... phút Khi nội dung thông báo lớn phải kết hợp nội dung thông báo với hành động lời nói bổ trợ chia thành thành phần nhỏ Mô tả dùng để tái tạo vật, tượng, hoàn cảnh, trạng thái, nội dung, phương ... lùng ki n, tượng, xa rời việc làm rõ chất nội dung vật, khái niệm cần lĩnh hội Hỏi yêu cầu: Hỏi xen vào hành động giáo viên điều tiết hành động lời nói khác có tác dụng huy động tham gia ý ki n, ... điều tiết hành động lời nói khác có tác dụng huy động tham gia ý ki n, hoạt hóa kinh nghiệm suy nghĩ học sinh suy nghĩ hành động mình, tự đặt vấn đề giải vấn đề Yêu cần lời dùng để giao nhiệm...
... quan trọng lắm, miễn sau sửdụng Bất đẳng thức Cauchy-Schwarz ta ước lượng bước Thay cố gắng tìm ki m đẳng thức ta ước lượng thông qua bất đẳng thức Ta xem xét ví dụ sau để thấy điều Ví dụ Chứng...
... ngời gửi tiết ki m nh sau: Bắt đầu từ tháng lơng gửi tiết ki m 100 000đ với lãi xuất 0,4%/tháng Hỏi hu ( sau 36 năm công tác liên tục) rút tất đợc số tiền bao nhiêu? Với lãi su t tiết ki m m=r%=r/100/tháng ... su t 0,7% tháng Hỏi: Sau 15 tháng rút vốn lẫn lãi bao nhiêu? Nếu lãi su t 000 000(1+0,007)15=1.110.304 Bài 2: Muốn có triệu đồng sau 15 tháng phải gửi ngân hàng tháng số tiền bao nhiêu? lãi su t ... lãi su t kỳ N kỳ hạn A=0 B=0 A=A+1:B=B+(1+r)A Công thức (2): Cr=a(1+r)[(1+r)N-1] C Tiền rút gốc lẫn lãi a Tiền gửi kỳ (tiền gốc) r lãi su t kỳ N kỳ hạn Ví dụ: triệu đồng gửi ngân hàng lãi su t...
... Phân hữu tự nhiên: Tất chất hữu vùi vào đất để trì nâng cao độ phì nhiêu đất, bảo đảm cho trồng có su t cao, chất lường tốt gọi phân hữu Em kể tên số loại phân hữu thường dùng địa phương em Phân ... vật loại phân bón có chứa vi sinh vật sống Khả sống thời gian tồn vi sinh vật phụ thuộc vào điều ki n ngoại cảnh nên thời hạn sửdụng ngắn - Mỗi loại phân bón thích hợp với một nhóm trồng định ... huy hiệu lực, sửdụng cần ý đến tính chất phân bón, tính chất đất, đặc điểm sinh học trồng điều ki n thời tiết 1 Sửdụng phân hoá học : - Do có tỉ lệ chất dinh dưỡng cao, dễ hoà tan hiệu nhanh...
... điểm nội dung học Chú ý tỉ lệ câu hỏi ki n câu hỏi yêu cầu cao nhận thức Hiện 60% câu hỏi giáo viên thuộc loại câu hỏi ki n: 20% có giá trị nhận thức Quan tâm đến trình tự logic câu hỏi Ki m tra ... hướng Các chủ đề tiếp nhận câu hỏi thu hút ý nảy sinh tâm thế, hướng vào ki n hay liên hệ định có quan hệ đến mục đích nội dung câu hỏi Có nhiều cách phân loại câu hỏi dựa vào khác - Căn vào mục ... Câu hỏi ki u câu nghi vấn, có mục đích tìm hiểu, làm rõ ki n hay vật định, đòi hỏi cung cấp, giải thích, nhận xét, đánh giá thông...
... sáng ki n kinh nghiệm về: Một số kỹ thuậtsửdụng kênh hình dạy học Địa Lí Trường Trung Học Cơ Sở II MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ THỰC HIỆN SÁNG KI N KINH NGHIỆM Mục đích nhiệm vụ việc thực sáng ki n kinh ... pháp khác Thời gian nghiên cứu: Để có Bản sáng ki n kinh nghiệm, áp dụngsu t trình giảng dạy từ trường Tuy nhiên, để hoàn thiện Bản sáng ki n kinh nghiệm thực khảo sát thực tế đầu năm học 2008 ... MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ THỰC TIỄN VIẾT SÁNG KI N KINH NGHIỆM…………………………trang II MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ THỰC HIỆN SÁNG KI N KINH NGHIỆM………… trang III ĐỐI TƯỢNG, THỜI GIAN, PHƯƠNG PHÁP...
