0

kinh nghiệm giúp học sinh yêu thích học môn lịch sử lớp 5

kinh nghiệm giúp học sinh yêu thích học môn lịch sử lớp 5

kinh nghiệm giúp học sinh yêu thích học môn lịch sử lớp 5

Giáo dục học

... …………………………………………………………………… Kinh nghiệm giúp học sinh yêu thích học môn Lịch Sử lớp 10 Trường TH Krông Ana Kinh nghiệm giúp học sinh yêu thích học môn Lịch Sử lớp GV: Bùi Văn Huấn 11 ... cứu nguồn sử liệu Kinh nghiệm giúp học sinh yêu thích học môn Lịch Sử lớp Trường TH Krông Ana GV: Bùi Văn Huấn lịch sửhọc sinh Tiểu học em dành nhiều thời gian, tâm sức cho môn Toán môn Tiếng ... chọn môn Lịch sử để nghiên cứu Đó lý chọn đề tài: Kinh nghiệm giúp học sinh yêu thích học môn Lịch sử lớp ” II THỰC TRẠNG Chương trình lịch sử lớp tập trung cung cấp cho em số kiện, tượng lịch sử...
  • 11
  • 1,018
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn lịch sử lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn lịch sử lớp 5

Giáo dục học

... tuổi học sinh Đối với học sinh tiểu học việc tổ chức trò chơi học tập giảng dạy phù hơp  Vì cần phải sử dụng trò chơi học tập dạy môn lòch sử :  Tiết học nhẹ nhàng sinh động  Học sinh thích học ... tiếp nhận môn học cách thích thú nhẹ nhàng Đó lí chọn đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn lòch sử lớp 5 II/ CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN  Theo nghiên cứu học sinh tiểu học có ... giúp học sinh hứng thú học mơn lịch sử lớp Nguyễn Hoài Xuân Thanh Giáo viên: Nguyễn Hồi Xn Thanh Trang 15 Trường TH-THCS Tam Lập Đề tài: Một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học mơn lịch sử...
  • 17
  • 608
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn lịch sử lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn lịch sử lớp 5

Giáo dục học

... tuổi học sinh Đối với học sinh tiểu học việc tổ chức trò chơi học tập giảng dạy phù hơp  Vì cần phải sử dụng trò chơi học tập dạy môn lòch sử :  Tiết học nhẹ nhàng sinh động  Học sinh thích học ... tiếp nhận môn học cách thích thú nhẹ nhàng Đó lí chọn đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn lòch sử lớp 5 II/ CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN  Theo nghiên cứu học sinh tiểu học có ... giúp học sinh hứng thú học mơn lịch sử lớp Nguyễn Hoài Xuân Thanh Giáo viên: Nguyễn Hồi Xn Thanh Trang 15 Trường TH-THCS Tam Lập Đề tài: Một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học mơn lịch sử...
  • 17
  • 538
  • 0
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy phân môn lịch sử lớp 5- sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố

SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy phân môn lịch sử lớp 5- sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố

Giáo dục học

... mê yêu mến môn học ngàn lần học sinh tiếp nhận cách thụ động từ giáo viên 3.2 Đặc điểm môn lịch sử lớp 5: Đặc điểm môn lịch sử lớp cung cấp cho học sinh số kiến thức thiết thực kiện, nhân vật lịch ... liệu lịch sử tất nhằm phục vụ cho việc dạy học lớp với mục đích qua học học sinh phát huy tính tích cực thông qua phân môn lịch sử Trước thường quan niệm học lịch sử phải học thuộc, nạp vào nhớ học ... tình hình thực tế dạy học môn lịch sử lớp mà gặp phải Tất nhiên nhiều tồn giáo viên học sinh Vậy hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức môn lịch sử để phát huy tính tích cực học sinh điều mà quan...
  • 24
  • 4,156
  • 26
Sáng kiến kinh nghiệm sử 7: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 7 tại trường THCS Lạc Hòa ppt

Sáng kiến kinh nghiệm sử 7: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 7 tại trường THCS Lạc Hòa ppt

