... Điểm kiểm tra giữa học kỳ và cuối học kỳ đã đạt kết
quả tốt.(Bảng kết quả trang sau)
Những con số trên để thể hiện phần nào áp dụng kinhnghiệm của tôi trong việc
bồi dưỡnghọcsinh yếu giải toán. ... nên
nói "sai rồi, không đúng " làm mất hứng của học sinh, ức chế họcsinh tự ti,
chán học.
Bước này là bước quan trọng giúp họcsinh không sợ giải toán, thích thi
nhau làm để khẳng định ... giáo viên còn giúp họcsinh tìm nhiều
cách giải để tìm cách hợp lý nhất, ngắn gọn nhất, phát huy trí lực học sinh
tạo điều kiện cho tư duy toán phát triển.
Bước này đối với họcsinh yếu, kém, trung...
... lời động viên hợp lý. Nếu họcsinh phát biểu sai,
3
Kinh nghiệmbồidưỡnghọcsinh yếu kém giải toán đố
trong chương trình Toán lớp 3.
I. Lý do chọn đề tài
Vì dậy học nhiều năm lớp 3 nên tôi ... Điểm kiểm tra giữa học kỳ và cuối học kỳ đã đạt kết
quả tốt.(Bảng kết quả trang sau)
Những con số trên để thể hiện phần nào áp dụng kinhnghiệm của tôi trong việc
bồi dưỡnghọcsinh yếu giải toán. ... em giỏi toán và một
số em kém toán. Những em giỏi thì say mê học tập. Những em yếu kém thì lười
học, sợ học và chán học.
Do yêu cầu phổ cập giáo dục cấp Tiểu học. Để đảm bảo chất lượng học...
... của vănhọc dân gian trong nền vănhọc dân tộc
a. Vănhọc dân gian là kho báu về trí tuệ, tâm hồn và thẩm mĩ cao đẹp của
nhân dân.
b. Vănhọc dân gian là ngọn nguồn, là cơ sở kết tinh của văn ... ý và bài luận về các tác giả tác phẩm
đợc học trong chơng trình Ngữ văn 7
(Tài liệu bổ trợ, bồi dỡng Họcsinh giỏi)
NGUYN KHUYN
Nguyn Khuyn (1835- 190 9) l nh th Nụm kit xut ca dõn tc. ễng li ... chuyện đó?
phần Ii. nội dung ôn tập ngữ văn lớp 7
:
Chuyên đề
Giới thiệu cách tiếp cận và cảm thụ
một số thể loại tác phẩm vănhọc trữ tình.
Tác phẩm vănhọc nào cũng biểu hiện t tởng , tình...
... A. 193 5 194 5 B. 193 0 194 5
C. 194 5 195 4 D. 195 4 - 197 5
18. in t , cm t thớch hp vo ch trng : Tr t l nhng t i kốm mt t
ng trong cõu (1) .hoc biu th (2) s vt,
s vic c núi n t ng ú.
19. ... thc 193 0- 194 5)
BI 1: VN BN TễI I HC
- Thanh Tnh
I/ Mt vi nột v tỏc gi - Tỏc phm
II/ Phõn tớch tỏc phm
1. Tỏc gi.
- Thanh Tnh sinh nm 191 1, mt nm 198 8. Tờn khai sinh l Trn Vn
Ninh. Trc nm 194 6 ... nhõn vt
C. - c thoi D. Trn thut s vic
15. Tỏc phm Trong lũng m ra i nm no ?
A. 193 9 B 194 0 C 194 1 D. 194 2
16. Tỏc phm Tc nc v b thuc th loi gỡ ?
A. - Ký B. Tiu thuyt C Truyn ngn D. - Kch...
... làm văn của họcsinh nói chung và của họcsinhgiỏi nói riêng.
Vậy để rèn luyện cho họcsinhgiỏi trong công tác bồidưỡng về kỹ năng này,
giáo viên có thể chọn một số đề thi họcsinhgiỏi ... thực tiễn trải nghiệm công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏivăn ở
khối 12 qua một số năm học, tôi mạnh dạn chia sẻ một số ý kiến, suy nghĩ của mình.