... thnh viờn bit lng nghe, ch ng b sung ý kin, phn bin, cú chớnh kin cỏc phõn tớch, nhn nh v phi mang tớnh xõy dng; - To c hi cho mi thnh viờn nhúm c trỡnh by ý kin, quan im cỏ nhõn; - Mi thnh viờn ... quan im gia cỏc thnh viờn nhúm; - Khi cn thụng tin nh tớnh b sung cho cỏc thụng tin nh lng phõn tớch, ỏnh giỏ; - Khi mun cú nhiu ý kin t cỏc thnh viờn ca nhúm m bo tớnh khỏch quan nhn nh, ỏnh ... chun b - Xỏc nh rừ ch v mc ớch; - Chn ngi hng dn tho lun; - C th ký ghi chộp biờn bn: , ni dung, cỏc ý kin tranh lun, cỏc khuyn ngh, vv; - Chun b cỏc trang thit b h tr: thit b nghe nhỡn nh mỏy...
... Phân xanh cày vùi xuống đất Phân rác Thành trùng Sản phẩm Chuyển hoá thứ cấp = trùng Nhộng Sâu non hoạt động Sự phân huỷ rác ruồi lính đen → phân bón Phân chuồng xử lí bón vào đất Phân vi sinh...
... 3O4 tác dụng vừa đủ với 500 ml dung dịch HNO loãng Sau phản ứng xảy hoàn toàn 0,3136 lít khí NO (sản phẩm khử nhất, đktc) dung dịch X Nồng độ mol/l dung dịch HNO3 A 0,472M B 0,152M C 3,04M D ... lượng dư dung dịch HNO3 6,72 lít khí NO (sản phẩm khử nhất, đktc) Công thức oxit kim loại A Fe3O4 B FeO C Cr2O3 D CrO 15 Cho 37 gam hỗn hợp X gồm Fe, Fe3O4 tác dụng với 640 ml dung dịch HNO3 2M ... hỗn hợp Fe, Fe 2O3, Fe3O4 dung dịch HNO3 đặc, nóng dư 448 ml khí NO2 (ở đktc) Cô cạn dung dịch sau phản ứng 14,52 gam muối khan Giá trị m A 3,36 gam 4,80 gam Keep looking don’t settle B 4,28 gam...
... a,b,c,d không mang giá trị cụ 40 + 12 = Từ suy đánh giá 3 thể) Vậy ta cho trước a = b = c = d dự đoán Min S = BĐT phận phải có điều ki n dấu xảy tập điều ki n dự đoán: a = b = c = d >0 Ta có sơ ... sửdụng cho số, áp dụng cho toán BĐT lượng giác tam giác sau • Trong toán có điều ki n ràng buộc việc xử lí điều ki n mang tính đồng đối xứng quan trọng, giúp ta định hướng hướng chứng minh BĐT ... − n CMR : x1 x2 x3 xn ≤ ( n − 1) n Bình luận • Đối với toán có điều ki n biểu thức đối xứng biến việc biến đổi điều ki n mang tính đối xứng giúp ta xử lí toán chứng minh BĐT dễ dàng a, b,...
... tâm lí vững vàng, tự tin thực hành ném lựu đạn, làm sở vận dụng vào học tập nội dung III.NỘI DUNG- PHƯƠNG PHÁP 1.Nội dung: Động tác đứng ném lựu đạn Trong chiến đấu, người chiến só phải vào tình ... chẽ, nội dung phương pháp xác định Giáo viên phải bao qt tồn đội hình để phát hiện, sửa sai kịp thời, giúp người học nắm hiểu sâu nội dung, thục động tác -Giáo viên hệ thống lại nội dung trọng ... thấy liên kết liên hồn động tác, sở mà hình dung động tác hồn chỉnh Khi kết thúc giảng động tác, giáo viên tổ chức cho học sinh luyện tập để củng cố nội dung, rèn kĩ thực động tác Thường tổ chức...
... thng, tỏn lỏ cõn i, tri giú nh hoc lng giú, mun cõy v hng no thỡ t thuc v hng ú c.Trng hp cú iu kin khoan l t thuc sõu vo thõn cõy thỡ tit kim c thuc n Nu khoan sõu vo 1/3 ng kớnh g thỡ ch cn 1/10 ... IV, Phỏ cu bờtụng ct thộp Cỏch phỏ nhp v phỏ chõn cu nh trỡnh bỏy phn cu thộp tớờt kim thuc n v cú iu kin cú th phỏ thnh t Lỳc u phỏ v bờtụng sau ú t lng n phỏ t thộp v tớnh lng n nh tớnh ... toả of loại thuốc đó(Kcal) QTNT: nhiệt lg toả of loại thuốc TNT(Kcal) Ktd =Ktd TNT :dung trọng of TNT :dung trọng loại thuốc đó(Kg/m3) of loại thuốc (1600=Kg/m3) c)Tải trọng bom đạn: Bài toán:...