Báo cáo khoa học

... phản tác dụng: học sinh khó nhớ, tăng dung lượng kiến thức học, học sinh sợ môn sử, … Để học sinh nhớ tốt, dạy học lịch sử, cần tìm hiểu khái niêm, giáo viên nên đặt câu hỏi để học sinh tự tìm hiểu ... diện học sinh Dạy học lịch sử trường phổ thông nói chung, lịch sử lớp nói riêng học sinh phải nắm vững kiện, mốc thời gian, phải biết so sánh kiện, … từ có nhìn khái quát trình lịch sửhọc ... cho học sinh giàn ý này: đầu năm giáo viên cung cấp cho học sinh in giấy A 4, yêu cầu học sinh xem ghi nhớ dần Hoặc đến nội dung tiết cung cấp cho học sinh dàn ý Từ học sinh sử dụng tiết Nếu học...
  • 22
  • 2,287
  • 2
SKKN: Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn lịch sử lớp 9

SKKN: Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn lịch sử lớp 9

Giáo dục học

... khí lớp học nặng nề, học sinh trở nên động, tự tin, không khí lớp học sôi Ngoài ra, em học sinh tích cực nghiên cứu tài liệu học tập, tham gia xây dựng học làm cho quan hệ học sinh với học sinh, ... kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp TRƯỜNG THCS NHƠN AN NĂM HỌC 2013-2014 NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG NGHIỆM THU ĐỀ TÀI NHÀ TRƯỜNG Họ tên: Trần Văn Minh 23 Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp ... sẻ kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp Hy vọng góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn học Lịch sử nói riêng trình dạy học nói chung Họ tên: Trần Văn Minh 18 Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp...
  • 23
  • 2,960
  • 11
skkn một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn lịch sử lớp 5

skkn một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn lịch sử lớp 5

Giáo dục học

... tài: Một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn lịch sử lớp môn học cách thích thú nhẹ nhàng Đó lí chọn đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn lịch sử lớp 5 II/ CƠ SỞ LÍ LUẬN ... học sinh hứng thú học môn lịch sử lớp  Vì cần phải sử dụng trò chơi học tập dạy môn lịch sử :  Tiết học nhẹ nhàng sinh động  Học sinh thích học nhớ lâu  Không khí lớp học vui tươi thoải ... khí lớp học thoải mái vui tươi  GV dạy học nhẹ nhàng, tiết học sinh động IV/KẾT QUẢ Trong trình nghiên cứu áp dụng đề tài lớp Tôi nhận thấy học sinh lớp thích thú học môn lịch sử Tiết học sinh...
  • 16
  • 2,436
  • 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10

Báo cáo khoa học

... nghiệm: Dạy học môn Lịch sử Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Tên sáng kiến kinh nghiệm: HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 ... Luận ánh tiến sĩ lịch sử, sđd,tr .54 học sinh học tập lịch sử Đã nêu vài phương pháp sử dụng sách giáo khoa dạy học lịch sử như: sử dụng công thức Đai-ri, sử dụng kênh hình, sử dụng hệ thống ... dạy học lịch sử lấy học sinh trung tâm” có viết: Sách giáo khoa việc nâng cao hiệu nhận thức học sinh PTTH học lịch sử Tác giả nêu thực trạng việc sử dụng sách giáo khoa Lịch sử giáo viên học sinh...
  • 19
  • 928
  • 0
SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4

Xã hội học

... sáng tạo học sinh đa số học sinh hứng thú học, không thụ động, thời gian trống, học sinh làm liên tục yêu cầu học sinh phải tư duy, có tính nhanh nhẹn, nhạy bén, học sinh phát huy lực học tập, ... trình môn đạo đức lớp 4: Hiện nay, học sinh lớp nước học chương trình sách giáo khoa Qua tìm hiểu cặn kẻ môn đạo đức tâm đắc thật say mê giảng dạy môn học a) Về nội dung sách giáo khoa Đạo đức lớp ... xét sau: - Các em học sinh khối lớp hiếu động thiếu kiềm chế, thích bắt chước, tò mò ham học hỏi Tuy trình độ nhận thức em có phát triển so với học sinh độ tuổi lớp 2, kinh nghiệm sống em non...
  • 15
  • 2,036
  • 6
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Khoa học xã hội