Bởi công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi là khá quan ... thi
- Tinh thần học tập và sự quan tâm của họcsinh chưa cao về môn văn. Họcsinh
sôi nổi tham gia vào đội tuyển họcsinhgiỏivăn ít so với các đội tuyển khác. Nhiều
học sinhgiỏi một lúc nhiều...
... vào trong buổi học ngày thứ
bảy.
ĐỀ 4:
I Lí thuyết: (3điểm)
- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu, Bày tỏ quan niệm của em: trước trình trạng họcsinh chơi
Games hiện nay. Trong đoạn văn có dùng biện ... trạng họcsinh chơi games
-Yêu cầu về ngữ pháp có sứ dụng một số biện pháp tu từ nói quá, nói giảm, nói tránh để nêu nhận
xét đánh giá trước trình trạng họcsinh chơi game
* Về nội dung : Đoạn văn ... 29- 11- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi
học ngày thứ bảy.
ĐỀ 2:
I Lí thuyết: (3điểm)
1- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu, nêu cảm xúc của em trước sự đổi mơi của quê
hương. Trong đoạn văn...
... chất lợng bồi dỡng
TT Họ và tên Lớp Môn
Điểm kiểm tra các lần
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
Nguyễn Thị Minh Anh 7A Toán
2
Phùng Thị Huyền 7A Toán
3
Phạm Văn Linh 7A Toán
4
Mạch Thị Vân 7A Toán
5
Ngô Văn Nam ... Nhung 7B Toán
8 Lại Thị Thanh 7B Toán
IV. Chơng trình nội dung bồi dỡng:
Thời gian Lớp Môn Chơng trình nội dung bồi dỡng
Tháng 9 Toán Căn bậc hai
Tháng 10 Toán
tính giá trị của biểu thức
Tháng ... Toán
5
Ngô Văn Nam 7A Toán
6
Tống Văn Quân 7A Toán
7
Phạm Thị Hồng Nhung 7B Toán
8
Lại Thị Thanh 7B Toán
VI. Phần bổ sung:
VII. Đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm:
BGH duyệt
...
... trình hoặc hệ phương trình với các ẩn
số đó.
• Giài các phương trình hoặc hệ phương trình để tìm nghiệm.
Bài 1: Cho tam giác ABC có diện tích bằng 1. Trên cạnh AB lấy điểm M, trên cạnh AC lấy điểm ... thì nhỏ hơn
2005cm
2
.
Bài 7: Tính diện tích một tam giác biết dộ
dài ba đường trung tuyến là 9cm, 12cm và
13cm.
Trang: 4
BAI 1
O
H
E
D
B
C
A
K
N
M
BAI 3
H
D
B
C
A
GV soạn và giảng : NGUYỄN...
...
34
Tài liệu bồi d ỡng họcsinhgiỏi môn hoá học
kế hoạch bồi dỡng hsg
môn: Hoá Học9
Stt Tên chuyên đề Số tiết
I Rèn luyện kĩ năng viết CTHH, PTHH và các phơng pháp giải
toán hoá học thông dụng.
1 ... ờng
Xuân
27
Tài liệu bồi d ỡng họcsinhgiỏi môn hoá học
7/ Phơng pháp dựa theo số mol để giải toán hoá học.
a/ Nguyên tắc áp dụng:
Trong mọi quá trình biến đổi hoá học: Số mol mỗi nguyên ... mới.
Ng ời biên soạn: Tống Duy Việt GV: Tr ờng THCS Thị Trấn Th ờng
Xuân
29
Tài liệu bồi d ỡng họcsinhgiỏi môn hoá học
Bài 1: Hoà tan 2,8g CaO vào nớc ta đợc dung dịch A.
a/ Cho 1,68 lit khí...
... 2)
4
+ (x + 8)
4
= 272
Bài 7: a) (x +
2
)
4
+ (x + 1)
4
= 33 + 12
2
10
ĐỀ BÀI BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI TOÁN 9 THEO TỪNG DẠNG
DẠNG 1: RÚT GỌN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC.
