tranh luận: Câu 2: Khi thuyết trình, tranh luận để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào?Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận ... VănLớp: 5/3Lớp: 5/3 Thảo luận nhóm 4Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007Tập Làm VănLUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬNMở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình tranh luận về vấn đề của Đất, Nước, ... Làm VănLUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬNLUYỆN TẬP:1. Dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện dưới đây, em hãy mở rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn:...
  • 9
  • 4,280
  • 9
Sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thảo luận nhóm cho HS

Sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thảo luận nhóm cho HS

Ngữ văn

... kiến kinh nghiệm Đổ Thị MậnĐặt câu hỏi và thảo luận trong môn ngữ văncuộc thảo luận cần số đơng, có những cuộc thảo luận chỉ nên ít người(hình thức nhóm nhỏ)Nên sử dụng đàm thoại hoặc thảo luận ... kết luận chung: Giáo viên giữ vai trịngười hướng dẫn, gợi mở, dẫn dắt học sinh thảo luận. Để đạt được hiệu quả cần xây dựng quy trình thảo luận dựa trên hệthống câu hỏi và tổ chức thảo luận ... trả lời hoặc trình bày vấn đề bằng ngôn ngữ văn chương chưa được lưu loát…Đề tài nếu được thực hiện đúng sẽ đạt kết quả cao.Sáng kiến kinh nghiệm Đổ Thị MậnĐặt câu hỏi và thảo luận trong môn...
  • 5
  • 1,275
  • 7
TLV Tuần 9: Luyện tập thuyết trình, tranh luận

TLV Tuần 9: Luyện tập thuyết trình, tranh luận

Tiểu học

... được thuyết trình, tranh luận 3. Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng.2. Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và ... được thuyết trình, tranh luận. b) Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào? 1. Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết ... các điều kiện để thuyết trình, tranh luận. 2. Dặn dò: Về chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn sau:Luyện tập thuyết trình, tranh luận. Nhận xét tiết học: a) Vấn đề tranh luận: * Ý kiến:Hùng:...
  • 11
  • 7,312
  • 8
Giáo án hội giảng: Luyện tập thuyết trình, tranh luận

Giáo án hội giảng: Luyện tập thuyết trình, tranh luận

Tiểu học

... c n có khi thuy t trình, ữ ề ệ ầ ếtranh lu n là gì?ậ-Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. -Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. -Phải biết ... TR NG T.H V NH TR NGƯỜ Ĩ ƯỜTẬP LÀM VĂNLUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THU HIỀN NGÀY DẠY: 23/10/2008 •2. Hãy trình bày ý ki n c a em nh m thuy t ế ủ ằ ếph c m ... Thảo luận nhóm 4 (Thời gian 3 phút)THẢO LUẬN•M r ng lí l , d n ch ng ở ộ ẽ ẫ ứ•đđ thuy t trình tranh lu n ể ế ậv v n đđ c a t, N c, ề ấ ề ủ...
  • 12
  • 3,858
  • 6
TLV: Luyện tập thuyết trình, tranh luận

TLV: Luyện tập thuyết trình, tranh luận

Tư liệu khác

... c n có khi thuy t trình, ữ ề ệ ầ ếtranh lu n là gì?ậ-Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. -Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. -Phải biết ... cả trăng và đèn đều cần thiết cho cuộc sống? Thảo luận nhóm 4 (Thời gian 3 phút)THẢO LUẬN• M r ng lí l , d n ch ng ở ộ ẽ ẫ ứ•đ thuy t trình tranh lu n v ể ế ậ ềv n đđ c a t, N c, ấ ề ủ ... kiến đúng của người khác. Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008TẬP LÀM VĂN Luyện tập thuyết trình, tranh luận • - Trong bài ca dao đèn và trăng tự đánh giá mình như thế nào? • - Đèn và trăng...
  • 11
  • 1,610
  • 9
TLV- Luyen tap thuyet trinh tranh luan.ppt

TLV- Luyen tap thuyet trinh tranh luan.ppt

Tư liệu khác

... giáo muốn thuyết phục Hùng, Quí, Nam công nhận điều gì? Thầy đà lập luận như thế nào? Cách nói của thầy đà thể hiện thái độ tranh luận như thế nào? Ghi nhớ: Thuyết trình, tranh luận là đưa ... bạc 3. Trao đổi về cách thuyết trình, tranh luận: Câu hỏi thảo luận: a. HÃy sắp xếp các điều kiện trên theo trình tự hợp lí?b. Nếu có ý kiến cho rằng: Khi tranh luận cần nói theo ý kiến ... 2006Tập làm vănLuyện tập thuyết trình, tranh luận (trang 91)Giáo viên: Bảo Trâm 1.HÃy đọc lại bài Cái gì quí nhất? . Câu hỏi thảo luận: a.Các bạn Hùng, Quí, Nam tranh luận về vấn đề gì?b.ý...
  • 12
  • 1,038
  • 3
tổng hợp thấu kính (bài thuyết trình của nhóm)

tổng hợp thấu kính (bài thuyết trình của nhóm)