... 1000m - AKM (AKMS) Tầm bắn thẳng: Mục tiêu cao 0,5m – 350m; mục tiêu 1,5m – 525m Sửdụng đạn ki u 1943 ki u 1956 Bài 4: GIỚI THIỆU SÚNG TIỂU LIÊN AK VÀ SÚNG TRƯỜNG CKC II Tác dụng, tính chiến đấu: ... GIỚI THIỆU SÚNG TIỂU LIÊN AK VÀ SÚNG TRƯỜNG CKC II NỘI DỤNG – THỜI GIAN: Thời gian: Tổng thời gian :SU 29TiẾ Trọng tâm: Súng tiểu liên AK súng trường CKC Bài 4: GIỚI THIỆU SÚNG TIỂU LIÊN AK VÀ SÚNG ... SÚNG TRƯỜNG CKC Phần 1: Ý ĐỊNH GIẢNG DẠY I.MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU Mục đích: Trang bị cho học sinh số ki n thức để làm sở nhận biết súng tiểu liên AK súng trường CKC; biết tính năng; cấu tạo; nguyên...
... trị cụ thể) Vậy ta cho trước a = b = c = d dự đoán Min S 40 Từ suy đánh giá BĐT phận phải có điều ki n dấu 12 3 xảy tập điều ki n dự đoán: a = b = c = d > Ta có sơ đồ điểm rơi: Cho a = b = c ... nghĩa dấu “ = ” phải được thỏa mãn với điều ki n biến Quy tắc biên: Cơ sở quy tắc biên toán quy hoạch tuyến tính, toán tối ưu, toán cực trị có điều ki n ràng buộc, giá trị lớn nhỏ hàm nhiều biến ... x1 x2 x3 xn CMR : x1 x2 x3 xn n 1 n n Bình luận: Đối với toán có điều ki n biểu thức đối xứng biền việc biến đổi điều ki n mang tính đối xứng giúp ta xử lí toán chứng minh BĐT dễ dàng Bài 6:...
... nghiệp nông, lâm nghiệp Đọc sgk Gồm phân hoá học, - y/c hs đọc sgk Tóm tắt nội dung phân hữu cơ, phân vi tóm tắt nội dung vào sinh theo câu hỏi II Đặc điểm, tính sau: chất số loại - phân bón thường ... phiếu học tập số1 Gv gọi đại diện hs trình bày Gọi vài hs nhận xét 1-> hs nhận xét Ghi Gv thống ý ki n, cho hs ghi Đặc điểm Nhận phiếu học tập phân hoá học số2 - chứa nguyên tố hs trình bày dinh...
... vào chọn màu khác: Thêm xóa Notes Để thêm/xóa Notes đơn giản, cần kích vào dấu cộng góc bên trái để thêm cửa sổ Notes, kích dấu X góc bên phải để xóa Notes Khi xóa Notes bạn nhận yêu cầu xác ... Định dạng Notes: Bạn dễ dàng thay đổi kích cỡ nội dung Notes Tại góc phái cuối bên phải cửa sổ, giữ vào kéo để tăng/giảm kích thước tùy ý Theo mặc định, giao diện Sticky Notes có màu vàng ... Khoảng cách 1.5 dòng Sao lưu Sticky Notes Nếu trước bạn thử lưu lại Notes, bạn nhận thấy chọn vị trí theo ý muốn Tuy nhiên, tất ghi lưu file có tên StickyNotes.snt, bạn cần copy lại file thay...
... 13’LG; G: 8.5*8.5 Ki u chia / Ki u bấm kim (Sort mode/Staple mode) 0: Không chọn; 1: Nhóm; 2: Bộ; 7: Bấm kim(Trước); 8: Bấm kim(2 kim); D E F 9: Bấm kim(Sau); A: Saddle stetch Ki u lấy gốc ( F ... motor is CBD CBE abnormal Saddle stitcher guide motor is abnormal Saddle stitcher folding motor is CBF abnormal Saddle stitcher paper positioning plate CC0 CC1 CC2 motor is abnormal Sensor connector ... Môtơ dịch chuyển bấm kim hoạt động dị CB7 CB8 CB9 CBA motor is abnormal Saddle stitcher front stitcher motor is CBB abnormal Saddle stitcher rear stitcher motor is CBC abnormal Saddle stitcher...
... vận dụng… Nếu bạn hiểu biết vận dụng phương pháp nêu ra, tin bạn đạt điểm cao ki m tra thi minh Tài liệu viết dựa kinh nghiệm tìm tòi nghiên cứu tôi, tin chưa có tài liệu thứ hoàn này, mong bạn ... Bài nên nhập khoản kết luận (Muốn biết sao, đến câu d bán hiểu) Đáp án máy tính, quan sát dễ dàng suy V = cos 3x cos x x2 b D lim x 0 Bước 1: Nhập biểu thức cos X cos X vào máy ... máy X2 tính Bước 2: Bấm nút SOLVE(CALC) X ? nhập 10-9 chẳng hạn Đáp án máy tính, quan sát dễ dàng suy D = Hãy sống cống hiến cho lý tưởng bạn Kĩthuậtsửdụng máy tính giải Toán Đại cương Trần Nam...