khảo sát sự khuấy trộn tới quá trình chuyển hóa 2 4 d và dnp

Xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học phần ôn tập, luyện tập hóa học cơ sở lớp 10 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy và học hóa học ở trường Trung học phổ thông

Ngày tải lên : 10/04/2015, 20:37

... Ứng d ng sơ đồ tư d y học Ứng d ng tóm tắt nội dung ôn tập thi cử -2- Ứng d ng làm việc tổ, nhóm -3- Ứng d ng nghiên cứu khoa học Cách xây d ng sơ đồ tư Xây d ng sơ đồ tư phần mềm MindjetMindManager ... Mindjet MindManager Pro 8.0 phần mềm sử d ng rộng rãi, phần mềm d nh cho cho doanh nghiệp cá nhân Đặc biệt, Mindjet thích hợp với GV, HS, sinh viên cần sơ đồ hóa giảng đề tài nghiên cứu Mindjet ... Mindjet hỗ trợ xuất -4- nhiều định d ng, từ định d ng ảnh thông d ng đến PDF, DOC, HTML, TXT, XML đến định d ng riêng chương trình (.mmap) Xây d ng sử d ng sơ đồ tư cho học ôn tập, luyện tập Nhiệm...

13
965
7

Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:39

... 5.30 14 .23 29 .17 42 . 32 46 .59 32. 96 18. 94 10 .49 4. 55 16.85 25 .00 39.33 50.00 32. 58 20 .45 11 . 24 5.68 11 . 24 34. 09 42 . 70 42 . 05 37.08 18.18 8.99 Tổng hợp 5.30 14 .23 29 .17 42 . 32 46 .59 32. 96 18. 94 10 .49 ... V (%) TN ĐC TN ĐC TN ĐC 7.03 6.19 1. 54 1.65 21 .90 26 .73 7.19 6 .20 1.51 1.76 21 .05 28 .41 6.93 6.30 1.56 1. 62 22. 48 25 .66 Tổng Hợp 7.05 6 .23 1. 54 1.68 21 .85 26 .96 Bảng 3.8 Tổng hợp tham số đặc trưng ... tập 1 .4. 1 Ý nghĩa, tầm quan trọng ôn tập, luyện tập 1 .4 .2 Các phương pháp thường sử d ng d y ôn tập – luyện tập 1 .4 .2. 1 Phương pháp thuyết trình nêu vấn đề [30] 1 .4 .2. 2 Đàm thoại tìm tòi 1 .4 .2. 3...

15
1.7K
2

Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:39

... 1. 72 25.30 29 .81 6.81 5. 84 2. 22 2.95 1 .49 1. 72 21.88 29 .45 7.11 6.08 2. 71 2. 94 1.65 1.71 23 .21 28 .13 Xuân Lộc 7.09 6.09 3.08 3 .22 1.75 1.79 24 .68 29 .39 Xuân Chinh 7.31 6 .43 2. 62 2.89 1. 62 1.70 22 .16 ... 9 .43 14. 68 28 .30 53 .21 50. 94 23 .85 11. 32 8 .26 Số 10 .48 15.60 16.19 41 .28 51 .43 33.03 21 .90 10.09 Số 9 .43 14. 68 27 .36 54. 13 52. 83 23 .85 10.38 7. 34 Số 8 .49 11.01 32. 08 58. 72 43 .40 21 .10 16. 04 9.17 ... TN 0 0 2 2 3 Bài kiểm tra Lớp ĐC Lớp TN Bài kiểm tra Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC 0 0 0 1 2 4 4 5 7 11 29 23 29 37 23 29 12 22 22 30 27 27 29 20 27 21 31 19 28 14 25 27 15 25 18 9 19 8 13 10 3 3 .4. 1 Xử...