... gian cho môn thi đại học nên thời gian dành cho môn khác, có môn lịch sử (53 .1% học sinh thiếu thời gian tự học phải học bồi dưỡng môn thi đại học) Hầu em xem môn lịch sử môn phụ”, lại môn dài ... sinh: Đặc điểm “tính khứ” tri thức lịch sử nên “trực quan sinh động” kiện, tượng lịch sử, tái diễn lại lịch sử phòng thí nghiệm (57 .9% học sinh cho môn học khô khan, khó nhớ, khó học) Cách học: ... 56 %, cao tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi lớp 10F, nhiên cách biệt lớn (lớp 10T có 19 học sinh đạt điểm giỏi lớp 10F có 18 học sinh) Tương tự, số học sinh đạt điểm lớp 10 F số học sinh đạt điểm lớp...
  • 28
  • 1,473
  • 1
Đề ôn thi trắc nghiệm đại học môn lịch sử 2012 pot

Đề ôn thi trắc nghiệm đại học môn lịch sử 2012 pot

Cao đẳng - Đại học

... năm 19 45 đến năm 1991 ============================================ ĐỀ THI THỬ SỐ PHẦN LÀM CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Phân tích điều kiện bùng nổ ý nghĩa lịch sử phong ... (3,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu IV.a IV.b) Câu IV.a Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm) Trình bày phát triển kinh tế nước Tây Âu năm 19 45 – 1973 Những nhân tố thúc đẩy phát triển kinh tế ? Câu ... SỐ PHẦN LÀM CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH Câu I.(3,0 điểm) Trình bày hoàn cảnh triệu tập, nội dung ý nghĩa lịch sử Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng (2-1 951 ) Câu II (4,0 điểm) Hãy so sánh...
  • 3
  • 358
  • 0
Đề ôn thi trắc nghiệm đại học môn lịch sử 2012 doc

Đề ôn thi trắc nghiệm đại học môn lịch sử 2012 doc

Cao đẳng - Đại học

... PHẦN LÀM CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Nêu hoạt động yêu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh năm 1920 – 19 25 Câu II (2,0 điểm) Bằng kiện lịch sử cụ thể, nêu rõ vai trò Nguyễn ... Nêu ý nghĩa thắng lợi tiến trình phát triển kháng chiến chống Mĩ, cứu nước (1 954 – 19 45) PHẦN RIÊNG (3,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu IV.a IV.b) Câu IV.a Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm) ... chuẩn bị cho Tổng tiến công dậy Xuân 19 75 PHẦN RIÊNG (3,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu IV.a IV.b) Câu IV.a Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm) Thế khoa học trở thành lược lượng sản xuất trực...
  • 3
  • 299
  • 0
skkn dậy học phất huy tính tích cực của học sinh khi học môn lịch sử lớp 5

skkn dậy học phất huy tính tích cực của học sinh khi học môn lịch sử lớp 5

Giáo dục học

... dõn tc (19 45 - 1 954 ): cỏc chin dch quõn s ln Chin thng in Biờn Ph Hip nh Ngời viết: Phan Thị Vân - Trờng Tiểu học Quảng Thuận Dạy học - phát huy tính tích cực học sinh học môn Lịch sử Ginev chm ... Trờng Tiểu học Quảng Thuận Dạy học - phát huy tính tích cực học sinh học môn Lịch sử cỏc thụng tin, t liu cn thit phc v cho bi dy Cựng vi s chun b ca hc sinh, cựng phi kt hp vi ph huynh hc sinh vic ... Qung Thun, ngy 15 / 4/ 2009 Ngi vit Phan Th Võn A Ph lc TI LIU THAM KHO Ngời viết: Phan Thị Vân - Trờng Tiểu học Quảng Thuận 15 Dạy học - phát huy tính tích cực học sinh học môn Lịch sử Giỏo trỡnh...
  • 23
  • 339
  • 1
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY  PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