Vật lý

... nhân tạo cũng đồng thời kích thích các tế bào thần kinh hoạt động, dẫn đến sự nhận biết được các điểm sáng, tối. Được biết, trong cuộc thử nghiệm đầu tiên, các nhà khoa học phải mất tới 7 giờ ... 11A1− Trên màng lưới có một vùng nhỏ màu vàng gọi là điểm vàng, khi ảnh ở đó thì thần kinh nhạy nhất. Chỗ thần kinh đi vào mắt không nhạy sáng được gọi là điểm mù.− Về mặt quang học, mắt là một ... của màng hứng ảnh. Tại đây có sự phân nhánh dày đặc các thần kinh thị giác và các tế bào nhạy sáng nằm ở đầu các dây thần kinh thị giác, gồm tế bào hình nón nhạy với màu sắc, tế bào hình...
  • 15
  • 877
  • 4
TLV Thuyết trình,tranh luận

TLV Thuyết trình,tranh luận

Tiểu học

... đề được thuyết trình, tranh luận. 2. Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. 3. Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng.Bài 3. Trao đổi về cách thuyết trình, tranh luận: a. ... được thuyết trình, tranh luận. 2. Phải nói theo ý kiến của số đông. 3. Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng. 4. Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. b. Khi thuyết trình, ... về cách thuyết trình, tranh luận: Thảo luận nhóm a. Muốn thuyết trình, tranh luận về một vấn đề, cần có những điều kiện gì? HÃy ghi lại những câu trả lời đúng và sắp xếp chúng theo trình tự...
  • 17
  • 787
  • 5
THÀNH TỰU VÀ NHỮNG KINH NGHIỆM QUÁ TRÌNH ĐẢNG BỘ TỈNH ĐỒNG NAI LÃNH ĐẠO VẬN ĐỘNG ĐỒNG BÀO CÔNG GIÁO TRONG

THÀNH TỰU VÀ NHỮNG KINH NGHIỆM QUÁ TRÌNH ĐẢNG BỘ TỈNH ĐỒNG NAI LÃNH ĐẠO VẬN ĐỘNG ĐỒNG BÀO CÔNG GIÁO TRONG

Khoa học xã hội

... vàochương trình xoá đói giảm nghèo của tỉnh; phong trào "Phụ nữ tích cực học tập, laođộng sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc" mỗi năm thu hút trên 170.000 phụ nữ2.2. Một số kinh nghiệm ... kinh nghiệm trong quá trình Đảng bộ tỉnh Đồng Nai lãnhđạo công tác vận động đồng bào Công giáo trong sự nghiệp xây dựng và bảovệ Tổ quốc từ 1991 đến 20012.2.1. Kinh nghiệm 1Thường xuyên làm ... chức năng, cụ thể là:Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng, đặc biệt là trong quá trình lãnh đạocông cuộc đổi mới, Đảng và Nhà nước đã vận dụng sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng...
  • 21
  • 569
  • 1
Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

Tiểu học

... hiểu biết về vấn đề được thuyết trình ,tranh luận. - Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình tranh luận . - Phải biết cách nêu lí lẻ và dẫn chứng . - Khi tranh luận, không nhất thiết ... kiến Thửự tử ngaứy 13 thaựng 10 naờm 2010 3. Trao ®ỉi vỊ c¸ch thut tr×nh, tranh luận a. Muốn thuyết trình tranh luận về một vấn đề, cần có những điều kiện gì ? Hãy ghi lại những câu trả lời ... niệm về cái gì q nhất ? Lúa gạo Nhân vật Hùng b. Tranh ln: b. Khi thuyết trình , tranh luận , để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào...
  • 14
  • 2,015
  • 4
Bài giảng: Kỹ năng thuyết trình - Kết luận thuyết trình

Bài giảng: Kỹ năng thuyết trình - Kết luận thuyết trình

Kỹ năng thuyết trình

... ếnào.http://www.tamviet.edu.vn2 Thuyết trình & Thuyết phụcHọc qua trải nghiệm Chuẩn bị thuyết trình Cấu trúc bài thuyết trình Giao tiếp phi ngôn từCông cụ trực quanKỹ năng thuyết phụcKhích...
  • 3
  • 1,199
  • 8
Bài thuyết trình khoa học trái đất - Di sản địa mạo , địa hình karst docx

Bài thuyết trình khoa học trái đất - Di sản địa mạo , địa hình karst docx

Cao đẳng - Đại học

... xuống sâu, thúc đẩy quá trình karst hóa2.Karst là kết quả của quá trình tương tác (chủ yếu là hòa tan) giữa đá vôi, nước, khí cácboníc và các yếu tố sinh học khác. Quá trình karst hóa đòi hỏi ... thẩm mĩBảo tồn được những di sản văn hóacông cuộc phát triển kinh tế-xã hội ở đó chủ yếu mới chỉ chú trọng đến tăng trưởng kinh tế mà chưa chú ý đúng mức đến bảo vệ môi trường, tự nhiên ... thường là đá>cacbonat>chẳng hạn như>đá vôi>hay>đôlômít. karst Địa hình karstBài thuyết trình khoa học trái đấtBài tập 3: Di sản địa mạo_địa hình karstThành viên nhóm: Nguyễn Thị...
  • 12
  • 1,521
  • 20

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008