18
1.2K
3

Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hóa học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:06

... nhớ 40 2. 3 .2 Lƣợc đồ tƣ nội dung kiến thức cần nhớ 13 41 2. 3.3 Lƣợc đồ tƣ nội dung kiến thức cần nhớ 22 44 2. 3 .4 Lƣợc đồ tƣ nội dung kiến thức cần nhớ 32 46 2. 4 Các hƣớng sử d ng lƣợc ... lƣợc đồ tƣ d y học hoá học 47 2. 4. 1 Sử d ng lƣợc đồ tƣ để học sinh tự ôn tập hệ thống kiến thức .47 2. 4 .2 Sử d ng lƣợc đồ tƣ để sơ đồ hóa tiến trình d y học giáo viên 48 2. 5 Bài ... 29 2. 1 Phân tích chƣơng trình hoá học vô lớp 29 2. 1.1 Nội dung kiến thức phân phối chƣơng trình phần hoá học vô lớp 29 2. 1 .2 Mục tiêu chƣơng trình hoá học vô lớp 31 2. 2...

115
1.7K
0

Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài rèn luyện tập phần hóa học hữu cơ lớp 12 Trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:06

... lc t 34 40 42 43 44 44 44 44 46 47 48 49 50 51 51 52 53 53 55 56 56 58 58 2. 5 .2 Vi i tng hc sinh ó bit phng phỏp lp lc t 58 2. 5.3 Mt s chỳ ý s dng lc t dy hc 58 2. 6 H thng bi húa ... tớch cc Nghiờn cu chng trỡnh, ni dung kin thc phn hoỏ hu c lp 12 (Este- Formatted: Condensed by 0 ,2 pt Formatted: Condensed by 0 ,2 pt Formatted: Condensed by 0 ,2 pt Lipit, Cacbohirat, Amin- Aminoaxit ... Code Changed Field Code Changed Field Code Changed Hc hi hiu hnh Formatted: Indent: First line: cm, Line spacing: Multiple 1 ,45 li Formatted: Line spacing: Multiple 1 ,45 li Field...

184
744
0

xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý

Ngày tải lên : 03/06/2014, 16:04

... 2 -Áp d ng cho nhiều học địa lí 10, 11 chương trình- Sách giáo khoa phân ban -Giới hạn việc tạo kĩ xây d ng sử d ng sơ đồ cho giáo viên d, Giá trị sử d ng: -Đề tài ứng d ng làm tài liệu tham khảo ... THUỘT -Trong d y học địa lí ta xây d ng kiểu sơ đồ sau: +Sơ đồ d ng để chứng minh hay giải thích d ng để phản ánh nội dung giảng cách trực quan, d khái quát, d tiếp thu +Sơ đồ tổng hợp d ng để ôn ... hiểu ) 4/ Cách xây d ng sơ đồ: -Giáo viên nghiên cứu nội dung chương trình giảng d y, lựa chọn bài, phần có khả áp d ng phương pháp sơ đồ có hiệu Tiếp theo giáo viên phân tích nội dung d y, tìm...

12
5.3K
1

skkn sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.

Ngày tải lên : 21/07/2014, 13:50

... hoá: sót Cl2 + H2 t → 2HCl Cl2 +2 Na t → NaCl 3Cl2 + 2Fe t → 2FeCl3 → Cl2 + 2FeCl2  2FeCl3 Cl2 + 2NaBr  2NaCl + Br2 → Clo vừa thể tính oxi hoá vừa thể tính khử: → Cl2 + 2NaOH  NaCl ...  2NaOH + H2↑ + co vachngan Cl2 ↑ (3) Nhánh bên phải: → Cl + H2  2HCl (4) Cl2 + Ca(OH )2  CaOCl2 + H2O (5) → Cl2 + 2NaOH  → NaCl + NaClO +H2O (6) Câu 2: Các phản ứng 1 ,2 d ng để điều chế ... + 5Cl2 + 2MnCl2 → Gọi học sinh lên bảng làm +8H2O (1) Cho học sinh khác nhận xét kết KClO3 + 6HCl  → KCl + 3Cl2 +3H2O (2) Giáo viên rút kiến thức cần nắm vững dfdd → 2NaCl + 2H2O  2NaOH...