Bài 1: Cho biểu thức ... x
− +
+ +
Bài 8) Tìm GTLN của A = x + 2 x−
Bài 9) Tìm GTLN của P =
x y z
y z x
+ +
với x, y, z > 0.
Bài 10) Tìm GTLN của P =
2 2
( 199 0) ( 199 1)x x− + −
Bài 11) Cho M =
3 4 1 15 8 1a a a ... Đề thi HSG 199 8)
Bài 29:
3
53
14
5
=
−+
−
−−
x
x
x
Bài 30: x
4
- 4
3
x -5 = 0 ( Đề thi HSG 2000)
Bài 31:
05
2
4
2
4
=−
−
+
x
x
x
( Đề thi HSG V2 2003)
Bài 32: a) x
4
- 4x
3
- 19x
2
+ 106x...
... kiểm tra sinhhọc cho biết rằng hiệu suất thụ tinh 100% và tỉ lệ nở so với trứng
có phôi là 90 %. Tính số lợng tế bào sinh tinh và số lợng tế bào sinh trứng để tạo ra
đàn vịt nói trên.
B i 9: Có ... tra sinhhọc cho biết rằng hiệu xuất thụ tinh 100% và tỉ lệ nở so với trứng
có phôi là 90 %. Tính số lợng tế bào sinh tinh và số lợng tế bào sinh trứng để tạo ra
đàn vịt nói trên.
B i 19: ở ... gen ? Và nêu
những ứng dụng của kỹ thuật gen ?
Câu 28: Công nghệ sinhhọc là gì ? Nêu vai trò của công nghệ sinhhọc ?
Câu 29: Thế nào là hiện tượng thoái hoá ? Nêu nguyên nhân của hiện tượng...
... = 8dm , BC = BD = 9dm , CD = 10dm
ĐS :
)(4 799 6704,73
3
dmV
ABCD
≈
Bài 9 : Tính gần đúng diện tích hình tròn ngoại tiếp tam
giác có các đỉnh A(4 ; 5) , B(-6 ; 7) ,
C(-8 ; -9) ,
ĐS :
dvdtS 4650712,268
≈
Bài ... ,
ĐS :
dvdtS 4650712,268
≈
Bài 10 : Tính gần đúng các nghiệm của hệ
=−
=−
52
52
2
2
xy
yx
ĐS :
4 494 897 43,3
11
≈=
yx
;
4 494 897 43,1
22
−≈=
yx
414213562,0
3
≈
x
;
414213562,2
3
−≈
y
414213562,2
4
−≈
x
... đúng khoảng cách giữa điểm cực đại và
điểm cực tiểu của đồ thị hàm số
2345
23
+−−=
xxxy
ĐS :
0 091 934412,3
≈
d
Bài 7 : Tính giá trị của a , b , c nếu đồ thị hàm số
cbxaxy
++=
2
đi qua các điểm...
... 50 90
3
38,6( / )
4 4 4 7
3 3 3 3
t t
s s t t t t t
km h
t t
t t t t t t t
+
+ + +
= = = = ≈
+
+ + +
TRANG 39 39
CHUN ĐỀ BƠIDƯỠNG HSG MƠN LÝ 9 – THẦY HUY – 096 8 64 65 97
a/- Có thể nói họcsinh ... B 150km lúc
9 giờ. Nghĩa là thời gian người đi xe đạp đi là:
t = 9 - 7 = 2giờ
Quãng đường đi được là:
TRANG 19 19
A
C
B
CHUYÊN ĐỀ BÔIDƯỠNG HSG MÔN LÝ 9 – THẦY HUY – 096 8 64 65 97
Ta xây dựng ... v
tb
> v
,
tb
TRANG 41 41
CHUYÊN ĐỀ BÔIDƯỠNG HSG MÔN LÝ 9 – THẦY HUY – 096 8 64 65 97
Ta có. v
1
= 72 km/h = 20 m/s, v
2
= 54 km/h = 15 m/s
v
3
= 90 km/h = 25 m/s
Vận tốc của ôtô đối với...