Văn hóa - Lịch sử

... mê yêu mến môn học ngàn lần học sinh tiếp nhận cách thụ động từ giáo viên 3.2 Đặc điểm môn lịch sử lớp 5: Đặc điểm môn lịch sử lớp cung cấp cho học sinh số kiến thức thiết thực kiện, nhân vật lịch ... liệu lịch sử tất nhằm phục vụ cho việc dạy học lớp với mục đích qua học học sinh phát huy tính tích cực thông qua phân môn lịch sử Trước thường quan niệm học lịch sử phải học thuộc, nạp vào nhớ học ... tình hình thực tế dạy học môn lịch sử lớp mà gặp phải Tất nhiên nhiều tồn giáo viên học sinh Vậy hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức môn lịch sử để phát huy tính tích cực học sinh điều mà quan...
  • 23
  • 894
  • 0
skkn một số kinh nghiệm sử dụng kênh hình trong dạy học môn lịch sử lớp 7

skkn một số kinh nghiệm sử dụng kênh hình trong dạy học môn lịch sử lớp 7

Giáo dục học

... 146 HS thích học 14 17 12 15 58 Tỉ lệ 39,0% 45, 9% 35, 3% 38 ,5% 39,7% Kết quả phần lớn học sinh không thích học lịch sử với nhiều lí do: nội dung học dài, học lâu thuộc lại mau quên, học sử khô ... đối với em học lịch sử Học sinh phải có tinh thần hợp tác với thành viên lớp, giáo viên môn khi học môn lịch sử Với kinh nghiệm tối thấy thiết thực với giáo viên học sinh, có thể sử dụng phương ... lịch sử Đây vấn đề khó khăn đối với Đó cũng vấn đề người giáo viên dạy lịch sử Với hy vọng “Một số kinh nghiệm sử dụng kênh hình dạy – học môn lịch sử 7”, giúp cho việc dạy – học lịch sử nói...
  • 11
  • 595
  • 0
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên Lam Sơn, Thanh Hó

Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên Lam Sơn, Thanh Hó

Sư phạm

... thông, đặt yêu cầu phải dạy học tốt môn lịch sử Để học tập tốt, yêu thích môn lịch sử trước hết nhiệm vụ giáo viên phải kích thích hứng thú học tập lịch sử cho học sinh trình dạy học trường phổ ... Hứng thú học tập lịch sử phụ thuộc vào thân học sinh Để học tốt môn lịch sử, học sinh cần có cảm tình với môn học, có nhu cầu học tập cụ thể Để thoả mãn nhu cầu thân, học sinh tích cực học tập ... thú học tập khả tự học học sinh Thực tế, môn lịch sử môn học khác, học sinh phải nắm kiến thức, có kĩ rèn luyện phẩm chất Tự học lịch sử trình từ “biết” đến “hiểu”, từ nắm vững kiến thức lịch sử...
  • 133
  • 923
  • 1
SKKN nâng cao chất lượng dạy - học môn lịch sử lớp 10 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

SKKN nâng cao chất lượng dạy - học môn lịch sử lớp 10 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Giáo dục học

... giúp học sinh tiếp cận kiến thức môn học cách dễ dàng, gây hứng thú cho cho học sinh, để các em sống lại với khứ thăng trầm lịch sử dân tộc Việt Nam giới Vậy làm để học sinh yêu thích học ... khoa học nhằm giúp giáo viên học sinh đạt mục đích yêu cầu đặt trình dạy - học Cơ sở thực tiễn Ở trường THPT Như Thanh nói chung mà đặc biệt học sinh khối 10 nói riêng lực học tập môn lịch sử ... khoa học Cơ sở lí luận Mục đích việc dạy - học lịch sử trường phổ thông người giáo viên không giúp học sinh hình dung kết khứ, biết ghi nhớ học thuộc kiện, tượng lịch sử mà quan trọng người học...
  • 34
  • 1,635
  • 1

Xem thêm