22
3.4K
3

SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với học tập nhóm nâng cao hiệu quả dạy và học môn sinh học ở thpt

Ngày tải lên : 24/12/2014, 11:25

... SL TL(%) 12A4 (lớp thực nghiệm: d y SĐTD kết hợp học nhóm) 12A10 41 14. 6 25 61.0 10 27 .3 0 0 41 12. 2 23 56.1 10 24 .4 4.9 0 II .4 .2. 2 Bài khảo sát 2: Sau học 65 ÔN TẬP PHẦN SÁU TIẾN HÓA VÀ PHẦN BẢY ... Điểm

32
2.1K
18

sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất của clo

Ngày tải lên : 09/01/2015, 20:36

... oxi hoá: Cl2 + H2 t → 2HCl Cl2 +2 Na t → NaCl 3Cl2 + 2Fe t → 2FeCl3 → Cl2 + 2FeCl2  2FeCl3 Cl2 + 2NaBr  2NaCl + Br2 → Clo vừa thể tính oxi hoá vừa thể tính khử: → Cl2 + 2NaOH  NaCl ... 2NaCl + 2H2O  2NaOH + H2↑ co vach ngan + Cl2 ↑ (3) Nhánh bên phải: → Cl + H2  2HCl (4) Cl2 + Ca(OH )2  CaOCl2 + H2O (5) → Cl2 + 2NaOH  → NaCl + NaClO +H2O (6) Câu 2: Các phản ứng 1 ,2 d ng ... phương trình Mg0 = Mg +2 + 2e Giải hệ phương trình số mol 0 ,2 0,9 0 ,4 4x Cl2 + 2e= 2Cl-1 y 2y O2 Cl2 Hs: tìm khối lượng Oxi clo Quy kiện đại lượng phản ứng: theo yêu cầu đề mO2+Cl2 = 37,05- 4, 80-8 ,20 ...

22
2.5K
1

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10

Ngày tải lên : 22/01/2015, 13:00

... 10C 14 43 10C3 34 10C15 44 10C8 44 10C16 43 Kết thực nghiệm: Trung bình Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng học kỳ Số học sinh Phần trăm (%) Số học sinh Phần trăm(%) Giỏi 64 56,6 34 26 ,2 Khá 30 26 ,5 ... GV, HS sử d ng, cách vào trang web www.download.com.vn gõ vào ô “tìm kiếm” cụm từ Mindmap, ta tải demo ConceptDraw MINDMAP Professional, phần mềm không hạn chế số ngày sử d ng việc sử d ng đơn ... Muốn HS sử d ng SÐTD trình học tập người GV d y lớp phải hướng d n cho HS cách sử d ng SÐTD Quy trình hướng d n bao gồm nhiều bước khác phải thực thường xuyên, liên tục suốt chương trình d y học...

21
3.6K
31

Tổ chức học sinh xây dựng sơ đồ tư duy trong dạy học phần di truyền học, sinh học 12 THPT

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:36

... 0 45 42 , 86 43 40 ,95 15 14 ,29 1,9 18 17, 14 53 50 ,48 22 20 ,95 12 11 ,43 28 Màu sắc 86 81,9 13 12, 38 5, 72 0 0 41 39,05 60 57, 14 3,81 0 25 23 ,81 65 61,9 15 14 ,29 93 88,57 10 9,53 1,9 0 0 7, 62 34 32, 38 ... 31 ,43 4, 76 0 36 34 ,29 35 33,33 30 28 ,57 3,81 10 9, 52 24 22 ,86 56 53,33 15 14 ,29 99 94 ,29 5,71 0 0 45 42 , 86 37 35 , 24 23 21 ,9 0 20 19,05 35 33,33 41 39,05 8,57 Hình ảnh SL Từ khóa Tỉ lệ Nội dung ... 23 2. 2.1 Nguyên tắc tổ chức xây d ng sơ đồ tư 23 2. 2.1.1 Đảm bảo mục tiêu, nội dung học 23 2. 2.1 .2 Đảm bảo tính hệ thống, khoa học 23 2. 2.1.3 Đảm bảo tính sư phạm 24 2. 2.1.4...

69
4.3K
11

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi

Ngày tải lên : 06/10/2014, 14:57

... R2 = : Rđ2R2 = R 2 + R2 = ; Rđ R Rđ Rđ1đ2R2 = = ; R = R1 + Rđ1đ2R2 = 4, 48  Rđ R  Rđ I= E  1 ,43 5 A Rr U đ1đ2R2 = Uđ1 = Uđ2R2 = IRđ1đ2R2 = 5, 74 V < V nên đèn Đ1 sáng yếu Iđ2R2 = I 2 = IR2 ... I 2 = Iđ2R2 = U 2 = 0,5 A; Rđ U đ 2R = 12 ; I đ R2 U Rđ1đ2R2 = đ 1đ R = ; I Rđ2R2 = Iđ1 = U đ1 = 0,5 A; Rđ I = Iđ1 + I 2 = A; R2 = Rđ2R2 – R 2 = ; R= E - r = 6 ,48 ; I R1 = R - Rđ1đ2R2 = 0 ,48 ... – UAB = I2r2 – E2 (2) A (E ,r ) B I2 2 UAB = I(R1 + R2 + RA) (3) R1 I1 + I2 = I (4) C Từ (1), (2) , (3), (4) ta có: II R2 4I1 + 0I2 + 6I = 18 (1’) 0I1 + 2, 4I2 + 6I = 10,8 (2 ) I1 + I2 – I = (3’)...

15
3.6K
11

SKKN Xây dựng sơ đồ tư duy kết hợp phương pháp kỹ thuật dạy học địa lý nhà trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 22/04/2015, 13:43

... 41 ,6 16 44 ,1 12A2 47 11 30,6 25 ,0 19 44 ,1 17 47 ,2 12A3 45 10 28 ,6 22 ,6 16 45 ,7 15 42 , 8 10B1 47 14, 9 17,0 16 34, 0 17 36 ,2 10B2 49 18,3 14 ,2 18 36,7 14 28 ,6 10B3 47 13 27 ,6 12, 7 21 44 ,6 12 25,5 CHƯƠNG ... thống hóa kiến thức qua sơ đồ học 2/ Kết thực : Lớp Sỹ Điểm giỏi chưa xây số d ng sơ đồ tư Điểm Điểm giỏi SL % SL % Thông qua xây d ng sơ đồ Điểm SL % Điểm giỏi Sl % 24 12A1 50 25 ,0 10 27 ,5 17 41 ,6 ... d y , chuyển tải nội dung kiến thức , phát huy tính tích cực học sinh … I/ Các bước xây d ng sơ đồ tư : Bước : Định d ng nội dung học , thông qua nội dung học cụ thể hướng d n tổng quan nội dung...

26
1.7K
6

Xây dựng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp kỹ thuật dạy học trong giảng dạy Địa lý nhà trường Trung học Phổ Thông

Ngày tải lên : 19/05/2015, 22:48

... 12A3 45 10 28 ,6 22 ,6 16 45 ,7 15 42 , 8 10B1 47 14, 9 17,0 16 34, 0 17 36 ,2 10B2 49 18,3 14 ,2 18 36,7 14 28 ,6 10B3 47 13 27 ,6 12, 7 21 44 ,6 12 25,5 Lớp số Điểm SL % 17 41 ,6 Điểm giỏi Sl % 16 44 ,1 CHƯƠNG ... thống hóa kiến thức qua sơ đồ học 2/ Kết thực : Điểm giỏi chưa xây Sỹ Thông qua xây d ng sơ đồ 12A1 50 d ng sơ đồ tư Điểm Điểm giỏi SL % SL % 25 ,0 10 27 ,5 12A2 47 11 30,6 25 ,0 19 44 ,1 17 47 ,2 12A3 ... d y , chuyển tải nội dung kiến thức , phát huy tính tích cực học sinh … I/ Các bước xây d ng sơ đồ tư : Bước : Định d ng nội dung học , thông qua nội dung học cụ thể hướng d n tổng quan nội dung...

23
931
0

sử dụng sơ đồ tư duy trong việc dạy học các yếu tố hình học toán lớp 4 (sử dụng phần mềm imindmap 5)

Ngày tải lên : 22/12/2015, 14:41

... quát Quá trình d y học có chất sau đây: - Quá trình d y học phận trình sƣ phạm tổng thể Quá trình sƣ phạm tổng thể thƣờng gồm hai trình phận: trình d y học trình giáo d c Trong đó, trình d y học ... nghiệm 54 4.3 .2 Nội dung giảng d y cụ thể 54 4 .4 Kết thực nghiệm sƣ phạm .56 4. 4.1 Bƣớc đầu tập luyện cho học sinh làm quen với sơ đồ tƣ .56 4. 4 .2 Hƣớng d n học sinh tự ... nghĩa việc xây d ng sơ đồ tƣ 17 2. 2 Qui trình xây d ng sơ đồ tƣ máy tính 17 2. 3 Xây d ng sơ đồ tƣ với phần mềm Imindmap5 19 2. 3.1 Download cài đặt phần mềm .20 2. 3 .2 Khởi động...

85
923
7

SỬ DỤNG Sơ ĐỒ Tư DUY VÀO DẠYHỌC BÀI PHONG CẢCH NGÔNNGỮ BAO CHÍ trong SGK ngữ Văn 11

Ngày tải lên : 07/01/2016, 10:34

... 1 .4. 120 3/15 1 .4. 121 Không có kêt 1 .4. 122 0/15 1 .4. 123 1 .4. 1 24 Câu 5: Ưu điếm sử d ng phương tiện này? 1 .4. 126 7/15 điêu kiện 1 .4. 127 D d ng ghi nhớ 1 .4. 128 7/15 1 .4. 129 1 .4. 130 1/15 1 .4. 125 ... ngữ báo sử d ng SĐTD phần như: 1 .4 . 24 1 + SĐTD thể loại văn báo chí 1 .4 . 24 2 +SĐTD đặc điểm văn báo chí ngôn ngữ báo 1 .4 . 24 3 +SĐTD phương tiện diễn đạt ngôn ngữ báo chí 1 .4 . 24 4 +SĐTD đặc trưng ... pháp khác vào trình d y học (1/15 phiếu) Tuy nhiên, theo thầy cô sử d ng SĐTD vào d y học việc mạnh d n áp d ng vào d y học điều d d ng Việc sử d ng SĐTD áp d ng cách hạn chế khâu trình d y học...

73
2K
0

skkn HƯỚNG dẫn học SINH xây DỰNG sơ đồ tư DUY để NÂNG CAO kết QUẢ học tập CHƯƠNG II môn CÔNG NGHỆ 10

Ngày tải lên : 24/07/2016, 15:42

... nghiệm (0 .25 đ/câu) Câu 10 11 12 13 14 15 Đáp án C C C C D C D B B C A A C D B Câu 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án B B D B B D D C D A C A A D B B Phần tự luận (2. 5 đ) Chỉ ... (7,5 điểm) Câu 10 11 12 13 14 15 Ðáp án A C B B A D B D B C B C D D A Câu 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Ðáp án B D C C A C C A B A A D C B D B Phần tự luận: (2. 5 điểm) - Viết sơ ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án Câu Đáp án Câu Địa điểm xây d ng cần: A Mùa đông ấm áp, mùa hè thoáng mát B Có độ d c vừa phải không đọng nước C Không gây ô nhiễm khu d n cư D Thuận...

31
1.3K
1

xây dựng sơ đồ nhận thức cho các thương hiệu dầu gội

Ngày tải lên : 08/02/2014, 09:49

... người tiêu d ng với thương hiệu d u gội, ta sử d ng mô hình hồi quy sau:  Mô hình 1: thương hiệu=α0+α1*trigau+ 2* lammuot+ α3*muithom+ 4* hopdadau  Mô hình 2: thương hiệu=α0+α1*gia+ 2* phuchoi+α3*nganrung+ 4* baobi ... tiêu này, bạn sử d ng chiến d ch AdWords để tăng lưu lượng truy cập vào trang web khuyến khích khách hàng tương tác với thương hiệu bạn - Khi bạn thiết lập mục tiêu chiến d ch xây d ng thương hiệu, ... d u gội phục hồi tóc hư tổn Nắm bắt điều đó, Unilever tung thị trường loại d u gội Dove Phục Hồi hư tổn Dove Phục Hồi đặc chế d nh cho tóc xơ hư tổn vốn cần chế độ chăm sóc tăng cường với 1/4...

17
2.2K
9

Ứng dụng sơ đồ tư duy đa chiều trong học nhóm potx

Ngày tải lên : 07/07/2014, 14:20

6
1K
5

Ứng dụng của bản đồ tư duy trong dạy học chương trình Đại số 10 THPT

Ngày tải lên : 12/04/2016, 13:24

101
1.7K
5